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Vectores y Apliaciones
Vectores y Apliaciones
AGRADECIMIENTOS
Patiño◄► Nepomuceno
VECTORES 2
En segundo lugar, al ingeniero Miguel Ángel Rodríguez Chávez, director del Plantel
Oriente del Colegio de Ciencias y Humanidades, por el apoyo proporcionado en los
trámites de los recursos asignados por INFOCAB, para la realización del proyecto:
“ELABORACIÓN DE MATERIAL DE APOYO PARA LOS CURSOS DE FÍSICA DE I A
IV “.
Nos sentimos en deuda con el licenciado en comunicación Urbano Mateos Cruz por sus
aportes en la revisión y correcciones en relación al contenido del material escrito.
ATENTAMENTE
Tomás Nepomuceno Serrano
Felipe de J. Patiño Santander
2005
Patiño◄► Nepomuceno
VECTORES 3
Índice
Presentación 1
Concepto de magnitud 2
Concepto de dirección 2
Representación de vectores 3
Magnitudes vectoriales 4
Magnitudes escalares 5
Igualdad de vectores 6
La adición de vectores 6
El vector negativo 8
Sustracción de vectores 9
El vector cero 9
Patiño◄► Nepomuceno
VECTORES 4
El vector unitario 11
Componentes de un vector 13
Ejercicios de aplicación 16
Actividades de aprendizaje 33
Problemas propuestos 35
Bibliografía 39
Patiño◄► Nepomuceno
VECTORES 5
PRESENTACIÓN
Para concluir se plantean ejercicios resueltos, que tienen como propósito mostrar
como se aplica lo desarrollado en el material, además, para ampliar o profundizar
lo expuesto se formulan preguntas y problemas; finalmente se sugiere la
bibliografía relacionada con el tema.
Patiño◄► Nepomuceno
VECTORES 6
Toda cantidad física que tenga magnitud (o módulo), dirección y sentido, se llama
magnitud vectorial o simplemente VECTOR.
Toda cantidad física que tenga solamente magnitud (o módulo), se llama magnitud
escalar o simplemente ESCALAR.
CONCEPTO DE MAGNITUD
CONCEPTO DE DIRECCIÓN
Patiño◄► Nepomuceno
VECTORES 7
SENTIDO ( - ) SENTIDO(+)
Figura 2. En un sistema de
coordenadas rectangulares,
el ángulo θ da la dirección
de la línea recta L.
REPRESENTACIÓN DE VECTORES
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VECTORES 8
MAGNITUDES VECTORIALES
Patiño◄► Nepomuceno
VECTORES 9
c) FUERZA. Suponer que sobre un cuerpo actúa la fuerza F, que tiene una
magnitud de 10 N y cuya dirección es el ángulo de
45° que forma con la horizontal, su sentido está
indicado por la cabeza de flecha, como se muestra
en la figura 4.
MAGNITUDES ESCALARES
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VECTORES 10
LA IGUALDAD DE VECTORES
LA ADICIÓN DE VECTORES
El método del triángulo, para la suma de vectores consiste en una regla muy
sencilla, la cual se puede resumir de la siguiente manera: Dadas los vectores A y
B, como se muestran en la figura 6, la suma o resultante se consigue trazando el
vector A y en su punto final se coloca el punto inicial de B y se traza, después se
une el punto inicial de A con el punto final de B, obteniéndose el triángulo, tal que
A + B = C.
=C
+B
B A
B
A
A
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VECTORES 11
Es fácil demostrar que los métodos del triángulo y del paralelogramo son
equivalentes, para esto simplemente se tomarán los vectores arbitrarios A y B, y
se suman empleando ambos métodos, como se muestra en la figura 8.
B B C
+ B =
A
A
Figura 7. El método del paralelogramo para obtener la suma o resultante de dos vectores.
C C
=
= B
B B A
+
+ B
A
A
A
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VECTORES 12
Para obtener la suma o resultante de dos o más vectores se emplea el método del
polígono, el cual consiste en trazar el primer vector y en su punto final se coloca el
punto inicial del segundo vector y se traza; en seguida se hace lo mismo con el
tercer vector y luego se hace lo mismo con el que sigue, hasta el último. Para
finalizar se une el punto inicial del primer vector con el punto final del último,
obteniendose de esta manera la suma o resultante. En la figura 9, se dan los
vectores A, B, C y D, y se muestra la suma o resultante de los vectores.
B
B C A C
D
D
Figura 9. El método del polígono para la suma o resultante de más de dos vectores.
EL VECTOR NEGATIVO
-A
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VECTORES 13
SUSTRACCIÓN DE VECTORES
A
+
-B
(- B
-B
)=
A
-B
A
EL VECTOR CERO
Se tiene que dado cualquier vector A, siempre es posible
obtener su negativo - A. Si al vector A se le resta su
negativo resulta el vector 0, es decir, A + ( - A ) = A - A =
0, el vector 0 se llama vector nulo o cero. El vector cero 0,
es un vector que tiene magnitud cero y su dirección no
está especificada.
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VECTORES 14
2A= B
-2A = C
1
A = D
2
1 A =E
-
4
0A = 0
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VECTORES 15
EL VECTOR UNITARIO
El vector unitario se define como aquel que tiene magnitud igual a la unidad, es
decir, si â es un vector unitario, entonces, magnitud de â = │â │= 1
A A
--- = ậ, también se puede expresar ----
A │A│
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VECTORES 16
c
b
A B
A C
a B C
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VECTORES 17
COMPONENTES DE UN VECTOR
,A ,A
(A
X Y Z )
A
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VECTORES 18
j
X
i
A
A
Y
i AX
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VECTORES 19
C
6 j
A
4 j
2 j B
3i 7 i 10 i
Solución:
A + B = 3i + 4j + 7i + 2j = 10i + 8j
C = A + B = 10i + 8j
A = 3i + 4j y B = 7i + 2j
EJERCICIOS DE APLICACIÓN
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VECTORES 20
Solución:
En la figura 19 se muestra el
desplazamiento d1 = 3 km
hacia el Este, dibujado a partir
del origen del sistema de
coordenadas (casa del
caminante), en el punto final
del desplazamiento d1, se
coloca el punto inicial del
desplazamiento d2, en el que
d2 = 4 km hacia el Norte. Para
obtener el desplazamiento
resultante se emplea el método del triángulo, por lo que se une el punto inicial de
d1 con el punto final de d2.
N
D
D
d
Θ
Figura 19. El desplazamiento
O E
resultante D es igual a la suma
d
de d1 y d2, D = d1 + d2.
S
De la figura, se observa que se forma un triángulo rectángulo, por esta razón, para
determinar la magnitud del desplazamiento se aplica el teorema de Pitágoras,
obteniéndose:
________
D2 = d12 + d22, entonces, D = √ d12 + d22, sustituyendo:
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VECTORES 21
4 km 4
tan θ = -------- = --- = 1.3333
3 km 3
Ejercicio 2. Suponer ahora, que las misma persona del ejemplo 1, partiendo de su
casa se desplaza 5 km hacia el Este, después se dirige a Noreste recorriendo 6
km. Determinar la magnitud y dirección del desplazamiento resultante D.
Solución:
S
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VECTORES 22
sen α sen θ
-------- = --------- , despejando a sen α
d2 D
y sustituyendo se obtiene:
sen α = 0.4175, así que despajando el ángulo α resulta que: α = arc sen(0.4175) =
sen-1 (0.4175) = 24° 40'
Solución:
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VECTORES 23
En este caso se tiene que d1 = 6 km, d2 = 4 km, α= 45°, así que para determinar
la magnitud del desplazamiento resultante se emplea el teorema de los cosenos,
sustituyendo los datos se tiene que:
N
sen θ sen α
-------- = --------- , despejando a sen θ
d2 D
y sustituyendo se tiene:
sen 45° 0.7071
senθ = ------------- (4km) = ----------- (4) = 0.6670
4.24 km 4.24
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VECTORES 24
Solución:
R
400 N
Θ
X
600 N
400 N 4
tan θ = ---------- = ---- = 0.6666
600 N 6
despejando el ángulo θ
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VECTORES 25
Solución:
Para obtener la suma o resultante de las fuerzas que actúan sobre el bote se
emplea el método del paralelogramo.
CANAL
F
1
60° R
bote R
θ β
60°
F2
Figura 23. Para obtener la suma o resultante de las fuerzas que actúan sobre el bote
se emplea el método del paralelogramo.
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VECTORES 26
sen θ sen β
-------- = --------, despejando al sen θ
F1 R
Sustituyendo se obtiene:
0.8660
sen θ = -------------- ( 1000 )
2 645.75
Solución:
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VECTORES 27
120°
β
θ
F
1
Figura 24. Aplicación del método del paralelogramo, para determinar la resultante
de las fuerzas F1 y F2.
R2 = 25x104N2+64x104N2-80x104N2 (0.5)
sen θ sen β
-------- = ---------, despejando sen θ
F2 R
Sustituyendo se obtiene:
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VECTORES 28
Solución:
F 2 = 400 N
F 2 SEN 30°
F = 100 N
Figura 25. Dados los SEN 60°
1
vectores F1 Y F2, se 1
descomponen en sus °
60 30°
componentes con
X
respecto al eje X y Y. F COS 60°
1 F 2 COS 30°
Después de descomponer cada uno de los vectores con respecto a cada uno de
los ejes de coordenadas, se suman las componentes con respecto a cada
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VECTORES 29
Patiño◄► Nepomuceno
VECTORES 30
Para determinar la resultantese unen los puntos iniciales de ΣFx y ΣFy con el punto
determinado anteriormente (cruce de las líneas paralelas), de esta manera se
obtiene la suma o resultante. Como el triángulo que se formó es un triángulo
rectángulo, se puede aplicar el teorema de Pitágoras:
ΣFy
tan θ = ---------- , despejando al ángulo θ
ΣFx
se obtiene que:
ΣFy ΣFy
θ = arc tan ( ------- ) = tan-1 ( ------- )
ΣFx ΣFx
ΣFx = 396.41 N.
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VECTORES 31
ΣFy = 286.60 N
R = 489.16 N
286.60 N 286.60
θ = arc tan ( ---------------) = arc tan ( ------------)
396.41 N 396.41
Solución:
El primer paso es realizar la descomposición de cadaY una de las fuerzas dadas
con respecto a X y Y. En la figura 27, se muestra con toda claridad la situación.
F3
F 3 SEN Θ 3
Figura 27. Descomposición
F
de las fuerzas F1, F2 y F3 F SENΘ 2
2 2
coordenadas X y Y Θ2
Θ Θ1
3
X ( -) X ( +)
F COS Θ F 2 COS Θ 2 F 1 COS Θ 1
3 3
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VECTORES 32
R = 825.79 N.
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VECTORES 33
Por lo tanto, un vector F paralelo o colocado sobre el eje X, tiene una componente
horizontal Fx igual en magnitud al vector F y una componente vertical Fy igual a
cero, es decir: Fx = F y Fy = 0.
Y Y
Θ = 0° F
F Θ = 90°
X X
a) b)
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VECTORES 34
Solución:
ΣFx= {200(0.8660)+500(0.5)+300(0.7071)+400(0.8660)} N
ΣFx = - 135.34 N.
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VECTORES 35
Y( +)
F 3 SENΘ 3
F3
F
4 SEN Θ 4
F 4
Y(-)
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VECTORES 36
PREGUNTAS
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VECTORES 37
11. ¿Cómo deben estar orientados dos vectores para que el módulo del vector
suma sea el mayor posible? ¿Y para que sea el menor posible?_______________
_________________________________________________________________
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VECTORES 38
Patiño◄► Nepomuceno
VECTORES 39
7. Si una fuerza que tiene una magnitud de 150 N forma un ángulo de 35° con la
horizontal, ¿cuánto valen sus componentes en la dirección horizontal y vertical
respectivamente.
35°
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VECTORES 40
11. Para cada uno de los casos de la figura de este problema, calcular la magnitud
de las componentes del vector D en las direcciones de X y Y. Suponer que la
magnitud de D es │D│ = D = 100 km.
Y Y Y
D
D
D D
Θ = 0°
D D
Θ = 90°
Θ = 45°
X X X
Y(+)
12. Si F1 = 300 N,
θ1 = 45°
F2 = 500 N, F2
θ2 = 60°
F1
Θ 2
Θ 1
X( - ) X(+)
Y(-)
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VECTORES 41
Y(+)
F1
Y(-)
F 3
F2 = 300 N, θ2
F3 = 500 N, θ3 = 30°
F 1
F4 = 200 N, θ4
F2
Θ 1
X( - ) X(+)
Θ
3
F4
F3
Y(-)
F1 = 500 N, θ1 = 60°
F2 = 400 N, θ2 = 30°
F1
60°
X
30°
F2
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VECTORES 42
BIBLIOGRAFíA BÁSICA.
7. Alvarenga G., Beatriz y Ribeiro Da Luz A., Máximo. Física General con
Experimentos Sencillos; Harla, México 1983.
9. Cetto Ana María, Dominguez Héctor, Lozano Juan Manuel, Tambutti Romilio y
Valladares Ariel. El Mundo de la Física. Trillas, México, 1987.
10. Estrada A., Félix., De Oyarzabal O., Juan., Velasco H., Mario. Lecciones de
Física.; Compañia Editorial Continental. S.A., México, 1987.
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