ESCUELA BÁSICA N°3 LENGUAJE Y

CAMPOS DE MAIPÚ COMUNICACIÓN

Arturo Prat # 7307, Cerrillos. LECTURA NOTA:
COMPLEMENTARIA

"LA FUERZA DE LA GACELA"

NOMBRE:

CURSO: 3° A - B - C FECHA:_______/______/2018

Puntaje ideal: 35 puntos Evaluación al 60 % de exigencia

Puntaje real: puntos

INSTRUCCIONES:

 MARCA LA LETRA DE LA ALTERNATIVA QUE CONSIDERES CORRECTA;

 ABRE LA PRUEBA Y COMIENZA A RESPONDER CUANDO TE LO INDIQUEN;
 SI TIENES ALGUNA DUDA, EN SILENCIO, LEVANTA LA MANO PARA
PREGUNTARLE AL PROFESOR O PROFESORA.
 LEE ATENTAMENTE CADA UNA DE LAS PREGUNTAS DE LA PRUEBA.

I. Ordena estas acciones desde al 1 hasta el 5, según lo acontecido en el texto (1 pto. c/u
- total 5 puntos).

A. ________ Un día se acabó la tranquilidad en la selva.

B. ________ Una gacela se ofrece a solucionar el problema con el tigre.

C. ________ El tigre dialogó con la gacela calmadamente.

D. ________ Los animales carnívoros estaban flacos por la falta de alimentos

E. ________ En la fiesta de Congolandia los animales vivían en paz.

II. Marca la alternativa correcta con una equis (X), según corresponda (1 pto c/u - total
18 puntos)

1.- El protagonista del texto fue:

A) Los animales.
B) El león.
C) El elefante.
D) La gacela.

2.- ¿Qué tipo de texto es: "La fuerza de la gacela"?

A) Fábula.
B) Mito.
C) Cuento.
D) Texto no literario.

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3.- ¿Cuál fue el propósito del texto?
A) Informar sobre la vida de la gacela.
B) Dar instrucciones de cómo se relacionan los animales.
C) Narrar una historia entretenida.
D) Aprender sobre los animales de la selva.

4.- ¿Cuál fue el animal que no participó en el texto?

A) El tigre.
B) El pato.
C) El canguro.
D) El conejo.

5.-¿En qué ambiente se desarrollan los hechos?

A) No sale la información.
B) En la selva.
C) En la pradera.
D) En el campo.

6.- Los animales vivían en paz porque:

A) Se respetaban y dialogaban entre ellos.
B) Tenían mucho que comer.
C) Nunca pasaban frío ni calor.
D) Se entretenían con sus juegos.

7.- Las imágenes que existen en el texto sirven para:

A) Conocer los animales.
B) Aprender el color de los animales.
C) Mostrar los acontecimientos de los animales.
D) Informar sobre ciertos animales.

8.- ¿Qué animal alteró la paz en la convivencia de los animales?

A) La gacela.
B) El león.
C) El elefante.
D) El tigre.

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9.- ¿Cuál era la característica más importante del rey león?
A) Peleador.
B) Sabio.
C) Fuerte.
D) Veloz.

10.- ¿Cuáles fueron los animales que enfrentaron al animal intruso?

A) Gacela - hipopótamo - cebra - jabalí.
B) Búfalo - chimpancé - lagarto.
C) Leopardo - elefante - serpiente - leoncín.
D) Conejo - cóndor - gacela - jabalí.

11.- ¿Cuál era la característica más importante del animal intruso?

A) Solitario.
B) Calmado.
C) Enfermizo.
D) Silencioso.

12.- ¿Por qué el texto tenía como título "La fuerza de la gacela"?
A) Porque la gacela tenía mucha fuerza.
B) Porque la gacela hablaba con fuerza .
C) Porque la fuerza era importante.
D) Porque la fuerza de la gacela era el diálogo.

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13.- ¿Qué otro título podría haber tenido este texto?
A) Animales solucionan un problema.
B) El diálogo de la gacela.
C) Los animales.
D) Animales salvajes.

14.- Qué relación había entre el león y sus súbditos?

A) Respeto.
B) Mucha conversación.
C) Obediencia y respeto.
D) Obligaciones severas.

15.- ¿Cuál fue el momento cúlmine o el más importante del texto?

A) El diálogo entre la gacela y el tigre.
B) El tigre atacando a los animales.
C) La bondad de los animales.
D) La paz entre los animales.

16.- En la oración: "El tigre sembraba el terror entre sus súbditos", la palabra
subrayada la podemos reemplazar por:
A) amigos.
B) familiares.
C) empleados.
D) enemigos.

17.- En la oración: "Los animales estaban flacos y demacrados", la palabra

subrayada puede ser reemplazada por:
A) maltratados.
B) preocupados.
C) afligidos.
D) callados.

18.- En la oración: "Apareció un tigre que sembraba el terror entre los animales", la
palabra subrayada puede ser reemplazada por:
A) enseñaba.
B) esparcía.
C) plantaba.
D) comunicaba.

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III. Responde según lo leído en el libro. No olvides revisar la rúbrica al momento de
escribir la respuesta (4 puntos c/u - Total 20 puntos)

RÚBRICA PARA EVALUAR PREGUNTAS DE DESARROLLO

Justificación (cohesión y coherencia) 2 puntos
Extensión (mínimo 2 líneas) 1 punto
Ortografía (uso de mayúscula y punto final) 1 punto

19.- ¿Cómo te imaginas que fue a futuro la relación entre el tigre y los animales de
la selva? Fundamenta o explica tu respuesta
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20.- ¿Qué opinión podría dar sobre la actitud de la gacela? Fundamenta o explica tu
respuesta
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21.- ¿Qué opinas sobre el libro leído? Fundamenta o explica tu respuesta.

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 PAUTA DE CORRECCIÓN
ÍTEM 1
2-4-5-3-1

ÍTEM 2
1.- D 11.- A

2.- C 12.- D

3.- C 13.- B

4.- C 14.- C

5.- B 15.- A

6.- A 16.- C

7.- C 17.- A

8.- D 18.- B

9.- B

10.- C

ÍTEM 3
19.- RESPUESTA ABIERTA

20.- RESPUESTA ABIERTA

21.- RESPUESTA ABIERTA