AGENDA DE LA SESIÓN 1

1) Bienvenida.

2) Presentación de los alumnos y del profesor.

3) Registro con datos completos y claros de los alumnos.

4) El Modelo PILARES como inspiración.

5) Objetivo del taller. Quiénes, por qué y para qué estamos aquí.
Elaborar, en prácticamente 10 semanas, un Reporte de Aplicación
Profesional a fin de obtener el grado de Maestría. Riguroso, con
especificaciones precisas. DEMOSTRAR competencias a nivel de
maestría y REORGANIZAR el Yo.

6) Proceso a seguir
a) Es un taller, no clase. Calendario de 13 sesiones, en miércoles, de
9:00 a 13:00 horas (muy flexible).
b) La primera sesión estará dedicada a inducción general e
instrucciones para seleccionar las tres experiencias significativas.
c) En cada una de las nueve siguientes sesiones, el profesor dedicará
alrededor de 30 minutos iniciales para aclarar dudas de interés
general o dar instrucciones a todos los alumnos. Luego, ofrecerá
asesoría personalizada de 15-30 minutos (según el número de
maestrantes), muy puntualizada y concreta, alumno por alumno.
Durante las sesiones podrán exponer algunos alumnos (en
pequeños grupos) los avances del reporte a todos los compañeros
de la misma maestría para enriquecerlo con los comentarios
recibidos.
d) Se hará entrega acumulativa de avances. CALENDARIO DE
ENTREGAS DEL REPORTE. Seis fechas importantes: entrega parcial
1
 1 y retroalimentación; entrega parcial 2 y retroalimentación;
entrega parcial 3 y retroalimentación; entrega parcial 4 y
retroalimentación; entrega final y calificación final; presentación a
manera de cierre.

7) Especificaciones clave que debe tener el reporte (PUNTOS CLAVE). La

mayoría, con algunas adiciones útiles, está incorporada en la GUÍA
PARA ELABORAR EL RAP. La clave del éxito está en apegarse a ello.

8) Pautas básicas de redacción.

9) Opción de contratar correctores de estilo.

10) Dos o tres reportes modelo (para clarificar dudas e inspirar, no

para copiar).

11) Recomendaciones típicas de mejora, base de las

retroalimentaciones.

12) Modo de autocalificarse los alumnos y de calificar el profesor.

13) Reglas básicas.

14) Expectativas del profesor

a) Autocontrol, autocontrol, autocontrol
b) Hambre de trascender, dar lo mejor, dejar huella
c) Franqueza, confianza

15) Expectativas de los alumnos.

16) ¿Dudas? ¿Inquietudes?

17) Datos del profesor

 LCC Sergio Avelar Morales ME
2
  Tel. 3631-9121
 Cel. 33-1485-5389
 E-mail: sergioavelar@iteso.mx

Me pueden procurar cuando se atoren, en cualquier

momento y cuantas veces se requiera. De preferencia por
teléfono, no al celular; si no estoy, dejen recado en la
contestadora.

18) TAREAS:
a) Ver los documentos que les voy a enviar por correo
electrónico, a más tardar el viernes de esta semana.
b) Analizar muy detenidamente, hasta comprenderlo al máximo
posible, el FORMATO DE AUTOCALIFICACIONES Y
CALIFICACIONES, con los Puntos Clave que debe tener el
reporte, así como la GUÍA PARA ELABORAR EL RAP.
c) Anotar dudas y preguntas específicas acerca de esos
documentos a fin de plantearlas en la próxima sesión.
d) Seleccionar cada alumno tres experiencias significativas en
que haya aplicado conocimientos de maestría para resolver
problemas de la vida real, con fecha de inicio y terminación,
lo suficientemente documentadas como para responder a las
cuestiones que vienen en la GUÍA PARA ELABORAR EL RAP.
e) Empezar a elaborar el reporte de inmediato. Conviene
adoptar un ritmo calculado y sostenido.