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Práctica 9

Suma y Resta Vectorial


Objetivo:
Revisar las condiciones del equilibrio estable e inestable, en sus formas estática y dinámica, y el
efecto de las fuerzas de disipación y fatiga de materiales. Aplicar las operaciones básicas con
vectores de fuerzas en un sistema en equilibrio estático.

Teoría:
Cuando un conjunto de fuerzas actúa sobre un punto, la suma de todas estas fuerzas da como
resultado una fuerza neta que es equivalente al sistema de fuerzas.

Como sabemos, en Física existen dos divisiones que clasifican a las cantidades que usamos en los
experimentos:

Las cantidades escalares, que poseen solamente magnitud (un número y una unidad básica o
derivada): Algunos ejemplos de cantidades esclares son:

Número Unidad Básica Derivada


Temperatura 10 °C √
Masa 50 g √
Densidad 15 g / cm3 √

Las cantidades vectoriales, poseen magnitud, dirección y punto de aplicación. Ejemplos:

Número Unidad Punto de aplicación Dirección


Desplazamiento 10 m Sur
Fuerza  sobre la
5 N Centro de masa
horizontal
Aceleración de la
9.8 m / s2 Centro de gravedad Hacia abajo
gravedad

El punto de aplicación sólo es referido a un lugar en el cual se ejerce una fuerza, presión, etc.

Un vector puede representarse gráficamente por una flecha, en la cual la longitud es proporcional a
la magnitud del vector (figura 1a) y el sentido de la flecha indica la dirección; el punto de
aplicación regularmente es el final de la flecha. Además se debe colocar una letra que es
representativa del vector. Algunas formas son como se muestra en la figura 1b.

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Los vectores pueden ser sumados grafica o analíticamente. El método gráfico consiste en trazar los
vectores a escala en un eje coordenado y usando un transportador para medir el ángulo de referencia
de cada vector.

Los métodos gráficos más utilizados son:

 Método del polígono y


 Método del paralelogramo

Método Gráfico del Paralelogramo.

Cuando se tiene que sumar dos o más vectores, el método gráfico es relativamente rápido y fácil.
Primero, se traza un sistema coordenado y se coloca en el origen el inicio del primer vector;
después, se coloca al final del primer vector el inicio del segundo y así sucesivamente (figura 2).

Figura 2

La resultante de la suma es el vector que une al origen del sistema coordenado con el final del
último vector graficado. Su magnitud se obtiene midiendo la longitud de la flecha con una regla y
multiplicándola por la escala obtenida; para conocer la dirección, debemos medir el ángulo respecto
a un eje coordenado (por ejemplo, la dirección de un desplazamiento sería Este 60° Norte).

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El método grafico del paralelogramo es un caso particular del método del polígono, así que no se
mencionará.

Los métodos analíticos son más exactos; sin embargo, entre más vectores sumemos, los cálculos
para obtener la resultante aumentan.

Método Analítico del Polígono.

Para calcular la resultante por el método analítico del polígono, se siguen tres pasos:

1. Se descomponen las fuerzas y se suman por separado las componentes en x y en y. Ver


figura 3.

Figura 3

2. La resultante se obtiene utilizando el Teorema de Pitágoras. Ver la figura 4.

Figura 4

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3. La dirección de la resultante será:

Método Analítico del Paralelogramo.

Se utiliza cuando tenemos que sumar dos vectores. En este método se usa la propiedad de
traslación.

1. Se grafican los vectores a partir del origen de un sistema coordenado. Ver figura 5.

Figura 5

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Fuerza de equilibrio

Una fuerza de equilibrio es definida como aquella fuerza que tiene igual magnitud que la resultante
de un sistema de fuerzas, pero de sentido opuesto. El nombre se da debido a que esta fuerza es
necesaria para mantener en reposo a un objeto sometido a un sistema de fuerzas, es decir, si
sumamos la fuerza de equilibrio a este sistema, la resultante es cero. Ver figura 6.

Figura 6

Consideraciones:

Poleas libres de fricción.


Hilo inelástico.
No hay movimiento mecánico que afecte el experimento.
El nivel de la mesa de fuerzas es bueno.

Material:
- 1 Mesa de fuerzas
- 4 Poleas

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- 4 Portapesas
- 4 Pesas
- Hilo
- 1 Nivel de gota

Procedimiento:
El aparato usado en este experimento es una mesa de fuerzas con divisiones de un grado y provista
de poleas que pueden moverse a cualquier ángulo. Ver la figura 7.

Figura 7

Una cuerda pasa por cada polea y al final es soportado un peso que puede ser variado. Al otro
extremo de cada cuerda es atado un arillo en el centro de la mesa de fuerzas, el cual actúa como
partícula puntual (donde se aplican todas las fuerzas). Cuando el arillo no se mueve, el sistema está
en equilibrio.

- Monte una polea a los 20° marcados en la mesa de fuerzas y suspenda una masa de 100 g al
final de la cuerda. Monte una segunda polea en la marca de 120° y suspenda una masa de
200 g al final de ésta.

- Dibuje un diagrama de vectores a escala (escala = 0.2 N/ cm).

- Determine gráfica y analíticamente la dirección y la magnitud de la resultante usando el


método del paralelogramo.

- Verifique el resultado obtenido en el análisis anterior colocando en la mesa de fuerzas la


fuerza equilibrante. Dé su dirección y su magnitud.

- Monte las dos primeras poleas como al inicio y con los mismos pesos. Coloque ahora una
tercera polea a 220° marcados en la mesa y suspenda una masa de 150g.

- Dibuje un diagrama vectorial a escala y determine gráficamente la dirección y la magnitud


de la resultante.

- Calcule la resultante del diagrama anterior por el método analítico del polígono.

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- Coloque una polea a 30° marcadas en la mesa de fuerza y suspenda una masa de 200 g. Por
medio de un diagrama vectorial a escala, encuentre las magnitudes de las componentes a lo
largo de las direcciones 0 y 90°.

Ponga las componentes de la fuerza calculadas anteriormente en la mesa de fuerzas reemplace la


fuerza inicial por una fuerza igual en magnitud pero de dirección opuesta. ¿Se mantiene el sistema
en equilibrio?

Complemento:
Investigue ejemplos de sistemas en equilibrio estático y dinámico (5 de cada uno), explique bajo
que condiciones son estables.

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