Guía de Aprendizaje Nivel Sexto Básico.

Nombre:

Curso: Sexto Básico Fecha:

O BJETIVO S:

- Interpretar diferentes aspectos de poemas.

- Comprender el significado literal e inferencial del poema.
- Expresarse y desarrollar ideas de manera coherente y ordenada.

Comprensión e interpretación de un poema

- Lee el siguiente texto y realiza las actvidades que a continuación se señalan.

Cantar de los cantares

(…)
Levántate, compañera mía,
hermosa mía, y ven por acá.
Porque, mira, ya ha pasado el invierno,
y las lluvias ya han cesado y se han ido.
Han aparecido las flores en la tierra,
ha llegado el tiempo de las canciones,
se oye el arrullo de la tórtola
en nuestra tierra.
Las higueras echan sus brotes
y las viñas nuevas exhalan su olor.
Levántate, amada mía,
hermosa mía, y ven.

Paloma mía, que te escondes

en las grietas de las rocas en
apartados riscos, muéstrame
tu rostro, déjame oír tu voz
porque tu voz es dulce
y amoroso tu semblante.
(…)
Cantar de los Cantares. Cantar 2.

1. ¿Cuál es el motivo lírico del poema?

 2. Completa las siguientes frases con la información que falta:

- El hablante lírico es

- Se dirige a

- Su mensaje es

3. Responde en tu cuaderno:
a) ¿Qué época del año se está descubriendo en el poema?, ¿por
qué? b) ¿Cómo interpretas el verso Ha llegado el tempo de las
canciones? c) ¿Por qué el hablante lírico quiere ver y estar con su
amada?

Figuras Literarias
Inventa distntas figuras literarias para expresar poéticamente las palabras o ideas propuestas.

Un día
primaveral
Hipérbole:

Una mariposa Metáfora:

Las nubes Personificación:

Flores Metáfora:

A partir de las figuras literarias creadas en el ejercicio anterior, INVENTA UN

POEMA. Título del Poema

- Lee el siguiente texto y realiza las actividades que a continuación
se señalan.

GRACIAS A LA VIDA.

Gracias a la vida que me ha dado tanto

Me dio dos luceros que cuando los abro

Perfecto distngo lo negro del blanco

Y en el alto cielo su fondo estrellado

Y en las multitudes el hombre que yo amo.

Gracias a la vida que me ha dado tanto.

Me ha dado el oído que, en todo su ancho,

graba noche y día grillos y canarios;

martllos, turbinas, ladridos, chubascos,

y la voz tan tierna de mi bien amado.

Gracias a la vida que me ha dado tanto.

Me ha dado el sonido y el abecedario,

con él las palabras que pienso y declaro:

madre, amigo, hermano, y luz alumbrando

la ruta del alma del que estoy amando.

Gracias a la vida que me ha dado tanto.

Me dio el corazón que agita su marco

cuando miro el fruto del cerebro humano;

cuando miro el bueno tan lejos del malo,

cuando miro el fondo de tus ojos claros.

Gracias a la vida que me ha dado tanto.

Me ha dado la risa y me ha dado el llanto.

Así yo distngo dicha de quebranto,

los dos materiales que forman mi canto,

y el canto de ustedes que es el mismo canto

y el canto de todos, que es mi propio canto.

Gracias a la vida que me ha dado tanto.

Violeta Parra (Fragmento)

1. ¿Qué tpo de rima reconoces en el texto?

2. ¿Cuál es el motivo lírico de la canción?

3. ¿Cómo caracterizarías al hablante lírico?

4. ¿Cómo interpretas los versos Me dio dos luceros, que cuando los abro? ¿A qué figura literaria
corresponde el fragmento subrayado?

5. ¿Por qué está agradeciendo el hablante lírico en el texto? ¿Qué está agradeciendo?

6. ¿Qué visión de la vida se expresa en la canción? Marca la alternatva que consideres correcta y
luego justfica tu opción.

a) Cruel.
b) Optmista.
c) Indiferente.

7. ¿Qué importancia tene el amor para el hablante lírico? Fundamenta.

8. Explica con tus propias palabras el significado de la últma estrofa de la canción.

LA MAGIA DE LAS PALABRAS ESTÁ A TU ALCANCE.