Control 2

Fabritcio Cozzani A.

Liderazgo y trabajo en equipo

Instituto IACC

05 de octubre de 2018
 Desarrollo

A mi modo de ver y según lo estudiado, el liderazgo consiste en establecer la

dirección y ayudar a la gente a hacer las cosas correctas. Sin embargo, puede implicar

mucho más que esto. Y cuando hablamos de contexto, esta es la situación en la que se

realiza el trabajo. Por ejemplo, puede ser un día de trabajo regular, un proyecto de

emergencia, o una tarea desafiante, a largo plazo. El contexto también puede abarcar el

entorno físico, los recursos disponibles y los eventos en la organización más amplia.

Los impulsores de los pensamientos y acciones de liderazgo y ser un líder eficaz

pueden ser vistos como una mezcla de tres factores; Contexto, Cultura y Competencia.

En primer lugar, el contexto de las visiones y enfoques filosóficos subyace y moldea las

normas y patrones y, por lo tanto, los comportamientos de liderazgo. Estos enfoques

incluyen variaciones en los horizontes temporales, orientación profesional, expectativas

de recompensa, relaciones, etc.

En segundo lugar, la cultura de una organización a menudo comienza con sus

desafíos estratégicos. Por ejemplo, las organizaciones que compiten en precio necesitan

construir una cultura de eficiencia y contención de costos. Por el contrario, las

organizaciones que compiten más en innovación necesitan construir una cultura de toma

de riesgos y experimentación. Estos necesitan ser reflejados en, y consistentes con, el

liderazgo y las decisiones. Para que los líderes sean eficaces también necesitan

responder a su cultura de empresa única, lo que crea expectativas y normas de cómo

deben actuar para ayudar a su empresa a alcanzar los objetivos de negocio.

 En tercer lugar, el estilo personal de un líder, sus rasgos y predisposiciones son

críticos. Numerosos estudios sobre si los líderes son 'nacidos o criados' examinan lo que

los líderes hacen como impulsados por su herencia versus su capacidad de aprender.

Los estudios implican a menudo que los líderes tienen predisposiciones que influyen en

cómo piensan y actúan, pero también que los líderes que aprenden pueden pensar y

actuar de manera diferente si conscientemente eligen hacerlo. Para que los líderes sean

eficaces y tengan éxito, deben ser conscientes de sus propias competencias personales

acerca de quiénes son, qué saben y qué hacen.

Cada líder consciente o inconscientemente tiene sesgos sobre el trabajo. Cuando

estos prejuicios contextuales, empresariales y personales son codificados y reconocidos,

pueden ser mejor manejados. A veces es fácil hacer lo que viene naturalmente y en otras

ocasiones es importante reconocer que la situación requiere que los líderes hagan otra

cosa. En segundo lugar, los líderes deben reconocer el entorno en el que trabajan. Con

esto, los líderes de todo el mundo pueden entender lo que tienen que hacer para ser más

eficaces y exitosos. En tercer lugar, los recursos humanos pueden agregar valor a las

organizaciones y los negocios.

En base a lo mencionado anteriormente, se puede señalar que las complicaciones

son más profundas para los líderes empresariales. En el contexto corporativo, la eficacia

depende menos de los rasgos de cualquier ejecutivo (o de los informes directos de esa

persona) y más de los desafíos competitivos de la empresa, legados y otras fuerzas

cambiantes.
 Para finalizar creo que ciertamente, ciertas cualidades normativas, como demostrar

una preocupación por las personas y ofrecer una perspectiva crítica, siempre serán parte

de lo que se necesita para ser un líder. Pero la importancia de otros elementos, como

mantener a los grupos en la tarea y sacar lo mejor de los otros, varía en importancia

dependiendo de las circunstancias de una organización. La salud organizacional cambia

con el tiempo. El liderazgo situacional eficaz se adapta a estos cambios identificando y

comparando los tipos de comportamiento necesarios para hacer que una empresa pase

de su estado actual a una más fuerte y saludable.

 Bibliografía

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Instrucciones para la sección de las citas bibliográficas:

Escriba la bibliografía aquí en orden alfabético (empezando por el apellido del primer autor o, de
no haber autor, por la primera palabra del título). Esta página ya está formateada con sangrías
francesas. Incluya sólo las citas bibliográficas a las que haya hecho referencia en su trabajo y
asegúrese de incluir todas las citas bibliográficas a las que se haya referido en el mismo.

Ejemplo de un periódico:

Lee, H. W. (2005). Los factores que influyen en los expatriados. Journal of American Academy of

Business, 6(2), 273-279. Consultado el 29 de enero de 2009, del banco de datos

ProQuest.

Ejemplo de un texto:

McShane, S. L., & Von Glinow, M. (2004). Organizational behavior: Emerging realities for the

workplace. New York: The McGraw-Hill Companies.

NOTA: Liste las citas bibliográficas en orden alfabético del apellido del autor, NO por el
tipo de la publicación. Los ejemplos previos le ayudarán a darle formato a cada tipo de
publicación en forma adecuada.

Por ejemplo:

 Banco de datos EBSCOhost

 Banco de datos ProQuest
 EIU Viewswire
 InvestText Plus

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