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El Funcionalismo en La Universidad de Chicago
El Funcionalismo en La Universidad de Chicago
JOHN DEWEY
En 1894, Dewey publico uno de sus contados estudios empíricos, una evaluación del
desarrollo del lenguaje en dos niños de corta edad. Conto la frecuencia relativa de uso
de las palabras y descubrió que la mayor parte de los vocablos que empleaban los
niños eran nombres.
EL FUNCIONALISMO DE DEWEY
Dewey presento su trabajo junto con una exposición sobre la necesidad de un principio
unificador o una hipótesis en la psicología. Dewey criticaba las dicotomías estimulo-
respuesta y sensación-idea , ya que estas señalaban entidades psicológicas distintas
en lugar de totalidades coordinadas .subrayo que las respuestas y las ideas siempre
ocurren en un contexto funcional y utilizo como ejemplo el caso de un niño que toca la
llama de una vela.
Dewey sostenía que cualquier concepción del comportamiento como una serie de
reacciones o estímulos ignora una de las características más importantes de un
estímulo: ocurre en un contexto y lo percibe un determinado individuo con ciertas
características. Dewey también señalo que algunos estímulos se ubican por debajo del
umbral de la percepción en un momento específico en determinadas personas y por
tanto no influyen en el comportamiento. Así pues, los estímulos deben tratarse como
sucesos psicológicos y no simplemente como energías físicas que llegan del ambiente.
En enero de 1896 Dewey inicio una escuela laboratorio .Dewey no quería que su
escuela laboratorio fuera un centro de formación docente,sino un laboratorio para
estudiar la forma en que los niños piensan.
Dewey fue elegido como miembro numerario de la APA en 1892y como presidente de
la asociación en 1899. Dewey fue uno de los fundadores de la psicología
estadounidense, un innovador importante en la educación y uno de los intelectuales
más celebrados de su tiempo.