Trabajo de la Cultura Árabe

Elementos esenciales de la cultura Árabe

La numeración arábiga

En los siglos IX y principalmente en el siglo X en las escuelas árabes y en las árabes hispanas
se utilizaba el sistema de numeración arábigo.

Se llama números arábigos porque los árabes los introdujeron en Europa. El cero llamado
sunya o bindu en lengua sánscrita, aunque también conocieron el cero. Los matemáticos
persas de la India adoptaron el sistema de quienes los tomaron los árabes. Para el momento
en que se empezaron a usar en el norte de África, ya tenían su forma occidental, de allí fueron
adoptados en Europa en la Edad media. Su uso aumentó alrededor del mundo debido a la
colonización y comercio europeo.
El sistema arábigo se ha representado utilizando muchos conjuntos de grifos diferentes. Estos
grifos pueden dividirse en dos grandes familias, los numerales arábigos occidentales y los
orientales. Los orientales que se desarrollaron en Persia y actualmente Iraq, se representan
en la tabla como Arábigo-Índico. El Arábigo-Índico Oriental es una variedad de aquél. Los
números arábigos occidentales se desarrollaron en Al Ándalus y el Magreb.

El origen de la numeración arábiga es clara que no es árabe, ya que ellos mismos la

denominan arqam hindiyyah, se expandió por el mundo islámico y de ahí hacia el norte de
África y Al Ándalus. Existen tratadistas que consideran su origen fenicio por ser utilizadas
en las transacciones comerciales de la época. Parece cierto que fue el comercio el mejor
embajador de difusión del nuevo sistema de numeración, en base 10 y con la forma similar a
la actualidad También se especula que el origen del sistema posicional de base diez, utilizado
en la India, tuviera sus orígenes en China.

Curiosamente, hasta tiempos recientes, en el mundo musulmán solamente los matemáticos

utilizaban el sistema de numeración arábigo. Los científicos utilizaban el sistema babilónico
y los comerciantes los sistemas griego y hebreo. No obstante la numeración arábiga llegó a
Oriente medio hacia el año 670. Matemáticos musulmanes del actual Iraq, como Al-
Jwarizmi, ya estaban familiarizados con la numeración babilónica y utilizaba el cero como
dígito distinto, escribió el libro “Acerca de los cálculos con los números de la India” (año
825) y Al-Kindi “El uso de los números de la India”, en cuatro volúmenes, su trabajo fue
relevante para la difusión del sistema en Oriente medio y en occidente.
Abu Abdallah Muhammad ibn Mûsâ al- Khwârizmî (Abu Ya`far), matemático, astrónomo y
geógrafo. Persa musulmán chií, vivió aproximadamente entre 780 y 850. Parece que nació
en la ciudad persa de Juarism o Jwarizm, actual Jiva, en Uzbekistan.
Parece que estudió y trabajó en Bagdad en la primera mitad del siglo IX, en la corte del califa
al-Mamun.
Se le considera como el padre del álgebra e introductor de nuestro sistema de numeración.

Hacia el año 815 al-Mamun, séptimo califa Abásida, hijo de Harún al-Rashid, fundó en su
capital, Bagdad, la Casa de la sabiduría, una institución de investigación y traducción que
algunos han comparado con la Biblioteca de Alejandría. En ella se tradujeron al árabe obras
científicas y filosóficas griegas e indias. Contaba también con observatorios astronómicos.
En este ambiente científico y multicultural se educó y trabajó al-Jwarizmi junto a otros
Científicos como los hermanos Banu Musa, al-Kindi y el famoso traductor Hunayn ibn Ishaq.

Sistema numérico

Los números árabes se caracterizan por ser unos números que en realidad se representan a
partir de una serie de símbolos, como pueden ser un punto o una raya.
Su origen, según algunas interpretaciones estaría en que en realidad nacen a partir de los
números hindús y que para muchis historiadores son los primeros números que existen. Una
teoría que nadie puede negar, aunque sí que existen voces que aseguran que los números
hindús evolucionaron o de hecho se dieron a conocer, gracias a la expansión que de estos
hicieron los árabes.
Por otro lado, tenemos que hacer mención a la diferencia que para muchos historiadores hay,
entre números árabes occidentales y los números musulmanes.
Los números árabes occidentales son precisamente tal y como los que conocemos nosotros,
es decir, el 1, 2,3,4,5,etc…
En cuanto a los números árabes musulmanes, tenemos que hablar de los símbolos antes
mencionados y que de hecho se consideran como los números árabes sin más.
Cuáles son los números árabes:
Cuáles son los números árabes:

Foto

Son los números tradicionales y al lado hemos puesto los números árabes que le corresponde
a cada uno de ellos, por lo que podemos comprobar que cada número es en realidad un
pequeño símbolo. De este modo, al 0 por ejemplo le corresponde un punto, mientras que al
1 le corresponde una raya que de hecho se asemeja bastante a dicho número. Por cierto, que
podéis ver como el número 9 tiene también un número árabe que es muy similar.
Fijaros además que algunos de estos símbolos incluso se parecen entre ellos, y de hecho si
no estamos muy acostumbrados a escribirlos, podemos equivocarnos con el 2 y el 3 o con el
7 y el 8, que no dejan de ser el mismo símbolo aunque uno representa una especie de “v” y
al otro se le dibuja al revés. Si tu cultura no es la árabe, de poco te van a servir estos números
aunque puede que si lo hagan para comunicarte en clave con otros amigos o de hecho para
ampliar, y que nunca está de más, un poco de cultura. Ahora cabe añadir que si aprendes
estos símbolos y lo sabes diferenciar, puede que te ayuden a comprender y aprender mucho
mejor la escritura árabe.

En la versión primeramente conocida de la numeración arábiga no aparecía el conjunto vacío

o el cero como lo conocemos actualmente. Este hecho supuso una dificultad a la hora de
realizar operaciones matemáticas de sumas y restas, ya que el cero al no existir se
representaba como un punto al lado de la última cifra escrita distinta de cero. Pensemos en
la posibilidad de olvidarse en señalar el punto o marcado muy débilmente o incluso se podía
borrar con relativa facilidad al usar superficies ásperas con un grafito de punta tosca o poco
afilada.
Numeración en las zonas arábigas índicas y arábigas orientales se empleaba el cero con un
punto, como hemos señalado anteriormente.

Cuáles son las características de los números árabes.

Principalmente los números árabes se distinguen por formar un sistema posicional

representado por diez glifos, es decir, el valor de cada símbolo varía según su posición, no
vinculándose gráficamente con el número que configuran, contrariamente como sucedía con
la numeración maya.

De esta manera, los números del mundo árabe se dividen en dos grupos, los anteriormente
descritos o arábigos-índicos, y los arábigos-índicos occidentales, que bajo el sistema
posicional de base 10, consta de diez cifras, tal como se conocen del 0 al 9, que en
combinación forman una serie numérica y sirven para representar cantidades infinitas o
realizar operaciones aritméticas.

Sin duda alguna, uno de los puntos más importantes de los números árabes, fue que se
convirtió en la plataforma para el desarrollo de las matemáticas.

Ejemplos

Matemático, poeta y astrónomo persa Omar Khayyam mostró cómo expresar las raíces de
ecuaciones cúbicas utilizando los segmentos obtenidos por intersección de secciones cónicas,
aunque no fue capaz de encontrar una fórmula para las raíces. La traducción al latín del
Álgebra de al-JwDrizm fue publicada en el siglo XII. A principios del siglo XIII, el
matemático italiano Leonardo Fibonacci consiguió encontrar una aproximación cercana a la
solución de la ecuación cúbica x3 + 2 x2 + cx = d. Fibonacci había viajado a países árabes,
por lo que con seguridad utilizó el método arábigo de aproximaciones sucesivas.
Lo que se rescata de la cultura, es entorno a números arábigos, también llamados números
indoarábigos, son los símbolos más utilizados para representar números. Se les llama
"arábigos" porque los árabes los introdujeron en Europa aunque, en realidad, su invención
surgió en la India. El mundo le debe a la cultura india el invento trascendental del sistema de
numeración posicional, así como el descubrimiento del 0, llamado śūnya (shuunia) o bindu
en lengua sánscrita, aunque los mayas también conocieron tanto el 0 como la numeración
posicional. Los matemáticos persas de la India adoptaron el sistema, de quienes lo tomaron
los árabes. Para el momento en que se empezaron a usar en el norte de África, ya tenían su
forma actual, de allí fueron adoptados en Europa en la Edad Media. Su uso aumentó en todo
el mundo debido a la colonización y comercio europeos.

Sumamente importante el sistema "arábigo" se ha representado (y se representa) utilizando

muchos conjuntos de glifos diferentes. Estos glifos pueden dividirse en dos grandes familias:
los numerales arábigos occidentales y los orientales.

De modo que la cultura presente en nuestro tiene un sentido articular con la cosmovisión
andina, ya que el Sistema de Numeración de nuestros ancestros tuvieron, al igual que los
Arabia un sistema de numeración basado en el valor de posición de los signos, los cuales en
vez de ser gráficos, tenían la forma de nudos situados a lo largo de una cuerda y eran llamados
quipus.
La numeración aymara, por ser decimal, se identifica, más con la numeración arábica y
presenta, constantemente, gran parecido con el sistema que practicamos en la actualidad
mediante el empleo de los denominados números arábigos.
Esto significa que con los quipus se podían realizar perfectamente las operaciones de
cómputo, sin tener que recurrir forzosamente al empleo del ábaco, como tuvieron que hacerlo
aquellos.

Un ejemplo de uso de es el siguiente:

PARA RESTAR:
Podemos imaginarnos que se necesitara efectuar la resta:
16.222- 1.665;

1º. Se comienza por plantear la operación mediante la colocación en la primera columna de

las fichas que forman el minuendo (16.222) y en la segunda columna aquellas que indican
el sustraendo (1.665). Podemos decir que el sistema numérico es la relación de la
continuidad de la cultura.

Análisis o comentario de la actividad.

Referente al planteamiento del tema seleccionado, fue por primera instancia en que
actualmente es un tema que está en tema de mesa, por las teleseries y todo un tema cultural
que se está llevando acabo. Ahora podemos plantear que los números arábicos tienen una
transcendencia por el comercio, por su sistema de numeración y toda su
complejidad. También por su contenido histórico.

Desde que el humano está sobre la tierra, una de sus inquietudes y necesidades ha sido el
poder contar y enumerar las cosas. Para ello es que fueron surgiendo los modelos de
numeración, en busca de poder expresar cuánto había de una determinada cosa en un lugar y
momento. Es natural pensar que al ser tanta la necesidad de contar cosas existentes, no se
hubiera considerado la posibilidad de “no haber nada” ya que si “no hay nada” entonces no
habría nada para contar. Esto es lo que provocó que durante muchos años no se considerara
la existencia del 0. De hecho fueron cerca de 5.000 años en los que la humanidad convivió
con símbolos numéricos en los que no se incluía o representaba el vacío o “la nada”. Fue un
hindú que vivió antes del siglo IX que le asignó un símbolo al que hoy conocemos como 0,
que es sin duda uno de los más importantes en la matemática y uno de los atractivos más
interesantes de los números arábigos, imagínate trabajar, por ejemplo, con números romanos
donde el cero no existe o no se cuenta.

Por lo tanto podemos decir que realmente conocer otras culturas es de suma importancia para
nuestro conocimiento actual.

Conclusiones.

El trabajo en concreto nos pareció un aprendizaje cultural significativo, ya que podemos

comprender elementos nuevos sobre un sistema numérico desconocido pero al mismo tiempo
que está presente en nuestro uso cotidiano.
De ser así estamos en un constante cambio relativo de cada elemento y su relatividad en
apreciar un mundo numeral.

Los números arábigos, también llamados números indoarabigos, son los símbolos más
utilizados, para representar números. Además de su fortaleza en la cultura India, ya que
surgió su invención. El mundo le debe a la cultura india el invento trascendental del sistema
de numeración posicional, así como el descubrimiento del 0 (cero), llamado śūnya (shuunia)
o bindu en lengua sánscrita, aunque los mayas también conocieron tanto el 0 como la
numeración posicional. Los matemáticos persas de la India adoptaron el sistema, de quienes
lo tomaron los árabes. Para el momento en que se empezaron a usar en el norte de África, ya
tenían su forma actual, de allí fueron adoptados en Europa en la Edad Media. Su uso aumentó
en todo el mundo debido a la colonización y comercio europeos. También se debe a la lengua
española la transmisión a lenguas europeas de vocablos matemáticos de influencia árabe
como álgebra, algoritmo, cero, cifra, guarismo.

El sistema "arábigo" se ha representado (y se representa) utilizando muchos conjuntos de

glifos diferentes. Estos glifos pueden dividirse en dos grandes familias: los numerales
arábigos occidentales y los orientales. Los orientales, que se desarrollaron en lo que
actualmente se corresponde a Irak, se representan en la tabla que viene a continuación como
Arábigo-Índico. El Arábigo-Índico oriental es una variedad de los glifos arábigo-índicos. Los
numerales arábigos occidentales, desarrollados en al-Ándalus y el Magreb, se muestran en la
tabla como europeo.
Conclusiones Personales.

Joseph Martilano Pavéz

Ante la situación que se planteó al elegir una cosmovisión distinta a la que estoy inserto,
puedo decir que las matemáticas son muy importantes no solo lo que estamos al tanto de mi
cultura personal sino que también trascienda ante un mundo global de todos los elementos.

El sistema numeral del oriente es la notación numérica que es utilizada hoy y casi todo el
mundo es la numeración arábiga. Este sistema fue desarrollado primero por los hindúes y
luego por los árabes que introdujeron la innovación de la notación posicional.

Ximena Padilla Rendich

Hoy en día las matemáticas la utilizamos en la vida cotidiana y son necesarias para
comprender y analizar la abundante información que nos llega.
Pero su uso va mucho más allá: en prácticamente todas las ramas del saber humano se recurre
a modelos matemáticos, y no sólo en la física, sino que gracias a los ordenadores las
matemáticas se aplican a todas las disciplinas, de modo que están en la base de las ingenierías,
de las tecnologías más avanzadas, como las de los vuelos espaciales, de las modernas técnicas
de diagnóstico médico, como la tomografía axial computadorizada, de la meteorología.

Lo más importante de la Matemática no es solo la simple aritmética del día a día, sino el
desarrollo del razonamiento. Gran parte de la Matemática se basa en lógica deductiva.
Debemos ser capaces de plantear un problema en pasos lógicos y resolver cada paso usando
técnicas y teoremas que muchas veces son el resultado de años de aprendizaje.
Creo que el desarrollo que genera el resolver problemas matemáticos puede ser utilizado en
muchas otras ares del conocimiento y de nuestras vidas.

Beatriz Barruetos Valdivia

Este sistema numérico se creó en la India, hace aproximadamente unos 5.000 años, por la
necesidad de poder contar y enumerar las cosas existentes, teniendo como principal
característica de que por mucho tiempo no se tomó en cuenta el valor nulo, es decir, el
cero. Su mayor importancia a través del mundo es que se convirtió en la base para el
desarrollo de las matemáticas.
Hoy en día, es de gran importancia destacar que las matemáticas son fundamentales para el
desarrollo intelectual de los niños, empezando en la edad preescolar, les ayuda a ser lógicos,
a razonar ordenadamente y a tener una mente preparada para el pensamiento, la crítica y la
abstracción.

Celinda Baltazar Vilca

El aporte hacia el trabajo cultural es reconocer la importancia que tiene la historia,

relacionada con las matemáticas, en la representación numérica que usamos en la actualidad,
los números indoarabigos, de ahí la importancia de reconocer que los números que
actualmente usamos son una mezcla de la cultura Indú y de los Árabes.
Lo otro importante es la conexión de los números Árabes con los números del contexto
Aymara porque en su representación se cuenta del 0 al 10 luego para los números posteriores
se une al 10 más el uno y así sucesivamente por lo tanto, en la medida que los alumnos
conozcan bien del 1 al 10 van formando los otros números.
Lo mismo sucede con los números Aymaras.
En el dialogo intercultural abordaría la importancia que tiene conocer la historia de los
números y hacer un correspondiente enlace con la cultura de nuestros ancestros como ser los
Aymaras, los Quechuas y otros descendientes indígenas que diariamente convergen en
nuestros establecimientos educacional.

Por lo tanto la principal motivación que debemos incentivar en nuestros educandos es

conocer la historia no solo en matemáticas sino en distintos contextos porque conociendo
nuestra historia, lograremos una identificación y valorización de las culturas indígenas que
nos rodean como los Aymaras y los quechuas. Además estaríamos desarrollando la capacidad
de la curiosidad y la investigación que lleven implícitos otros de mayor o mejor desarrollo.
 Trabajo de la Cultura Árabe

Celinda Baltazar Vilca.

Joseph Martilano Pávez.
Luis Miranda Oyarce
Beatriz Barrueto Valdivia
Jacqueline Olmos Baltazar.
Ximena Padilla Rendich.

Postítulo de Mención en Primer Ciclo Básico con Enfoque

Intercultural.

25-08-2018