Ensayo de perspectiva de la filosofía

pedagógico didáctica
“Lo importante es lo que eres, no importa la profesión que tengas, lo que estudiaste
o estudias, lo importante es lo que hay en tu corazón, no descalifiques a ningún ser,
todos tienen algo que enseñar y tu algo que aprender”. (Anónimo)

En este ensayo tratare desde mi mirada de futuro profesor plantear los cambios que
encontramos en la enseñanza y sin dudas sirven de experiencia porque estamos a meses
de empezar nuestras prácticas y debemos ver con lo que vamos a encontrarnos y la
realidad es muy dura a veces .La primera inquietud que planteare es el rol del profesor
en el aula y por las observaciones de Práctica docente de 2º año que hice fueron muy
desparejas. Vimos distintos profesores y cada uno con su método de enseñanza y la
forma en que los alumnos les prestaban su atención y dedicación para aprender. Sin
dudas la materia de Historia es tomada como las más compleja por su contenido y forma
de a darla en la aula. Los problemas específicos del conocimiento histórico tienen
características del pensamiento de los jóvenes y de los procesos de aprendizaje los
cuales se centraron en su análisis en métodos y procedimientos didácticas generales o
específicas del área.
Para ello la enseñanza de la historia es un rol fundamental de todas las clases sociales
donde garantiza la permanencia de los valores y de las creencias que cada una de esas
sociedades consideraba trascendentes.
De esta forma la historia es considera como la maestra de la vida facilitando de esta
forma el progreso social, siendo fundamental una historia narrativa y pragmática ya que
se transmite saberes que informan.
Jorge Saab aborda que la historia en el aula es un resumen de las experiencia humanas
en función de la enseñan, pero en realidad la historia no solo es la descripción y la
narración de los hechos, sino es entendida como la comprensión e interpretación de los
procesos históricos vinculadas con la explicación, la organización e interrelación de los
cambios y transformaciones.
Anteriormente la historia era considera como narrativa y pragmática que informaba y
transmitía saberes siendo el objetivo del aprendizaje, en la actualidad tiene como
finalidad el de desarrollar el espíritu crítico de una actitud investigadora.
Para facilitar esta el aspecto evolutivo es fundamental para llegar a los procesos de
construcción de la temporalidad ya que forman parte del alumnos y esta noción se
entiende como el tiempo histórico siendo una estructura y un proceso que ira
construyendo durante el largo de su vida y el docente no debe desconocer este aspecto,
esto lo podemos comprobar cuando se dice que para adquirir la noción de tiempo y
dominar sus elementos se logra por una adquisición que son el resultado de una lenta
construcción en la que participa la madurez intelectual del sujeto.
En el aspecto educativo se encuentra vinculado con el evolutivo, donde la intención del
docente es enseñar todo lo que paso en una forma compleja y dinámica llegando de esta
forma a la intencionalidad pedagógica, la cual permite ver en claro lo que los alumnos
deben aprender.
El historiador construye estos saberes donde transforma los contenidos de enseñanza,
tomando en consideración los saberes científicos que constituyen una transformación de
los contenidos conceptuales en el aula, la forma de la construcción en el aula es en los
contenidos procedimentales siendo un método propio del historiador. Tanto los
contenidos conceptuales y procedimentales que permite abordar los contenidos
relacionados con las normas, los valores y actitudes.
En otro punto de vista opino que considerando la lectura de referencia puedo decir que
la historia se debe ver desde el punto histórico ya que a lo largo del tiempo han ido
cambiando la conceptualización de ¿qué es la historia y que debe estudiar? Algunos la
consideran como una narrativa de los hechos siendo moralizadora, lo considera como
hechos sagrados de una opinión libre, pero en realidad en hecho histórico como un
sentido común de los hechos que constituyen una espina dorsal, teniendo el
reconocimiento de las ciencias que son auxiliares para su estudio.
Lo importante de esta lectura es que podemos analizar desde diferentes puntos de vistas
que es la historia, es decir a través del tiempo, las circunstancias, las ideologías y las
forma de vida que se tuvieron en diferentes épocas.
Con lo cual puedo decir que la historia es una de las ciencias encargadas de estudiar los
hechos que acontecen en una época a través de diferentes testimonios.
Esta lectura me llevo a comprobar cuál es la importancia y rol que debe desempeñar un
historiador, así como el papel y las responsabilidad que tenemos los futuros docentes
para enseñar la historia ya que debemos ser más objetivos y permitirnos interpretarla
desde el hecho y no solo por la transmisión de fechas y lugares .Para Amezola hoy la
observación de los libros de historia, manuales, fuentes y su enseñanza me han sido de
gran importancia ya que la información que conlleva es importante para la nuestra
formación en esta carrera, además de que nos permite ver que el estudio de la historia es
fundamental para la formación de los estudiantes ya que les permite conocer la
evolución de las sociedades humanas, los procesos de transformación que han
experimentado a lo lago del tiempo, así como la influencia que la acción individual o
colectiva ha ejercido en el pasar histórico. Hoy el profesor debe tener la tarea de elegir
bien los temas a dar por que necesita o tiene una carga horaria que en muchos casos es
escasa para dar sus clases.
Además de que las nuevas generaciones adquieren conciencia de su ubicación en la
sociedad y comienza a comprender la dinámica de la vida social, las características de la
comunidad y del país en el que habitan, el lugar que estas entidades ocupan en el
mundo.
Hoy la mayoría de nuestros apuntes de Historia se componen de cuatro bloques
temáticos. Cada uno de ellos se compone de los propósitos, los temas, la bibliografía
básica y complementaria, así como propuestas de actividades que contribuyen a logra la
adquisición de los conocimientos. Las actividades de introducción en un futuro hacia el
curso y cuyas finalidades son que los estudiantes se percaten de los conocimientos que
poseen acerca de la historia de Argentina y el mundo, y también que descubran y
reflexionen acerca de los principales logros o dificultades que durante su formación
previa han tenido respecto al conocimiento y considere la necesidad de mejorarlos
estudiando libros de historia por su propia cuenta.
Cada uno de estos bloques es de vital importancia ya que nos trasmite como se fue
desarrollando la historia a través de los tiempo al igual de como se transite la historia en
la escuelas.
Este nos comenta que debemos hacer que el alumno vea en la historia una forma de
construir y dotar al alumno de una identidad a la diversidad de humanos, luchar por
recuperar su pasado y compartir valores sociales compartidos.
El docente debe conocer la forma y los métodos que se requieren para llevar el estudio
de la historia de la forma más objetivan y concreta.
Un estudiante pasivo en su proceso de enseñanza, no puede aprender realmente. Hay
que acercar al joven lo más próximo posible a las técnicas de un historiador profesional.
Por lo tanto deberemos conocer y considerar muy bien lo que enseñaremos y a veces
tener una excelente memoria que retenga con facilidad los acontecimientos con todos
sus pormenores.
Examinar cuidadosamente los hechos históricos de forma que por convicción para que
le brindemos al alumno un conocimiento pulcro, verdadero, fuera de toda concepción
errónea, donde no impliquen otros fines más que el de el conocimiento, pues al
encontrarse en un proceso formativo, la información que reciba puede ser de gran
provecho.
La enseñanza de la historia debe estar más allá de la memorización, buscar siempre
implantar nuevas técnicas de estudio y objetivos: lograr desarrollar un interés en el
alumno, hacerlo comprender los valores de la sociedad.
En si la materia de Historia y su enseñanza nos apoya para lograr transmitir a los
alumnos la importancia que tiene la historia, que los propios jóvenes se sientan atraídos
por esta para que se conozcan su cultura, así como a ellos mismos porque para que
puedas conocer la historia de tu contexto lo primero que tiene que conocer es la historia
de su vida; como futuros docentes tenemos que hacer que sientan el gusto por estudiar
la Historia.
En todo esto tenemos que saber que es la razón, que es el conocimiento y cómo influye
la historia para que nosotros podamos ser mejores personas, para poder realizar un buen
trabajo en el aula. El conocimiento es una capacidad humana, carece de valor si
permanece estático, El concepto de Razón es el término que ilumina, determina y
configura los grandes acontecimientos de la época moderna.
La formación de una persona es un asunto de vital importancia para su desarrollo, tanto
en la faceta de crecimiento y de desarrollo de un individuo en sociedad, Una buena
persona nace, no se hace, una buena persona no es aquella que se rige por reglas o
cumple con todo lo "bueno" que impone la sociedad.
Sé que hay conocimiento en todas las cosas vivas y en todos lugares, cada uno de los
seres humanos es un pequeño mundo dentro de un gran mundo en el cual nacemos y
morimos y es nuestro deber luchar por hacer un lugar digno y justo para todos sin
excepción de credo, raza o religión, de la lucha que hablo es la lucha sin violencia.
Nosotros como seres individuales y cocreadores de nuestro universo, no podemos hacer
que la sociedad cambie, si podemos hacer que al cambiar cada uno de nosotros cambie
la sociedad.
Ser un pequeño mundo nos permite cambiar el gran mundo. No entiendo porque
considerar tu reflexión como ofensiva, ni el porqué adelantar un perdón. Esto parece
una actitud de humildad exacerbada que puede confundirse con otra cosa, que no se
precisamente que es, pero si llama la atención tu posición defensiva ante un ataque
supuesto. Los jóvenes en general son más propensos al cambio que nosotros pero creo
que cada uno desde su hogar lo puede hacer, pondré un ejemplo la mayoría de los
programas de la televisión (ejemplo, Tinelli o Rial) no tiene nada que enriquezca al
hombre, pero nosotros tenemos el poder de decidir verlos o no, con solo apretar un
botón apagamos el televisor o lo cambiamos y ya está otro tema es la tecnología y cómo
evolucionan los chicos teniendo mejores celulares y computadoras y la poco usa que le
dan en materia de educación y como intentamos que lo dejen de lado y se tiren a leer un
libro en sus momentos de descanso, en varias observaciones se los veían
desconcentrados por usar los celulares en otra cosa y el profesor intentando encaminar
la clase lo mejor que podía por eso digo que hay mucho por mejorar y no a nivel
humano.
Para ser mejor persona no hace falta mucho la verdad y se resume todo en una frase:
“ser más humano”, eso significa ser empático con los demás, tener sentimientos, Piensa
más en los demás y menos en tu auto-beneficio así serás mejor persona y cada vez
sabrás como ser mejor persona, cuando constantemente intentas ser comprensivo y
empático. Yo creo que una cosa va tomada de la mano de la otra en el conocimiento
influye en la emoción, y la emoción influye en el conocimiento. Son situaciones de
vida, que rigen nuestros actos y procederes.
Las personas con estabilidad emocional, suelen ser personas con una personalidad
definida, con valores y principios arraigados. Para ser una mejor persona se tiene que
estar libres de vicios ya que ser una persona adicta ya sea al alcohol o a las drogas no
nada más afecta solamente a esa persona si no también a todos los que lo rodean, se
pueden ver afectados hijos, esposa o el resto de los familiares. Esto puede llevar a la
violencia en el entorno de una familia. Por ejemplo ser adicto al cigarro, una persona
puede estar fumando en el coche y en ese mismo automóvil va su hijo, esa persona cree
que al fumar solo se está afectando a el y sin darse cuenta también afecta y peor a su
hijo esto puede hacer que llegue hasta enfermarse. El concepto de Razón es el término
que ilumina, determina y configura los grandes acontecimientos de la época moderna.
Para poder ser una persona que viva bien con la sociedad se tiene que tener valores,
estos son muy importantes ya que al tener valores se puede convivir de una manera
saludable y amigable con las demás personas que te rodean. Hablar de los valores es una
cosa, pero vivirlo es otra historia. Los valores te llevan a construirte como persona, a ser
un mejor ser humano y a poder convivir con los demás.
La conciencia de uno mismo es un instrumento valiosísimo para el cambio,
especialmente si nuestra necesidad de cambio se halla en consonancia con nuestras
propias metas personales, con nuestra misión y con nuestros valores fundamentales,
entre los que se encuentra el hecho de que intentar mejorar es algo positivo. La
confianza en sí mismo es la condición indispensable de toda actuación sobresaliente
porque, a falta de ella, las personas solemos carecer de la suficiente convicción para
afrontar las dificultades que se nos presentan.
La confianza en nosotros mismos nos proporciona, en suma, la suficiente seguridad
como para asumir el papel de líder o en nuestro caso de futuros educadores.
Los valores determinan las normas morales, es decir que los valores establecen un
modelo de conducta aceptable en una sociedad y para garantizar que este modelo sea
observado por los miembros de esa sociedad se emiten las normas que regulan la
actuación del individuo dentro de la sociedad.
Una persona se forma a través de experiencias vividas por el mismo, en mi caso de
venir de un lugar tranquilo y salir de ese lado para progresar en algo que anhelaba y no
podía lograrlo allá que era terminar una carrera y poder ayudar a los demás. Hay
distintos factores externos que ayudan a la persona a formar una idea de lo que será más
adelante, a formar sus principios, moral, pensamientos, forma de vida, etc. También los
habrá internos; traumas, enfermedades, trastornos, etc.
Es complicado definir como se forma una persona en sí porque todas somos distintas,
todas tomamos sendas distintas y todas somos educadas según parámetros distintos. Lo
que si puede caer en la regla es que para todos existen las mismas etapas de crecimiento
tanto psicológico como físico, y que la "mente" y la sociedad es quien tomará parte
importante en la formación de la persona y su personalidad, y también que motivaciones
tenga esa persona para formarse a sí misma. Una persona se forma según en el ambiente
en el que se desenvuelve, con todo aquello con lo que interactúa.
Para que una persona pueda tener una formación correcta debe de tener educación, eso
es fundamental para que una persona crezca de una forma correcta. La educación es
esencial para el ser humano. Desde que nace una persona, ésta comienza su proceso de
aprendizaje, y acaba hasta el último segundo que tiene en vida. La formación de la
persona habla mucho de sus experiencias, sus capacidades y de su calidad de persona
intelectual. La toma decisiones y la capacidad resolutiva son las habilidades
imprescindibles para conseguir nuestras meyas y logran en los alumnos varios objetivos
entre ellos la formación de ciudadanos como lo explicita Amezola.
Bueno para cerrar este ensayo puedo decir que todas las experiencias vividas dentro y
fuera del profesorado en estos años me ayudaron a crecer y a darle un mejor valor a las
cosas y no era porque no lo hiciera antes si no que miraba todo desde otro punto de
vista. Hoy se que hay mucho por hacer y el camino en la educación no se termina nunca
porque siempre habrá algo nuevo para aprender y será bienvenido.

Bibliografía
Amézola, G. “Problemas y dilemas en la enseñanza de la historia reciente”, “La reforma
educativa Argentina, la enseñanza de la historia y la formación de ciudadanos democráticos”.

Huerta, M. “¿Cómo enseñamos historia en el nivel medio superior?”

Saab, J. “El lugar del presente en la enseñanza de la historia”.

Sobejano, M y Torres Bravo, P.A, “Didáctica de la Historia y formación de la ciudadanía”.

INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACION
DOCENTE N° 113
TRABAJO DE ENSAYO
CARRERA: Profesorado de Historia
con trayecto en Ciencias Sociales
ESPACIO CURRICULAR: Perspectiva
Filosófico Pedagógico Didáctica
CURSO: 3er año
CICLO LECTIVO: 2014
PROFESORA: Romina Simon

Alumno: Enrriquez victor