No olvidar: “estás trabajando muy bien”

UNIVERSIDAD DE LA SERENA
PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN DIFERENCIAL

PROTOCOLO EDNA – GUIONES

Nombre: ________________________________________________________Edad: ______________

Fecha de nacimiento: _______________ Colegio: ___________________________ Curso: _________

Hola, buenas tardes, mi nombre es _____________, soy estudiante de educación diferencial y el motivo de esta
reunión es que mi profesora me pidió un trabajo para la universidad, ¿me quieres ayudar? te agradezco que estés
acá, entonces lo que vamos hacer a continuación es una tarea que parece prueba, pero que no lo es, porque no
lleva nota.
Tú nombre es ______________, tienes ___ años, naciste el día _________ y vas en el colegio _____________.
Representación
“Yo conozco a un niño que no sabe ducharse ¿me ayudas a enseñarle? Mira, hagamos como si
nos ducháramos con estos objetos (un jabón y una toalla)”
A continuación, realiza el gesto de que cae el agua desde una ducha y con el jabón simula estar
enjabonándose y le solicita hacer lo mismo “ahora tu”.
Después el evaluador finge secarse con una toalla y, por último, simula vestirse. Nuevamente invita al
niño diciéndole “ahora tú”. Luego comenta con el niño “lo hemos hecho muy bien”.
Ordenación
“Ahora ayúdame a ordenar estos dibujos donde aparece lo que hemos hecho”. Toma las láminas
del guion “ducharse” y la ordena con el niño diciéndole:
Esta va primero (lámina donde el niño se ducha).
Ahora está (lámina donde se seca)
Y al final esta otra (lámina donde el niño se viste)
Verbalización
El examinador retira las láminas del guion “ducharse” e invita a contar lo que sucede en ellas. Si el
niño tiene dificultades con la tarea, se verbaliza el guion considerando cada una de las acciones
nucleares de éste.
Representación: “Ahora enseñémosle al niño a lavarse los dientes ¿me puede ayudar
mostrándome los gestos que haces cuando te los lavas? Recuerda que no puedes decir nada, solo
debes hacer gestos”
Ordenación: “Aquí están los dibujos de un niño que se lava los dientes. Me gustaría que los
ordenaras poniendo el que va primero, el que va después y el que va al final”.
Verbalización: “Ahora cuéntame lo que pasaba en los dibujos que ordenaste”.

REPRESENTACIÓN ORDENACIÓN VERBALIZACIÓN

___________________________ 1. ______________________ ____________________________________

___________________________ ______________________ ____________________________________
___________________________ ________________________ ____________________________________
___________________________ ____________________________________
“lavarse los dientes”

___________________________ 2. ______________________ ____________________________________

______________________
GUIÓN 1

___________________________ ____________________________________
___________________________ ______________________ ____________________________________
___________________________ ____________________________________
3. ________________________
___________________________ ________________________ ____________________________________
___________________________ ________________________ ____________________________________

PUNTOS REPRESENTACIÓN: PUNTOS ORDENACIÓN : PUNTOS VERBALIZACIÓN:

 No olvidar: “estás trabajando muy bien”
Representación: “Ahora enseñémosle al niño a lavarse las manos ¿me puede ayudar mostrándome
los gestos que haces cuando te las lavas? Recuerda que no puedes decir nada, solo debes hacer
gestos”
Ordenación: “Aquí están los dibujos de un niño que se lava las manos. Me gustaría que los
ordenaras poniendo el que va primero, el que va después y el que va al final”.
Verbalización: “Ahora cuéntame lo que pasaba en los dibujos que ordenaste”.

REPRESENTACIÓN ORDENACIÓN VERBALIZACIÓN

___________________________ 1. ______________________ ____________________________________

___________________________ ______________________ ____________________________________
___________________________ ________________________ ____________________________________
___________________________ ____________________________________
“lavarse las manos”

___________________________ 2. ______________________ ____________________________________

______________________
GUIÓN 2

___________________________ ____________________________________
___________________________ ______________________ ____________________________________
___________________________ ____________________________________
3. ________________________
___________________________ ________________________ ____________________________________
___________________________ ________________________ ____________________________________

PUNTOS REPRESENTACIÓN: PUNTOS ORDENACIÓN : PUNTOS VERBALIZACIÓN:

Representación: “Ahora enseñémosle al niño a comerse un yogurt ¿me puede ayudar mostrándome
los gestos que haces cuando te comes uno? Recuerda que no puedes decir nada, solo debes hacer
gestos”
Ordenación: “Aquí están los dibujos de un niño que se come un yogurt. Me gustaría que los
ordenaras poniendo el que va primero, el que va después y el que va al final”.
Verbalización: “Ahora cuéntame lo que pasaba en los dibujos que ordenaste”.

REPRESENTACIÓN ORDENACIÓN VERBALIZACIÓN

___________________________ 1. ______________________ ____________________________________

___________________________ ______________________ ____________________________________
___________________________ ________________________ ____________________________________
___________________________ ____________________________________
“comerse un yogurt”

___________________________ 2. ______________________ ____________________________________

______________________
GUIÓN 3

___________________________ ____________________________________
___________________________ ______________________ ____________________________________
___________________________ ____________________________________
3. ________________________
___________________________ ________________________ ____________________________________
___________________________ ________________________ ____________________________________

PUNTOS REPRESENTACIÓN: PUNTOS ORDENACIÓN : PUNTOS VERBALIZACIÓN:

PUNTUACIÓN TOTAL DE LOS 3 GUIONES

(máximo 27 puntos)