Cuadro Comparativo de los Sistemas de Ciencia, Tecnología e Innovación Latinoamericano

Colombia, Brasil y Chile

ASPETO COLOMBIA BRASIL CHILE

ENTIDAD ENCARGADA El sistema nacional de ciencia , El sistema Brasilero de Ciencia, El sistema Chileno de Innovación
DE LOS SISTEMAS DE tecnología e innovación (SNCTI), lo Tecnología e Innovación (CTI), está encabezado por la Presidencia
CIENCIA Y TECNOLOGÍA lidera el Instituto Colombiano de la está conformado por el Ministerio de la República que es asesorada por
Ciencia y la Tecnología de la Ciencia y Tecnología (MCT) el consejo Nacional de Innovación
(COLCIENCIAS) para la competitividad (CNIC),
creado en 2005
RECURSOS HUMANOS Programa ONDAS, orientado a la CAPES, cuenta con una amplia Programa de Becas de postgrado del
PARA LA CIENCIA, población infantil y juvenil. gama de financiamientos entre CONICYT: Financia becas para
TECNOLOGÍA E ellos: maestría, doctorados y postgrados en
INNOVACIÓN SENA, presta el servicio de CAPES/SPM, estimula la universidades nacionales y
formación profesional gratuita. producción de investigaciones extranjeras.
Fondos concursables para la creación científicas y tecnológicas. Becas presidente de la república,
de programas de maestría y CAPES/FCT, apoya proyectos de provee becas para estudiantes de
doctorado. investigación en universidades de estrato socio-económico bajos.
Brasil y Portugal a nivel de Programa MECESUP, este tiene la
PMI, conjunto de programas que postgrado, y el perfeccionamiento finalidad de hacer acompañamiento
contribuyen al fortalecimiento de de las practicas docentes e a personas con doctorado.
relaciones profesionales entre el investigativas. Programa Bicentenario de Ciencia y
desarrollo científico mundial y la CAPES/MINISTERIO DE Tecnología, desarrolla un sistema de
comunidad Nacional. CIENCIA Y TECNOLOGÍA innovación para aumentar el capital
(ARGENTINA), estimula a través humano de excelencia en el campo
Centros de investigación de de proyectos de investigación el de la ciencia y la tecnología.
excelencia, red nacional de grupos de intercambio entre docentes Programa Becas Chile, financia
investigación. investigadores Brasileños y becas de postgrado, magister,
Argentinos vinculados a programas doctorado, pasantías en educación,
Apoyo a programas de doctorado de postgrado. inglés, matemáticas y ciencias.
nacional a través del BIRF (Banco Programa profesor visitante del EXPLORA: Ente articulador para la
Internacional de Reconstrucción y Exterior (PVE), apoya programas divulgación y valoración de la
Fomento) de profesores Brasileños ciencia y la tecnología en Chile.
incentivando al docente extranjero.
 PRINCIPALES Fomenta la participación del sector Ley del bien, incrementa a través La empresa es el principal actor
INICIATIVAS PARA privado y los actores del SNCTI, de la deducción de impuestos la involucrado en los procesos de
PROMOVER LA fortaleciendo la trasferencia de capacidad de las empresas de innovación, constituyéndose en el
INTERACCION ENTRE resultados de la investigación a los desarrollar innovaciones motor de los procesos de innovación.
CIENCIA E INDUSTRIA procesos productivos. tecnológicas que resulten de una INNOVACHILE, se enfoca en la
Fortalecimiento a la Educación mejora en la calidad, la empresa privada apoyando e
Técnica y Tecnológica de Colombia. productividad o la competitividad. incentivando la innovación en el
Centro de Excelencia en Genómica, También existen varios programas sector.
formación de recurso humano y enfocados a apoyar la interacción Programa de inserción en la
científico con capacidades para hacer entre el sector productivo y los industria,
genómica y bioinformática. actores de CTI como: Se cofinancia hasta por 3 años en
Corporación Colombiana de COOPERA, programa de ciencia y tecnología con el fin de
Investigación Agropecuaria cooperación a través de apoyo realizar proyectos en las empresas.
(CORPOICA), genera conocimiento financiero entre instituciones, Fondo de Investigación pesquero,
y desarrollo tecnológico centros tecnológicos y empresas. financia proyectos de investigación
agropecuario para el fomento de la ASISTEC, programa de apoyo a la pesquera y acuícola.
competitividad de la producción asistencia tecnológica por medio de Fundación para la Innovación
sostenible y uso de los recursos consultoría para solucionar Agraria, impulsa coordina y entrega
naturales. problemas tecnológicos. apoyo financiero para el desarrollo
Creación Comités Universidad- Programa de capital de riesgo de proyectos orientados a incorporar
Estado-Empresa, su tarea principal es INNOVAR, ayuda a las empresas innovación en los procesos
el establecimiento de niveles de de bases tecnológicas con recursos productivos.
pertinencia entre la actividad para financiar proyectos científicos Crédito tributario a la inversión
investigativa que se lleva a cabo en y tecnológicos. privada.
las universidades. Ministerio de Minas y Energía, Proyectos asociados de fomento.
Mecanismo de Cofinanciación, centro de investigaciones CENPES, Fondo de asistencia técnica.
apoya los procesos de investigación e PETRO-BRAS y CEPEL- Programa de apoyo a la gestión de
innovación que se realicen entre ELECTROBRAS empresas.
varias empresas a través de
subsidios.
INICIATIVAS PARA LA Programa la Mujer y la Ciencia, Iniciática Milenio cuyo principal
COLABORACIÓN Y LA Establecimiento de relaciones entrebrinda incentivos para objetivo es crear institutos y núcleos
CREACIÓN DE REDES COLCIENCIAS y entidades como: investigaciones sobre la científicos de excelencia.
Ministerios, DNP, SENA ydesigualdad de género en Brasil,
BANCOLDEX, FINAGRO. promueve una mayor participación Fundación Chile, su misión es
de las mujeres en la CTI. introducir innovaciones y desarrollar
Proyecto de fortalecimiento a la RBT, propicia la articulación entre el potencial humano en los
educación técnica y tecnológica en las áreas del gobierno federal, las CLUSTERS (sistema de
Colombia. universidades Brasileras, las procesamiento paralelo o distribuido
 empresas privadas y los agentes que consta de un conjunto de
Aprovechamiento de la dispersión financieros, busca estimular el computadoras independientes
científica, articulando las desarrollo de grupos de trabajo interconectadas entre sí, de tal
capacidades nacionales en CTI con entre gobierno, empresa, manera que funcionen como un solo
investigadores colombianos en el universidades y centros de recurso computacional), clave de
exterior. investigación. economía Chilena.
La organización de conferencias de
la CTI, que incluye a la comunidad Chile global, su objetivo es
científica, al gobierno y las incorporar a Chile a la economía del
empresas promoviendo el date conocimiento.
científico y tecnológico.
UNIVERSIDADES DE  Universidad de Sao Paulo.
AMERICA LATINA Y EL  Universidad Estatal de Campinas
CARIBE QUE ESTÁN  Universidad Federal de Danta
INCLUIDAS DENTRO DE Catarina
LOS PRIMEROS 500  Universidad Federal do Rio
PUESTOS EN LA Grande do Su
CLASIFICACIÓN DEL  Universidad Federal do Rio de
CONSEJO SUPERIOR DE Janeiro
INVESTIGACIONES  Universidad de los Andes  Universidad de Concepción  Universidad de Brasilia
CIENTÍFICAS (CSIC) DE
 Universidad Federal de Minas
ESPAÑA (SALGADO, 2015) Gerais
 Universidad Estadual Paulista
 Pontificia Universidad Católica
do Rio de Janeiro
 Universidad Federal do Rio
Grande do Norte
 Universidad Federal da Bahía.
CATEDRA UNESCO  Cátedra UNESCO para el  Cátedra UNESCO en  Cátedra UNESCO de Biología
(UNESCO, 2010) Desarrollo humano y la oceanografía costera: de la Forma y del Desarrollo:
Educación Medio Ambiental: Universidad de Concepción Universidad Federal de Rio de
Universidad Pontificia (Concepción-Chile) Janeiro (UFRJ) (Rio de Janeiro-
Bolivariana (Medellín-Antioquia- Brasil)
Colombia)  Cátedra UNESCO en Ingeniería  Cátedra UNESCO “José Reis”
del Medio Ambiente: en divulgación científica:
 Cátedra UNESCO de refuerzo Universidad Católica de Universidad de Sao Paulo (Sao
del Programa de Estudios Valparaíso (Santander-Chile) Paulo-Brasil)
Teóricos de Ecología: Fundación  Cátedra UNESCO en
 Universitaria de Popayán  Cátedra UNESCO-EOLSS en cooperación Sur, sur para el
(Bogotá-Colombia) Gestión de Recursos Naturales, desarrollo sostenible.
Ordenamiento Territorial y Universidad Federal de Pará
Protección del Medio (Belém-Brasil)
Ambiente: Universidad de  Cátedra UNESCO en agua,
Concepción (Concepción- mujeres y desarrollo:
Chile) Universidad Federal de Ouro
Preto (UFOP) (Ouro Preto-
Brasil)
PRESUPUESTO ESTATAL
PARA EL DESARROLLO
DE CIENCIA, 0,5% del PIB NACIONAL 1% del PIB NACIONAL 1,3% del PIB NACIONAL
TECNOLOGÍA E
INNOVACIÓN
NÚMERO DE
DOCTORADOS
GRADUADOS POR 5 23 63
MILLÓN DE HABITANTES
(Unimedios, 2015)
 BIBLIOGRAFÍA

 Aula virtual. Libro Electrónico Multimedia: Gestión en Ciencia y Tecnología 2017.

 Fedesarrollo, V. (2014). Innovación y Emprendimiento en Colombia: Balance, Perspectivas y

Recomendaciones Políticas.

 Unesco. (Octubre de 2008). http://www.compite.com.co/site/wp-content/uptoads/informes/2007-

2008/07-CAPITULO4.pdf.

 UNESCO. (2010). Sistemas Nacionales de Ciencia Tecnología e Innovación en América latina y el

Caribe.

 Unimedios. (5 de Octubre de 2015). http://www.eltiempo.co/estilo-de-vida/educacion/estudio-senata-

que-laproduccion-doctoral-en-colombia-sigue-rezagada/15077656