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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN - EMSaD PDF
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN - EMSaD PDF
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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
PRÓLOGO
De tal forma que la elaboración de este libro tiene como objetivo que el alumno pueda contar
con elementos temáticos que le permitan el desarrollo de estrategias de aprendizaje en
diversos contextos, escenarios reales que son necesarios para crecer y desarrollarse en
un mundo cambiante, competitivo y complejo.
Sin duda alguna una educación basada en competencias le sirve al alumno para tener una
formación fundada en valores que le permita desarrollar conocimientos, habilidades y
actitudes para el manejo de información y trabajar de manera colaborativa o en equipo, que
ayude a aprender por cuenta propia y a pensar críticamente. Todo ello, para hacer frente a
los retos que plantean la globalización y el paradigma de la sociedad del conocimiento.
Retos como la de preparar a los ciudadanos del mañana con una formación integral, en el
marco del desarrollo sustentable.
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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
INTRODUCCIÓN
Este libro te propone analizar la naturaleza del conocimiento, la metodología de las ciencias
y la lógica del quehacer científico, con la finalidad de que inicies con los procesos básicos
de la investigación científica, que tiene carácter multidisciplinario, dado que integra las
experiencias de investigación por las que los alumnos han transitado durante el CECYTED
y pretende, a través de su desarrollo, construir una síntesis que reafirme los conocimientos
de qué, para qué, cómo, desde dónde investigar, contrastando estos saberes con su
impacto en el contexto sociocultural es por ello que se inscribe en el campo histórico social.
El contenido de este libro está conformado por tres unidades temáticas, las cuales a su vez
se dividen en siete elementos fundamentales.
En la tercera y última parte de este libro podrás realizar el análisis y procesamiento de los
datos recabados en las fases previas y por ultimo podrás elaborar y exponer un reporte de
investigación final con todos los elementos que éste debe contener.
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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
PRESENTACIÓN
Se pretende que los alumnos a partir de los conocimientos y conceptos básicos sobre el
método científico exploren e interpreten su realidad desde un punto de vista científico, con
base en una postura ética, crítica y reflexiva durante el desarrollo y la aplicación de este.
Se busca fomentar el acercamiento con los estudiantes y la participación activa entre los
conflictos de interés social de donde se encuentran emergidos los estudiantes. Por ello los
contenidos se describen de manera sencilla y objetiva, sin dejar a un lado su importancia y
su profundidad. Para poder centralizar la información obtenida se ofrece la participación
activa de los estudiantes para la elaboración de un proyecto científico.
Este libro está constituido por tres unidades en donde cada uno de ellos está previamente
diseñado para impulsar a los estudiantes al aprendizaje por competencias, así mismo se
presentan actividades grupales e individuales, evaluaciones diagnósticas,
autoevaluaciones, heteroevaluaciones y coevaluaciones útiles para identificar los avances
de los estudiantes.
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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
ÍNDICE
Contenido
PRÓLOGO ...................................................................................................................................... 2
INTRODUCCIÓN............................................................................................................................. 3
PRESENTACIÓN ............................................................................................................................ 4
CONTENIDO TEMÁTICO. .............................................................................................................. 9
COMPETENCIAS GENÉRICAS ................................................................................................... 10
COMPETENCIAS DISCIPLINARES ............................................................................................. 11
UNIDAD I.- INTRODUCCIÓN A LA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN .......................... 13
INTRODUCCIÓN........................................................................................................................... 13
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA ..................................................................................................... 15
1.- ANTECEDENTES DE LA METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION PARA EL DESARROLLO
DEL CONOCIMIENTO. ................................................................................................................. 16
1.1 Investigación científica y los tipos de investigación. ............................................................... 16
Ciencias de las ideas o de las formas y ciencias fácticas. .......................................... 18
1.2 Investigación en México y su evolución social. ....................................................................... 23
1.3 Elementos, tipos y características del conocimiento............................................................... 26
Define el estudio del conocimiento y sus elementos. .................................................. 27
Caracteristicas de los tipos de conocimiento. .............................................................. 31
Características del conocimiento científico. ................................................................. 38
Utilidad del conocimiento científico. ............................................................................. 39
2.- UTILIDAD Y LAS CARACTERÍSTICAS DE LA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN. . 41
2.1 Identifica los conceptos de Metodología, Método y Técnica de investigación. ...................... 41
Metodología de la Investigación .................................................................................. 42
Diferencia entre Método y Metodología ....................................................................... 44
Técnicas de Investigación ............................................................................................ 45
2.2 Identifica las principales características de la investigación documental y de campo............ 47
Características de la Investigación de Documental y de Campo................................. 48
2.3 Conceptualiza el Método Analítico, Histórico, Experimental y no Experimental..................... 48
Método analítico ........................................................................................................... 49
El Método Histórico ...................................................................................................... 49
Método Experimental y no Experimental ..................................................................... 50
3.- MODELOS Y MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN ..................................................................... 54
3.1 Reconoce el método inductivo y deductivo así como sus características. ............................. 54
Método Inductivo y Deductivo ..................................................................................... 54
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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Joven del CECYTED plasma por medio de un mapa mental tus impresiones de lo que lo
que significa para ti la materia de Metodología de la Investigación.
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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
CONTENIDO TEMÁTICO.
Metodología de la investigación
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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
COMPETENCIAS GENÉRICAS
Las competencias genéricas son aquellas que todos los bachilleres deben estar en la
capacidad de desempeñar, y les permitirán a los estudiantes comprender su entorno (local,
regional, nacional o internacional) e influir en él, contar con herramientas básicas para
continuar aprendiendo a lo largo de la vida, y practicar una convivencia adecuada en sus
ámbitos social, profesional, familiar, etc., por lo anterior estas competencias construyen el
Perfil del Egresado del Sistema Nacional de Bachillerato. A continuación se enlistan las
competencias genéricas:
A continuación se enlistan las competencias genéricas:
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando
otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y
el mundo.
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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
COMPETENCIAS DISCIPLINARES
2. Sitúa hechos históricos fundamentales que han tenido lugar en distintas épocas den
México y en el mundo con relación al presente.
6. Analiza con visión emprendedora los factores y elementos fundamentales que intervienen
en la productividad y competitividad de una organización y su relación con el entorno
socioeconómico.
9. Analiza las funciones de las instituciones del estado Mexicano y la manera que impacta
su vida.
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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
UNIDAD I
INTRODUCCION A LA METODOLOGIA DE LA
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INVESTIGACION
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
INTRODUCCIÓN
13
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Introducción a la Metodología de la
Investigación
Se caracteriza por
Modelos de investigación
Investigación en México y Método inductivo y
cualitativa y cuantitativa.
su evolución social. deductivo
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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
1.- ¿Qué es para ti la investigación científica?
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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
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Investigación Científica:
Todos los días el ser humano utiliza la investigación científica
y se beneficia de sus hallazgos y de sus inventos: desde la
construcción de los caminos por los cuales transita el autobús,
las torres que sostienen los cables de electricidad, las leyes
que se aprueban para regular la convivencia respetuosa y Ilustración
1http://www.ragc.cesga.es/sites/defau
pacífica entre las personas, la economía que propone la lt/files/blog/foro-ciencia-y-tecnologia-
copia1.jpg
inversión en determinadas áreas y zonas para generar
empleos, hasta la presa que permite almacenar agua.
Entonces, es importante tener en claro que la ciencia está impactando en la vida diaria en
lo individual y lo hace en lo colectivo. En los ejemplos nombrados anteriormente es posible
darse cuenta de que varios, si no es que todos, tienen gran impacto social.
Por ejemplo, los teléfonos celulares con conectividad a Internet pueden ser una herramienta
poderosa que contribuya a mitigar daños a los integrantes de una comunidad, al hacerles
saber de la proximidad de un huracán, o bien, para enviar información de familiares que
son beneficiarios (o quieren serlo) de algún programa social, como becas o proyectos
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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
La ciencia es una actividad que se caracteriza por buscar las causas de los fenómenos, e
intenta comprender cómo y por qué suceden las cosas. Esta búsqueda ha generado
muchos beneficios como:
• La elaboración de medicamentos
• El control sobre fuentes de energía como la electricidad y el gas
• El desarrollo de tecnología de todo tipo
Esta exploración también ha generado diversas visiones del mundo y del Universo,
independientes de cualquier beneficio tecnológico o médico, que han transformado la
manera sustancial en que los seres humanos pensamos en nosotros mismos.
Es posible entonces darse cuenta de que los inventos o investigaciones utilizados fueron
desarrollados por personas con diferentes conocimientos y formaciones académicas. Por
ejemplo el investigador médico, de manera individual o en equipo con un biólogo, pudo
desarrollar la medicina que cura alguna de las enfermedades que de manera frecuente
pueden afectar a los distintos miembros de una comunidad.
Entonces, ¿existen muchas ciencias? Sí, y cada una de ellas analiza y estudia un problema,
un fenómeno o una situación específicos de la naturaleza o de la sociedad, y lo hace con
la intención de explicarla, identificar sus causas e incluso proponer soluciones.
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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
El arquitecto que elabora diseños arquitectónicos, por ejemplo, se tiene que apoyar en otras
ciencias para alcanzar sus objetivos, tendrá que hacer cálculos matemáticos, para el
desarrollo de trabes, cimientos y lozas.
Conviene que de manera inicial también cuentes con la definición de investigación, pues
más tarde la necesitarás para construir de manera individual y colectiva con tus compañeros
una definición de investigación científica, tema central de este apartado. De acuerdo con la
Real Academia Española (RAE), proviene del latín investigatĭo, -ōnis, y es la “acción y
efecto de investigar”.
Las ciencias fácticas por su parte se ocupan del estudio de los fenómenos naturales y
sociales (hechos), los cuales son percibidos por nuestros sentidos y pueden ser
comprobables.
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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Actividad:
Tipos de Investigación
Todos los días buscamos y recabamos información de diversos sitios como internet,
periódicos, revistas, personas mayores, etc., sobre diversos temas y para muchas cosas
como tareas escolares, trabajo, convivencia, entretenimiento, entre muchos otros.
La búsqueda de la información, inicia siempre por una simple curiosidad o algún interés
sobre algún tema en particular, con una finalidad muy definida como puede ser el obtener
respuesta a una pregunta planteada, realizar trámites, etc. En la investigación científica
sucede lo mismo, pero con la particularidad de que aquí, siempre debe tener la finalidad de
solucionar una problemática existente.
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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Conocer mejor la realidad, entenderla y explicar por qué los fenómenos que en ella
ocurren evolucionan de una manera y no de otra.
Incrementar los conocimientos.
Proponer soluciones a problemas y fenómenos que afectan a la sociedad.
Formular teorías o modificar las existentes.
Igualmente es importante tener bien claros los 4 elementos que conforman una
investigación científica y que deberán tomarse en cuenta sin importar el tipo de
investigación:
Pero, ¿qué tipos de investigación existen?, De acuerdo al proceso y medios utilizados para
obtener la información, es posible clasificar la investigación en tres tipos principales, los
cuales se describirán a continuación:
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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Tipos de Investigación
Documental
Experimental
De campo
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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
dirigida a modificar la realidad con el propósito de crear el fenómeno mismo que se indaga,
y así poder observarlo. Se trata de un experimento porque precisamente el investigador
provoca una situación para introducir determinadas variables, manipulándolas,
controlando el aumento o disminución de esa variable, para observar sus efectos, es
decir, el investigador maneja deliberadamente la variable experimental y luego observa
lo que sucede en situaciones controladas. La manipulación o modificación intencionada,
por parte del investigador, de las condiciones en que el fenómeno o problema se presenta
permite el registro de información, y el análisis del efecto producido por la manipulación de
uno o más elementos/causas identificados(as).
Casi por regla general, es el tipo de investigación que se realiza en el lugar en que aconteció
el tema, fenómeno o conflicto que se pretende investigar. Se debe preguntar a las personas
que conocen del mismo, o que resultan afectadas directamente teniendo en cuenta que se
trata de la investigación aplicada para comprender y resolver alguna necesidad, problema
o fenómeno en un lugar específico. Por esa razón, se debe trabajar en el ambiente donde
conviven las personas; para ello, servirá utilizar entrevistas y cuestionarios, video,
grabaciones de audio, fotografías, etc.
Actividad: Después de analizar cada uno de los tipos de investigación señalados, llena el
siguiente cuadro y preséntalo a tu profesor.
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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Documental
Experimental
De Campo
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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Todos estos matices que forman parte de la escena auditiva son muy difíciles de captar e
interpretar por inteligencias no humanas. Para el joven investigador mexicano Caleb
Rascón, esta limitación ilustra la existencia de un reto en el campo de la audición robótica
que, mejoraría mucho la calidad de la interacción entre humanos y máquinas. El Grupo
Golem formado por alumnos e investigadores de la UNAM, ha creado un robot de servicio
que actúa como un mayordomo, enfermero o ayudante electrónico. Entre otras tareas, su
mayordomo Golem II+ atiende peticiones, se desplaza y mueve objetos bajo demanda.
Como interactúa continuamente con personas, es esencial que sea "lo más humano
posible" en su forma de comportarse, pero también en su forma de escuchar. La versión de
enfermero, apoya con el suministro de medicinas a determinadas horas, además de atender
órdenes de médicos y pacientes, entre otras tareas.
Actividad en binas:
Realiza una investigación en algún medio bibliográfico o electrónico, de por lo menos tres
investigaciones que han contribuido a mejorar el desarrollo del país.
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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Se define
conocimiento como al
proceso de querer
saber. Por lo que el
conocimiento como
resultado de la
investigación analizas
sus elementos a partir
de: sujeto que conoce,
objeto de conocimiento y
la relación entre ambos Ilustración 8Ilustración
2http://1.bp.blogspot.com/_YgYdXXsNtJY/S_XyPgMLt2I/AAAAAAAAACs/KPJ7b
elementos.
La relación entre el
sujeto, objeto y
conocimiento es
llamado el proceso del
conocimiento, en donde
el sujeto, agente activo
Ilustración 7http://image.slidesharecdn.com/elconocimiento-110503000924-
que realiza la acción de phpapp02/95/el-conocimiento-1-728.jpg?cb=1304400930
conocer se le nombra
sujeto que conoce y el fenómeno que quiere conocer es el objeto de conocimiento.
Por lo que el conocimiento solo es posible con la relación entre el sujeto que conoce
(cognoscente) y el objeto que se conoce (cognoscible). Las partes que integran dicha
relación la seguiremos en el modelo que se conoce como triada del conocimiento.
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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
ACTIVIDAD INDIVIDUAL
Al observar, oler, tocar y probar pusiste en acción tus sentidos; y por ello se generó un
nuevo conocimiento.
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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
La teoría del conocimiento es la que nos va a ayudar a comprender el proceso por el cual
construimos el conocimiento, ya que nos explica cómo se produce y cuál es la posibilidad
de crear esa producción.
Ilustración 9http://1.bp.blogspot.com/-
R9kyPZg7WcM/UvxFmQ3DELI/AAAAAAAAAF8/O4CoVZVygcw/s1600/121517494.png
Apriorismo: Junto con el intelectualismo considera que la razón como experiencia forma
el conocimiento
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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Escepticismo: La conciencia nunca podrá penetrar en las misteriosas cualidades del objeto
Pragmatismo: Considera que solo es verdadero lo que tenga una finalidad practica y útil
ACTIVIDAD INDIVIDUAL
Con base en la información que leíste, llena el cuadro comparativo de cómo conciben el
conocimiento del racionalismo y el empirismo.
Racionalismo Empirismo
Conocimiento
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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Los científicos e investigadores definen varios tipos de conocimiento los cuales se dividen
en: conocimiento científico, conocimiento Intuitivo, conocimiento filosófico.
No
cientifico o
empírico
Filosofico o
Cientifico religioso
Conocimiento
Directo e Intuitivo o
Indirecto Racional
Religioso
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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Lo único real es lo que se percibe; lo demás no interesa. A través del conocimiento empírico
podemos conocer los hechos y su orden aparente; todo ello logrado por experiencias
cumplidas al azar, sin método, y al calor de las circunstancias de la vida, por su propio
esfuerzo o válido del saber de otros y de
las tradiciones de la colectividad.
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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Por otro lado razonar es la posibilidad de asociar una idea con otra para poder integrar
conceptos, leyes y explicaciones y poder generar más conocimiento. El conocimiento
racional debe de ser probable y basado en la razón, es decir busca verdades: en donde la
ciencia no posee verdades absolutas, sino verdades sometidas a constante prueba, debido
a la constante duda.
El conocimiento filosófico
pretende establecer las
posibilidades del conocimiento y
el cómo se produce, se adquiere
mediante la reflexión. Determina
cómo y cuándo se genera un
conocimiento científico de serie
de conocimientos para definir
Ilustración 12Ilustración
2http://1.bp.blogspot.com/_YgYdXXsNtJY/S_XyPgMLt2I/AAAAAAAAACs/KPJ7b una teoría. El objeto principal del
conocimiento filosófico es esclarecer el sentido, los resultados y las consecuencias del
conocimiento.
En el proceso del conocimiento filosófico no existe un método específico, sino que está en
dependencia del objeto que de conocimiento.
Esto quiere decir que se apoya en la experiencia del ser y no sobre ideas preconcebidas.
La experiencia se mejora y se hace más precisa con ayuda de la reflexión racional para
llegar a un tipo más elaborado del conocimiento filosófico, el cual contiene muchas
verdades pero no es cerrado, pues se puede mejorar y replantear. De esta manera se
interroga, se cuestiona sobre sí mismo y sobre la realidad, buscando constantemente el
sentido, la justificación, las posibilidades de interpretación respecto a todo lo que rodea al
hombre y su existencia misma
Este tipo de conocimiento tiene como objeto las realidades inmediatas no percibidas por los
sentidos que traspasan la experiencia por el método racional, partiendo de lo concreto
material a lo concreto supra-material, de lo particular a lo universal. El objetivo no es dar
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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
soluciones definitivas a los interrogantes, sino de habilitar al hombre para que use sus
facultades en la observación del sentido de la vida, de esta manera el conocimiento
filosófico rodea los conceptos de esencia, universalidad, necesidad fundamental, etc.
ACTIVIDAD INDIVIDUAL
Características
Empírico
Filosófico
Intuitivo
reflexión y razonamiento
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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Se basa en un tipo de
Es aquel que nos permie al ser creencia que no se puede
humano sentir confianza, demostrar de manera real, sin
certidumbre o fe respecto a embargo se realizan
algo que no se puede determinandas acciones
comprobar
Conocimiento
Religioso
Hace sentir confianza a las
Permite al ser humano
personas para actuar y
realizar varias acciones de fe
relacionarse con otras
Algunas de esas cuestiones que se ha planteado el hombre son: ¿De dónde provenimos?,
¿cómo llegamos hasta aquí?, ¿Cómo se creó la humanidad?, ¿quién fue el primer hombre
que existió en la tierra?, ¿cómo se creó todo lo que conocemos? ...y muchas, muchas más.
Es el conocimiento directo es el que obtenemos a través de las los sentidos. Cuando veo
un objeto, cuando me siento a ver una película, cuando contemplo una puesta de sol
tenemos un conocimiento directo de todas esas cosas, es decir es fundamentalmente el
conocimiento que me proporciona la percepción
Sin embargo la mayor parte del cono cocimiento es indirecto, puesto que se obtiene a
través de la contrastación de consecuencias lógicas de aquellos objetos que no se pueden
percibir directamente a través de los 5 sentidos que tiene el ser humano. Por ejemplo, los
tributos existen, pero no se pueden percibir a través de los sentidos, pero si a través de las
consecuencias lógicas que se pueden derivar de los mismos. Si los tributos existen, por
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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Por lo que es el resultado de una serie de ideas establecida, las cuales conocemos como
ciencia, la que se puede definir como un conjunto de leyes que son capaces de descubrir
y describir fenómenos que pueden ser comprobables.
Actividad individual
Con base en lo que aprendiste en este bloque escribe una «V» si la oración es verdadera
o una «F» si es falsa.
2. El racionalismo niega la existencia de las ideas innatas y concluye que al nacer el hombre
es como una hoja de papel en
blanco.__________________________________________________________________
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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
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9. El conocimiento empírico se estructura con lo aparente, sin tratar de buscar relación con
los hechos; se apoya en creencias y supuestos no verificables o verificados y carece de
continuidad.
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12. Son características del conocimiento científico: objetivo, empírico, verificable, falible y
asistemático.
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13. El desarrollo del conocimiento científico dio paso a la investigación sistemática, la cual
permite conocer las necesidades del ser
humano._________________________________________________________________
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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Ilustración 13https://encrypted-tbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQx-rVVjDJry-
opnRMtg7_7GbiNYInB5EbZVwispQgnO9NHcvGY
El conocimiento científico es objetivo porque forma parte de los hechos tal como son, los
respeta y vuelve a ellos se apoya en los hechos que directamente puede observar y puede
superar sus limitaciones subjetivas, es decir, sin dejarse llevar por los instintos, los
sentimientos, las pasiones, los deseos e intereses de las personas.
Para concluir el conocimiento es fiable porque es confiable, cierto y efectivo, puesto que se
somete de manera consecutiva a investigaciones solidas de su quehacer.
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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Ilustración 14https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcT0pOEB3xmYsXlYRasKdoRXAGqWTVhjIqRIJ1jYt_MI-
pxpBk0G
A lo largo de nuestra vida hemos utilizado una gran cantidad de conocimientos, en algunas
ocasiones de manera casi intangible, digamos natural y que se van facilitando de manera
gradual. Sin embargo esta parte de conocer es buscar la necesidad de conocer activamente
por medio de indagaciones sobre los objetos personas o cosas.
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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
De tal manera que las primeras explicaciones de lo que se intentaba conocer eran mágicas
y luego religiosa para posteriormente pasar a explicaciones filosóficas, de las cuales en
todas estas se en razonamientos lógicos como falaces, ilusiones e impresiones engañosas,
antes de poder encontrar conocimientos más objetivos y satisfactorios, lo que vale decir
que el conocimiento llega a nosotros como un proceso y no como un acto único de pasar
de la ignorancia a la verdad.
El hombre como un ser racional con sentimientos y emociones, que quiere conocer, pero
que las características lo condicionan a ver el objeto de diferentes maneras, entonces es
cuando distinguiremos y percibiremos en diferentes maneras el conocimiento, esto
significa que podremos utilizar algún tipo de conocimiento.
ACTIVIDAD INDIVIDUAL
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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Método
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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Técnica
http://juancarlosflorez.net/wp-
content/uploads/2010/08/investigar-nicho.jpg
Metodología de la Investigación
Dicho determino está compuesto del
vocablo método y el sustantivo griego
logos que significa juicio, estudio, esta
palabra se puede definir como La
descripción, el análisis y la valoración
crítica de los métodos de investigación.
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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
plantean los problemas científicos y se ponen a prueba las hipótesis y los instrumentos de
trabajo investigados.
http://2.bp.blogspot.com/-KZw2fb8D-tE/UTzo_F-
eYtI/AAAAAAAAADc/sm_DBv5u5Jg/s1600/mapa+conceptual+de+metodologia.jpg
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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
https://encrypted-
tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcS_uYGCJVzKQ7smS_xmAoBXIkx5LpzIFeD
NUaAaYefUvjF4YePe
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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Técnicas de Investigación
La técnica es indispensable en el proceso de la investigación científica, ya que integra la
estructura por medio de la cual se organiza la investigación, La técnica pretende los
siguientes objetivos:
La técnica documental permite la recopilación de información para enunciar las teorías que
sustentan el estudio de los fenómenos y procesos. Incluye el uso de instrumentos definidos
según la fuente documental a que hacen referencia.
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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Actividad individual
Instrucciones: elabora un mapa conceptual en donde plasmes las ideas que tienes sobre
método, metodología y técnica.
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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Ilustración 17http://1.bp.blogspot.com/-
KAmKis36UqI/URgnOakChxI/AAAAAAAAAG8/sUCwRjnMxDY/s160
0/documental.jpg
Investigación de campo:
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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Podemos establecer dos grandes clases de métodos de investigación: los métodos lógicos
y los empíricos. Los primeros son todos aquellos que se basan en la utilización
del pensamiento en sus funciones de deducción, análisis y síntesis, mientras que los
métodos empíricos, se aproximan al conocimiento del objeto mediante sus conocimiento
directo y el uso de la experiencia, entre ellos encontramos la observación y la
experimentación.
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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Método analítico
En este método se distinguen los elementos
de un fenómeno y se procede a revisar
ordenadamente cada uno de ellos por
separado. La física, la química y
la biología utilizan este método; a partir de
la experimentación y el análisis de gran
número de casos se establecen leyes
universales. Consiste en la extracción de las
partes de un todo, con el objeto de
estudiarlas y examinarlas por separado,
para ver, por ejemplo las relaciones entre
Ilustración
las mismas. 19data:image/jpeg;base64,/9j/4AAQSkZJRgABAQAAAQAB
Estas operaciones no existen AAD/2wCEAAkGBxQTEhUUExQWFhUWGCAbGRgYGR8eH
El Método Histórico
Está vinculado al conocimiento de las distintas etapas de los objetos en su sucesión
cronológica, para conocer la evolución y desarrollo del objeto o fenómeno de
investigación se hace necesario revelar su historia, las etapas principales de su
desenvolvimiento y las conexiones históricas fundamentales. Mediante el método histórico
se analiza la trayectoria concreta de la teoría, su condicionamiento a los diferentes períodos
de la historia. Los métodos lógicos se basan en el estudio histórico poniendo de manifiesto
la lógica interna de desarrollo, de su teoría y halla el conocimiento más profundo de esta,
de su esencia. La estructura lógica del objeto implica su modelación.
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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Ilustración 20http://image.slidesharecdn.com/metodohistorico-140310202304-phpapp01/95/metodo-historico-1-
638.jpg?cb=1394501115
Investigación experimental
Investigación no experimental.
Método Experimental
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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Método no Experimental
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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Estudia ya lo existente
http://scielo.isciii.es/img/revistas/mesetra/v56n221/aula_f4.jpg
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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Método
Analítico
Método
Histórico
Método
Experimental
Método no
Experimental
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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
a) De lo general a lo particular.
b) De lo complejo a lo simple.
Actividad individual
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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Tienen el fin de reducir la incertidumbre que implica una toma de decisiones. Estos modelos
no pretenden cuantificar dichas relaciones sino solamente facilitar el entendimiento de cómo
funciona el proceso específico que nos interesa.
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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Sin embargo hay que mencionar que una ventaja de este tipo de entrevista es que resulta
sencillo procesar la información (pudiendo comparar con facilidad las respuestas
obtenidas, útil por ejemplos),de igual forma no necesita de una entrevistador profesional
(cualquiera podría desempeñar esta labor, independientemente de si es o no periodista), y
por último se logra recopilar información uniforme (es sencillo eliminar aquellos datos que
no hacen a la investigación, que no proporcionan información útil a los objetivos de la
entrevista).
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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Ilustración 26https://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSx-uDbxhspQ2XruCqXzHek5hlBZxC8O-
Xl6wdIwu57pzLvM6aq
Por el otro lado la observación es la otra herramienta que nos va a permitir recabar datos
sobre los comportamientos y las actitudes de los seres vivos. Para esto en necesario utilizar
un diario de campo, cámara fotográfica o de video, esto si es necesario. Podemos identificar
dos clases de observación:
Ilustración 27http://image.slidesharecdn.com/entrevistasycuestionarios-110720225808-phpapp01/95/entrevistas-y-
cuestionarios-1-728.jpg?cb=1311220751
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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
ACTIVIDAD INDIVIDUAL
Para la aplicación de este tipo de análisis es necesario usar una encuesta, ya que es la
encargada de datos sobre el número de población entre otras. Para ello es necesario utilizar
una muestra, que equivale a seleccionar una parte representativa de la población que se
desea analizar. Los datos obtenidos se procesan para poder representarlos de manera
gráfica, que finalmente son analizadas y contrastadas con las teorías sociales.
Algunos ejemplos de investigación donde podemos utilizar los modelos cuantitativos son:
de tipo analítico y experimental. Los primeros implica la comparación de variables entre
los grupos de estudio y de control sin aplicar o manipular las variables para poder comparar
la hipótesis antes mencionada
59
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
ACTIVIDAD INDIVIDUAL
Completa el siguiente cuadro donde menciones las características del modelo cualitativo y
cuantitativo.
CARCATERISTICAS DE:
METODO CUALITATIVO MÉTODO CUANTITATIVO
60
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
ACTIVIDAD INDIVIDUAL
2. Método que recoge y analiza datos sobre variables en poblaciones numerosas. Utiliza
técnicas de estadísticas tanto para la recolección de datos como para su análisis
61
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
EVALUACION SUMATIVA.
AUTOEVALUACION
Subraya la respuesta correcta.
1.- La investigación científica es…
a. una ciencia aplicada.
b. un conjunto de técnicas.
c. la actividad consciente que busca obtener conocimiento científico.
62
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
11.- Es la vía o camino para llegar a una meta o la actividad ordenada para un fin.
a. Método.
b. Lógica inductiva.
c. Lógica deductiva.
63
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
HETEROEVALUACIÓN
Instrucciones: Para conocer cuáles fueron los desempeños que alcanzaste durante el
estudio de la unidad pide a tu profesor que aplique la siguiente lista de cotejo.
ASPECTOS A EVALUAR
Información Buena relación
Expresión clara Análisis adecuado
Entrega puntual adecuada entre el
CLASE PRODUCTO y coherente de de imágenes y SUMA PARCIAL
y oportuna clara y contenido y la
ideas esquemas
concreta vida cotidiana
SI NO SI N0 SI NO SI NO SI NO SI NO
(1) (0) (1) (0) (1) (0) (1) (0) (0) (1)
Cuadro
comparativo
1 sobre los tipos
de Investigación
Científica
Tres
2
investigaciones
Elaboración de
cuadro
3 comparativo de
los distintos
conocimientos
Resumen de
utilidad y
4 aplicación del
conocimiento
científico
Mapa
conceptual
5 sobre método,
metodología y
técnica
Cuadro de doble
6 entrada de los
métodos.
Cuadro
comparativo de
7 método
inductivo y
deductivo.
64
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Cuadro
comparativo de
8 los métodos
cualitativo y
cuantitativo.
Cuadro
comparativo del
9
racionalismo y
empirismo.
Cuestionario de
falso y
10 verdadero de
los
conocimientos
SUMA PROMED
PARCIAL TOTAL
COEVALUACIÓN.
A continuación se presenta una pauta para coevaluar el desempeño de su compañero en
la fase de sus actividades. Escoge a uno de tus compañeros para trabajar en parejas,
intercambiando los trabajos calificarse usando la siguiente lista.
SIEMPRE NUNCA
Mi compañero estuvo
atento a las indicaciones
dadas
65
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
66
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
INTRODUCCIÓN.
En esta unidad te presentamos lo que formalmente se conoce como “elaboración del
proyecto de investigación”; es decir la forma en que se plantea un proyecto de
investigación.
Metodos, tecnicas e
Seleccion y delimitacion Funciones del marco
instrumentos de
del tema teorico
investigacion
Etapas para la
Planteamiento del
Estilo de referencia APA elaboracion del marco
problema
teorico
Objetivo de la
investigacion
Justificacion
68
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
EVALUACIÓN DIAGNOSTICA.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2.- ¿Qué entiendes por delimitar el problema?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3.- ¿Cómo plantearías un problema de tu comunidad?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4.- ¿Utilizas alguna metodología aplicada a tu vida diaria?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5.- Define lo que es un cronograma y como lo aplicarías.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
6.- ¿Cómo diferenciarías una técnica de un instrumento de investigación?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
7.- ¿Qué herramientas de investigación conoces?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
8.- ¿Qué entiendes por marco teórico?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
9.- ¿Cómo definirías el concepto de hipótesis?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
10.- Para recabar la información de un tema de investigación de tu comunidad, ¿qué técnica
de investigación utilizarías y porque?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
69
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
PROCESO DE
INVESTIGACION
Pasos preliminares
Planteamiento de
problemáticas Selección del tema
Planteamiento del
problema
Cualitativo Cuantitativo Antecedentes
Enunciado
Justificación de la
Investigación
Formulación de
hipótesis
Elaboración de
objetivos
Cronograma
de trabajo
70
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
No se debe de olvidar que la elección de un tema para investigar quizá se constituya como
el evento más importante de una investigación, pues depende de esta etapa para que el
desarrollo de la investigación siga un rumbo preestablecido y poder así concluir con la
meta.
Es de interés el tema
Este es el punto de partida la determinación del problema científico, hay que reconocer que
éste influye de manera decisiva en el desarrollo y dirección de todo el proceso de. Por lo
tanto, quien se inicia en la tarea de la investigación científica deberá ser consciente de que
71
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Hipotesis
prediccion
Observación
Prediccion
Deducción
72
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
La hipótesis de investigación constituye una reducción del problema, lo que produce algo
verificable. Por ejemplo, un investigador podría especular que la disminución de las
poblaciones de ballenas se debe a la sobrepesca prolongada. Los científicos deben generar
una hipótesis verificable y realista en torno a la cual puedan construir el experimento.
Ésta puede ser una pregunta, una declaración o una declaración "si/o". Para ello pueden
especular:
Todas éstas son afirmaciones son aceptables y brindan al investigador un enfoque para la
construcción de un experimento de investigación. La ciencia tiende a formalizar las cosas y
utilizar la declaración "si" para medir el efecto que tiene la manipulación de una variable
sobre otra, pero las otras formas son totalmente aceptables. Una hipótesis de investigación
ideal debería contener una predicción, por eso las más formales son las más elegidas.
73
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
La hipótesis debe ser enunciada de una manera clara, breve, concisa y en forma
afirmativa, es importante tener presente que es una primera suposición a la pregunta del
problema.
VARIABLES
DEPENDIENTE
INDEPENDIENTE
Aqui se señalan los efectos. Es aquella
La especificación de las causas señaladas cuyos valores dependen de los que asuma
en la hipótesis y su efecto se reflejará en la otra variable.
variable dependiente.
Hipótesis:
“Mientras exista marginación y extrema pobreza hacia los grupos indígenas de México,
habrá pocos recursos económicos que apoyen las publicaciones de tipo bilingüe para
estas comunidades”
VARIABLES
74
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Actividad:
Analiza las siguientes hipótesis, determina sus variables y la interacción entre ellas:
1. Los estudiantes de secundaria que acuden a clase de forma regular con
aprovechamiento de las mismas, tienen menor índice de abandono escolar que
aquellos que tienen un porcentaje de faltas superior al 15% de las horas lectivas.
3. Entre menos deporte practiquen los niños durante su infancia y sea su alimentación
de menor calidad, su nivel de aprovechamiento escolar será mucho menor.
75
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Contesta lo siguiente:
1.- ¿Cómo explicas la interacción de las variables en cada una de las hipótesis?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2.- ¿Crees que sea posible intercambiar el papel de las variables en cada hipótesis? ¿Por
qué?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Para poder organizar toda la información y las actividades que se requieren para la
investigación es necesaria la realización de un cronograma de actividades, este es el
detallado minucioso de las actividades que se pretenden desempeñar dentro de la
investigación. Este se puede ordenar por horario, fechas, acciones o actividades dentro de
la investigación.
Su finalidad es proyectar y decidir las acciones y los pasos a seguir para alcanzar el fin que
se ha propuesto para ello es necesario plantearnos cómo lograrlo y a su vez debemos
pensar que cada una de las actividades que se pretenden realizar tomara un tiempo
determinado.
ACTIVIDAD GRUPAL
76
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Es posible que durante la investigación surjan otros objetivos, se modifiquen los objetivos
iniciales o incluso se cambien por nuevos objetivos, según la dirección que tome el estudio.
Ejemplo:
En una investigación sobre el noviazgo, se encuentra que, según algunos estudios, los
factores más importantes son la atracción física, la confianza, la proximidad física, la imagen
que uno expone del otro en base a valores morales bien definidos. Entonces, los objetivos
de su investigación se podrían plantear de la siguiente manera:
77
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Examinar si hay o no diferencias entre parejas de distintas edades en relación con valor
que cada uno de ellos da a la relación, el interés que muestran por ella y la disposición
a continuarla.
2.6 Justificación
Una vez que se ha logrado lo antes mencionado es necesario usar la hipótesis, esta es una
declaración que se hacen los investigadores cuando se especulan los resultados con la
teoría.
Actividad Individual
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
78
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Selección de la Metodología
Es el proceso de investigación se denomina la selección de la metodología a la selección
de uno de los distintos métodos y enfoques metodológicos que existen; en función de ella
se realizan las selección de las técnicas y herramientas de obtención de datos.
79
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
http://2.bp.blogspot.com/-YuRT5Na0azc/UT0jY1_0nVI/AAAAAAAAAA8/yNHPLaifWAc/s1600/metodologia.png
80
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
· La investigación de campo.
Investigación documental
La investigación de carácter documental se apoya en la recopilación de antecedentes a
través de documentos gráficos formales e informales, cualquiera que éstos sean, donde el
investigador fundamenta y complementa su investigación con lo aportado por diferentes
autores. Los materiales de consulta suelen ser las fuentes bibliográficas, iconográficas,
fonográficas y algunos medios magnéticos, tal y como se muestra en la figura siguiente:
Bibliográficos
( enciclopedias, diccionarios,
guias, revistas y periodicos etc)
Investigación
documental
Magnéticas Iconográficos
( computadora y medios (peliculas, videos,
grabados) fotografias, mapas)
http://www.monografias.com/trabajos89/plan-ahorro-energetico-centro-omercial/img7.png
81
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Investigación de campo
La investigación de campo es la que se
realiza directamente en el medio donde
se presenta el fenómeno de estudio.
Entre las herramientas de apoyo para
este tipo de investigación se
encuentran:
El cuestionario.
La entrevista.
La encuesta.
La observación.
La experimentación
http://www.grandesimagenes.com/imagenes15/trabajo-de-
campo-6.jpg
Tipos de Información
82
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Verificar la autenticidad
de los documentos que
se analizan
Registro de la información
Elaboración de fichas
En cualquier investigación es
imprescindible conservar
ordenadamente la información que se
recopila. Una de las formas utilizadas en
la investigación documental es la
elaboración de fichas, que son el mejor
recurso para localizar las fuentes de
información que se han consultado.
La elaboración de fichas permite que los trabajos de investigación estén bien estructurados
y sintetizados; los datos que estás deben contener dependen del tipo de material que se
analiza y del objetivo de la investigación.
83
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
84
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Tipos de fichas.
Fichas
bibliográficas
85
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
ACTIVIDAD INDIVIDUAL
86
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
87
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
88
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
89
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
90
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Actividad Individual
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4. ¿Cuáles son las técnicas e instrumentos que son indispensables para que
investigador pueda realizar un buen trabajo de campo?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
91
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Herramientas de investigación
Estos instrumentos pueden utilizarse en las investigaciones sociales y naturales, entre los
cuales se encuentran:
Videocámaras
Teléfono Cámaras
Celular fotográficas
Herramientas
de
Investigación
Calculadora Grabadoras
Computadora Tablet
92
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
En este apartado es muy importante la ética del investigador a la hora de hacer uso de los
diferentes fragmentos de información consultada en las fuentes a su alcance, ya que es
necesario citar a los diferentes autores de los cuales se halla retomado fragmentos de sus
obras y así darle su crédito y reconocimiento como autor, de lo contrario estaremos
incurriendo en un delito llamado plagio por adjudicarnos ideas, diagramas o imágenes que
no son de nuestra propiedad.
Recuerda que toda investigación parte de una base ya construida por otros autores, se hace
imprescindible realizar citas a obras y autores que sirvieron de referencia a nuestra
investigación, la calidad de nuestro trabajo depende de ello.
93
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
94
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Actividad individual:
Contesta lo siguiente:
Las citas en el texto: forma de referencia breve colocada entre paréntesis dentro
de un párrafo o añadida como nota a pie de página, al final de un capítulo o de todo
el documento, según el estilo bibliográfico empleado.
Las referencias bibliográficas o bibliografía: más extensa y ordenada
alfabéticamente al final del mismo o bien siguiendo una sucesión numérica que
corresponde al orden de citas en el texto, también según normas del estilo
bibliográfico utilizado.
95
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Existen estilos y reglas importantes que deben conocer para poder referencias
correctamente los documentos que se incluyen en la investigación. Recuerda que los
documentos científicos deben incluir las referencias de los libros utilizados durante su
elaboración, a fin de evitar el plagio de ideas, el cual constituye un delito, pues atenta contra
los derechos de autor de las obras citadas.
A continuación te citamos algunos estilos aceptados y utilizados con mayor frecuencia entre
los miembros de la comunidad científica, los cuales son estilo Harvard, estilos Vancouver,
estilo MILA (Modem Languaje Association), estilo ISO (Internacional Standards
Organization) y ALA (American Library Association) y el más utilizado no solamente por la
comunidad científica sino por la comunidad en general el estilo APA que a continuación se
describe.
Estilo APA
El estilo APA (American Psychological
Association), es una propuesta para referenciar
los datos de documentos que se utilizan en las
ramas de la psicología, de la educación y de
otras ciencias sociales.
Autor. Se escribe el primer apellido completo y únicamente las primeras iníciales del
segundo apellido y el nombre
Fecha de edición (año)
Título del libro en cursivas o del articulo entre comillas
Numero de edición
Lugar de publicación, seguido de dos puntos
Editorial
96
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
ACTIVIDAD INDIVIDUAL
A partir de los siguientes datos, escribe la referencia de acuerdo con el estilo APA
La cultura mixteca debe su nombre a los mexicas, ya que los denominaron como <<agente
de las nubes>>, ellos se llamaban a sí mismos ñuudazvni o ñuusavii, que significa <<pueblo
de la lluvia>>.
Historia de México I
Editorial SEV
Primera Edición
Página 47
México
97
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Año 2008
APA
Ilustración 33http://3.bp.blogspot.com/-
Sed6hJ8RfD8/T5oyZamXLSI/AAAAAAAAAs4/MdzS47
E_hlY/s1600/2448053400_bf8a615fab.jpg
98
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
El marco teórico nos proporciona una visión de cómo encaja nuestra investigación en el
panorama de lo que se conoce sobre el tema estudiado.
99
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Ilustración 35http://3.bp.blogspot.com/_kEtMqkTrNsU/TG_VGcy069I/AAAAAAAAAA8/yRap7k_4_QU/s1600/6+funciones+principales+del+Marco+Te%C3%B3rico.jpg
100
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
tenemos que elegir los que más sustenten nuestro problema, así como los más actuales,
actividades a realizar:
Inicio de la revision de
literatura.
Obtencion (recuperación) de
la literatura.
Consulta de la literatura.
Extraccion y recopilacion de
la informacion de interes.
101
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
102
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Ilustración 37http://huelvatecas.files.wordpress.com/2012/05/muchos-libros-thumb11010991.jpg
Marco referencial
Marco conceptual
Parte importante del desarrollo del marco teórico, es el marco conceptual en el cuan
debemos de plasmar todos aquellos términos clave que dan sentido a nuestra investigación,
además de que la estructuran y articulan, con el objetivo de que el lector comprenda el
significado y relación que tienen con sus propias nociones.
103
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Actividad individual:
Realiza un cuadro comparativo donde plasmes los elementos que integran el marco teórico,
referencial y conceptual, así como su función.
Marco Teórico.
Marco Referencial.
Marco Conceptual.
104
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
105
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
106
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Ilustración
42data:image/jpeg;base64,/9j/4AAQSkZJRgABAQAAAQABAAD/2wCEAAkGBxAPEBQQEBQVFhAQFRUXFBgTGBcYGBUUFhgWGBUVGBg
YHCghGB4lHRgXIjIhMSorLi4uFx8zODMsQyguLisBCgoKDg0OGxAQGywmICQsLC8sLCwsLCwsLCwsLCwsLCwsLCwsLCwsLCwsLCwsLDQtLC
wsLCwsLCwvLCwsLCwsL//AABEIAK8BIQMBEQACEQEDEQH
Cuando hay una teoría que describe, explica y predice el fenómeno o problema desarrollado
en nuestra investigación de manera lógica, completa, profunda y coherente, lo mejor que
podemos es hacer es tomar esta teoría como estructura para el marco teórico, si esta teoría
resuelve el fenómeno de interés, deberíamos cambiar nuestras interrogantes de
investigación para abordar los aspectos que han sido dejados de lado en el estudio para
explorar nuevos horizontes.
107
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Puede existir el caso de que no se encuentren teoría suficientes para la construcción del
marco teórico de la investigación, se deberá construir una perspectiva teórica basada en
los resultados y conclusiones obtenidos por investigadores con anterioridad siguiendo un
esquema lógico.
Actividad en triadas
Con la ayuda de su profesor elijan un tema de interés y describan primeramente lo que
sepan al respecto y mencionen si lo leyeron, lo vieron o lo escucharon y describan donde
fue, posteriormente consulten al menos 4 fuentes de información (internet, periódicos,
revistas, libros, etc.) para recabar información sobre el tema, después redacten un
documento donde plasmen la información analizada de todas las fuentes. En base a la
clasificación APA elabora las referencias bibliográficas de las fuentes consultadas. Realicen
por ultimo un glosario con las palabras o conceptos que no entiendan y defínanlos.
Presenten el trabajo final a su profesor.
EVALUACION SUMATIVA.
AUTOEVALUACION
108
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
109
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
9.- Es una recopilación breve y concisa de conceptos empíricos a los que se hace
referencia en una investigación.
a. a. Marco referencial
b. Marco teórico
c. Marco conceptual
10.- Se deben de plasmar todos aquellos términos clave que dan sentido a nuestra
investigación
a. Marco referencial
b. Marco teórico
c. Marco conceptual
HETEROEVALUACIÓN
Instrucciones: Para conocer cuáles fueron los desempeños que alcanzaste durante el
estudio de la unidad pide a tu profesor que aplique la siguiente lista de cotejo.
ASPECTOS A EVALUAR
Información Buena relación
Expresión clara Análisis adecuado
Entrega puntual adecuada entre el
CLASE PRODUCTO y coherente de de imágenes y SUMA PARCIAL
y oportuna clara y contenido y la
ideas esquemas
concreta vida cotidiana
SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO
(1) (0) (1) (0) (1) (0) (1) (0) (1) (0)
Evaluación
1
diagnostica
Actividad
2
individual
Cuadro
comparativo de
3 los modelos
cualitativo y
cuantitativo.
Cronograma de
4
actividades
Actividad
individual de
5
ficha
hemerográfica
110
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
6 Autoevaluación
SUMA PROM
PARCIAL FINAL
COEVALUACIÓN.
SIEMPRE NUNCA
Mi compañero estuvo
atento a las indicaciones
dadas
111
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
112
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
ANALISIS DE RESULTADOS
113 Y CONCLUSIONES DEL
PROYECTO DE INVESTIGACION
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
INTRODUCCIÓN.
En esta última unidad reconocerás la importancia que tiene el correcto procesamiento de la
información y el análisis de los resultados obtenidos mediante las diferentes técnicas de
investigación vistas en la unidad anterior, la presentación de los resultados que permitan
elaborar conclusiones pertinentes y reales al problema de investigación presentado
inicialmente. Por otro lado, conocerás cómo presentar correctamente un reporte final de
investigación con cada uno de sus elementos.
114
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Construye un
Reporte de
investigación
Contiene
Procesamiento de la
información
Análisis de resultados
Conclusiones sugeridas
115
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
EVALUACIÓN DIAGNOSTICA.
1.- Con base a tus conocimientos explica que es el procesamiento de la información.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2.- Una vez procesada la información y con la obtención de los resultados, para que nos
sirve el análisis de los mismos.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3.- ¿Qué tipo de información puedes incluir en las conclusiones?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4.- Es necesario poner conclusiones en el proyecto de investigación, ¿Por qué?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5.- ¿Por qué es importante poner la referencia bibliográfica?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
6.- ¿Cuáles son los elementos que debe contener un reporte de investigación?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
7.- ¿Por qué es importante incluir graficas a la hora del análisis de resultados?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
8.- ¿A qué se refiere el concepto de sugerencia dentro de la investigación científica?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
9.- ¿Qué función crees que cumple la introducción en él informe final?
10.- ¿Qué tipos de graficas conoces y cual utilizarías para en análisis de resultados en tu
reporte de investigación?
________________________________________________________________________
116
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Una vez reunida la información ¿Qué sigue? Pues es necesario realizar el procesamiento
y análisis de esta, por lo que es necesario revisar una vez más los datos y
ordenarlos.
Ejemplo:
117
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Barras Pastel
5
4 10% 9%
3
58%
23%
2
0
Categoría 1 Categoría 2 Categoría 3 Categoría 4
118
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Por eso es muy importante que todos los resultados sean comentados y comparados con
los estudios previos que se hayan efectuado, aun cuando los resultados hayan sido
distintos.
http://blocs.gencat.cat/blocs/AppPHP/eapc/files/2014/05/ID-10095314.jpg
119
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
120
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
121
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
LEVINE, M. S. (1977). Canonical analysis and factor comparison. Beverly Hill, Cal.
: Sage Publications. Serie "Quantitative Applications in The Social Sciences",
volumen 6.
SHEPARD, R. N., ROMNEY, A. K., y NERLOVE, S. B. (1972). Multidemensional
scaling: theory and applications In the behavioralsciences(vols. I y II). Nueva York:
Seminar Press.
TRESEMER, D. (1976). Do women fear success? Signs. Journal of women in culture
and socity, vol. 863-874.
Apéndices. En esta parte se pueden colocar los análisis estadísticos adicionales,
el desarrollo de alguna fórmula complicada, fotografías, tabla con datos adicionales,
etcétera.
Glosario. Es un anexo que se agrega al final
de libros, investigaciones, tesis o enciclopedias. En él, se incluyen todos aquellos
términos poco conocidos, de difícil interpretación, o que no sean comúnmente
utilizados en el contexto en que aparecen. Cada uno de estos términos viene
acompañado de su respectiva definición o explicación.
Anexos. Generalmente se incluyen al final de la obra. Presentan los aspectos que
apoyan a la investigación en forma gráfica como: tablas, fotografías, figuras,
gráficos, mapas etc.
122
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Actividad individual
_____Contenido
_____Anexos
_____Portada
_____Introducción
_____Conclusiones
_____Bibliografía
_____Introducción
_____Índice
_____ Prologo
_____ Glosario
_____Apéndices
123
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Actividad individual.
_______________________
_______________________ _______________________
_______________________ _______________________
Elementos
del reporte
de
investigación
_______________________ _______________________
_______________________ _______________________
124
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
EVALUACIÓN SUMATIVA
Autoevaluación.
A partir de la siguiente lista de conceptos elabora un mapa conceptual del bloque de estudio.
Teorías.
Marco teórico.
Interpretación de resultados.
Objeto de estudio.
Conceptos
125
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
A partir de la lista de elementos elige y escribe los elementos de acuerdo a la sección del
informe final al cual pertenecen.
Portada.
Bibliografía.
Introducción.
Prologo o prefacio.
Anexos y apéndices.
Índice.
Ilustración 43http://www.monografias.com/trabajos96/informe-final-participacion-del-estudiante-
agronomia/image002.png
Glosario.
Justificación.
Conclusiones.
Hipótesis.
Objetivos.
Marco teórico.
Marco conceptual.
Marco referencial.
126
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
______________________________________________
______________________________________________
Primera sección. ______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
Segunda sección. _________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
Tercera sección. __________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
127
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
HETEROEVALUACIÓN
Instrucciones: Para conocer cuáles fueron los desempeños que alcanzaste durante el
estudio de la unidad pide a tu profesor que aplique la siguiente lista de cotejo.
ASPECTOS A EVALUAR
CLASE PRODUCTO Entrega Informac Expresión Análisis Buena SUMA
puntual y ión clara y adecuado relación PARCIAL
oportuna adecuad coherente de entre el
a clara y de ideas imágenes y contenido
concreta esquemas y la vida
cotidiana
SI NO SI N0 SI NO SI NO NO SI
(1) (0) (1) (0) (1) (0) (1) (0) (0) (1)
Evaluación
1
diagnostica
Actividad de
2 avances de la
investigación
Ordenas
elementos de
3
la
investigación
Completar
4
esquema
Evaluación
5
sumativa
SUMA PROMEDIO
PARCIAL TOTAL
128
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
COEVALUACIÓN.
SIEMPRE NUNCA
Mi compañero estuvo
atento a las indicaciones
dadas
129
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
130