CARTEL DE CONTENIDOS EN EDUCACIÓN FÍSICA CICLO: III, IV y V

FUNDAMENTACIÓN: La Educación Física se reconoce como un proceso formativo dirigido al desarrollo de capacidades y conocimientos sobre la motricidad y
el desarrollo físico, también contribuye a la valoración y toma de conciencia de que el despliegue de sus potencialidades contribuyen al disfrute del
movimiento, a la expresión y comunicación a través del cuerpo libre, al cuidado de la salud, al uso adecuado de la calidad de vida, a una mejor interacción
social.
En el Área de Ecuación Física se consideran dos ejes principales: nuestro organismo (Cuerpo) y su capacidad de acción y expresión (Movimiento), a partir de
los cuales se organiza la acción educativa generadora de aprendizajes corporales y está compuesto por tres organizadores:
 Comprensión y desarrollo de la corporeidad y salud.
 Dominio corporal y expresión creativa.
 Convivencia e interacción sociomotriz.

COMPRENSIÓN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD

1. Comprende su cuerpo de forma integral, lo 1. comprende y valora el desarrollo de sus 1. Comprende su desarrollo corporal, el
utiliza en la ejecución de actividades físicas capacidades físicas, mediante la práctica cuidado de su salud y la práctica organizada
sencillas, valorándolas como medios para organizada de actividades motrices de mayor de actividades físicas y los procedimientos
cuidar su salud. dificultad, para mejorar el cuidado de su salud. de seguridad personal, valorando la higiene
como parte de su desarrollo personal.

III CICLO IV CICLO V CICLO

Primer Grado Segundo Grado Tercer Grado Cuarto Grado Quinto Grado Sexto Grado

1.1.  Medidas 1.1.  Medidas 1.1.  Medidas 1.1.  Medidas 1.1.  Medidas 1.1.  Medidas

biométricas: biométricas: biométricas: biométricas: biométricas: biométricas:
 Edad  Edad  Edad  Edad  Edad  Edad
 Sexo  Sexo  Sexo  Sexo  Sexo  Sexo
PRESENTADO POR: RAMOS MARCA, John Brian ESTUDIANTE DE: Educación Física VIII Semestre 1
  Peso  Peso  Peso  Peso  Peso  Peso
 Talla  Talla  Talla  Talla  Talla  Talla
 Detección de  Detección de  Detección de  Detección de  Detección de  Detección de
casos casos especiales casos especiales casos especiales casos casos
especiales especiales especiales
 
1.2. Higiene personal 1.2. Higiene personal 1.2. Higiene personal 1.2. Higiene personal 1.2. Higiene personal 1.2. Higiene personal

1.3. Noción de las 1.3. Noción de las 1.3. Noción de las 1.3. Noción de las 1.3. Capacidades 1.3. Capacidades
Capacidades Capacidades Físicas Capacidades Capacidades Físicas Físicas: Físicas:
Físicas Básicas: Básicas: Físicas Básicas: Básicas:  Fuerza  Fuerza
 Fuerza  Fuerza  Fuerza  Fuerza  Velocidad  Velocidad
 Velocidad  Velocidad  Velocidad  Velocidad  Flexibilidad  Flexibilidad
 Flexibilidad  Flexibilidad  Flexibilidad  Flexibilidad  Resistencia  Resistencia
 Resistencia  Resistencia  Resistencia  Resistencia

1.4. Habilidades 1.4. Habilidades 1.4. Habilidades 1.4. Habilidades 1.4. Habilidades 1.4. Habilidades
motrices: motrices: motrices: motrices: motrices: motrices:
 Caminar  Caminar  Caminar  Caminar  Caminar  Caminar
 Trotar  Trotar  Trotar  Trotar  Trotar  Trotar
 Correr  Correr  Correr  Correr  Correr  Correr
 Saltar  Saltar  Saltar  Saltar  Saltar  Saltar

PRESENTADO POR: RAMOS MARCA, John Brian ESTUDIANTE DE: Educación Física VIII Semestre 2
 DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIÓN CREATIVA

2.   Domina su cuerpo y utiliza sus posibilidades 2. Domina su cuerpo y utiliza sus habilidades 2. Demuestra dominio corporal y utiliza
de movimiento para resolver tareas motrices motoras básicas en la solución de creativamente sus habilidades motoras básicas
simples, orientarse en el espacio y en el situaciones motrices, consolidando sus combinadas, al resolver situaciones motrices
nociones espacio-temporales, su diversas; mostrando interés para superarse.
tiempo, expresarse corporalmente y
manipular objetos; mostrando coordinación motora; mostrando seguridad
espontaneidad en su actuar.  en sí mismo.

III CICLO IV CICLO V CICLO

Primer Grado Segundo Grado Tercer Grado Cuarto Grado Quinto Grado Sexto Grado

2.1.Esquema 2.1.Esquema 2.1.Habilidades 2.1.Habilidades 2.1. Relación y utilidad 2.1. Relación y utilidad
Corporal : Corporal : motrices básicas motrices básicas de las habilidades de las habilidades
 Coordinación:  Coordinación: de: de: motrices básicas: motrices básicas:
-Motora -Motora  Caminar  Caminar  Desplazamientos  Desplazamientos
Gruesa Gruesa  Trotar  Trotar  Saltos  Saltos
-Motora Fina -Motora Fina  Correr  Correr  Giros  Giros
 Coordinación:  Coordinación:  Saltar  Saltar  Lanzamientos  Lanzamientos
 Lanzar  Lanzar  Recepciones  Recepciones
-Óculo- -Óculo -
 Trepar  Trepar
Manual Manual
-Óculo - Podal -Óculo - Podal

PRESENTADO POR: RAMOS MARCA, John Brian ESTUDIANTE DE: Educación Física VIII Semestre 3
2.2. Lateralidad: 2.2. Lateralidad: 2.2. Juegos Motores 2.2. Juegos Motores 2.2. Gimnasia Creativa: 2.2.Gimnasia Creativa:
 Derecha  Derecha de : de :  Mano libre  Mano libre
 Izquierda  Izquierda  Carreras  Carreras  Con aparatos  Con aparatos
 Saltos  Saltos  Drilles  Drilles
 Lanzamientos  Lanzamientos

2.3. Orientación 2.3. Orientación 2.3 Gimnasia Creativa: 2.3 Gimnasia Creativa: 2.3. Atletismo: 2.3. Actividades atléticas:
espacial: espacial:  Mano libre  Mano libre  Nociones de  Tipos de carreras
 Lejos-cerca  Lejos-cerca  Con aparatos  Con aparatos velocidad:  Saltos
 Arriba-abajo  Arriba-abajo - Velocidad  Lanzamientos
 Delante-atrás  Delante-atrás - Carreras
-Saltos
 Adentro-fuera  Adentro-fuera

2.4. Orientación 2.4. Orientación 2.4 Actividades 2.4 Actividades 2.4 Actividades 2.4 Actividades
Temporal: Temporal: atléticas: atléticas: atléticas: atléticas:
 Antes  Antes  Carreras de  Carreras de  Carrera con  Carrera con
 Durante  Durante velocidad velocidad vallas vallas
 Después  Después  Relevos  Relevos
 Lento - rápido  Lento - rápido  Medio fondo  Medio fondo

PRESENTADO POR: RAMOS MARCA, John Brian ESTUDIANTE DE: Educación Física VIII Semestre 4
 CONVIVENCIA E INTERACCIÓN SOCIOMOTRIZ

3. Participa y establece relaciones sociales 3. Participa organizadamente en la práctica de juegos 3.Interactúa asertivamente con los otros al
adecuadas con sus compañeros, al realizar recreativos, tradicionales y de iniciación participar en la organización y práctica de
actividades lúdicas y recreativas; respetando deportiva; valorando el trabajo en equipo y juegos y deportes de diversa índole,
respetando las reglas establecidas por el grupo. respetando a sus compañeros, las reglas
reglas sencillas.
establecidas por el grupo 
III CICLO IV CICLO V CICLO
Primer Grado Segundo Grado Tercer Grado Cuarto Grado Quinto Grado Sexto Grado

3.1. Juegos: 3.1. Juegos: 3.1. Juegos: 3.1. Juegos: 3.1. Juegos pre 3.1. Juegos pre
 Sensoriales  Sensoriales  Recreativos  Recreativos deportivos deportivos
 Motores:  Motores:  Motores  Motores  Básquet  Básquet
 De persecución  De persecución  Fútbol  Fútbol
- Persecución - Persecución
- Coordinación - Coordinación  Vóley  Vóley
- Carreras - Carreras
- Saltos - saltos
- Ubicación - Ubicación

3.2. Participa y valora 3.2. Participa y valora los 3.2. Iniciación juegos 3.2. Iniciación juegos pre 3.2. Fundamentos 3.2. Fundamentos
los juegos de su juegos de su preferencia pre deportivos: deportivos: Básicos Noción Básicos Noción y
preferencia  Básquet  Básquet y aplicación de aplicación de
 Fútbol  Fútbol reglamento. reglamento.
 Vóley  Vóley
3.3. Iniciación a juegos 3.3. Iniciación a juegos 3.3. Reglas de juego 3.3. Reglas de juego 3.3.Fundamentos 3.3.Fundamentos
pre deportivos pre deportivo tácticos tácticos

PRESENTADO POR: RAMOS MARCA, John Brian ESTUDIANTE DE: Educación Física VIII Semestre 5