UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARÍA

FACULTAD: Ciencias e Ingenierías FísicasAREQUIPA-

y Formales PERÚ
PROGRAMA PROFESIONAL: Ingeniería Industrial

PLAN DE ESTUDIOS

SÍLABO DE ASIGNATURA
1. IDENTIFICACIÓN ACADÉMICA

El desarrollo de las
1.1.- Nombre de la Asignatura: Física: Mecánica
actividades
Código de la Asignatura: 4402206 académicas se
distribuye en tres
Semestre Académico en que se desarrolla: II semestre fases de seis
semanas cada una.
1.2.-Peso Académico de la Asignatura.
Cada semestre
HORAS SEMANALES HORAS SEMESTRALES académico
comprende dieciocho
AÑO semanas.
SEMESTRE CRÉDITOS Horas Prácticas
ACADÉMICO Horas Horas Horas
Teóricas Práctica Jefe de Práctica Teóricas Prácticas (Resolución Nº 6199-
Docente Prácticas Clínica CU-16)

2018 II 04 02 02 02 - 36 72
1.3.- Código, nombre y créditos de Asignaturas Equivalentes:
- 4402010 Física I
- 4402198 Física General
1.4.- Código y nombre de Asignaturas Pre-requisito: 4401142 Calculo diferencial

2. SUMILLA

La asignatura de Física: Mecánica, que pertenece al área de formación básica del Programa Profesional de
Ingeniería Industrial, es de carácter teórico – práctico, que tiene el propósito básico de favorecer el
desarrollo de la capacidad analítica y crítica respecto al estudio científico de la mecánica; brindando
aportes actualizados respecto a los modelos teóricos, y estrategias de aplicación práctica a la realidad del
ingeniero aplicados de manera eficiente en la investigación científica y en la práctica del ingeniero
industrial.

3. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA QUE APOYAN AL PERFIL DE EGRESO

  Analiza, explica y ejemplifica el álgebra de los vectores, los vectores unitarios en la resolución de
problemas, ejecutando experimentos, asumiendo actitud crítica y reflexiva, valorando la
importancia en la física, respetando las normas internacionales.
 Analiza, interpreta y ejemplifica el movimiento de partículas en el espacio libre estableciendo
relaciones en la resolución de problemas, ejecutando experimentos, asumiendo actitud crítica y
reflexiva, valorando la importancia del movimiento de partículas en su formación profesional,
respetando las normas internacionales.
 Analiza, evalúa la dinámica del movimiento, efectuando aplicaciones teóricas y/o prácticas
conceptualizando la masa y la fuerza neta sobre una partícula utilizando las leyes de Newton en la
resolución de problemas, asumiendo actitud crítica frente a los resultados, respetando las normas
internacionales.
 Analiza, explica y ejemplifica el Trabajo y la Energía, estableciendo relaciones en la resolución de
problemas, ejecutando experimentos, asumiendo actitud crítica, valorando la importancia de
Conservación de la Energía en su formación profesional, respetando las normas internacionales.
 Analiza, interpreta y explica la conservación del momento lineal de un sistema de partículas a través
de principios generales de la Física estableciendo relaciones en la resolución de problemas,
asumiendo actitud crítica frente a los resultados, respetando las normas internacionales.
 Analiza e interpreta las propiedades de los sólidos en rotación, estableciendo relaciones en la
resolución de problemas, ejecutando experimentos; desarrollando actitud crítica y reflexiva al
analizar un determinado problema.

4. CONTENIDOS BÁSICOS POR UNIDADES DE APRENDIZAJE:

PRIMERA FASE: Vectores, movimiento en línea recta, movimiento en dos o en tres dimensiones
SEGUNDA FASE: Leyes de movimiento y sus aplicaciones, trabajo y energía, energía potencial y conservación
de la energía
TERCERA FASE: Momento lineal, impulso y choques, rotación de cuerpos rígidos y dinámica del movimiento
rotacional.
5. EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS ADQUIRIDAS

EVIDENCIAS OBTENIDAS:

Evidencia de Conocimiento: Prueba de desarrollo, resolución de problemas de aplicación.

Evidencia de Procedimiento: Desarrollo de prácticas de Laboratorio de Física I, desarrollo de lista de
problemas y actividades cooperativas.
Evidencia de Producto: Informes de prácticas de laboratorio, informe de investigación bibliográfica.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

 Uso adecuado del lenguaje técnico del tema

 Expresión oral clara, precisa, y adecuada
 Dominio y creatividad en la organización de ideas
 Dominio en la resolución de problemas de aplicación
 Demostración de una actitud constante de eficiencia

6. REFERENCIAS

- Serway & Jewet “Física para ciencias e ingeniería”, Vol. I, Novena edición, Editorial Cengage, México
2015
- Sears - Young - Freedman “Física Universitaria”, Vol. I, Decimosegunda Edición, Editorial Pearson,
México 2009
- Douglas C. Giancoli “Física para Universitarios”, Vol. I, Cuarta Edición, Editorial Pearson . México 2010
- Paul A. Tipler “Física”, Vol.I, 5ta Edición, Editorial Reverte Barcelona 2005
- Fishbane- Gasirowicz- Thornton Física, Vol. I, 1ra Edición, Editorial Prentice Hall México 1993
- Resnick-Halliday “Física 1” Vol. I, 5ta. Edición, Editorial CECSA, México 2004
- McKelvey & Howard Grotch “Física para Ciencias e Ingenierías”, Vol. I. Editorial Harla 1981
 UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARÍA

PROGRAMA FORMATIVO DE ASIGNATURA

I. IDENTIFICACIÓN ACADÉMICA

1. Facultad: CIENCIAS E INGENIERÍAS FÍSICAS Y FORMALES

2. Departamento Académico: CIENCIAS E INGENIERÍAS FÍSICAS Y FORMALES

3. Nombre de la Asignatura: Física: MECÁNICA Código: 4402206

4. Programa Profesional donde se desarrolla la asignatura
INGENIERÍA INDUSTRIAL

5. Docente ( s ) y /o Jefe ( s ) de Práctica ( s )

Código Apellidos y Nombres Función Categoría

1562 Linares Guillen Rebeca Docente Asociado

1563 Pumacallahui Pineda Mario Luis Docente Auxiliar

7382 Mamani Calcina Jorge Docente Invitado

6. Ubicación y Peso Académico de la Asignatura

HORAS
HORAS SEMANALES
AÑO SEMESTRALES
SEMESTRE CRÉDITOS Horas Prácticas
ACADÉMICO Horas Horas Horas
Práctica Jefe de Práctica
Teóricas Teóricas Prácticas
Docente Prácticas Clínica

2018 II 04 02 02 02 - 36 72

7. Ambiente donde se realiza el aprendizaje

Teoría: Pabellón A - 301, A – 305, A - 308, A - 402, R - 502

Práctica: Pabellón F – 302 y F - 303

II.- LINEAMIENTO ACADÉMICO PROFESIONAL

1. Sumilla:

La asignatura de Física I, que pertenece al área de formación básica del Programa

Profesional de Ingeniería Industrial, es de carácter teórico – práctico, que tiene el
propósito básico de favorecer el desarrollo de la capacidad analítica y crítica respecto
al estudio científico de la mecánica; brindando aportes actualizados respecto a los
modelos teóricos, y estrategias de aplicación práctica a la realidad del ingeniero
aplicados de manera eficiente en la investigación científica y en la práctica del
ingeniero industrial.

2. Competencias de la asignatura que apoyan al Perfil de Egreso de la Carrera

 Analiza, explica y ejemplifica el álgebra de los vectores, los vectores unitarios

en la resolución de problemas, ejecutando experimentos, asumiendo actitud
crítica y reflexiva, valorando la importancia en la física, respetando las normas
internacionales.
 Analiza, interpreta y ejemplifica el movimiento de partículas en el espacio libre
estableciendo relaciones en la resolución de problemas, ejecutando
experimentos, asumiendo actitud crítica y reflexiva, valorando la importancia
del movimiento de partículas en su formación profesional, respetando las
normas internacionales.
 Analiza, evalúa la dinámica del movimiento, efectuando aplicaciones teóricas
y/o prácticas conceptualizando la masa y la fuerza neta sobre una partícula
utilizando las leyes de Newton en la resolución de problemas, asumiendo
actitud crítica frente a los resultados, respetando las normas internacionales.
 Analiza, explica y ejemplifica el Trabajo y la Energía, estableciendo relaciones en
la resolución de problemas, ejecutando experimentos, asumiendo actitud
crítica, valorando la importancia de Conservación de la Energía en su formación
profesional, respetando las normas internacionales.
 Analiza, interpreta y explica la conservación del momento lineal de un sistema
de partículas a través de principios generales de la Física estableciendo
relaciones en la resolución de problemas, asumiendo actitud crítica frente a los
resultados, respetando las normas internacionales.
 Analiza e interpreta las propiedades de los sólidos en rotación, estableciendo
relaciones en la resolución de problemas, ejecutando experimentos;
desarrollando actitud crítica y reflexiva al analizar un determinado problema.
III. PROGRAMACIÓN POR FASE DE APRENDIZAJE

Título Desde 13-08-18

Cronograma de la
FASE I de INTRODUCCIÓN Y CINEMÁTICA DE UNA PARTÍCULA Total de Horas de Fase 36 Fase
Fase Hasta 22-09-18
 Analiza, explica y ejemplifica el álgebra de los vectores, los vectores unitarios en la resolución de problemas, ejecutando experimentos, asumiendo actitud crítica y reflexiva, valorando la importancia en
la física, respetando las normas internacionales.
COMPETENCIA
 Analiza, interpreta y ejemplifica el movimiento de partículas en el espacio libre estableciendo relaciones en la resolución de problemas, ejecutando experimentos, asumiendo actitud crítica y reflexiva,
valorando la importancia del movimiento de partículas en su formación profesional, respetando las normas internacionales.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
TEMAS DE LA ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE- Porcentaje
UNIDADES DE COMPETENCIA FASE ENSEÑANZA Evidencias Criterios de evaluación %
Teoría Práctica
Saber conceptual - Cátedra dinámica Prueba de desarrollo 5 problemas de desarrollo, 55%
1. Introducción a la física y vectores - Investigación formativa: Escala de calificación 10
Analiza y explica los conceptos del
álgebra vectorial y la cinemática de Practica 1: Introducción - Dinámica de grupos: Presentación de los organizadores visuales Lista de cotejos 35
las partículas Aprendizaje cooperativo

2. Movimiento en una dimensión

Saber procedimental - Resolución de Problemas Informe práctica de laboratorio, reporte 55%
Practica 2: Mediciones I Informes de laboratorio Cuestionario del aula virtual, 10 preguntas de opción
- Prácticas en Laboratorio Trabajo práctico de resolución de múltiple 55%
Interpreta y integra los métodos 10 25
para la solución de problemas de problemas
Presenta solución de problemas, tarea de 20 problemas de
movimiento de partículas 3. Movimientos en dos y tres dimensiones Resolución y sustentación de problemas 100%
Practica 3: Mediciones II

Saber actitudinal - Asistencia puntual al Entrega oportuna de trabajos

dictado de teoría y Asistencia y puntualidad a clases Actitud personal 15
Practica 4: Graficas y tabulaciones
Demuestra una actitud crítica y prácticas. 100 % Asistencia 5
reflexiva al resolver problemas Primera evaluación: 22/09/2018

Descripción de la Actividad: 100 %

Actividad de Investigación
Formativa, y/o Proyección Social, Revisar y analizar la estructura básica de un informe de investigación
y/o Extensión Universitaria

BIBLIOGRAFÍA:
- Serway & Jewet “Física para ciencias e ingeniería”, Vol. I, Novena edición, Editorial Cengage, México 2015
- Sears - Young - Freedman “Física Universitaria”, Vol. I, Decimosegunda Edición, Editorial Pearson, México 2009
- Douglas C. Giancoli “Física para Universitarios”, Vol. I, Cuarta Edición, Editorial Pearson . México 2010
III. PROGRAMACIÓN POR FASE DE APRENDIZAJE

Título Desde 24-09-18

Cronograma de la
FASE II de DINÁMICA DE LAS PARTÍCULAS Y ENERGÍA Total de Horas de Fase 36 Fase
Fase Hasta 27-10-18
 Analiza, evalúa la dinámica del movimiento, efectuando aplicaciones teóricas y/o prácticas conceptualizando la masa y la fuerza neta sobre una partícula utilizando las leyes de Newton en la resolución
de problemas, asumiendo actitud crítica frente a los resultados, respetando las normas internacionales
COMPETENCIA
 Analiza, explica y ejemplifica el Trabajo y la Energía, estableciendo relaciones en la resolución de problemas, ejecutando experimentos, asumiendo actitud crítica, valorando la importancia de
Conservación de la Energía en su formación profesional, respetando las normas internacionales..
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
TEMAS DE LA ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE-
UNIDADES DE COMPETENCIA Porcentaje %
FASE ENSEÑANZA Evidencias Criterios de evaluación
Teoría Práctica

Saber conceptual - Cátedra dinámica Prueba de desarrollo 35

5 problemas de desarrollo, 55%
4. Leyes del movimiento y aplicaciones - Investigación formativa:
Analiza y explica los conceptos de Practica 5: Movimiento rectilíneo con Escala de calificación 10
las leyes de Newton y energía de un velocidad constante - Dinámica de grupos: Presentación de las Fichas de Lectura Lista de cotejos
sistema Aprendizaje Cooperativo
5. Trabajo y energía cinética
Practica 6: Movimiento rectilíneo con
aceleración constante Informe práctica de laboratorio, reporte 55%
Saber procedimental - Dinámica de grupos Informes de laboratorio Cuestionario del aula virtual, 10 preguntas de opción
Interpreta y diseña métodos para la 6. Energía potencial y conservación de la - Resolución de Problemas Trabajo práctico de plataforma virtual múltiple 55%
solución de problemas de las leyes Energía
- Prácticas en Laboratorio Resolución y sustentación de problemas Presenta solución de problemas, tarea de 20 problemas
del movimiento y energía Practica 7: Movimiento en el plano 10
de 100% 25
Practica 8: Segunda ley de Newton

Saber actitudinal - Asistencia puntual al Entrega oportuna de trabajos

dictado de teoría y Asistencia y puntualidad a clases Actitud personal 15
Demuestra una actitud crítica y prácticas. 100 % Asistencia 5
reflexiva al resolver problemas Segunda evaluación: 27/ 10/2018

Descripción de la Actividad: 100 %

Actividad de Investigación
Formativa, y/o Proyección Social, Revisar y analizar la estructura básica de un informe de investigación
y/o Extensión Universitaria

BIBLIOGRAFÍA:
- Serway & Jewet “Física para ciencias e ingeniería”, Vol. I, Novena edición, Editorial Cengage, México 2015
- Sears - Young - Freedman “Física Universitaria”, Vol. I, Decimosegunda Edición, Editorial Pearson, México 2009
- Douglas C. Giancoli “Física para Universitarios”, Vol. I, Cuarta Edición, Editorial Pearson . México 2010
III. PROGRAMACIÓN POR FASE DE APRENDIZAJE

Título Desde 29-10-18

Total de Horas de Cronograma de la
FASE III de MOVIMIENTO DE UN SISTEMA DE PARTÍCULAS Fase
36 Fase
Fase Hasta 15-12-18
 Analiza, interpreta y explica la conservación del momento lineal de un sistema de partículas a través de principios generales de la Física estableciendo relaciones en la resolución de problemas,
asumiendo actitud crítica frente a los resultados, respetando las normas internacionales.
COMPETENCIA
 Analiza e interpreta las propiedades de los sólidos en rotación, estableciendo relaciones en la resolución de problemas, ejecutando experimentos; desarrollando actitud crítica y reflexiva al analizar un
determinado problema..
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
TEMAS DE LA ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE-
UNIDADES DE COMPETENCIA Porcentaje %
ENSEÑANZA Evidencias Criterios de evaluación
FASE Teoría Práctica
Saber conceptual - Cátedra dinámica Prueba de desarrollo 35
5 problemas de desarrollo, 55%
7. Momento lineal, impulso y choques
- Investigación formativa: Escala de calificación 10
Analiza y jerarquiza los conceptos Practica 9: Movimiento circular uniforme
de la cantidad de movimiento, - Dinámica de grupos: Presentación de las Fichas de Lectura Lista de cotejos
impulso, energía cinética rotacional Aprendizaje Cooperativo
8. Rotación de cuerpos rígidos
Practica 10: Ley de Hooke
Saber procedimental Informe práctica de laboratorio, reporte 55%
- Dinámica de grupos Informes de laboratorio Cuestionario del aula virtual, 10 preguntas de opción
- Resolución de Problemas Trabajo práctico de plataforma virtual múltiple 55%
Interpreta, diseña y aplica métodos
9. Dinámica del movimiento rotacional
para la solución de problemas de la - Prácticas en Laboratorio Resolución y sustentación de problemas Presenta solución de problemas, tarea de 20 problemas
conservación de la cantidad de Practica 11: Conservación de la energía 10 25
de 100%
movimiento, momento angular.
Practica 12: Condiciones de equilibrio

Saber actitudinal - Asistencia puntual al Entrega oportuna de trabajos

dictado de teoría y Asistencia y puntualidad a clases Actitud personal 15
Tercera evaluación: 08/ 12/2018
Demuestra una actitud crítica y prácticas. 100 % Asistencia 5
reflexiva al resolver problemas Examen de aplazado: 15/ 12/2018

100 %
Actividad de Investigación Descripción de la Actividad:
Formativa, y/o Proyección Social,
y/o Extensión Universitaria Revisar y analizar la estructura básica de un informe de investigación

BIBLIOGRAFÍA:
- Serway & Jewet “Física para ciencias e ingeniería”, Vol. I, Novena edición, Editorial Cengage, México 2015
- Sears - Young - Freedman “Física Universitaria”, Vol. I, Decimosegunda Edición, Editorial Pearson, México 2009
- Douglas C. Giancoli “Física para Universitarios”, Vol. I, Cuarta Edición, Editorial Pearson . México 2010
 PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA Y DE PROYECCIÓN SOCIAL

Denominación de
Área Propósito Indicadores de evaluación Beneficiarios Responsables Cronograma
la actividad

Análisis del Libro Presentación de un informe definiendo cada

Lectura activa del libro
ISAAC NEWTON: UNA VIDA una de las partes que constituyen la Docente de la
Isaac Newton: Una vida. Los estudiantes I Fase
de Richard S. Westfall estructura del libro. asignatura

Revisar y analizar la
Análisis del Libro Presentación de un informe del libro,
estructura básica de un
ISAAC NEWTON: UNA VIDA definiendo cada una de las partes que Docente de la
Investigación informe de investigación y Los estudiantes II Fase
de Richard S. Westfall constituyen la estructura de un artículo de asignatura
Formativa Lectura activa del libro
investigación bibliográfica.
Isaac Newton: Una vida.

Análisis del Libro Revisar y analizar la

Presentación de un artículo de investigación
ISAAC NEWTON: UNA VIDA estructura básica de un
bibliográfica, en función del libro Isaac Docentes de la
de Richard S. Westfall informe de investigación y Los estudiantes
Newton: Una vida de Richard S. Westfall asignatura III Fase
Lectura activa del libro
.
Isaac Newton: Una vida.

FIRMA: ____________________________________

NOMBRES Y APELLIDOS: REBECA LUZ LINARES GUILLÉN

CODIGO: 1562