ESC. SEC. GRAL.

“ENCARNACIÓN CABRERA”
CLAVE 22DES0029G
EL PALMAR CADEREYTA QRO.

CURSO ESCOLAR 2018-2019

EL PALMAR, CADEREYTA QUERÉTARO. AGOSTO DE 2018

PRIORIDAD OBJETIVO META ACTIVIDADES GENÉRICAS

- Usar estrategias para construcción de ficheros por el mismo alumno, que retroalimenten los
1.- LA MEJORA DE LOS

Brindar las
procesos de aprendizaje.
herramientas meta- Al concluir el Ciclo Escolar asegurar que el
APRENDIZAJES

cognitivas a los 80% de la población estudiantil logre - Introducir a los alumnos para la mejora de su escritura mediante ejercicios unificados de
alumnos, para autonomía en sus procesos de caligrafía, además de establecer parámetros generales de la producción escrita en las diversas
desarrollar la aprendizaje, mediante las herramientas áreas. (estructura, puntuación, ortografía, legibilidad, entre otros)
autonomía en sus meta-cognitivas que deberán detonar en
- Elaboración de estrategias que contribuyan al razonamiento de los estudiantes como:
procesos de un promedio general de 8.1
situaciones de aprendizaje, retos, etc. que además promuevan el desarrollo de diversas
aprendizaje.
habilidades del pensamiento.

- Respetar horarios de periodos lectivos, en caso de no ser así; se informará a la autoridad

educativa.
2.- NORMALIDAD MÍNIMA

-Agilizar la utilización de recursos materiales disponibles en la escuela.

Ocupar el tiempo
lectivo en lograr los Lograr que durante todo el ciclo escolar se -Realizar un horario general de atención a padres de familia para que puedan agendar citas con
aprendizajes ocupe de manera efectiva el 90.25 % del los docentes los días y horas indicados.
esperados para tiempo lectivo para alcanzar los
fortalecer los rasgos aprendizajes esperados. (176 DÍAS) -Organizar y planear ensayos y prácticas de concursos, desfiles y/ o participaciones externas.
del perfil de egreso.
-Establecer y respetar la programación de honores.

-Entregar por docente un banco cuando menos de 5 lecturas por asignatura (con sus respectivas
copias, mínimo 18) para ausencias imprevistas.
 - Ofrecer talleres para padres de familia con temas que orienten en proyectos a corto y
3.- SANA CONVIVENCIA

Reforzar la sana
mediano plazo en y con sus hijos, elevar autoestima reconociendo y conociendo las
convivencia para Lograr que el 90% de los actores habilidades propias.
favorecer las educativos sean capaces de relacionarse
ESCOLAR

relaciones en sana convivencia a través de - Atención especial a los alumnos que requieren apoyo por cuestiones disciplinarias
interpersonales con actividades lúdicas, educación con estudios de caso.
todos los actores socioemocional y reforzamiento académico - Dar cumplimiento al reglamento escolar con sus respectivos filtros.
educativos y del extraescolar durante el ciclo lectivo. - Generar ambientes recreativos en receso escolar de los alumnos con el juego de
contexto. ajedrez y otros, donde ellos se responsabilicen de su uso.
- Diagnóstico sobre educación socioemocional de toda la escuela.

Identificar las
necesidades básicas
- Seguir brindando oportunidades de recuperación a los alumnos.
4.- REZAGO EDUCATIVO Y

de aprendizaje de
Dar seguimiento a los alumnos que se encuentran en rezago por
DESERCIÓN ESCOLAR

los alumnos que se -

Identificar desde la evaluación diagnóstica situaciones extraescolares, canalizando a otras instancias por trabajo
encuentran en
a los alumnos en rezago educativo y dar social.
rezago educativo
seguimiento oportuno para reducir el - Buscar diferentes estrategias para que el alumno se involucre y alcance los
para que en aprendizajes.
índice de reprobación a 8.7% = 30
conjunto con padres Mantener una constante comunicación con el padre de familia para
alumnos aprox. y mantener el índice de
de familia se establecer acuerdos y compromisos (cronogramas de actividades de
deserción en un máximo del 2.5%.
implementen seguimiento, mediante diseño de un formato especial donde el alumno
estrategias que maneje tal instrumento también)
atiendan a las
mismas.
 LA ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA ESCOLAR. MES: AGOSTO-SEPTIEMBRE DE 2018
PRIORIDAD 1- MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
OBJETIVO 1.1.- Brindar las herramientas meta-cognitivas a los alumnos, para desarrollar la autonomía en sus procesos de aprendizaje.
META 1.1.1.- Al concluir el Ciclo Escolar asegurar que el 80% de la población estudiantil logre autonomía en sus procesos de aprendizaje,
mediante las herramientas meta-cognitivas que deberán detonar en un promedio general de 8.1
- Usar estrategias para construcción de ficheros por el mismo alumno, que retroalimenten los procesos de aprendizaje.
ACTIVIDADES
- Introducir a los alumnos para la mejora de su escritura mediante ejercicios unificados de caligrafía, además de establecer parámetros generales de la producción escrita en las diversas áreas.
(estructura, puntuación, ortografía, legibilidad, entre otros)
- Elaboración de estrategias que contribuyan al razonamiento de los estudiantes como: situaciones de aprendizaje, retos, etc. que además promuevan el desarrollo de diversas habilidades del
pensamiento.

ÁMBITO PARA MEDIR RESPONSA

ACCIONES RECURSOS TIEMPO
AVANCES BLES
Construcción de ficheros por el alumno según la Fichas de trabajo
asignatura.
EN EL SALÓN DE Alumnos y
*Fichero libre en Lista de cotejo Septiembre
CLASES maestros
material, tamaño y
contenido.
Establecimiento de características unificadas
para el uso del fichero.
-Sugerencias de
ENTRE Alumnos y
MAESTROS actividades para el Lista de cotejo Septiembre
maestros
fichero.

Monitoreo del desarrollo autónomo del uso de los

ficheros. Ficheros elaborados
Maestros,
A NIVEL
Rúbrica alumnos y Septiembre
ESCUELA Considerar en listas
dirección
digitales.

ENTRE Padres de
Fichas por
PADRES DE Supervisión diaria de la elaboración de fichas. Observación familia y Septiembre
FAMILIA
asignaturas
(respetando los criterios) alumnos
ASESORÌAS
 PRIORIDAD 2- NORMALIDAD MINIMA DE OPERATIVIDAD ESCOLAR
OBJETIVO 2.1.- Ocupar el tiempo lectivo en lograr los aprendizajes esperados para fortalecer los rasgos del perfil de egreso.
2.1.1.- Lograr que durante todo el ciclo escolar se ocupe de manera efectiva el 90.25 % del tiempo lectivo para
META
alcanzar los aprendizajes esperados. (176 DÍAS)
- Respetar horarios de periodos lectivos, en caso de no ser así; se informará a la autoridad educativa.
-Agilizar la utilización de recursos materiales disponibles en la escuela.
-Realizar un horario general de atención a padres de familia para que puedan agendar citas con los docentes los días y horas indicados.
ACTIVIDADES -Organizar y planear ensayos y prácticas de concursos, desfiles y/ o participaciones externas.
-Establecer y respetar la programación de honores.
-Entregar por docente un banco cuando menos de 5 lecturas por asignatura (con sus respectivas copias, mínimo 18) para ausencias imprevistas.

ÁMBITO PARA MEDIR RESPONSA

ACCIONES RECURSOS TIEMPOS
AVANCES BLES
Que el alumno se responsabilice de estar
EN EL SALÓN DE Lista de Prefectura y
puntual en clase. El timbre Permanente
CLASES asistencia docentes

- Planear los tiempos de las actividades

acordes a los periodos lectivos. Planeaciones Cotejo
ENTRE Docentes y Trimestral
MAESTROS - Entregar el banco de 5 lecturas con sus Subdirección
respectivas copias. Lecturas y sus copias

Formato Octubre
A NIVEL - Realizar horario de atención a papás. Circulares
Subdirección
ESCUELA - Realizar cronograma de actividades escolares. informativas
Cronograma Septiembre
- Respetar el horario establecido para su
ENTRE Asistencia
atención con maestros.
PADRES Horario en muro de educativa
Cotejo Permanente
DE avisos. (Prefectura y
FAMILIA trabajo social)

ASESORÌAS - Agilizar prestación de materiales educativos Formato Bitácora Contraloría Permanente

 PRIORIDAD 3- SANA CONVIVENCIA ESCOLAR
OBJETIVO 3.1.- Reforzar la sana convivencia para favorecer las relaciones interpersonales con todos los actores educativos y del contexto.
META 3.1.1.- Lograr que el 90% de los actores educativos sean capaces de relacionarse en sana convivencia a través de actividades
lúdicas, educación socioemocional y reforzamiento académico extraescolar durante el ciclo lectivo.
ACTIVIDADES - Ofrecer talleres para padres de familia con temas que orienten en proyectos a corto y mediano plazo en y con sus hijos, elevar autoestima reconociendo y conociendo las
habilidades propias.
- Atención especial a los alumnos que requieren apoyo por cuestiones disciplinarias con estudios de caso.
- Dar cumplimiento al reglamento escolar con sus respectivos filtros.
- Generar ambientes recreativos en receso escolar de los alumnos con el juego de ajedrez y otros, donde ellos se responsabilicen de su uso.
- Diagnóstico sobre educación socioemocional de toda la escuela.

ÁMBITO PARA MEDIR

ACCIONES RECURSOS RESPONSABLES TIEMPO
AVANCES
Generar ambientes de sana
convivencia Reglamento Docentes y asignatura
EN EL SALÓN DE Bitácoras y Cotejo de
Permanente
CLASES formatos de Y bitácora Educación
estudios de caso Socioemocional

Atención a casos especiales bajo

Formato de Formato de estudio Dirección
protocolo. Noviembre y
ENTRE MAESTROS estudio de casos. de casos. Prefectura y
Maestro-alumno-asesor-prefectura- diciembre
Bitácoras. Bitácora trabajo social.
trabajo social-subdirección y dirección.
Listas de cotejo
Diagnóstico Socio-emocional Proyectos de sana
Recepción del Septiembre
convivencia. Asignatura de T y E.S.E
A NIVEL Diagnóstico de la
ESCUELA
Talleres para padres de familia respecto Trabajo Social y
institución a que se
de ambientes de sana convivencia Salón de usos Prefectura
canalizó. Trimestral
familiar. múltiples.

Padres de familia,
ENTRE
Participación en los talleres. tutores, asesores, 1 taller
PADRES DE Citatorios Lista de asistencia
FAMILIA
trabajo social y trimestral
prefectura.

ASESORÍAS Oficios Evidencias, fotos etc. Directivos Trimestral

Gestión para los talleres.
 PRIORIDAD 4- ATENCIÓN AL REZAGO EDUCATIVO Y DESERCIÓN ESCOLAR
OBJETIVO 4.1.- Identificar las necesidades básicas de aprendizaje de los alumnos que se encuentran en rezago educativo para que en
conjunto con padres de familia se implementen estrategias que atiendan a las mismas.
META 4.1.1.- Identificar desde la evaluación diagnóstica a los alumnos en rezago educativo y dar seguimiento oportuno para reducir el
índice de reprobación a 8.7% = 30 alumnos aprox. y mantener el índice de deserción en un máximo del 2.5%.
- Seguir brindando oportunidades de recuperación a los alumnos.
- Dar seguimiento a los alumnos que se encuentran en rezago por situaciones extraescolares, canalizando a otras instancias por trabajo social.
ACTIVIDADES - Buscar diferentes estrategias para que el alumno se involucre y alcance los aprendizajes.
- Mantener una constante comunicación con el padre de familia para establecer acuerdos y compromisos (cronogramas de actividades de
seguimiento, mediante diseño de un formato especial donde el alumno maneje tal instrumento también)

ÁMBITO PARA MEDIR

ACCIONES RECURSOS RESPONSABLES TIEMPOS
AVANCES
Atender las oportunidades de Lo que cada Formato de control
EN EL SALÓN DE recuperación. asignatura solicite al manejado por el Docentes y alumno. Permanente
CLASES
alumno. alumno.
Tomar en cuenta el
Buscar diferentes estrategias para
diagnóstico del Guías de
que el alumno se involucre y alcance
ENTRE MAESTROS alumno para observación y Docentes Permanente
los aprendizajes esperados.
aplicar estrategia bitácoras.
acorde.
Dar seguimiento a casos especiales de
Valoración cualitativa
rezago educativo y amenaza de
del desempeño del
deserción con su atención y/o Diagnóstico Docentes
A NIVEL estudiante.
canalización correspondiente. Entrevistas Trabajo social Permanente
ESCUELA
Estudios de caso Formato de Dirección
justificante.

ENTRE Establecer acuerdos y compromisos Cronograma y

Docentes, alumnos y
PADRES DE para la recuperación del alumno. Formato formato de Permanente
padres de familia.
FAMILIA seguimiento
ASESORÌAS