UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARÍA

AREQUIPA- PERÚ
FACULTAD: CIENCIAS E INGENIERIAS FÍSICAS Y FORMALES

ESCUELA PROFESIONAL:INGENIERÍA MECÁNICA, MECÁNICA-ELECTRICA Y MECATRONICA

PLAN DE ESTUDIOS

SÍLABO DE ASIGNATURA
1. IDENTIFICACIÓN ACADÉMICA
El desarrollo de las
1.1.- Nombre de la Asignatura: OLEOHIDRAULICA Y NEUMATICA II
actividades
Código de la Asignatura:4E07057 académicas se
distribuye en tres
Semestre Académico en que se desarrolla: VII fases de seis
semanas cada una.

1.2.-Peso Académico de la Asignatura.

Cada semestre
HORAS SEMANALES HORAS SEMESTRALES académico comprende
dieciocho semanas.
CRÉDITOS Horas Prácticas
Horas Horas Horas
Práctica Jefe de (Resolución N°6199-CU-
Teóricas Teóricas Prácticas
Docente Prácticas 2016)

03 02 00 02 36 36

1.3.- Código, nombre y créditos de Asignaturas Equivalentes:

 4A08041 OLEOHIDRAULICA Y NEUMATICA II
 7308062 LABORATORIO DE INGENIERIA MECANICA I
 7308066 OLEOHIDRAULICA, NEUMATICA Y DISPOSITIVOS HIDRO-NEUMATICOS
 7308125 (3.0) OLEHID. Y NEUMAT. II

1.4.- Código y nombre de Asignaturas Pre-requisito:

 4E06044 OLEOHIDRAULICA Y NEUMATICA I
2. SUMILLA

La asignatura de OLEOHIDRAULICA Y NEUMÁTICA II pertenece al área de formación profesional, es

un curso teórico – práctico. Su propósito es proporcionar al estudiante conocimientos acerca de la
energía Hidráulica. Conocimientos como el diseño de circuitos hidráulicos, por medio de
actuadores como cilindros, controlados por válvulas; siguiendo una lógica secuencial.
En la parte práctica se trabaja la técnica hidráulica y electrohidráulica en un laboratorio bien
equipado para reforzar sus conocimientos, mediante problemas que van desde un nivel bajo hasta
un nivel de competencia.
 3. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA QUE APOYAN AL PERFIL DE EGRESO

Identifica, los métodos de aumento de presión en el aceite para las aplicaciones hidráulicas, por
medio de diferentes tipos de bombas.

Reconoce, los diferentes tipos de actuadores y válvulas hidráulicas, y sus funciones respectivas en
un sistema de mando hidráulico.

Explica y resuelve el funcionamiento de circuitos hidráulicos y electroneumáticos.

4. CONTENIDOS BÁSICOS POR UNIDADES DE APRENDIZAJE:

PRIMERA UNIDAD : Fundamentos y conceptos básicos de la hidráulica.

SEGUNDA UNIDAD : Bombas generalidades.

TERCERA UNIDAD : Bombas hidrostáticas, oscilantes, rotativas, de caudal variable, múltiples.

CUARTA UNIDAD : Elementos de regulación y control.

QUINTA UNIDAD : Diseño de circuitos hidráulicos.

5. EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS ADQUIRIDAS

EVIDENCIAS OBTENIDAS:

Evidencia del Conocimiento (65%):Identifica la simbología hidráulica, Calcula diámetros de pistones en una
aplicación.
Evidencia de desempeño (15%):Diseña circuitos hidráulicos para una aplicación como un gato hidráulico.
Evidencia deProducción (15 %): Resuelve problemas de mando hidráulico con un actuador.
Evidencia Actitudinal (Respeto, responsabilidad5%):Toma conciencia de la importancia de la HIDRÁULICA
como alternativa de energía.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

 Prueba escrita de conocimientos de simbología y cálculos, solución de problemas con uno o

más actuadores.
 Cumplir una lista de cotejos que contempla manual, simulación y armado de circuitos.
 Llevar un registro del docente
6. BIBLIOGRAFÍA
 CREUS SOLÉ, ANTONIO. NEUMÁTICA E HIDRÁULICA. 2DA EDIC, Ed. ALFAOMEGA, 2014
 SERRANO A. OLEOHIDRÁULICA - Editorial MCGRAW HILL, 2002.
 FESTO DIDACTKJ, KG. MANUAL DE HIDRAULICA. Alemania 1996.
 UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARÍA

PROGRAMA FORMATIVO DE ASIGNATURA

I. IDENTIFICACIÓN ACADÉMICA

1. Facultad: CIENCIAS E INGENIERÍAS FÍSICAS Y FORMALES

2. Departamento Académico: CIENCIAS E INGENIERÍAS FÍSICAS Y FORMALES

3. Nombre de la Asignatura: OLEOHIDRÁULICA Y NEUMÁTICA II

______________________________________Código: 4E07057

4. Escuela Profesional donde se desarrolla la asignatura

INGENIERÍA MECÁNICA,MECÁNICA-ELECTRICA Y MECATRONICA
5. Docente ( s ) y /o Jefe ( s ) de Práctica ( s )

Código Apellidos y Nombres Función Categoría

1734 ÁLVAREZ FLOREZ, DARWIN Docente Asociado
2213 QUISPE CCACHUCO, MARCELO JAIME Jefe de prácticas Auxiliar
7813 SILES NATES, FERNANDO DAVID Jefe de prácticas Doc.académico
contratado

6. Ubicación y Peso Académico de la Asignatura

HORAS
HORAS SEMANALES
SEMESTRALES
AÑO
SEMESTRE CRÉDITOS Horas Prácticas
ACADÉMICO Horas Horas Horas
Teóricas Práctica Jefe de Teóricas Prácticas
Docente Prácticas

2020 VII 3.0 02 00 02 36 36

7. Ambiente donde se realiza el aprendizaje

Teoría: B-109

Práctica: R-201
II.- LINEAMIENTO ACADÉMICO PROFESIONAL

1. Sumilla:

La asignatura de OLEOHIDRAULICA Y NEUMÁTICA II pertenece al área de

formación profesional, es un curso teórico – práctico. Su propósito es
proporcionar al estudiante conocimientos acerca de la energía Hidráulica.
Conocimientos como el diseño de circuitos hidráulicos, por medio de
actuadores como cilindros, controlados por válvulas; siguiendo una lógica
secuencial.
En la parte práctica se trabaja la técnica hidráulica y electrohidráulica en un
laboratorio bien equipado para reforzar sus conocimientos, mediante
problemas que van desde un nivel bajo hasta un nivel de competencia.

2. Competencias de la asignatura que apoyan al Perfil de Egreso de la Carrera

Identifica, los métodos de aumento de presión en el aceite para las aplicaciones

hidráulicas, por medio de diferentes tipos de bombas.

Reconoce, los diferentes tipos de actuadores y válvulas hidráulicas, y sus

funciones respectivas en un sistema de mando hidráulico.

Explica y resuelve el funcionamiento de circuitos hidráulicos y electroneumáticos.

III. PROGRAMACIÓN POR FASE DE APRENDIZAJE

Título
INTRODUCCIÓN GENERAL DE LA TÉCNICA Total de Horas Cronograma de la
Desde 16-Mar-2020
FASE I de
HIDRAULICA. de Fase 20 Fase
Fase Hasta 25-Abr-2020

COMPETENCIA
Identifica, los métodos de aumento de presión en el aceite para las aplicaciones hidráulicas, por medio de diferentes tipos de
bombas.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

UNIDADES DE TEMAS DE LA ESTRATEGIAS DE
COMPETENCIA FASE APRENDIZAJE-ENSEÑANZA Evidencias Criterios de evaluación Porcentaje %
Teoría Práctica

Saber conceptual Clase magistral sobre Examen escrito. 3 preguntas objetivas de selección
1.1.- Introducción. definición de conceptos múltiple.
1.2.- Principios Básicos. básicos de hidráulica. Reporte de conceptos básicos.
Conoce la generación de 1.3.- Bombas generalidades. Reproducción esencial de los
aumento de presión del 1.4.- Bombas hidrostáticas, Estudio de tipos de conceptos básicos de hidráulica con sus 22% 11%
aceite gracias a las bombas. oscilantes, rotativas, de caudal Bombas. aplicaciones.
variable, múltiples.
Saber procedimental -------------------- Resolución de problemas de Funcionamiento del circuito Soluciones innovadoras
circuitos electroneumáticos propuesto.
Reconoce componentes Ej. 1: Equipamiento de un puesto de
trabajo de hidráulica. e hidráulicos. Rapidez
hidráulicos por la Velocidad para el armado.
Ej. 2: Puesta en funcionamiento de una
simbología. prensa hidráulica de dos columnas. Simulación y armado de Orden 22% 11%
Aplica la simbología Ej. 3: Medición de la línea característica circuitos electroneumáticos Dominio del software Fluidsim.
hidráulica para resolver de la bomba. en grupo. Grado de dificultad del problema
problemas básicos de Ej. 4: Medición de la línea característica
de apertura de una válvula limitadora de
neumática. presión.
Ej. 5: Descarga de una máquina de
Saber actitudinal producción de papel. Dirección y orientación del Puntualidad en la entrega de los - 100% de asistencia.
Demuestra responsabilidad
Ej. 6: Abrir un horno templado. docente. trabajos. - Entrega oportuna de trabajos.
Ej. 7: Abrir y cerrar la compuerta de una Respeto por las normas dadas en
y buena participación. caldera.
- Actitud personal.
clase. 22% 11%
Ej. 8: Calculo de un equipo de montaje.
Cooperación y responsabilidad en
los trabajos de grupo.
Actividad de Investigación Descripción de la Actividad: 100 %
Formativa, y/o Proyección
Social, y/o Extensión
Universitaria

BIBLIOGRAFÍA:
 CREUS SOLÉ, ANTONIO. NEUMÁTICA E HIDRÁULICA. 2DA EDIC, Ed. ALFAOMEGA, 2014
 SERRANO A. OLEOHIDRÁULICA - Editorial MCGRAW HILL, 2002.
 FESTO DIDACTKJ, POR
III. PROGRAMACIÓN KG. MANUAL DE HIDRAULICA.
FASE DE APRENDIZAJEAlemania 1996.

FASE
COMPETENCIA
UNIDADES DE
COMPETENCIA
Saber conceptual
Analiza el funcionamiento de
las diferentes válvulas usadas
en hidráulica.
Abstrae el significado de las
representaciones esquemáticas
de las válvulas.
Saber procedimental
Analiza problemas
relacionados con diseño y
cálculos de cilindros
hidráulicos.
Saber actitudinal
Demuestra responsabilidad
y buena participación.
Actividad de Investigación
Formativa, y/o Proyección
Social, y/o Extensión
Universitaria
BIBLIOGRAFÍA:
 CREUS SOLÉ, ANTONIO. NEUMÁTICA E HIDRÁULICA. 2DA EDIC, Ed. ALFAOMEGA, 2014
 SERRANO A. OLEOHIDRÁULICA - Editorial MCGRAW HILL, 2002.
 FESTO DIDACTKJ, POR
III. PROGRAMACIÓN FASE DE
KG. MANUAL
Título
ACTUADORES NEUMATICOS, VALVULAS Y OTROS Total de Horas Cronograma de la
Desde 27– Abr-2020
II de
COMPONENTES HIDRAULICOS. de Fase 24 Fase
Fase Hasta 06–Jun-2020
Reconoce, los diferentes tipos de actuadores y válvulas hidráulicas, y sus funciones respectivas en un sistema de mando hidráulico.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
TEMAS DE LA ESTRATEGIAS DE
FASE APRENDIZAJE-ENSEÑANZA Porcentaje %
Evidencias Criterios de evaluación
Teoría Práctica
ELEMENTOS DE REGULACIÓN Y Clase magistral sobre Examen escrito. 2 Preguntas de relación componente–
CONTROL. simbología
definición de componentes
2.1.- Válvulas de regulación de presión, Reporte de conceptos
reductoras de presión, de secuencia, de neumáticos. básicos. 2 problemas de cálculo de fuerzas en el
contrapresión, de descarga embolo y vástago del cilindro. 22% 11%
2.2.- Válvulas direccionales, Estudio de simbología de
unidireccionales, direccionales de dos vías, componentes neumáticos. Problema de resolución de un circuito
direccionales de varias vías, válvulas para una aplicación hidráulica.
reguladoras de caudal. Resolución de problemas de Funcionamiento del circuito Soluciones innovadoras con la menor
2.3.- Servo válvulas y válvulas circuitos electroneumáticos e propuesto. cantidad de compontes.
proporcionales, válvulas de cartucho, hidráulicos. Velocidad para el armado. Rapidez
funcionamiento y principio. Dominio del software Orden 22% 11%
-------------
Ej. 9: Clasificación de cajas de trasporte. Simulación y armado de Fluidsim. Grado de dificultad del problema
circuitos neumáticos en grupo.
Ej. 10: Medición de la línea característica de
una válvula reguladora de caudal. Dirección y orientación del Puntualidad en la entrega de - 100% de asistencia.
Ej. 11: Ajuste de velocidad del movimiento de docente. los trabajos.
una plataforma elevadora. Respeto por las normas dadas - Entrega oportuna de trabajos. 22% 11%
Ej. 12: Optimización del funcionamiento de
una maquina estampadora. en clase.
Ej. 13: Equiparación de la velocidad de Cooperación y - Actitud personal.
avance y retroceso. responsabilidad en los
Ej. 14: Bloquear movimientos involuntarios de trabajos de grupo.
retroceso.
Ej. 15: Corrección de la inclinación de una
cinta de transporte.
Ej. 16: Aplicación de contrafuerza al cerrar
una compuerta.
Ej. 17: Carga y descarga de contenedores.
Descripción de la Actividad: 100 %
APRENDIZAJE
DE HIDRAULICA. Alemania 1996.
 Título Desde 08–Jun-2020
FASE III de DISEÑO DE CIRCUITOS HIDRAULICOS.
Total de Horas
28 Cronograma de la
de Fase Fase
Fase Hasta 18-Jul-2020

COMPETENCIA Explica y resuelve el funcionamiento de circuitos hidráulicos y electroneumáticos.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

UNIDADES DE
COMPETENCIA
Saber conceptual
Diseña circuitos con un
actuador con velocidad
variable en su trayectoria.
Saber procedimental
Resuelve problemas de
electroneumática con varios
actuadores usando el ----Electrohidráulica----
método de cascada. Ej. 4: Desvío de cajas.
Saber actitudinal
Demuestra responsabilidad
y buena participación.
Actividad de Investigación
Formativa, y/o Proyección
Social, y/o Extensión
Universitaria
TEMAS DE LA ESTRATEGIAS DE
FASE APRENDIZAJE-ENSEÑANZA Evidencias Criterios de evaluación Porcentaje %
Teoría Práctica
DISEÑO DE CIRCUITOS. Clase magistral sobre diseño Examen escrito. 2 Preguntas acerca de las ventajas y
3.1.- Circuitos con un cilindro. Croquis del de circuitos para obtener desventajas de usar métodos
sistema, ciclo de trabajo, calculo de los diferentes velocidades en un Reporte de conceptos sistemáticos.
parámetros, definición del elemento direccional, básicos.
actuador hidraulico.
elementos de regulación y control, resto de 3 Problema de resolución de un 22% 11%
componentes. circuito para una aplicación neumática
Estudio de simbología de
3.2.- Circuitos con dos cilindros. con o sin métodos sistemáticos.
3.3.- Circuitos con motores. componentes neumáticos.
3.4.- Consideraciones sobre el diseño. Resolución de problemas de Funcionamiento del Soluciones innovadoras con la menor
3.5 Puntas de presión y vibraciones, puestas en circuitos neumáticos con circuito propuesto. cantidad de compontes.
marcha, averías y sus causas. varios actuadores Velocidad para el armado. Rapidez
Dominio del software Orden 22% 11%
3.6.- Selección de componentes hidráulicos.
Simulación y armado de Fluidsim. Grado de dificultad del problema
circuitos neumáticos en
Ej. 5: Accionamiento de una plataforma grupo.
elevadora.
Ej. 6: Fijación de bloques de válvulas. Dirección y orientación del Puntualidad en la entrega - 100% de asistencia.
Ej. 7: Fijación de bloques de motor. docente de los trabajos - Entrega oportuna de trabajos.
Ej. 8: Curvado de tubos de metal. Respeto por las normas - Actitud personal. 22% 11%
Ej. 9: Montaje a presión de rodamiento de bolas. dadas en clase
Ej. 10: Achaflanar piezas. Cooperación y
Ej. 11: Abrir y cerrar la puerta de un horno,
Ejercicio A.
responsabilidad en los
Ej. 12: Embutición profunda de chapas. trabajos de grupo.
Ej. 13: Abrir y cerrar la puerta de un horno,
ejercicio B.
Ej. 14: Transporte de contenedores. A+B+(A- B-)
Ej. 15: Eliminar un fallo en una estación de
manipulación de contenedores.
Descripción de la Actividad: 100 %

BIBLIOGRAFÍA:
 CREUS SOLÉ, ANTONIO. NEUMÁTICA E HIDRÁULICA. 2DA EDIC, Ed. ALFAOMEGA, 2014
 SERRANO A. OLEOHIDRÁULICA - Editorial MCGRAW HILL, 2002.
 FESTO DIDACTKJ, KG. MANUAL DE HIDRAULICA. Alemania 1996.
PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA Y DE PROYECCIÓN SOCIAL
 Área
Denominación de Indicadores de
Propósito Beneficiarios Responsables Cronograma
la actividad evaluación

Investigación
Formativa

Proyección
Social

VIII Jornada de Ing. Difundir conocimientos Número de asistentes Alumnos de a Ing. Darwin Alvarez Junio del 2020
Mecánica, Mecánica eléctrica EPIMMEM Florez.
y mecatrónica Ing. Marcelo Quispe
Extensión Ccachuco
Universitaria Ing. Fernando Siles
Nates

FIRMA: FIRMA: FIRMA:

____________________________________ ____________________________________ ____________________________________

NOMBRES Y APELLIDOS: DARWIN ALVAREZ NOMBRES Y APELLIDOS: MARCELO JAIME NOMBRES Y APELLIDOS: FERNANDO DAVID
FLOREZ QUISPE CCACHUCO SILES NATES
CODIGO: 1734 CODIGO: 2213 CODIGO: 7813