ESTRATEGIAS PARA LA PREVENCION DE VIOLENCIA ENTRE PAREJAS

SHURLEY HERNANDEZ VALENCIA

DOCENTE:
DR. ANIBAL HERNANDEZ CARLOS

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

PROGRAMA DE MEDICINA

GRUPO 3

CORPORACION UNIVERSITARIA RAFAEL NUÑEZ

CARTAGENA – BOLIVAR
2018
 PREVENCION PARA VIOLENCIA ENTRE PAREJAS

Hablar hoy en día de violencia entre parejas, significa traer a colación uno de los
problemas sociales más acuciantes y de mayor importancia en la prevención e
intervención psicológica. Dentro de esta problemática, la violencia que se ejerce en
las relaciones de noviazgo “dating violence” comienzan cada vez a una edad más
temprana, no es excepcional y se ha encontrado que esta al igual que la violencia
de género en adultos se extiende en un continuo que va desde el abuso verbal y
emocional hasta la agresión sexual y el asesinato, generando un grave problema
que afecta de forma considerable a la salud física y mental de las víctimas.

La investigación epidemiológica acerca del problema de la violencia entre parejas

ha demostrado que existen dos variables que resultan decisivas a la hora de
establecer la distribución del poder y, por lo tanto, determinar la dirección que
adopta la conducta violenta y quienes son las víctimas más frecuentes a las que se
les ocasiona el daño. Las dos variables citadas son GÉNERO y EDAD. Por lo tanto,
los grupos de riesgo para la violencia en contextos privados son las mujeres y los
niños, definidos culturalmente como los sectores con menos poder.

Dado que las mujeres son la población en riesgo, en la literatura internacional se

suele utilizar el término violencia doméstica como equivalente a violencia hacia la
mujer en el contexto doméstico

En un intento por establecer los nexos entre los conceptos discutidos en los dos
apartados anteriores, podríamos decir que dado que la identificación de causas
asociadas con el problema de la violencia doméstica indica que el uso de la violencia
para la resolución de conflictos entre parejas está vinculado con el aprendizaje a
partir de modelos familiares, grupales, institucionales y culturales.

¿cómo prevenimos la violencia entre parejas?

1. PREVENCION PRIMARIA: Es una tentativa de reducir la tasa de incidencia

de un determinado problema en la población, atacando las causas
identificadas del mismo, antes que éste pueda llegar a producirse. El objetivo
 es reducir la probabilidad de aparición del problema. Los esfuerzos, por lo
tanto, se dirigen tanto a transformar el entorno de riesgo como a reforzar la
habilidad del individuo para afrontarlo.

ESTRATEGIA
BASES TEÓRICAS DE LA VIOLENCIA DE PAREJA A TRAVES DE:
 Conceptualización y tipos de violencia de pareja en jóvenes: Dar
a conocer a los/las participantes las conductas de entrada respecto
del tema de la violencia y entregar elementos teóricos que les permitan
reconocer cuándo hay presencia de violencia en una relación de
pareja en jóvenes y facilitar la sensibilización frente a esta
problemática.
 La violencia y las relaciones de poder en la pareja: Promover en
los/las participantes una reflexión respecto a la distribución histórica
del poder en la pareja y su relación con la violencia, desarrollando una
actitud crítica frente a las creencias culturales que la sustentan y
legitiman.
 Modelos explicativos de la violencia: Presentar a los/las
participantes los principales modelos teóricos que explican el
surgimiento y mantención de la violencia en la pareja.
 Características de la violencia en parejas jóvenes: Dar a conocer
las características específicas de la violencia de pareja en jóvenes, a
partir de los resultados de las investigaciones tanto internacionales
como nacionales.
2. PREVENCIÓN SECUNDARIA: Es un intento de reducir la tasa de
prevalencia (es decir, el número de casos existentes) de un determinado
problema. Los esfuerzos se dirigen a asegurar una identificación precoz del
problema y una intervención rápida y eficaz.
ESTRATEGIA:

PROMOCION DE RELACION SALUDABLE EN BASE A LA

COMUNICACIÓN, A TRAVES DE:
 Definición de relaciones de pareja saludables: Entregar a los/los
participantes elementos que les permitan reconocer las bases de una
relación de pareja saludable, reflexionar acerca de la importancia del
amor, el respeto mutuo basado en la igualdad y la construcción de la
intimidad.
 Comprensión de las bases de la comunicación: dar a conocer a
los/as participantes antecedentes teóricos que les permitan
comprender la relevancia de la comunicación en las relaciones
humanas, valorando la importancia de esta como base de una relación
de pareja saludable.
 Aporte de técnicas de comunicación asertiva: Entregar a las/los
participantes herramientas prácticas que les permitan desarrollar
habilidades de comunicación asertiva
3. PREVENCIÓN TERCIARIA: Tiene como objetivo reducir los efectos o las
secuelas de un determinado problema, tratando de evitar las recidivas. Los
esfuerzos se dirigen a proveer métodos de recuperación y rehabilitación para
quienes han sido afectados por el problema (en este caso la mujer).

ESTRATEGIA

AUTOCONOCIMIENTO Y EXPRESIÓN EMOCIONAL A TREVES DE:

 Conociéndonos: Facilitar en los/las participantes el autoconocimiento de

modo de reconocer características personales que puedan constituirse en
un factor de riesgo de sufrir o ejercer violencia.
 Identificación y expresión de sentimientos: Facilitar en los/las
participantes, el reconocimiento y la expresión adecuada de emociones y
sentimientos, favoreciendo una comunicación asertiva y un adecuado
manejo de los conflictos
  Reconocimiento y manejo de la ira: Entregar elementos para que
los/las participantes identifiquen situaciones que despiertan su ira,
reconozcan las claves físicas y psicológicas de esta, identifiquen las
estrategias que utilizan para reducirla y desarrollen estrategias para
enfrentarlas.

RESOLUCION DE LOS CONFLICTOS DE FORMA NO VIOLENTA

 Bases teóricas del conflicto y estrategias de resolución: Mostrar a

los/las participantes las bases teóricas del conflicto y las estrategias de
resolución, tanto colaborativas como no colaborativas, favoreciendo una
valoración positiva del conflicto como fuente de aprendizaje.

INTEGRACIÓN

 Compartiendo aprendizajes: Facilitar en los/las participantes la integración

de los conocimientos, habilidades y valores, en relación a la violencia en la
pareja, desarrollados durante el programa.