A.

- Los fundamentos filosóficos y los fundamentos epistemológicos, que cada uno

considera, han caracterizado su proceso formativo.
En mi criterio, el proceso formativo que ha regido mi vida viene de dos ámbitos
importantes, el entorno formal (escuela, colegio y universidad) y el entorno informal
(familia y amigos). Cada uno de estos ámbitos ha forjado en mi persona muchos
conocimientos a través de distintos fundamentos filosóficos y epistemológicos, los cuales
describo a continuación.
Al realizar el nivel primario y secundario en una escuela particular y católica, considero
que los fundamentos filosóficos a través de los cuales se ha basado mi educación en esta
etapa fueron: el personalismo, ya que al inculcarnos valores y al reconocer la existencia
de un Dios, el objetivo del colegio era formar personas integras en todo sentido. Además,
en secundaria, también pude identificar al pragmatismo como un fundamento filosófico,
ya que existían materias fuertemente ligadas al método científico (física, química, etc), y
materias ligadas al comportamiento humano (Filosofía, educación cívica, etc). En cuanto a
los fundamentos epistemológicos se refiere, considero que la formación que me dieron se
basaba en una amalgama entre el positivismo (a través de una enseñanza magistral,
científica y objetiva) y el humanismo (a través de acciones sociales, relaciones humanas
y pensamiento subjetivo).
En la Universidad, la educación se basó en el realismo científico, puesto que todo
trabajo tenía que ser fundamentado objetivamente y a través del método científico. En
consecuencia el fundamento epistemológico con el cual se trabajaba la educación en mi
formación superior fue el positivismo.
B.- Desde su perspectiva personal, comente: ¿Qué fundamentos filosóficos y
epistemológicos deberían orientar su labor docente?¿Por qué?

R.- sin duda alguna debe existir una simbiosis entre dos corrientes filosóficas educativas
para lograr orientar la educación superior actual. Estos fundamentos filosóficos con los
que considero debe regirse la educación superior en nuestro País son: El pragmatismo y
el Marxismo. El Pragmatismo: porque en éste se enlazan los fundamentos filosóficos del
idealismo y del realismo, mostrando el lado subjetivo y objetivo al mismo tiempo y
proponiendo una educación que proporciona al estudiante la capacidad de ver el lado
científico-objetivo, pero también el lado humano. El marxismo: porque tiene como
principal pilar a la sociedad y a la capacidad que tiene el ser humano para socializarse
con los demás y trabajar en equipo para lograr un país sostenible y sustentable. En este
sistema educativo, todos los fines personales y grupales deben emanar de los fines
generales de la escuela y del País. El estudiante debe ser consciente de su compromiso
social y humanitario.
En cuanto a los fundamentos epistemológicos se refiere, considero que el bastión de la
educación superior debe ser el pensamiento complejo, promoviendo la educación
integral fomentando la formación multidisciplinaria, en el cual el estudiante debe ser crítico
con el conocimiento y el docente debe buscar un proceso dinámico de enseñanza-
aprendizaje acorde a los requerimientos de la sociedad que es tan cambiante.