ESC. SEC. GRAL.

“ENCARNACIÓN CABRERA”
CLAVE 22DES0029G
EL PALMAR CADEREYTA QRO.

CURSO ESCOLAR 2018-2019

EL PALMAR, CADEREYTA QUERÉTARO. SEPTIEMBRE DE 2018

 DIAGNÓSTICO
PRIORI
DAD CURSO 2017-2018 OBJETIVO META ACTIVIDADES GENÉRICAS

Se logró el 8.0 de
promedio anual, pero - Usar estrategias para construcción de ficheros por el mismo alumno,
que retroalimenten los procesos de aprendizaje.
1.- LA MEJORA DE LOS

ahora con la Brindar las

concientización de herramientas Al concluir el Ciclo Escolar asegurar que el
APRENDIZAJES

- Introducir a los alumnos para la mejora de su escritura mediante

haberlo logrado con meta-cognitivas a 80% de la población estudiantil logre
ejercicios unificados de caligrafía, además de establecer parámetros
objetivo y vinculación de los alumnos, para autonomía en sus procesos de
generales de la producción escrita en las diversas áreas. (estructura,
esfuerzos conjuntos. desarrollar la aprendizaje, mediante las herramientas
puntuación, ortografía, legibilidad, entre otros)
autonomía en sus meta-cognitivas que deberán detonar en
Se identifica poca procesos de un promedio general de 8.1 (NIVEL III) - Elaboración de estrategias que contribuyan al razonamiento de los
autonomía en adquisición aprendizaje. estudiantes como: situaciones de aprendizaje, retos, etc. que además
de aprendizajes por el promuevan el desarrollo de diversas habilidades del pensamiento.
alumno.

- Respetar horarios de periodos lectivos, en caso de no ser así; se

informará a la autoridad educativa.
2.- NORMALIDAD MÍNIMA

SE LOGRÓ LA META, -Agilizar la utilización de recursos materiales disponibles en la escuela.

Ocupar el tiempo
Más del 50% de docentes lectivo en lograr -Realizar un horario general de atención a padres de familia para que
Lograr que durante todo el ciclo escolar se puedan agendar citas con los docentes los días y horas indicados.
dejó trabajo siempre para los aprendizajes
ocupe de manera efectiva el 90.25 % del
atender grupos en su esperados para -Organizar y planear ensayos y prácticas de concursos, desfiles y/ o
tiempo lectivo para alcanzar los
ausencia. fortalecer los participaciones externas.
aprendizajes esperados. (176 DÍAS)
rasgos del perfil de
Se aprecian muchos días -Establecer y respetar la programación de honores.
egreso.
sin clase.
-Entregar por docente un banco cuando menos de 5 lecturas por
asignatura (con sus respectivas copias, mínimo 18) para ausencias
imprevistas.
 META SUPERADA - Ofrecer talleres para padres de familia con temas que orienten en proyectos a
3.- SANA CONVIVENCIA

Reforzar la sana Lograr que el 89.9% de los actores corto y mediano plazo en y con sus hijos, elevar autoestima reconociendo y
Se logró que 90% de convivencia para educativos sean capaces de relacionarse conociendo las habilidades propias.
alumnos mantuvieran favorecer las en sana convivencia a través de
ESCOLAR

la sana convivencia. relaciones - Atención especial a los alumnos que requieren apoyo por cuestiones
actividades lúdicas, educación
Se detecta que también interpersonales con socioemocional y reforzamiento académico disciplinarias con estudios de caso.
padres de familia y todos los actores extraescolar durante el ciclo lectivo. - Dar cumplimiento al reglamento escolar con sus respectivos filtros.
personal, necesitan educativos y del - Generar ambientes recreativos en receso escolar de los alumnos con el
acciones asertivas en contexto. (268/298 personas) juego de ajedrez y otros, donde ellos se responsabilicen de su uso.
conflictos. - Diagnóstico sobre educación socioemocional de toda la escuela.

META SUPERADA EN
REPROBACIÓN
4.- REZAGO EDUCATIVO Y DESERCIÓN

Identificar las
I. de reprobación necesidades básicas
final de aprendizaje de - Seguir brindando oportunidades de recuperación a los alumnos.
Identificar desde la evaluación diagnóstica
los alumnos que se - Dar seguimiento a los alumnos que se encuentran en rezago por
10.5%=36 Alumnos a los alumnos en rezago educativo y dar
situaciones extraescolares, canalizando a otras instancias por
encuentran en seguimiento oportuno para reducir el trabajo social.
ESCOLAR

rezago educativo índice de reprobación a 8.7% = 26/298 - Buscar diferentes estrategias para que el alumno se involucre y
para que en alumnos aprox. y mantener el índice de alcance los aprendizajes.
AVANCE conjunto con padres deserción en un máximo del 2.3%=7/298 Mantener una constante comunicación con el padre de familia para
SIGNIFICATIVO EN de familia se alumnos establecer acuerdos y compromisos (cronogramas de actividades de
DESERCIÓN implementen seguimiento, mediante diseño de un formato especial donde el
estrategias que alumno maneje tal instrumento también)
I. de Deserción final atiendan a las
mismas.
9 Deserciones= 2.6%
 ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA ESCOLAR. APLICACIÓN EN: OCTUBRE DE 2018
PRIORIDAD 1- MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
OBJETIVO 1.1.- Brindar las herramientas meta-cognitivas a los alumnos, para desarrollar la autonomía en sus procesos de aprendizaje.
META 1.1.1.- Al concluir el Ciclo Escolar asegurar que el 80% de la población estudiantil logre autonomía en sus procesos de aprendizaje,
mediante las herramientas meta-cognitivas que deberán detonar en un promedio general de 8.1
-ACTIVIDAD PERMANENTE: USOS DE ORGANIZADORES GRÁFICOS DE INFORMACIÓN.
ACTIVIDADES
- Usar estrategias para construcción de ficheros por el mismo alumno, que retroalimenten los procesos de aprendizaje.
- Introducir a los alumnos para la mejora de su escritura mediante ejercicios unificados de caligrafía, además de establecer parámetros generales de la producción escrita en las diversas áreas.
(estructura, puntuación, ortografía, legibilidad, entre otros)
- Elaboración de estrategias que contribuyan al razonamiento de los estudiantes como: situaciones de aprendizaje, retos, etc. que además promuevan el desarrollo de diversas habilidades del
pensamiento.

ÁMBITO PARA MEDIR RESPONSA

ACCIONES RECURSOS TIEMPO
AVANCES BLES
Construcción de ficheros meta-cognitivos por el Fichas de trabajo
alumno según la asignatura.
EN EL SALÓN DE Alumnos y
*Fichero libre en Lista de cotejo Permanente
CLASES maestros
material, tamaño y
contenido.
Establecimiento de características unificadas
para el uso del fichero.
-Sugerencias de
ENTRE Alumnos y
MAESTROS actividades para el Lista de cotejo Octubre
maestros
fichero.

Monitoreo del desarrollo autónomo del uso de los

ficheros. Ficheros elaborados
Maestros,
A NIVEL
Rúbrica alumnos y Octubre
ESCUELA Considerar en listas
dirección
digitales.

ENTRE Padres de
Fichas por
PADRES DE Supervisión diaria de la elaboración de fichas. Observación familia y Permanente
FAMILIA
asignaturas
(respetando los criterios) alumnos
-------------------------- -------------------------- ----------------------- --------------------
ASESORÌAS -------------------
 PRIORIDAD 2- NORMALIDAD MINIMA DE OPERATIVIDAD ESCOLAR
OBJETIVO 2.1.- Ocupar el tiempo lectivo en lograr los aprendizajes esperados para fortalecer los rasgos del perfil de egreso.
2.1.1.- Lograr que durante todo el ciclo escolar se ocupe de manera efectiva el 90.25 % del tiempo lectivo para
META
alcanzar los aprendizajes esperados. (176 DÍAS)
- Respetar horarios de periodos lectivos, en caso de no ser así; se informará a la autoridad educativa.
-Agilizar la utilización de recursos materiales disponibles en la escuela.
-Realizar un horario general de atención a padres de familia para que puedan agendar citas con los docentes los días y horas indicados.
ACTIVIDADES -Organizar y planear ensayos y prácticas de concursos, desfiles y/ o participaciones externas.
-Establecer y respetar la programación de honores.
-Entregar por docente un banco cuando menos de 5 lecturas por asignatura (con sus respectivas copias, mínimo 18) para ausencias imprevistas.

ÁMBITO PARA MEDIR RESPONSA

ACCIONES RECURSOS TIEMPOS
AVANCES BLES
Que el alumno se responsabilice de estar
EN EL SALÓN DE Lista de Prefectura y
puntual en clase. El timbre Permanente
CLASES asistencia docentes

- Planear los tiempos de las actividades

acordes a los periodos lectivos. Planeaciones Cotejo
ENTRE Docentes y Trimestral
MAESTROS - Entregar el banco de 5 lecturas con sus Subdirección
respectivas copias. Lecturas y sus copias

Formato Octubre
A NIVEL - Realizar horario de atención a papás. Circulares
Subdirección
ESCUELA - Realizar cronograma de actividades escolares. informativas
Cronograma Septiembre
- Respetar el horario establecido para su
ENTRE Asistencia
atención con maestros.
PADRES Horario en muro de educativa
Cotejo Permanente
DE avisos. (Prefectura y
FAMILIA trabajo social)

- Agilizar prestación de materiales educativos Formato Bitácora Contraloría Permanente

ASESORÌAS
 PRIORIDAD 3- SANA CONVIVENCIA ESCOLAR
OBJETIVO 3.1.- Reforzar la sana convivencia para favorecer las relaciones interpersonales con todos los actores educativos y del contexto.
META 3.1.1.- Lograr que el 90% de los actores educativos sean capaces de relacionarse en sana convivencia a través de actividades
lúdicas, educación socioemocional y reforzamiento académico extraescolar durante el ciclo lectivo.
ACTIVIDADES - Ofrecer talleres para padres de familia con temas que orienten en proyectos a corto y mediano plazo en y con sus hijos, elevar autoestima reconociendo y conociendo las
habilidades propias.
- Atención especial a los alumnos que requieren apoyo por cuestiones disciplinarias con estudios de caso.
- Dar cumplimiento al reglamento escolar con sus respectivos filtros.
- Generar ambientes recreativos en receso escolar de los alumnos con el juego de ajedrez y otros, donde ellos se responsabilicen de su uso.
- Diagnóstico sobre educación socioemocional de toda la escuela.

ÁMBITO PARA MEDIR

ACCIONES RECURSOS RESPONSABLES TIEMPO
AVANCES
Generar ambientes de sana
convivencia Reglamento Docentes y asignatura
EN EL SALÓN DE Bitácoras y Cotejo de
Permanente
CLASES formatos de Y bitácora Educación
estudios de caso Socioemocional

Atención a casos especiales bajo

Formato de Formato de estudio Dirección
protocolo. Octubre-
ENTRE MAESTROS estudio de casos. de casos. Prefectura y
Maestro-alumno-asesor-prefectura- Noviembre
Bitácoras. Bitácora trabajo social.
trabajo social-subdirección y dirección.
Listas de cotejo
Diagnóstico Socio-emocional Proyectos de sana
Recepción del
convivencia. Asignatura de T y E.S.E
A NIVEL Diagnóstico de la
Talleres para padres de familia respecto Trabajo Social y Trimestral
ESCUELA institución a que se
de ambientes de sana convivencia Salón de usos Prefectura
canalizó.
familiar, alcoholismo y sexualidad. múltiples.

Participación en los talleres respeto a Padres de familia,

ENTRE equidad de género. (machismo, tutores, asesores, 1 taller
PADRES DE Citatorios Lista de asistencia
valoración femenina, superación, etc) trabajo social y trimestral
FAMILIA
prefectura.

ASESORÍAS Oficios Evidencias, fotos etc. Directivos Trimestral

Gestión para los talleres.
 PRIORIDAD 4- ATENCIÓN AL REZAGO EDUCATIVO Y DESERCIÓN ESCOLAR
OBJETIVO 4.1.- Identificar las necesidades básicas de aprendizaje de los alumnos que se encuentran en rezago educativo para que en
conjunto con padres de familia se implementen estrategias que atiendan a las mismas.
META 4.1.1.- Identificar desde la evaluación diagnóstica a los alumnos en rezago educativo y dar seguimiento oportuno para reducir el
índice de reprobación a 8.7% = 30 alumnos aprox. y mantener el índice de deserción en un máximo del 2.5%.
- Seguir brindando oportunidades de recuperación a los alumnos.
- Dar seguimiento a los alumnos que se encuentran en rezago por situaciones extraescolares, canalizando a otras instancias por trabajo social.
ACTIVIDADES - Buscar diferentes estrategias para que el alumno se involucre y alcance los aprendizajes.
- Mantener una constante comunicación con el padre de familia para establecer acuerdos y compromisos (cronogramas de actividades de
seguimiento, mediante diseño de un formato especial donde el alumno maneje tal instrumento también)

ÁMBITO PARA MEDIR

ACCIONES RECURSOS RESPONSABLES TIEMPOS
AVANCES
Atender las oportunidades de
recuperación.
Lo que cada Formato de control
EN EL SALÓN DE Diversificación de actividades de
asignatura requiera y manejado por el Docentes y alumno. Permanente
CLASES acuerdo a nivel de aprendizaje del
solicite al alumno. alumno.
alumno.

Tomar en cuenta el
Buscar diferentes estrategias para
diagnóstico del Guías de
que el alumno se involucre y alcance
ENTRE MAESTROS alumno para observación y Docentes Permanente
los aprendizajes esperados.
aplicar estrategia bitácoras.
acorde.
Dar seguimiento a casos especiales de
Valoración cualitativa
rezago educativo y amenaza de
del desempeño del
deserción con su atención y/o Diagnóstico Docentes
A NIVEL estudiante.
canalización correspondiente. Entrevistas Trabajo social Permanente
ESCUELA
Estudios de caso Formato de Dirección
justificante.

ENTRE Establecer acuerdos y compromisos Cronograma y

Docentes, alumnos y
PADRES DE para la recuperación del alumno. Formato formato de Permanente
padres de familia.
FAMILIA seguimiento
ASESORÌAS
 METAS PARCIALES AL MEDIO CURSO (Aprox. 5ª sesión ordinaria de CTE)

FALTAN DIF. NO NECESIDAD de REG. PROM. MENOR

GRUPO SISAT
MUCHO RELACIONAL PARTICIPAN EMOCIONAL A7

1°A 17 5 0
1°B 12 11 0
1°C 12 7 1
2°A 0 0 3 4 7 0
2°B 2 3 2 0 4 1
2°C 1 3 3 4 4 3
3°A 7 2 2 7 3 5
3°B 6 3 2 4 15 10
3°C 1 4 1 5 1 3
TOT. PARCIAL 58 15 13 24 57 23

TOTALES FINALES 58 57 23

49
META A FEBRERO 13 12 22 57 22
(1 X GPO)