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SEMANA 8
Métodos de muestreo
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SEMANA 8 – ESTADÍSTICA PARA LA GESTIÓN
APRENDIZAJES ESPERADOS
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INTRODUCCIÓN
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1. PLAN DE MUESTREO
Al necesitar información sobre una población, se realiza un proceso llamado plan de muestreo que
consta de seis pasos:
Quinto paso: ¿cómo debe utilizarse la información muestral para hacer inferencias sobre la
población?
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El segundo punto es obtener respuestas que sean lo más exactas y sinceras posible. Es importante
que las preguntas se formulen de la manera más clara e inequívoca posible, de modo que las
personas entiendan lo que se les pregunta. También se sabe perfectamente que la formulación de
las preguntas o el tono del entrevistador pueden inducir a los encuestados a dar determinadas
respuestas. También es importante no predisponer a los encuestados: las preguntas deben
formularse de la forma más neutral posible.
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tiene la tarea de resumir y presentar la información recogida. Para eso pueden ser necesarias
estimaciones puntuales o por intervalos, así como tablas o gráficos que resuman los principales
resultados. En esta fase la tarea es informar sobre los resultados del estudio y decidir cómo
proceder. Puede que el análisis sugiera la conveniencia de recoger más información.
https://www.youtube.com/watch?v=StxgNDVEZjQ
2. ERROR DE MUESTREO
Cuando se toma una muestra de una población, no es posible saber cuál es exactamente el valor de
cualquier parámetro poblacional, como la media o la proporción. Cualquier estimación puntual
tendrá inevitablemente un error. Recuerde que una de las fuentes de error, llamado error de
muestreo se debe a que solo se dispone de información sobre un subconjunto de todos los
miembros de la población. Dados ciertos supuestos, la teoría estadística permite caracterizar la
naturaleza del error de muestreo y hacer afirmaciones probabilísticas bien definidas sobre los
parámetros poblacionales.
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El análisis centrará la atención en los métodos de muestreo probabilístico que son métodos en los
que se utiliza algún mecanismo en el que interviene el azar para decidir los miembros de la muestra
y se sabe cuál es la probabilidad de obtener una determinada muestra.
Supóngase que se tiene que seleccionar una muestra de n objetos de una población de N objetos.
Un método de muestreo aleatorio simple es aquel en el que todos los miembros de una población
tienen la misma probabilidad de ser elegidos para la muestra.
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B. ERROR DE MUESTREO
Cuando se toma una muestra de una población, no es posible saber cuál es exactamente el valor de
cualquier parámetro poblacional, como la media o la proporción. Cualquier estimación puntual
tendrá inevitablemente un error. Recuerde que una de las fuentes de error, llamado error de
muestreo se debe a que solo se dispone de información sobre un subconjunto de todos los
miembros de la población. Dados ciertos supuestos, la teoría estadística permite caracterizar la
naturaleza del error de muestreo y hacer afirmaciones probabilísticas bien definidas sobre los
parámetros poblacionales.
Supóngase que se tiene que seleccionar una muestra de n objetos de una población de N objetos.
Un método de muestreo aleatorio simple es aquel en el que todos los miembros de una población
tienen la misma probabilidad de ser elegidos para la muestra.
https://www.youtube.com/watch?v=StxgNDVEZjQ
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∑𝑛𝑖=1 𝑥𝑖
𝑥=
̅
𝑛
𝑠2 𝑁 − 𝑛
𝜎𝑥2 =
𝑛 𝑁
c) Siempre que el tamaño de la muestra es grande, los intervalos de confianza al 100 ∙ (1 – α)%
de la media poblacional son:
EJEMPLO: En una ciudad, se solicitaron 1.118 créditos hipotecarios el año pasado. Una muestra
aleatoria de 60 de estos créditos era de una cuantía media de $87.300 y tenía una desviación
estándar de $19.200. Estime la cantidad media de todos los créditos hipotecarios solicitados en esta
ciudad el año pasado y halle el intervalo de confianza al 95%.
DESARROLLO:
Para obtener estimaciones de intervalos, se utiliza el intervalo de confianza para una muestra
obtenida a partir de un muestreo aleatorio simple
𝑠 2 𝑁 − 𝑛 192002 1.058
𝜎𝑥2 = = ∗ = 5.814.268
𝑛 𝑁 60 1.118
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Por lo tanto, el intervalo de confianza al 95% de la cantidad media de todas las hipotecas solicitadas
en esta ciudad el año pasado es:
𝑥̅ − 𝑍𝛼 𝜎𝑥 < 𝜇 < 𝑥̅ + 𝑍𝛼 𝜎𝑥
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EJEMPLO: Supóngase que hay 1.395 universidades en un país. En una muestra aleatoria simple de
400 universidades se observa que la media muestral del número de matriculados el año pasado en
los cursos de estadística para los negocios era de 320,8 estudiantes y que la desviación estándar
muestral era de 149,7 estudiantes. Estime el número total de estudiantes matriculados en estos
cursos durante el año y halle el intervalo de confianza al 99%.
DESARROLLO:
Se estima que hay un total de 447.516 alumnos matriculados en los cursos. Para obtener
estimaciones de intervalos, se utiliza la ecuación para calcular la varianza del estimador:
Por lo tanto, el intervalo de confianza al 99% del total poblacional se obtiene aplicando la ecuación,
siendo 𝑍𝛼/2 = 2,58:
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𝑝 − 𝑍𝛼 𝜎𝑥 < 𝑃 < 𝑝 + 𝑍𝛼 𝜎𝑥
2 2
EJEMPLO: Se ha observado en una muestra aleatoria simple de 400 universidades, de las 1.395 que
hay en la población, que el curso de Estadística para los Negocios era un curso anual en 141 de las
universidades de la muestra. Estime la proporción de todas las universidades en la que el curso es
anual y halle el intervalo de confianza al 90 por ciento.
DESARROLLO:
141
Datos: N=1.395; n=400; 𝑝 = 400 = 0,3525
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𝜎𝑝 = 0,0202
En el caso de un intervalo de confianza al 90%, 𝑍𝛼/2 = 𝑍0,05 = 1,645 El intervalo de confianza al
90% se halla por medio de la ecuación:
𝑝 − 𝑍𝛼 𝜎𝑥 < 𝑃 < 𝑝 + 𝑍𝛼 𝜎𝑥
2 2
Por lo tanto, el intervalo de confianza al 90% del porcentaje de todas las universidades en las que el
curso de Estadística para los Negocios es anual va del 31,93% al 38,57%.
4. MUESTREO ESTRATIFICADO
Suponga, sin embargo, que, tras examinar más detenidamente los expedientes de los miembros de
la muestra, se observa que solo dos estudian administración de empresas, aunque la proporción
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En primer lugar, se puede muy bien tener interés en comparar las opiniones de los estudiantes de
administración de empresas con las del resto de la población de estudiantes. Eso es difícilmente
viable, dada su mínima representación en la muestra.
En segundo lugar se puede sospechar que las opiniones de los estudiantes de administración de
empresas sobre esta cuestión serán diferentes de las de sus compañeros. Si se sospecha al principio
que algunas características identificables de los miembros de la población están relacionadas con el
tema de investigación o si algunos subgrupos de la población tienen un interés especial para el
investigador, no es necesario (y probablemente no es deseable) conformarse con el muestreo
aleatorio simple para seleccionar a los miembros de la muestra. En lugar de eso, se puede dividir la
población en subgrupos o estratos y tomar una muestra aleatoria simple de cada estrato. El único
requisito es que sea posible identificar que cada miembro de la población pertenece a un estrato y
solo a uno.
𝑁1 + 𝑁2 + ⋯ + 𝑁𝐾 = 𝑁
No es necesario tomar el mismo número de miembros de la muestra de cada estrato. Sea el número
de la muestra 𝑛1 , 𝑛2 , … , 𝑛𝑘 = 𝑛. En ese caso, el número total de miembros de la muestra es
(Newbold & otros, 2008):
𝑛1 + 𝑛2 + ⋯ + 𝑛𝑘 = 𝑛
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Sean las medias y las varianzas muestrales de los estratos 𝑥̅𝑗 𝑦 𝑠𝑗2 (𝑗 = 1,2, … , 𝐾) y la media del
conjunto de la población 𝜇:
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c) Siempre que el tamaño de la muestra es grande, los intervalos de confianza 100(1 – α)% de
la media poblacional de muestras aleatorias estratificadas tiene la forma siguiente:
Estime el número medio de pedidos semanales por restaurante, μ, en todos los restaurantes de esta
cadena.
DESARROLLO:
Se sabe que:
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Por lo tanto, el número medio estimado de pedidos semanales por restaurante es 20,1.
Estas cantidades, junto con las medias muestrales de cada estrato, pueden utilizarse para calcular
intervalos de confianza de las medias poblacionales de los tres estratos (aunque en este caso, el
tamaño de la muestra es demasiado pequeño por comodidad). Se centra la atención en la media del
conjunto de la población. Para obtener intervalos de confianza para esta cantidad se necesita
calcular:
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c) Siempre que el tamaño de la muestra es grande, los intervalos de confianza 100(1 – α)% de
del total poblacional de muestras aleatorias estratificadas tiene la forma siguiente:
EJEMPLO: De las 1.395 universidades que hay en un país, 364 son escuelas universitarias, en las que
la duración de los estudios es de 2 años y 1.031 son facultades, en las que la duración de los estudios
es de 4 años. Se toma una muestra aleatoria de 40 escuelas universitarias y una muestra aleatoria
simple independiente de 60 facultades. La tabla adjunta muestra las medias muestrales y las
desviaciones estándar muestrales del número de estudiantes matriculados el año pasado en la
asignatura de estadística para los negocios. Estime el número total anual de matriculados en esa
asignatura.
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DESARROLLO:
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c) Siempre que el tamaño de la muestra es grande, los intervalos de confianza 100(1 – α)% de
la proporción poblacional de muestras aleatorias estratificadas de la forma siguiente:
EJEMPLO: Supóngase que en el estudio del ejemplo anterior de la página 16, se observa que la
asignatura de estadística para los negocios se imparte en el Departamento de Economía de 7
escuelas universitarias y de 13 facultades de la muestra. Estime la proporción de todas las
universidades en las que se imparte esta asignatura en el Departamento de Economía.
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DESARROLLO:
Estos valores, junto con las proporciones muestrales de cada estrato, pueden utilizarse para calcular
intervalos de confianza de las proporciones de la población de los dos estratos. Aquí se centrará la
atención en la estimación por intervalos de la proporción de la población total, para la que:
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Donde 𝑍𝛼/2 refleja el nivel de confianza de la estimación (para un 95% de confianza 𝑍𝛼/2 =
1,96 aproximadamente) y n es el tamaño muestral.
Por lo tanto, hay preguntas previas para establecer el tamaño muestral requerido:
• Nivel de precisión requerido o error de estimación.
• Variabilidad (el valor de P ∙ (1 – P)).
• Nivel de confianza de la estimación.
• Tamaño de la población.
Así, dado un error de estimación se puede despejar de la fórmula anterior el tamaño muestral
necesario, es decir:
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Donde: 𝛿 representa el error de estimación, puede ser 0,05 (5%), 0,03 (3%) u otro.
𝑍𝛼/2 representa el nivel de confianza (en este caso, un 95% confianza 𝑍𝛼/2 = 1,96
aproximadamente). P ∙ (1 – P) es la varianza y depende de P. Se propone P=0,5, ya que es el criterio
de varianza máxima.
EJEMPLOS:
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EJEMPLOS:
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En este caso, la población está compuesta por elementos que tienen asociadas mediciones, donde
x puede representar: salario, edad, peso, etc. e interesa conocer la media poblacional, que se
representa por μ.
Asociada a las observaciones x existe la variabilidad, que se representa por 𝜎 2 o error de estimación
para una media.
Se define el error de estimación (e. e.) de una media al término:
Donde:
representa el nivel de precisión, debe estar en la escala de medición de origen. Por ejemplo, $10
mil (salario); 2 años (edad); 5 kg (peso).
𝑍𝛼/2 representa el nivel de confianza (en este caso, un 95% confianza 𝑍𝛼/2 = 1,96).
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IDEAS SOBRE σ
Basado en propiedades (distribución normal), una de las aproximaciones más utilizadas es, dado el
valor mínimo y máximo posible, la diferencia dividida por 6. Esta se considera una muy buena
aproximación. A veces se divide por 4 para una aproximación más conservadora.
EJEMPLOS:
a) Tamaño de muestra necesario para estimar la media de la edad de los alumnos del diplomado
con una precisión de un año.
b) Tamaño de muestra necesario para estimar la media del ingreso familiar de los alumnos del
diplomado con una precisión de $50 mil.
Información: Los ingresos declarados están entre $200 mil y 2 millones 400 mil pesos. La variable
se expresa en miles de pesos
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COMENTARIO FINAL
Resulta inmensamente importante comprender en qué consiste una técnica adecuada de muestreo,
ya que la estadística se preocupa en gran parte de los problemas que plantean las afirmaciones
sobre una población a partir de la información muestral.
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REFERENCIAS
Newbold, P.; Carlson, W. & Thorne, B. (2008). Estadística para la administración y economía. 6.ª
edición. Estados Unidos: Pearson. Prentice-Hall.
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