Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
NÚMEROS REALES
TEORÍA Y PROBLEMAS
ii
PRESENTACIÓN
i
ii
CONTENIDO
Números reales........................................................................................1
Ecuaciones Lineales..............................................................................15
Ecuaciones Cuadráticas.....................................................................16.3
Desigualdades.......................................................................................17
Desigualdades Lineales.........................................................................30
Desigualdades Cuadráticas................................................................40.1
Intervalos................................................................................................50
Valor Absoluto........................................................................................55
Máximo Entero.......................................................................................62
Problemas Diversos...............................................................................75
iii
iv
i
NÚMEROS REALES
1. INTRODUCCION
Los números reales son ya familiares para usted; no son más que aquellos
números que se usan ordinariamente en la mayoría de las medidas. La masa,
la velocidad, la temperatura y la carga de un cuerpo se miden mediante
números reales. Los números reales se pueden representar mediante
expresiones decimales finitas o infinitas. Cualquier decimal finito se puede
escribir en forma infinita agregando ceros:
3
0,375 0,375000000 . . .
8
7
Cualquier decimal periódico es infinito, tal como 0,31818181818 .......,
22
representa un número racional, que es el cociente de dos enteros.
Recíprocamente, todo número racional se representa mediante una expansión
decimal periódica (como la expresada antes). El desarrollo decimal de un
número irracional (uno que no es racional), tal como:
2 = 1, 414213562. . .
= 3,141592653589793. . .
e = 2.7182818279 .....
es infinito y no periódico.
1
Daremos a continuación unas cuantas leyes en el sistema de los números
reales, que enunciaremos como axiomas, en base de las cuales haremos
un estudio demostrativo de hechos importantes que enunciaremos como
teoremas.
Los números reales satisfacen los axiomas o leyes siguientes:
De Clausura, Conmutativa, Asociativa, del Neutro, del Inverso y
Distributiva.
2
M4) Ley de la Unidad : Existe uno y sólo un elemento llamado “uno” o
elemento neutro multiplicativo y que se denota por "1" , diferente
de cero, tal que para todo a en , a . 1 = a = 1 . a
5.- Existencia y Unicidad del Inverso :
A5) Ley del Inverso Aditivo : Para cada a en existe uno y sólo
un elemento, que se denota por “– a”, tal que , a + (-a) 0 -a + a
M5) Ley del Inverso Multiplicativo : Para cada a en , diferente
de 0, existe uno y sólo un elemento ,también diferente de cero, que
se denota por " a-1 " , tal que, a.a -1 1 a -1.a.
6.- Ley Distributiva : Para todos los a, b, c ��, entonces :
a(b + c) ab + ac y (a + b)c ac + bc.
Axiomas de Orden : Estos axiomas los veremos a partir del estudio
de las desigualdades.
7.- O1 : Ley de Tricotomía: Para dos elementos cualesquiera a, b, c �
�, una y sólo una de las siguientes relaciones es verdadera:
i) a < b, ii) a = b, iii) b < a
8.- O2 :Ley Transitiva : Si a, b, c ��, a < b y b < c, entonces a < c.
9.- O3 :Ley Aditiva: Si: a, b, c ��, y a < b, entonces : a + c < b + c
Es decir, si a ambos miembros de una desigualdad se les suma
una misma cantidad, el sentido de la desigualdad se mantiene.
10.- O4 : Ley Multiplicativa :
Si a, b, c � �, a < b y 0 < c , entonces : ac < bc
Es decir, si a ambos miembros de una desigualdad se les
multiplica por una cantidad positiva, el sentido de la desigualdad
no cambia.
11. - L : Axioma del Extremo Superior o Axioma del Supremo :
Todo conjunto no vacío de números reales y acotado superiormente
tiene una cota superior. Se le conoce también como el axioma de la
mínima cota superior, axioma que nos asegura que los números
reales incluyen a los números irracionales.
3
1.2 PROPIEDADES:
En el siguiente conjunto de Teoremas, estudiaremos algunas
consecuencias importantes de los 6 primeros axiomas o leyes
precedentes.
La demostración de cada teorema se basa únicamente en estos axiomas.
1.2.1 TEOREMA ( Ley de Cancelación):
i) Para la suma: Sean: a, b, c � � si a + c b + c � a b
ii) Para el producto: Sean a, b, c ��, si ac = bc y c � 0 � a = b
Demostración:
i) Si : a + c = b + c (Hipótesis)
a + c + (- c) = b + c + ( - c)
a + ( c + (- c)) = b + ( c + (- c)) ... (A3)
a+0=b+0 ... (A5)
a=b ... (A4)
ii) Si ac = bc .. (1)
Si c �0 $ c–1 / c . c–1 = 0 ... (M5)
De (1) : (ac) . c–1 = (bc) . c–1 ... (T: 1.2.1)
a(c . c–1)= b(c . c–1) … (M3)
a.1=b.1 ... (M5)
a=b
4
B) Método II:
a.0=a.0+0 NEUTRO ADITIVO ... (A4)
= a . 0 + ( a + (– a) ) INVERSO ADITIVO ... (A5)
= (a . 0 + a)+ (– a) ASOCIATIVA ... (A3)
= (a . 0 + a . 1) + ( – a) NEUTRO MULTIPLICATIVO ... (M4)
= a (0 + 1) + (– a) DISTRIBUTIVA ... (D)
= a . 1 + (– a) NEUTRO ADITIVO … ( A4)
= a + (– a ) NEUTRO MULTIPLICATIVO ... (M5)
=0 INVERSO ADITIVO ... (A5)
� a.0=0 l.q.q.d.
Además : a . 0 = a . 0 CONMUTATIVA ... (M2)
– a = (–1) a ( T : 1.2.1)
–a = (–1)a (T : 1.2.1 )
5
1.2.4 COROLARIO : "a,b ��: a( -b) -(ab) ( -a)b
Demostración :
i) a . (- b) = a (–1)b ( T: 1.2.3)
= a (–1) b … (M3)
= (–1) ( ab) … (M2,M3)
6
1.2.6 TEOREMA : "a, b �� , (-a)(-b) ab
Demostración:
Como: (–a) (–b) = (–a) (–b) (Reflexiva)
= ( (–1)a ) (–b) (T: 1.2.3)
= a [ (–1) (–b) ] (M2, M3)
= a (– (–b) ) (T: 1.2.3)
= ab (1.2.5)
(–a) (–b) = ab
a . a -1 a . 0
123 { (T: 1.2.1)
1 = 0 (M5, T: 1.2.2)
Lo cual, es un absurdo, puesto que es una contradicción del axioma M4,
ya que 1 �0 Luego, se debe tener que si a �0 implica que a -1 �0
Demostración:
Procederemos, para la demostración, por reducción al absurdo.
i) Supongamos que existen a , b , diferentes de cero / a b = 0
Si a ¹ 0 $ a-1 ¹ 0 a-1 (a b) = a-1. 0 (T: 1.2.1ii)
(
a-1.a b 0
123
) (T: 1.2.2, M3 )
1
1.b=0b=0 (M4)
lo cual contradice la hipótesis de que b ¹ 0 , luego , lo supuesto ab = 0,
es incorrecto, entonces, lo correcto es que ab ¹ 0.
7
ii) Supongamos que : a=0 b=0
Si a = 0 ab = 0.b ab = 0, lo cual contradice la hipótesis de
que ab ¹ 0. Similarmente si b=0 ab = 0. Luego, lo supuesto es falso
ya que nos lleva a una contradicción.
Por consiguiente: a¹0 b¹0
8
DIFERENCIA Y DIVISIÓN
Diferencia:
1.2.9 Definición: " a , b , a – b = a + (– b)
Es decir, la diferencia “a – b“ se define como la adición del número real
“a” con el inverso aditivo del número real “b” , es decir , – b.
División:
a
1.2.10 Definición: " a , b , b ¹0 , = ab- 1
b
" "
a
Es decir la división se define como el producto del número real “a”
b
con el inverso multiplicativo del número real “b” , es decir , b -1 .
a
Notación: La división de a y b con b ¹ 0 se denota por : a/b
b
1.2.11 Nota: El 0 no tienes inverso multiplicativo, por lo tanto la división por 0
no está definida; es decir, cada vez que se tenga un cociente,
entonces, una restricción natural es que siempre consideraremos, en
todo el desarrollo del curso y en estudios posteriores de las
Matemáticas, que el divisor sea diferente de cero.
a
1.2.12 Teorema: para " a , b b ¹ 0 , si = 0 entonces a = 0
b
Demostración:
Si b – { 0 }, $b–1 �� – { 0 } / b . b–1 …(1)
a
Por hipótesis: = 0 � ab–1 = 0 …(D:1.2.10)
b
a(b . b–1. b) = 0 . b …(T: 1.2.1 ; M3)
a.1=0 …(M5; T: 1.2.2)
a
a=0 , si 0 …(M4)
b
9
10
ÁLGEBRA DE LOS NÚMEROS REALES
( ) (
= ad b d + bc b d ( ad + bc ) b d
-1 -1 -1 -1 -1 -1
) ( )
( )
= ( ad + bc ) b d .1 ( ad + bc ) b d (bd)(bd)
-1 -1 -1
( -1 -1
)
( ad + bc ) ( bb- 1dd- 1 ) ( bd) ( ad + bc ) ( 1.1) ( bd )
-1 -1
=
ad + bc
= ( ad + bc ) ( bd)
-1
bd
a c ad + bc
+
b d bd
11
PROBLEMAS RESUELTOS
1-1 1
(a )
-1
3) Demostrar que si a �0 ��, entonces -1
a
Demostración:
( )
-1
Hagamos b a-1 �0, a �0 � b -1 a-1
( )( )
-1
Como "b ��- {0} : 1 = b.b–1 = a-1 a -1 ... (1) (M5)
(a )(a )
-1
-1 -1
De (1) y (2): = a–1.a (Transitiva)
(a )-1 -1
a -1 (T: 1.2.1i)
12
( ab )
-1
4) Sean a, b números reales, a �0, b �0, entonces: a -1b -1
Solución:
Como: a,b ��- {0}, entonces, ab �0 � ab ��- {0}
-1
ab . (ab) 1 , es decir (ab)–1 es único, basta demostrar que:
(
(ab) a -1 . b -1 = 1 )
-1
(
-1 -1 -1
Como: (ab) a . b a a . b b ) ( ) (M2)
= � (
-1 -1
�aa b �
�
b ) (M3)
( -1
= 1. b b ) (M5)
-1
(
= 1. bb bb
-1
) (M2, M3)
(
(ab) a -1 . b -1 ) =1 (M5)
( ab )
-1
a-1b-1
– (a + b) = – a – b (D: 1.2.9)
– (a – b) = b – a (T:1.2.3)
13
6) Sean a, b, c ��, entonces :
i) (a – b) + (b – c) = a – c
ii) (a + b) – (b + c) = a – c
Solucion:
i) (a – b) + (b – c) = a + (– b) +b + (– c) (D:1.2.9)
= a + (– c) + (b + (– b)) (A2, A3)
= a + (– c) + 0 (A5)
= a + (– c) (A4)
(a – b) + (b – c) = a – c (D: 1.2.9)
(a + b) – (b + c) = a – c (A4)
a.c a
7) Si bc �0 , demostrar que:
b.c b
Demostracion:
ac
ac(bc)-1 (D: 1.2.10)
bc
= acb-1c -1 (Problema N° 4)
= ab-1(c . c -1 ) (M2, M3)
= ab-1 . 1 (M5)
= ab-1 (M4)
ac a
(D: 1.2.10)
bc b
14
-1
�a � b
8) Demostrar que: �b � a , si ab ≠ 0
��
Demostración :
0
Si ab �ٹ a 0 b 0, entonces:
-1
�a �
( )
-1
-1
�b � ab (D: 1.2.10)
��
( )
-1
= a -1 b -1 (Problema N° 4)
= a -1b (Problema N° 3)
= ba-1 (M2)
-1
�a � b
�b � a
��
9) Demostrar que:
i) El elemento neutro de la suma es único.
ii) El elemento neutro de la multiplicación es único.
Demostracion:
i) Supongamos que exista otro elemento neutro aditivo tal como x ≠ 0,
entonces: a + x = a, "a ��
Como 0 ��: 0 + x = 0 ... (1)
Como 0 es neutro: x + 0 = x ... (2)
De (1) y (2): x=0
Lo cual contradice a, x ≠ 0 lo supuesto es falso, es decir no existe
otro elemento neutro aditivo.
15
10) Demostrar que si a2 = 2b2 , a, b ��, entonces a y b son pares.
Demostración:
Sabemos que si: a2 es par a es par ... (I)
Si: a2 = 2b2 ... (1) a2 es par a es par a = 2k, k �� ... (2)
(2) en (1) : (2k)2 = 2b2 4k2 = 2b2 b2 = 2k2 b2 es par b es par.
\ a y b son pares.
Demostración :
A) Método I:
0 x 0, y
Si xyz ��� 0,z 0 y
�x + y + z 0 y z
� x � 1+ + 0 ... (1)
� x x x
�x + y + z 0 x z
Si: x + y + z 0 � � � + 1+ 0 ... (2)
� y y y y
�x + y + z 0 x y
� � + +1 0 ... (3)
� z z z z
y z x z x y y z x z x y
(1) + (2) + (3) : 3 + + + + + + 0 � + + + + + -3
x x y y z z x x y y z z
B) Método II:
x z y x y z �x z � �z y � �y x �
Sea: S = y + x + z + z + x + y = � + �+ � + �+ � + �
�y y � �x x � �z z �
S = –1 + (–1) + (–1) S = –3
16
C) Método III: Si : x + y + z = 0
� ( x + y + z ) ( xy + yz + xz ) 0 �
( xy + yz + xz ) 0
� ( x + y + z ) xy + ( x + y + z ) yz + ( x + y + z ) xz 0
( x + y ) + z�
��
� x + ( y + z) �
�xy + �
� y + ( x + z) �
�yz + �
� �xz 0
� ( x + y ) xy + ( y + z ) yz + ( x + z ) xz -3xyz …()
1
Si xyz 0� 0
xyz
1 1
De ( ) : ( x + y ) xy + ( y + z ) yz + ( x + z ) xz �
�
� � -3xyz
xyz xyz
2
�1 1 1 � 1 1 1 1 1 1 1 1 1
�a + b + c � a2 + b2 + c 2 + 2 a � +2 �+2 �
� � b a c b c
1 1 1 2
= 2
+ 2+ 2+ ( a + b + c)
a b c abc
1 1 1 2
= 2
+ 2+ 2+ ( 0)
a b c abc
2
1 1 1� 1 1 1
� �
�a + b + c � = a2 + b2 + c 2
� �
17
13.- Sean los números a, b, c > 0 que están en progresión geométrica.
�1 1 1�
Entonces podemos afirmar que: a2b2c 2 � 3 + 3 + 3 �es igual a:
�a b c �
a3 b3 c 3 a3 b3 c 3
A) a + b + c
3 3 3
B) + + C) + +
c a b c a a
a3 b3 c 3 a3 b3 c 3
D) + + E) + +
b c a b c b
Solución:
Si a, b y c están en progresión geométrica, entonces, si: ∺ a:b:c:
b c
Entonces : ó ac b 2 ... ( 1 )
a b
c 3 ( ac ) ( )
2 2
b2 � a2b2 2 3 b2 a2 �
P= + + � De ( 1 ): P = b c + +
ac
ac b c b2 b c
P = c3 + b3 + a3
2 2 2 �1 1 1�
B) Otra solución: Efectuando en (2) ; si : P = a b c � 3 + 3 + 3 �
�a b c �
�
2 2 2
P= ab c �
� a3b3c 3 � abc
De ( 1 ):
( ) ( )
3
b3 c 3 + b2 + a3b3 b3 c 3 + b 3 + a 3
P= � P = a3 + b 3 + c 3
( ac ) b (b ) b
2
yz - x 2 xz - y 2
14) Si x ¹ 1, y ¹ 1, x ¹ y, , demuestre que ambas fracciones
1- x 1- y
son iguales a x + y + z
18
Demostración:
yz - x 2 xz - y 2
Sea: k ... ( 1 )
1- x 1- y
yz - x 2
Luego: i) k � yz - x 2 k ( 1 - x ) ... ( 2 )
1- x
xz - y 2
ii) k � xz - y 2 k(1 - y) ... ( 3 )
1- y
(2)–(3): yz - xz - x 2 + y 2 k ( 1 - x ) - k ( 1 - y )
( y - x ) z + ( y - x ) (y + x) = k [1 – x – 1 + y]
(y - x) (z + y + x) k (y - x) ... ( )
a c
15) Probar que si � (ab + cd)2 = (a2 + c2)(b2 + d2)
b d
�i) a kb � ab kb
� 2
a c ...(2)
Demostración : Si: k ... (1) � �
b d �ii) c kd � cd kd2 ...(3)
�b � �d � b d
a2 + c 2
� k2 ... (5)
b +d
2 2
a2 + c 2 2
( )
2
(5) en (4): (ab + cd)2 = b + d2
b +d
2 2
19
FÓRMULAS Y PROBLEMAS DE APLICACIÓN
OBJETIVOS
Usted deberá ser capaz de:
a) Despejar de una fórmula una variable dada.
b) Resolver problemas de aplicación.
FÓRMULAS
Una fórmula es un resultado de tipo general, expresado por medio de símbolos
matemáticos, que se utiliza para efectuar un cálculo.
A continuación daremos algunos ejemplos:
4 3
1.- V V ( R ) R , que expresa el volumen de una esfera en términos de
3
su radio.
5
2.- C ( F - 32 ) , fórmula que expresa la temperatura Celsius o Centígrada C
9
en términos de la temperatura Fahrenheit F.
1 1 1
3.- + , fórmula que permite determinar la resistencia eléctrica neta
R R1 R2
R si dos resistores con resistencias, R 1 y R2 , se conectan en
paralelo en un circuito eléctrico.
1 1 1 fórmula utilizada en una lente biconvexa que tiene una
4.- + ,
f p q distancia focal de f centímetros y se coloca un objeto a una
distancia de p centímetros de la lente, donde p > f ,
entonces la distancia q de la lente a la imagen, está
relacionada con p y f mediante la fórmula dada.
20
Supóngase que en éste último ejemplo, queremos hallar la generatriz “g” y que
conocemos el área S y el radio r. Nuestro conocimiento de las ecuaciones nos
permite aislar a g en uno de los miembros o, dicho de otra manera, “despejar g
en la fórmula”.
Ejemplo 1: Despeje “g” en S = rg + r2
S - r 2
Solución: Si: S = rg + r 2
S – r = rg
2
g
r
1 1 1
Ejemplo 2: Despeje f en +
f p q
1 1 1
Solución: Si: + ... (I)
f p q
A) Método I :Como el m.c.m. de los denominadores es : mcm (p, q, f) = pqf ,
entonces, primero multipliquemos a la ecuación ( I ) por pqf:
1 �1 1 � 1 1
pqf . pqf . � + � pq = pqf . + pqf . = qf + pf
f �p q � p q
pq
f
pq = (q + p)f p+q
A
, donde A es el peso en el aire y W es el peso en el agua.
A-W
Determine el peso en el aire.
A
Solución: Si: ... ( I )
A-W
A A
A) Método I: Si: . (A - W) . (A - W)
A-W (A - W )
A – W = A A – A = W ( – 1)A = W
W
A
-1
21
A 1 A-W A W W
B) Método II: De ( I ), si - 1-
A-W A A A A
W 1 -1 A W
1- � A
A W -1 -1
1.- Si entre los extremos de un cable hay una diferencia de potencial eléctrico
de 100 voltios y la corriente es de 20 amperios. ¿ Qué diferencia de
potencial es necesaria para disponer de una corriente de 22.5 amperios en
el mismo cable ? (UNI 1965)
A) 89.0 B) 112,5 C) 225,0 D) 450.0 E) 550,5
Solución:
Sabemos, por la ley de Ohm, que si V (en voltios) es la diferencia de potencial
eléctrico entre los terminales de un conductor eléctrico, cuya resistencia
constante es R (en ohmios), y I (en Amperios) es la intensidad de corriente
que circula por dicho conductor, entonces, se cumple que:
V= RI
V2 R I 2 I2
(2) �(1) : = � V2 = V
V1 R I1 I1 1
V2 = 112,5 voltios
22
E
2.- La ley de Ohm en teoría de electricidad establece que I = , donde I es la
R
corriente (en amperios), E es la tensión o voltaje (en ohms). En un circuito
dado E = 100 y R = 50. Si se cambian E y R en la misma proporción,
¿ Qué cambio en E y R hará que I se duplique ?
Solución:
Sea “ x “ la cantidad en el cambio en E y R para que I se duplique.
E E+x
Se sabe que: I ... (1) I1 2I ... (2)
R R+x
E E+x
(1) en (2): 2
R R+x
2E - R E + x - (R + x) E- R
Por proporciones: = =
R R +x R+x
� ( R + x ) ( 2E - R ) R ( E - R )
R ( E - R) R(E - R) - RE
� R+x � x -R � x
2E - R 2E - R 2E - R
-50 �100 100 100
Si: E = 100 y R = 50 � x - � x-
2 �100 - 50 3 3
1 1 1
resistencias en paralelo está dado por + .
Rp R1 R2
R1 + R2 = Rs = 90 ... (2)
23
B) Para la conexión en paralelo:
1 1 1 1 R1 + R2 R1R2
+ � � Rp ... (3)
Rp R1 R2 Rp R1R2 R1 + R2
1 1 RR
Por dato: Rp R2 ... (4) � (3) en (4) : R2 1 2 � R1 30W
3 3 90
De (2) : R2 90 - R1 90 - 30 � R 2 60W
R1R2
4.- La fórmula Rp se usa en la teoría de la electricidad para
R1 + R2
encontrar la resistencia total Rp, cuando dos resistencias R1 y R2 están
conectadas en paralelo, coImo se ilustra en la figura siguiente. Despejar R1 en
términos de Rp y R2.
R1R2
Solución: Si : Rp
R1 + R2
1 R1 + R2 R1 R
� + 2
Rp R1R2 R1R2 R1R2
1 1 1 1 1 1 R 2 - Rp R2Rp
� + � - � R1
Rp R2 R1 R1 Rp R2 R2Rp R2 - Rp
24
PROBLEMAS PROPUESTOS
25
16) Demostrar que " a ��, i) (– a)2 = a2 ii) (– a)3 = –a3
17) Demostrar que:
i) (x + a)(x + b) = x2 + (a + b)x + ab
ii) (x + a)(x – b) = x2 + (a – b)x – ab
iii) (x – a)(x – b) = x2 – (a + b)x + ab
18) Demostrar que:
i) (a + b) (a + b) = (a + b)2 = a2 + b2 + 2ab
ii) (a – b) (a – b) = (a – b)2 = a2 + b2 – 2ab
iii) (a + b) (a – b) = a2 – b2
iv) (a + b + c)2 = a2 + b2 + c2 + 2ab + 2bc + 2ac
19) Demostrar que:
i) (a + b)2 + (a – b)2 = 2(a2 + b2) ii) (a + b)2 – (a – b)2 = 4ab
20) Demostrar que:
i) (a + b)3 = a3 + b3 + 3ab(a + b)
ii) (a – b)3 = a3 – b3 – 3ab(a – b)
iii) (a + b + c)3 = a3 + b3 + c3 + 3a2(b + c) +3b2(a + c) + 3c2(a + b) + 6abc
21) Demostrar que:
i) (a + b)(a2 – ab + b2) = a3 + b3 ii) (a – b) (a2 + ab + b2) = a3 – b3
22) Demostrar que:
a -a a a c ad - bc
i) - , si b �0 ii) - , si bd �0
b b -b b d bd
-a a a c ac a c ad
iii) , si b �0 iv) . v) �
-b b b d bd b d bc
23) Al “Factorizar” escribimos 24x2 – 32x = 8x(3x – 4) ¿Del empleo de que ley
básica es esto una ilustración?
24) Supóngase que hubiera una ley distributiva de la adición con respecto a la
multiplicación. ¿Qué otra forma tendría x + yz?
Demuéstrese, empleando números específicos, que esta ley no es
correcta.
25) Simplificar:
i) (a2 + b2)2 – (a2 + 2ab + b2)(a2 – 2ab +b2)
ii) (a + b)3 + (a – b)3 + 3(a + b)2(a – b) + 3(b – a)2(a + b)
iii) (2a + b)2 + (2a - b)2 – 4(4a2 – b2)2
26
1.3 ECUACIONES LINEALES
P(x) = ax + b , a, b �� y a≠0.
Ejemplo:
P(x) = x – 2 ; P(x) = 2 x + 6 , etc
Demostración:
i) Si ax + b = 0 ax + b + (–b) = 0 + (–b)
ax + 0 = –b
ax = –b a–1ax = a–1(– b)
(a . a–1)x = – a–1b
–1
1 . x =x–=a––1a
b b
ax + b = 0
27
Cuando tengamos que resolver una ecuación lineal específica, el proceso usual
no es seguir el proceso del teorema 1.3.2, sino más bien emplear el método
utilizado en la demostración. Para la solución se condensa todo en un solo
paso sin necesidad de enunciar la razón de cada paso.
�� 5x = 6 6
x
5
ii) Falta demostrar que x = 6/5 es una solución, se sustituye este valor en la
ecuación dada, lográndose así una identidad. Otro método de probar esto
consiste en invertir los pasos de la primera parte de la solución, o sea que
si x = 6/5, entonces 4x – 11 = – x – 5.
28
PROBLEMAS RESUELTOS
a) 27 b) 42 c) 45 d) 54 e) 60
a) 1 b) 19 c) 23 d) 25 e) 27
x – 4 = 23 x = 27
a) 8 b) 12 c) 20 d) 24 e) 48
29
Solución: Sea V la capacidad del tanque, luego, del dato se tiene que:
V V V V 3V - 2V
+4 � - 4 � 4
3 2 2 3 6
V
� 4 V
= 24 gal
6
30
REGLA DEL PRODUCTO NULO
x-4 0 � x+3 0 x 4 � x -3
Las soluciones son – 3 y 4 . El conjunto solución es { –3 , 4 }
2) x 2 + x 20
Solución : x 2 + x 20 x 2 + x - 20 0 ( x + 5) ( x - 4 ) 0
x+5 0 � x-4 0 x- 5 x4
31
3) 2x 2 - 11x 21
Solución : Si : 2x 2 - 11x 21 2x 2 - 11x - 21 0 (2x + 3)(x - 7) 0
3
2x + 3 0 � x - 7 0 x- �x7
2
�3 �
C.S = �
- , 7�
�
�2 �
�
4) (x + 1)(x - 1) 5(x - 1)
Solución : Si : (x + 1)(x - 1) 5(x - 1) x 2 - 1 5x - 5
x 2 - 5x + 4 0 (x - 1)(x - 4) 0 x 1 � x 4
C.S. { 1, 4 }
3x - x 2
5) x
x+2
3x - x 2
Solución: Si : x 3x - x 2 x(x + 2) x 2 + 2x , si x ≠ –2
x+2
2x 2 - x 0 , x ≠ –2 x(2x - 1) 0 , x ≠ –2
1 � 1�
x=0 x , x �- 2 C.S. = �
0, �
� �
2 �
� 2�
�
6) 2x 2 - 5x - 12 0
Solución: Si : 2x 2 - 5x - 12 0 (2x + 3)(x - 4) 0
3
2x + 3 0 � x - 4 0 x- �x4
2
� 3 �
C.S. �- , 4 �
� 2
7) 4x 2 - 13x + 3 0
Solución: Si: 4x 2 - 13x + 3 0 (4x - 1)(x - 3) 0
1
4x – 1 = 0 x – 3 = 0 x x=3
4
�1 �
C.S. � , 3 �
�4
8) x 2 - x 6
32
Solución: Si x 2 - x 6 x 2 - x - 6 0 (x - 3)(x + 2) 0
x–3=0 x+2=0 x = 3 x = –2
C.S. { - 2, 3 }
9) x 4 - 13x 2 + 36 0
C.S. { - 3, -2, 2, 3 }
(x + 5) (x - 5) (x + 2) (x - 2) = 0 x = �5 , �2
C.S. { - 5, - 2, 2, 5 }
11) x 4 + 5x 2 - 36 0
(x 2
123 + 9)(x2 - 4) 0
Solución: Si : x 4 + 5x 2 - 36 0
(+)
x 2 - 4 0 (x + 2)(x - 2) 0 x � 2
C.S. { - 2, 2 }
12) x 4 - 5x 2 - 36 0
{- 9)(x + 4) 0
2 2
(x
Solución: Si : x 4 - 5x 2 - 36 0
(+)
x 2 - 9 0 (x + 3)(x - 3) 0 x �3
C.S. { - 3, 3 }
33
(a + b)(a – b) = 0 � a + b = 0 o a – b = 0 , entonces
a=–b o a=b
Es decir , a2 = b2 � a=–b o a=b
Nota: Este teorema , también es utilizado para resolver ecuaciones
cuadráticas mediante el método de formar cuadrados perfectos o
completar cuadrados, para lo cual tendrá presente que:
i) (x + b)2 = x2 + 2bx + b2 ii) (x – b)2 = x2 – 2bx + b2
2.- Resolver: x2 + 4x – 12 = 0
Solución: Si : x2 + 4x – 12 = 0 � x 2 + 2(2)x + 22 -22 - 12 0
� (x + 2)2 – 16 = 0 � (x + 2)2 = 16 = 42
� x+2=–4 x+2=4
� x=–6 x=2
4 4
3.- Resolver : - -8 0
x2 x
2
4 4 2 � �2 �
Solución : Si : 2 - - 8 0 � � ( 1) + 12 - 12 - 8 0
�x �- 2 �x �
x x �� ��
2
� �2 � � 2 - 1 -3 2 -1 3
�x - 1� 9 3
2
� � x x
� 2 -2 24 � x = –1 x
1
x x 2
34
1.4.1 Son expresiones algebraícas que tienen su origen en un polinomio de
segundo grado, tal como:
P(x) = ax2 + bx + c , a, b, c �� y a ≠ 0
La solución de esta ecuación son los valores de x tal que P(x) = 0.
1.4.2 MÉTODOS DE SOLUCIÓN:
Los métodos utilizados para resolver ecuaciones de segundo grado son:
I) Método de la Factorización.
II) Método de Completar Cuadrados.
III) Fórmula General de la Cuadrática.
�� x = 1/4 ó x=3
b) Resolver: x + 1 – 2x–1 = 0
Solución :
2 x2 + x - 2
x + 1 – 2x–1 = 0 �� x + 1- 0 �� 0
x x
�� x2 + x – 2 = 0 , x ≠ 0 �� (x + 2)(x – 1) = 0
�� x + 2 = 0 ó x–1=0
�� x=–2 ó x=1
35
es decir, para obtener un binomio cuadrado, como segundo sumando de éste,
se coloca la mitad del coeficiente del término lineal del trinomio dado y luego se
suma y resta el cuadrado de esta mitad, considerando además, que el
coeficiente del primer término del trinomio sea la unidad.
1) x 2 - 4x 21
Solución: Si: x 2 - 4x 21 ... ( I )
4 2 = 2 22 es la cantidad a agregar,
entonces, de ( I ) : x 2 - 4x + 22 - 22 21 (x - 2)2 21 + 22 25
(x - 2) 5 x – 2 = 5
2 2
x – 2 = –5
x=7 x = –3
2) x 2 - 2x - 8 0
x 2 - 2x - 8 0 x - 2x + 1 - 1 - 8 0
2 2 2
Solución: Si :
2 2 = 1 12 es la cantidad a agregar
(x - 1) 9 3
2 2
x –1 = 3 x – 1 = –3
x=4 x=–2
3) x 2 - 3x + 2 0
Solución: Si : x 2 - 3x + 2 0 ... ( I )
2
3 ��� � �3 �
( )2 �
2 � es la cantidad a agregar.
�2 �
2 2 2
�3 � �3 � � 3� 9
De (I) : x 2 - 3x + � �- � �+ 2 0 �x - 2 �- 4 + 2 0
�2 � �2 � � �
36
2 2 2
� 3� 9 1 � 3 � �1 �
�x - � - 2 �x - � � �
� 2� 4 4 � 2 � �2 �
3 1 3 1
x- x- - x=2 x=1
2 2 2 2
4) x 2 + x - 1 0
2 2
�1 � �1 �
x + x + � �- � �- 1 0
2
Solución : Si : x + x -1 0
2
�2 � �2 �
2
( )2 � �1 �
1 ���
2 �2 �
��
2 2 2
� 1� 1 � 1� 1 5 �5�
�x + �- - 1 0 �x + � + 1 � �
� 2� 4 � 2� 4 4 � �
�2 �
1 5 1 5 -1 + 5 -1 - 5
x+ x+ - x x
2 2 2 2 2 2
�2 b c� �2 �b � �b � �b � c �
2 2
P(x) = ax + bx + c = a �
2 x + x + �= a �
x + 2 � �x + � �- � �+ �
� a a� � �2a � �2a � �2a � a �
�
� b � b - 4ac �
2 2
P(x) = a �x +
� 2a � - � ... ( I )
�
� � 4a2 �
37
ECUACIÓN CUADRÁTICA: ax2 + bx + c = 0
1.4.3 Discriminante: De ( II ) apreciamos que un polinomio cuadrático con
coeficientes reales es factorizable sobre el campo de los números reales
siempre que b2 – 4ac > 0. Es decir, la naturaleza de la factorización la
determinamos de la cantidad b 2 – 4ac, que recibe el nombre de
discriminante del polinomio cuadrático.
∆ = b2 – 4ac : Discriminante
- b- b2 - 4ac - b + b2 - 4ac
x´= , x´´=
2a 2a
�� - b � b 2 - 4ac
es decir, si ax2 + bx + c = 0 x= ... (1.4.4A)
2a
En el caso que el coeficiente del término lineal sea par , es decir b = 2p,
entonces, de 1.4.4A :
- p � p2 - ac
Es decir, si: ax + 2px + c = 0 �
2
x= ... (1.4.4B)
a
- b- b2 - 4ac - b + b 2 - 4ac b � b
x´+x´´= + =- x´+x´´= -
2a 2a a a
38
Solución : Como : 2kx2 – (12k + 1)x –12 = 0 � a = 2k , b = – (12k + 1)
-(12k + 1) 12k + 1
� x´+ x´´ - ... ( 1 )
2k 2k
Por dato: x´ + x´´ = 7 ... ( 2 )
De ( 1 ) y ( 2 ):
12k +1 1
7= � 14k = 12k +1 �� 2k = 1 �� k=
2k 2
Ejemplos:
1) Demostrar que las raíces de la ecuación ax2 + bx + a = 0 son recíprocas una
de otra.
Solución : Si las raíces son recíprocas, luego: x´ = 1/x´´ ó x´. x´´ = 1
c a
Si ax2 + bx + a = 0 � x´. x´´ = 1 � x´. x´´ = 1
a a
39
i) ∆ > 0 : se obtienen 2 raíces reales y diferentes.
ii) ∆ = 0 : se obtienen 2 raíces reales e iguales, o una raíz de
multiplicidad doble.
Iii) ∆ < 0 : se obtienen 2 raíces complejas conjugadas.
x´= 1+ 2 y x´´ = 1- 2
Solución : Calcularemos “S” y “p”
S = x´+ x´´ = 1 + 2 +1– 2 =2 De 1.4.6
P = x´. x´´ = (1 + 2 )(1 – 2 ) = 1 – 2 = –1 De 1.4.6
� x2 – 2x – 1 = 0
b
De (I), por propiedad, podemos establecer que: i) x1 + x 2 - y
a
c
ii) x1x 2 luego, al reemplazar estas expresiones en (1 ), logramos que :
a
40
2 2
� b � �c � �b � �c �
S�- �- 2 � � S � �- 2 � �
� a � �a � �a � �a �
5.- La suma de los cubos de las raíces de la ecuación de segundo grado
ax2 + bx + c = 0 es :
3 3 3
bc �b � bc �b � 3bc �b �
A) - 3� � B) + 3� � C) - �
a 2
�a � a 2
�a � a2 �
�a �
3 3
3bc �b � bc �b �
D) + � E) - �
a2 �
�a � a2 �
�a �
Solución:
Sean: x1 y x2 las raíces de la ecuación : ax 2 + bx + c 0 ... (I)
b c
De ( I ) : i) x1 + x 2 - y ii) x1x 2 ... (1)
a a
� b�
� b ��
2
� �b �
�c �
3
�bc �
3
3bc �b �
(1) en (II): S - -
� � ��
� a �� - 3 - + 3
� � � � 2 � S 2 - � �
� ��� a � �a � � �a � �a � a �a �
� �
41
7.- Si: x 2 + px + q 0 determinar las raíces de la ecuación, para que las raíces
q
sean precisamente “ p” y “q”, dé el valor de .
p
1 1
A) – 2 B) – 1 C) – D) E) 2
2 2
x - (p + q)x + pq 0
2
... ( II )
De (I) y (II) : i) – (p + q) = p ... ( 1 ) y ii) pq = q ... ( 2 )
De (2), si : pq = q q=0 p=1
si : q=0 De ( 2 ) : p
si : p=1 De ( 2 ) : q
De (1) , Si q = 0 –(p + 0) = p –p = p 2p = 0 p=0
Luego, p = q = 0 De (I): x 2 + 0.x + 0 0 x2 = 0 x = 0
De (1) , si p = 1 – (1 + q) = 1 1 + q = –1 q = –2
Luego, para p = 1 y q = –2, De (I): x 2 + x - 2 0
( x + 2 ) ( x - 1) 0 x1 - 2 q y x2 1 p
B) Método II : Si : x 2 + px + q 0
Por dato : x1 q � x 2 p
p
i) x1 + x 2 - p + q = –p q = –2p …()
1
q
ii) x1x 2 pq = q p=1 y q = –2
1
42
Solución: Dada la ecuación ax2 + bx + c = 0 ... ( I )
b c
Si sus raíces son x1 y x2 , entonces: i ) x1 + x 2 - y ii) x1 x 2 si
a a
se busca otra ecuación cuyas raíces sean x´ y x´´ , entonces , la
-x1
Además, por dato : x� y x�
� -x 2 , luego :
�b� �b �
+ x�
a) x� � -(x1 + x 2 ) - �
- � + x�
x� ��� ... ( )
�a� �a �
c c
b) x�
�x�
� ( - x1 ) �
( -x 2 ) x1x 2 x�
x�
� ... ()
a a
b c
( ) y () en (II) : x - x+ 0
2
ax2 – bx + c = 0
a a
9.- Formar la ecuación cuyas raíces sean los cuadrados de la suma y diferencia
de las raíces de :
2x 2 + 2(m + n)x + m2 + n2 0
ii) x1x2 = m + n
2 2
... (2)
2
Si se pide una ecuación cuadrática, cuyas raíces son x´ y x´´ , entonces,
la ecuación será: x2 – (x´ + x´´)x + x´ x´´ = 0 ... (II)
Donde, por dato: a) x´ = (x1 + x2)2 ... ()
b) x´´ = (x1 – x2)2 … ()
Entonces: iii) x´ + x´´= (x1+x2)2 + (x1 – x2)2 = 2( x1 + x 2 ) = 2(x1+x2)2 – 4x1x2
2 2
2
� x´ + x´´ = 4mn
2
2 2
� [2(m + n)]2 - 4(2)(m2 + n2 ) �
2
iv) x´x´´ = (x1 + x2) (x1 – x2) = [ –(m+n)] . � �
� 2 �
� �
x´x´´ = (m + n)2 . (2mn – m2 – n2) = (m + n)2 (–1)(m2 – 2mn + n2)
43
= (–1)(m + n)2(m – n)2 = (–1)(m2 – n2)2
Reemplazando en (II), resulta: x2 – 4mnx + (–1)(m2 – n2)2 = 0
� x2 – 4mnx – (m2 – n2)2 = 0
10.- Un profesor de Álgebra dicta una ecuación de segundo grado a sus
alumnos. Uno de ellos se equivoca en el término independiente y obtiene
como soluciones 9 y 3. Otro alumno se equivoca en el coeficiente del
término de primer grado y obtiene como soluciones – 7 y – 5 ¿Cuál fue la
ecuación dictada?.
Solución : Resolveremos, esta ecuación de dos formas distintas.
A) Método I : Por teoría sabemos que si x x1 y x x 2 son las raíces de
una ecuación de segundo grado, entonces, esta ecuación es :
x2 – (x1 + x2)x + x1x2 = 0 ... ( I )
i) Si x1 = 9 y x2 = 3 , entonces, de ( I ) : x2 – (9 + 3)x + 9.3 = 0
x 2 - 12x + 27 0 como el primer alumno se equivoca en el término
independiente, entonces, parte de la ecuación correcta es :
x2 – 12x ... ( 1 )
ii) Si x1 = –7 y x2 = –5, entonces, de (I) : x2 – (–7 –5)x + (–7)(–5) = 0
x 2 + 12x + 35 0 como el otro alumno se equivoca en el término
de primer grado, entonces, parte de la ecuación correcta es :
x2 + 35 ... ( 2 )
De ( 1 ) y ( 2 ) , entonces , la ecuación dictada fue: x 2 - 12x + 35 0
B) Método II : Sea la ecuación dictada x2 – (x1 + x2)x + x1x2 = 0 ... ( I )
i) El primer alumno se equivoca en el término independiente, entonces ,
el término lineal es correcto y si x1 + x2 = 9 + 3 = 12
x1 + x2 = 12 ... ( 1 )
ii) El otro alumno se equivoca en el término de primer grado, entonces,
el término constante es correcto x1x2 = (–7)(–5) = 35
x1x2 = 35 ... ( 2 )
( 1 ) y ( 2 ) en ( I ) : x 2 - 12x + 35 0 es la ecuación pedida.
11.- Dar el menor valor de “ x” en la ecuación siguiente:
( x + 1) ( x + 2 ) ( x - 3 ) ( x - 2 ) -3
1 - 21 1 - 13 1 - 21 1 + 13 1 + 21
A) B) C) D) E)
2 2 4 2 4
44
Solución : Ordenando convenientemente el producto indicado en la
(x 2
)(
- x - 2 x 2 - x - 6 -3) ... ( I )
Hagamos : x2 - x y ... ( 1 )
( 1 ) en ( I ) : ( y - 2 ) ( y - 6 ) -3 y 2 - 8y + 12 -3
y - 8y + 15 0
2
( y - 3) ( y - 5) 0 y = 3, y = 5
La menor raíz , y también la mayor raíz , la obtendremos con el mayor valor
obtenido para “ y ” , es decir , cuando y = 5, entonces de ( 1 ) :
1 1
x2 - x y 5 x2 - x - 5 0 x2 - x + 5+
4 4
2
� 1 � 21 1 21 1 21
�x - � x- � x �
� 2� 4 2 2 2 2
1 + 21
luego, el mayor valor de x es : x
2
2
1 1 � 1 � 13
x -x+ 3+
2
Si : x - x y 3
2
4 4
�x - 2 � 4
� �
1 13 1 � 13
x- � x
2 2 2
2
�x + 2 � �x + 2 �
12.- Resolver : 5 � � -3 � �- 2 0 ... ( I )
�x - 2 � �x - 2 �
7 6 6 7
A) - B) - C) 1 D) E)
6 7 7 6
x+2
Solución : Hagamos el cambio de variable siguiente: t ... ( 1 )
x-2
Al remplazar la expresión ( 1 ) en la ecuación ( I ) obtenemos :
2
luego de ( III) , obtenemos las soluciones t 1 � t -
5
x+2
Si : i) t = 1 De ( 1 ) : 1 x+2 x-2 x �f
x-2
45
2 x+2 2
ii) t - De ( 1 ) : - 5x + 10 -2x + 4
5 x-2 5
6
7x - 6 x-
7
x x
13.- Resolver : -6 - 40 0 ... ( I )
x -1 x -1
x x
Solución : Sea: t ... ( 1 ) t2 ... ( 2 )
x -1 x -1
( 1 ) y ( 2 ) en ( I ) : t 2 - 6t - 40 0 ( t - 10 ) ( t + 4 ) 0
t 10 � t - 4 , pero de ( 1 ) : t 0
x x
luego, de ( 1 ) , si : t 10 100
x -1 x -1
100
x 100x - 100 99x 100 x
99
14.- ¿Que valor debe tener “c”, en la ecuación : x 2 - 8x + c 0 para que una
raíz sea inversa de la otra ?
A) –1 B) – 0,125 C) 0,125 D) 1 E) 8
Solución : Dada la ecuación : x 2 - 8x + c 0 ... ( I )
Si x1 y x 2 son raíces de la ecuación ( I ) y por el enunciado del problema:
1
x1 x1x 2 1 ... ( 1 )
x2
c
De ( I ) : x1x 2 x1x 2 c ... ( 2 )
1
15.- t 2 / 3 - 3t1/ 3 - 10 0
Solución:
46
( )
2
La ecuación podemos expresarla como : t1/ 3 - 3t1/ 3 - 10 0 ... ( I )
( x - 5) ( x + 2) 0 x 5 � x -2
1 1 7
16.- +
x x - 1 12
Solución : C.V.A. = � – { 0 , 1 }
1 1 7 x - 1+ x 7
Si : + 12 ( 2x - 1) 7x ( x - 1)
x x - 1 12 x ( x - 1) 12
24x - 12 7x 2 - 7x 7x 2 - 31x + 12 0 ( 7x - 3 ) ( x - 4 ) 0
3
x x=4
7
47
PROBLEMAS PROPUESTOS
48
5.- Determinar el valor de m de modo que la ecuación:
2ax + 4 3ax + 2
+ 2a + 2 , se reduzca a una de primer grado y dar como
x-2 x+2
17x + 3m
resultado el valor de .
-11
6.- Hallar las raíces de 2x2 + ax + c = 0 , si se sabe que el producto de las
raíces es 2.
7.- ¿Es siempre posible poner una ecuación de la forma x 4+ax3+bx2+cx+d = 0
en la forma (x2 + mx)2 + p(x2 + mx) + d = 0 ?
8.- Dar la suma de los cuadrados de las raíces en la siguiente ecuación:
x4 – 4x3 + 6x2 – 4x – 3 = 0 (Usar el método del problema N° 7)
� p2 � 2 p2
1
9.- Si la ecuación: � - q + �x + p(1 + q)x + q(q - 1) + 0 , tiene las raíces
� 2� 2
p2
iguales, calcular: E .
q
10.- Un profesor de la UNI, escribe en la pizarra una ecuación de segundo
grado. Por deficiencias y la distancia de la pizarra, uno de los alumnos se
equivoca en el término independiente y obtiene las soluciones 7 y 3; otro
alumno se equivoca en el coeficiente del término lineal y obtiene por
raíces – 8 y – 2. ¿Cuál fue la ecuación escrita? Dar la solución.
11.- En la siguiente ecuación x2 + px + q = 0, determinar las raíces para que las
raíces sean precisamente p y q.
12.- Dadas las ecuaciones: x2 – 5x + m = 0 ... ( a )
x2 – 7x + 2m = 0 ... ( b )
hallar el valor de “m” sabiendo que una raíz de “ b “ es el doble de una raíz
de “ a “.
13.- Formar la ecuación cuyas raíces sean los cuadrados de la suma y
diferencia de las raíces de: 2x2 + 2(m + n)x + m2 + n2 = 0.
14.- Si y son las raíces de ax2 + bx + c = 0, formar la ecuación cuyas raíces
sean 2 + 2 y - + - .
15.- Las raíces de ax2 + bx + c = 0, están en la relación m : n.
49
m n b
Calcular : E + + .
n m a
16.- ¿Qué relación debe existir entre los parámetros “p” y “q” para que la
x 2 + px + q
expresión: , sea igual a 2 y “x”.
x 2 + qx + p
1 1
17.- Hallar el mayor valor positivo de la ecuación: x + - a2 - 2 0 .
2
2
x a
18.- Dar el menor valor de “x” en la ecuación siguiente:
(x + 1)(x + 2)(x – 3)(x – 2) = 5
19.- Si x1 , x2 son las raíces de la ecuación cuadrática ax2 + bx + c = 0, a ≠ 0 .
Halle los números b tal que la ecuación cuyas raíces son: (x 1 + h) y (x2 + h)
carecen de término lineal.
50
DESIGUALDADES E INECUACIONES
1.- OBJETIVOS
Después de la clase el alumno será capaz de:
1.- Explicar la metodología a seguir en el proceso de solución de
inecuaciones.
2.- Identificar las principales propiedades de las desigualdades.
3.- Determinar la solución de inecuaciones simples.
4.- Explicar el claro carácter práctico de las desigualdades.
5.- Formular inecuaciones de primer y segundo grado a fin de resolver
problemas de aplicaciones de índole práctico.
6.- Expresar sus soluciones en términos de intervalos.
2.- INTRODUCCIÓN
Anteriormente hemos visto que para dos números cualesquiera , en el
conjunto �, existen relaciones de orden; acostumbrándose designar
relaciones con el símbolo “ < ”. Como ejemplo podemos citar la ley de
tricotomía de los números, que para dos elementos cualesquiera a, b ��,
una y sólo una de las siguientes relaciones es válida:
51
electrónico o eléctrico, también , por ejemplo, en los sistemas operativos, se
estudia cuál es el rango de variación de una cierta producción, pero con tal de
seguir obteniéndose un resultado óptimo, etc. También, posteriormente,
veremos que las desigualdades son esenciales para aclarar conceptos
fundamentales tales como el de límite, que es la base del cálculo y del
desarrollo de gran parte del presente texto. Es por eso necesario sentar las
bases, mediante ciertas definiciones y teoremas, para un buen entendimiento
básico de las desigualdades.
Además del símbolo < conviene usar > , � , y < , �. a > b se lee “a es
1.5.3 Definición: Se dice que dos números tienen el mismo signo si ambos
son positivos ó ambos negativos; y que tienen signos diferentes si uno
es positivo y el otro es negativo.
52
� q = a – b < 0.
1 4 1 � 4�
Por ejemplo: >- , puesto que - �
- �
� �= 1 > 0 y
5 5 5 �� 5�
�
– 4 < – 2 , puesto que – 4 – (– 2) = – 2 < 0 .
Podemos observar, que los signos de desigualdad, > y < , apuntan
siempre hacia el número menor. Por ejemplo: 7 > 2 , 1 < 4.
53
Demostración:
Si a < b � b – a = p > 0 � (b – a)c = pc >0 (D: 1.5.3)
bc – ac > 0 � bc > ac �� ac < bc
* Conclusión: Se puede multiplicar a ambos miembros de una desigualdad
por un mismo número positivo sin cambiar el sentido de la
desigualdad. > <
a2 > 0
} � a2 > 0 ... (1)
54
De ( 1 ) y ( 2 ), se logra que "a ��, a2 ≥ 0, resultado que
frecuentemen- te se aplica en el análisis, por eso lo enunciaremos como
el teorema siguiente.
1.5.12 Teorema: "a ��, a2 ≥ 0 y "a �� – { 0 } , a2 > 0
1.5.13 Teorema: Si 0 ≤ a < b y 0 ≤ c < d � ac < bd
Demostración:
Si 0 < a < b � b > 0 y c < d � bc < bd ... (1) (T: 1.5.8)
Si 0 < c < d � c ≥ 0 � c=0 ó c>0 ... (2)
i) Si c = 0, tendremos que demostrar que a . 0 < bd � 0 < bd , lo
cual es cierto porque b > 0 y d > 0 � bd > 0 �� 0 < bd
ii) Si c > 0, como 0 ≤ a < b � 0 = 0 . c ≤ a . c
De ( 1 ) y ( 2 ) : 0 ≤ ac < bc < bd � ac < bd
* Conclusión: Si todos los miembros de dos desigualdades del mismo sentido
son positivos, y las desigualdades se multiplican miembro a
miembro, se obtiene otra desigualdad del mismo sentido.
55
Demostración:
I) Si a y b tienen el mismo signo, puede ocurrir que:
i) a > 0 y b > 0 � a.b > 0.b (T: 1.5.8 ó T: 1.5.13)
� ab > 0
ii) Si b < 0 y a < 0 � – b > 0, además a < 0 � a(– b) < 0.(– b) (T: 1.5.8)
� – ab < 0 � – (– ab) > 0 � ab > 0 (T: 1.5.9)
II) Si a y b son de diferentes signos, puede ocurrir que:
i) Si a > 0 y b< 0 � b.a < 0.a (T: 1.5.8)
� ab < 0
ii) Si a < 0 y b > 0 � a.b < 0.b (T: 1.5.8)
� ab < 0
NOTA: Esta es la regla de los signos para la multiplicación.
56
NOTA: La demostración en sentido contrario está demostrado en el teorema
anterior.
a
1.5.18 Teorema: A) >0 �� [(a > 0 � b > 0) � (a < 0 � b < 0)]
b
a
B) <0 �� [(a > 0 � b < 0) � (a < 0 � b > 0)]
b
Demostración :
a
A) Si > 0 � a.b–1> 0 �� (a > 0 � b–1 > 0) � (a < 0 � b–1< 0) (T: 1.5.16A)
b
a
Si > 0 �� (a > 0 � b > 0) � (a < 0 � b < 0) (T: 1.5.17)
b
a
B) Si < 0 � a.b–1 < 0 �� [(a > 0 � b–1< 0) � (a < 0 � b–1> 0)] (T: 1.5.16B)
b
a
Si < 0 �� [(a > 0 � b < 0) � (a < 0 � b > 0) (T: 1.5.17)
b
57
A continuación enunciaremos y demostraremos un teorema que generalmente
causa dificultad, a muchos estudiantes, en sus aplicaciones.
Si : 0 < a < b � 0.a–1. b–1 < a.a–1. b–1 < a–1. b–1. b
� 0 < 1. b–1 < a–1. 1 �� 0 < b–1 < a–1
Luego, si 0 < a < b � a–1 > b–1 > 0
B) a < b < 0 � a–1 < 0 , b–1 < 0 � a–1. b–1 > 0 …(T: 1.5.15)
luego, si a < b < 0 � a.a–1. b–1 < a–1. b–1. b < 0 . a–1. b–1
� 1. b–1 < a–1. 1 < 0 � b–1 < a–1 < 0 � 0 > a–1
> b–1
Demostración :
i) Como b ≥ 0 � b ≥ 0,
58
a2 > b = ( b )2 �� a > b , si a > 0 ... (T: 1.5.20)
ii) Si a < 0 � – a > 0
� a2 = (– a)2 > b = ( b )2 �� – a > b (T: 1.5.20)
� a<– b
También, si b ≥ 0, a2 ≥ b �� (a ≥ b a ≤ – b)
Demostración :
Si b > 0 � b > 0, luego: a2 < b = ( b )2 �� a2 – ( b )2 < 0
� (a + b )( a – b ) < 0
b>0
59
Pero: a2 ≥ 0 " a �� ...( 2 )
lo cual nos indica que ( 1 ) es una contradicción, lo que nos da a ��.
1.5.25 Teorema: Si 0 ≤ a ≤ b �� 0 ≤ a ≤ b
Demostración :
i) Si 0 ≤ a ≤ b � a ��, b �� � a = ( a )2 , b = ( b )2
\ a≤b � a–b≤0 � ( a )2 – ( b )2 ≤ 0
�a + b �0 � a - b �0 �
� �
� ( a + b )( a – �� � � �
b) ≤ 0 � �
� �
�
�a + b �0 � a - b �0��
�� [( a ≥ – b � a ≤ b) � ( a ≤– b � a ≥ b )]
�� [( "a, b �� � a ≤ b) � ( � a ≥ b )]
�� [( a ≤ b ) � ( )] � 0 ≤ a ≤ b
Solución: 2x + 3 ≥ 5 �� 0 < 5 ≤ 2x + 3
�� 25 ≤ 2x + 3 �� 22 ≤ 2x �� x ≥ 11
También: Si b < 0 , a ≥ b �� a ≥ 0
60
PROBLEMAS RESUELTOS
a+b
a< <b a +b
� 2 donde = c ��
2
61
� -1 1 �
�a > 0 � a > 0�
a
� � 1 1 1
ii) Si : 0 < a < b � � �� � >0 � >0
� � a b ab
-1 1
�b > 0 � b > 0 �
� b
1 1 1 1
� Si a < b � a� < b� � <
ab ab b a
a + a´
� <n ... (2)
b + b´
a + a´ a a + a´ a´
m< <n � < <
De ( 1 ) y ( 2 ) : b b + b´ b´
b + b´
62
a b c
7) Si m, n, p son números positivos, y < < , demostrar que:
m n p
a a +b +c c
< <
m m +n +p p
Demostración :
a a b c b c
i) Sea: r � r= < < � r< y r< , lo cual nos da:
m m n p n p
nr < b , pr < c � nr + pr < b + c � + nr + pr < a + b
+c
+ nr + pr < a + b + c � (m+n+p)r<a+b+c
a a +b +c
=r < …( 1 )
m m +n +p
c a b c a b
ii) Sea : = r´ � < < = r´ � < r´ y < r´
p m n p m n
� a < mr´ , b < nr´ � a + b + c < mr´ + nr´ + c
� a + b + c < mr´ + nr´ + pr´ � a + b + c < (m + n + p)r´
a +b +c c
< r´= ...( 2 )
m +n +p p
a a +b +c c
De ( 1 ) y ( 2 ): < <
m m +n +p p
a + br
8) Demostrar que si r > 0 y a < b � a< <b
1+ r
Demostración :
Si a < b y r>0 � ar < br � a + ar < a + br
a + br
a(1 + r) < a + br � a< ... ( 1 )
1+ r
a + br
Si a < b � a + br < b + br � a + br < b(1 + r) � <b ... ( 2 )
1+ r
a + br
De ( 1 ) y ( 2 ): a< <b
1+ r
a1 + a2 + a3 + ... + an
9) Probar que si: a1 < a2 < a3 < ... < an � a1 < < an
n
Demostración :
63
a1 + a2
Si a1 < a2 � a1 < < a2 (Problema N° 3)
2
a1 + a2
pero: a2 < a3 � a1 < < a3 ... ( )
2
a1 + a2
� < a3 � a1 + a2 < 2a3 � a1 + a2 + a3 < 3a3
2
a1 + a2 + a3
� < a3 ... ( )
3
a1 + a2 + a3
De () en (): a1 < < a3 < a 4 ... ( ) � a1 + a2 + a3 < 3a4
3
a1 + a2 + a3 + a4
� a1 + a2 + a3 + a4 < 3a4 + a4 = 4a4 � < a4 ... ( )
4
a1 + a2 + a3 + a 4
De ( ) en ( ) : a1 < < a4
4
Prosiguiendo sucesivamente, los pasos descritos, se logra en general que:
a1 + a2 + a3 +... + an
a1 < < an
n
a b
11) Demostrar que si a, b �� , ab > 0 � + �2
b a
64
Demostración:
a, b ��: (a – b)2 ≥ 0 � a2 – 2ab + b2 ≥ 0
1 1 2 1 a2 b 2
a2 + b2 ≥ 2ab, ab > 0 � >0 � (a + b2 ) � (2ab) � + �2
ab ab ab ab ab
a b
+ �2 �
b a
1
12) Probar que a + �2 , "a ��, a > 0
a
Demostración :
a 1
Si en el ejercicio anterior hacemos b = 1 � + �2 �
1 a
1
a+ �2 .
a
Es decir todo número positivo, más su recíproco es siempre > 2 y será
1
igual a 2 si el número es igual a 1, puesto que si a + 2 � a2 + 1
a
= 2a
� a2 – 2a + 1 = 0 � (a – 1)2 = 0 � a = 1.
9
13) Demostrar que: x +
2
�6 , donde x ≠ 0
x2
x 3
Demostración : Si x ≠ 0 y x �� � �� y �� (x ≠ 0)
3 x
2 2 2
�x 3� �x � �x ��3� �3�
�3 - x � � � �- 2 � � �+ �
�� � �0 �
�x � � �0
� �
� � �3� �3� � � �x �
x2 3 x2 3 9
� - 2 + 2 �0 � + �2 � x2 + �6
3 x 3 x2 x2
d 3c
14) Si c > 0 , d > 0 , 2d ≠ 3c, demostrar que: > 1- .
3c 4d
2d
Demostración : Si: c > 0 y d > 0 � >0
3c
65
2
2d 3c � 2d 3c �
� �� � > 0 �� � � -
3c 2d � 3c 2d �> 0
�
� �
2d 3c 2d 3c d 3c
� -2+ >0 � > 2- � > 1-
3c 2d 3c 2d 3c 4d
x2 + 2
15) Demostrar que: �2
x2 + 1
Demostración :
x2 + 2 (x 2 + 1) + 1 1
Como: x2 + 1 + �2 (Problema N° 12)
x2 + 1 x2 + 1 x2 + 1
La igualdad se verifica para x = 0.
xn 1
16) "x �� y n par, demostrar que: �
x +1 2
2n
Demostración :
"x ��: (xn – 1)2 ≥ 0 � x2n + 1 – 2xn ≥ 0 � x2n + 1 ≥ 2xn
2xn 1 xn xn 1
Además: x2n + 1 ≥ 0 � 1 � 2n � � 2n � �
x +1 2 x +1 x +1 2
2n
a2 + b2 + c2 > ab + ac + bc
Se logra la igualdad si a = b = c.
66
x, y �R : x 2 + y 2 � 2xy � x 2 + y 2 + x 2 + y 2 �x 2 + y 2 + 2xy
� 2(x 2 + y 2 ) �(x + y)2 � (x + y)2 � 2(x 2 + y 2 )
B) Método II :
" x,y ��, (x – y) �� � (x – y)2 �0 � 0 �(x – y)2
� (x + y)2 + 0 �(x + y)2 + (x – y)2 � (x + y)2 �2(x2 + y2)
| x + y | m. Nota: a2 a
a) 1 b) 2 c) 3 d) 2 e) 3
( x + y)
2
y como: x 2 + y 2 1 � (x + y)2 �2.1 � (x + y)2 �2 � � 2
� | x + y | � 2 . Ahora, si |x+y| �m , �2 ,
m Υ�
�
mmin \ 2
67
Solución: Como " t �� | cos t + sen t | 2 ... (1)
Además, si t �� � – t �� , luego, de (1): | cos (–t) + sen (–t) | 2
� | cos t + (–sen t) | 2 � | cos t – sen t | 2
Como " a ��, |a| = |–a| � | cos t – sen t | = | –( cos t – sen t) | 2
� " t ��, | sen t – cos t | 2
( x + y ) ��
3-
� 2, 3 + 2 �
�
� 3 - 2 �x + y �3 + 2 \ ( x + y ) ��
3-
� 2, 3 + 2 �
�
a+b
23) Si 0 < a < b � a < ab < <b
2
Demostración :
a+b
Si a < b �� a < <b (Problema N° 3) ... ( 1 )
2
Si 0 < a < b � 0.a < a.a < ab � a2 < ab � a < ab ... ( 2 )
(a – b)2 > 0 � a2 + b2 > 2ab � a2 + 2ab + b2 > 4ab
a+b
(a + b)2 > 4ab � a + b > 2 ab �� ab < …( 3 )
2
De ( 1 ), ( 2 ) y ( 3 ) : a+b
a < ab < <b
2
MG �MA
68
Demostración :
Si a ≠ b ≠ c > 0 , MA > MG (Problema N° 19)
a+b
Para a y b � > ab � a + b > 2 ab ... ( 1 )
2
Para b y c � b + c > 2 bc ... ( 2 )
69
n+1
Demostración : Apreciamos que en la cantidad subradical de abn hay
n+1 factores y siendo su índice n+1, luego es la media geométrica de los
n+1
(n + 1) factores, porque: abn n+1 a.b.b.b...b
14 2 43 .
n
6 4 4 7n 4 4 8
Luego: MG < MA � n+1 a + b + b + b + ... + b
abn <
n +1
n+1 a + bn
abn <
n +1
�� ( 17 + 15 )2 ( 19 + 13 )2
�� 32 + 2 255 32
+ 2 247
70
De ( I ) y ( II ): se demuestra que: a2 + ab + b2 ≥ 0
2 2
� b � 3b
2
a + �+
Otra forma de solución: a + ab + b = � 2
�0 , "a,b ��
� 2� 4
Se cumplirá la igualdad si a = b = 0
siguiente: S
an - bn ... ( 1 )
a -b
71
a - b > 0 � (a - b)-1 > 0 �
�
� �
Si a > b > 0 � � � � (an – bn)(a – b)–1 > 0
� an > b n � a n - b n > 0 �
�
an - bn > 0 � S > 0
S
a-b
Si a = b � S = nan–1
Si a = b = 0 � S=0
( )
2
\ x+y - x-y �0 � x + y + x - y �2 x + y . x - y
� 2x �2 (x + y)(x - y) �0 � x � x2 - y2 l.q.q.d.
�x < 0 � x -1 < 0 �
b) Si x < 0 < y � � � � x–1 < 0 < y–1
�0 < y � 0 < y -1
34) ¿Cuáles condiciones deberá satisfacer el número d > 0 para que siendo
d2 + R2 - r 2
R > r > 0, sea válida la desigualdad: 0 < �1 ?
2dR
Solución:
�R �r > 0 � R > 0 �
Si � � � 2dR > 0
�d > 0 � 2d > 0
d2 + R2 - r 2
Luego, si: 0 < �1 � 0 < d2 + R2 – r2 ≤ 2dR
2dR
� 0 < d 2 + R 2 – r2 d2 + R2 – r2 ≤ 2dR � d2 + R2 – 2dR ≤ r2
� (d – R)2 ≤ r2 � – r ≤ d – R ≤ r � R – r ≤ d ≤ R + r
� R–r ≤d ≤R+r
72
* Si R ≥ r > 0 � R2 ≥ r2 � R2 – r2 ≥ 0 � R2 + d2 – r2 ≥ d2 ≥ 0,
"d ��+
1
35) Demostrar que si x + y = 1, entonces x + y �
4 4
8
Demostración : Como x4 + y4 = (x2 + y2)2 – 2x2y2 ... ( 1 )
También: "x,y ��: 2(x2 + y2) ≥ (x + y)2 ( Página 69, Problema 18)
1
Si x + y = 1 � 2(x2 + y2) ≥ ( 1 )2 � x2 + y2 ≥
2
1
� (x2 + y2)2 ≥ ... ( 2 )
4
x+y
Como "x,y ��+ MG ≤ MA � xy � ( Página 69, Problema 23)
2
1 1 1 1
( xy )
2
xy xy � –2(xy)2 ≥ - ... ( 3 )
2 4 16 8
1 1 1 1
( 2 ) + ( 3 ): (x2 + y2)2 – 2(xy)2 ≥ - � de ( 1 ) : x4 + y4 �
4 8 8 8
a3 - b 3
36) Demostrar que si 0 < a < b < c , entonces > a-c
c(a - b)
Demostración :
� �
�a3 < b 3 � a 3 - b3 < 0 ...(1)
a
� < b � �
Si 0 < a < b < c � � �a - b < 0 � (a - b)-1 < 0 ...(2)
�
0 < c � c > 0 � c -1 > 0
� ...(3)
a3 - b3
De ( I ) y ( II ): > a-c (Propiedad Transitiva)
c(a - b)
73
(ab + cd)2 ≤ (a2 + c2) (b2 + d2) (Desigualdad de Cauchy)
Demostración :
"x,y ��: (x – y)2 ≥ 0 � x2 – 2xy + y2 ≥ 0 � 2xy ≤ x2 + y2 ... ( 1 )
x ad�
Hagamos: � en ( 1 ): 2(ad) (bc) ≤ (ad)2 + (bc)2
y bc �
Sumando:
(ab)2 + (cd)2 : (ab)2 + 2(ab)(cd) + (cd)2 ≤ (ab)2 + (ad)2 + (bc)2 +(cd)2
� (ab + cd)2 ≤ (a2b2 + a2d2 ) + (b2c2 + c2d2 )
� (ab + cd)2 ≤ a2(b2 + d2 ) + c2 (b2 + d2 )
1
38) Demostrar que "n �� : n +1- n < � n - n -1
2 n
Demostración:
n + 1- n 1
i) n +1- n ... (1)
n +1+ n n +1+ n
1 1
� 2 n > n + n -1 � < ... (4)
2 n n + n -1
1
De (3) y (4): < n - n -1 ... (II)
2 n
1
De (I) y (II): " n �N : n +1- n < < n - n -1
2 n
74
1 1 1 1
2 n +1- 2 m < + + + L + < 2 n - 2 m -1
m m +1 m+2 n
1 1 1 1
� 2 n +1- 2 m < + + + L + < 2 n - 2 m -1
m m +1 m+2 n
40)
1 1 4
Si 0 < p < q demuestre que: p + q > p + q
Demostración:
Si 0 < p < q � (q – p)2 > 0 � – (q – p)2 < 0
� (q + p)2 – (q – p)2 < (q + p)2 � 4pq < (q + p)2 � (q + p)2 > 4pq .. (1)
1
Si 0 < p < q � pq(q + p) > 0 � pq q + p > 0
( )
1 1 2
1
(1) . pq q + p : . (q + p) > pq ( q + p ) . 4pq
( ) pq ( q + p )
q+p 1 1 4
� > 4 � + >
pq q + p p q p+q
2 1�
1 1�
41) Si 0 < p < q demuestre que: < �
� + �
�
p +q �
2�
p q��
75
Demostración:
A) Método I:
Si aceptamos que la desigualdad dada es correcta y realizamos las
simplificaciones algebraicas convenientes, llegamos a una identidad, luego,
siguiendo el proceso inverso, la desigualdad quedará demostrada.
Si: 0 < p < q ... (1)
( p - q) ( p - q) > 0 � - ( p - q) < 0
2 2
� <0 �
( p + q) - ( p - q) ( p + q) � 4pq < ( p + q)
2 2 2 2
� < +0 ... (2)
� 1
i) p + q > 0
� � > 0
� p+q 1
De (1), si 0 < p < q � � � > 0 ...(3)
� 1 2 ( p + q ) pq
ii) pq > 0 � > 0
�
� pq
1 1
< ( p + q) �
2
De (2) y (3): 4pq �
2 ( p + q ) pq 2 ( p + q ) pq
2 p+q 2 1 �p + q � 2 1 �1 1 �
� < � < � � � < �+ �
p+q 2pq p+q 2 �pq � p+q 2 �p q �
3 1 �1 2 �
42) Si 0 < p < q demuestre que: � �+ �
p + 2q 3 �p q �
Demostración:
Si 0 < p < q � q – p > 0 � (q – p)2 > 0
� 0 < 2(q – p)2 � 0 + 9pq < 2(q – p)2 + 9pq
� 9pq < 2q2 – 4pq + 2p2 + 9pq � 9pq < 2p2 +5pq + 2q2
9pq < (2p + q)(p + 2q) ... (1)
1
Si 0 < p < q � 3pq(p + 2q) > 0 � 3pq p + 2q > 0 ... (2)
( )
1 1 1
(1) . 3pq p + 2q : . 9pq < 3pq ( p + 2q) (2p + q)(p + 2q)
( ) 3pq ( p + 2q)
3 < 1 �2p + q � � 3 1 �2 1 �
� � � � �+ �
p + 2q 3 � pq � p + 2q 3 �q p �
43) Encontrar el mínimo número M tal que "x ��: – 19 + 12x – 2x2 �M
Solución :
76
Si : – 19 + 12x – 2x2 �M ... (I)
Completando cuadrados en la expresión (I) logramos que:
– 2(x – 3)2 – 1 �M ... (II)
"x ��, (x – 3)2 �0 � –2(x – 3)2 �0 � –2(x – 3)2 – 1 �– 1 ... (III)
De (II) y (III): M �–1
es decir, que: M � [ –1, ��
y el mínimo valor de M será: M = –1
B) Método II : De (I) : 2x2 – 12x + (M + 19) �0 ... (1)
Esta expresión es válida "x �� �� D �0
De (1) : (–12)2 – 4(2)(M + 19) � 0 � 18 – (M + 19) � 0
� 18 – M – 19 � 0 � M � –1 � M � [ –1, ��
, luego el manor valor
es: M = –1
Si m � x2 – 4x + 49 m � (x – 2) + 45 ... (I)
"x ��, (x – 2)2 � 0 (x – 2)2 + 45 � 45 ... (II)
De (I) y (II) : x2 – 4x + 49 � 45 y m � 45 m � �
- � , 45 ]
mmáx = 45 = k
B) Método II : Si : x2 – 4x + (49 – m) � 0 "x ��
D = (– 4)2 – 4(49 – m) � 0 4 – (49 – m) � 0
4 – 49 + m � 0 m � 45 m � [ 45, �� mmáx = 45
77
Solución: Si de las tres desigualdades existe al menos una falsa,
podemos suponer que al menos una de ellas podría ser cierta.
... ( 1 )
ii) (a + b) (c + d) < ab + cd ac + ad + bc + bd < ab + cd
ac + ad + bc + bd – ab – cd < 0
... ( 2 )
Iii) (a + b)cd < ab(c + d) acd + bcd < abc + abd
acd + bcd – abc – abd < 0
... ( 3 )
Sea P(x) un polinomio mónico de cuarto grado que tiene las raíces
reales a, b, –c, y –d.
Es decir que: P(x)=(x – a)(x – b)(x + c)(x + d) =
x 4 + a1x 3 + a2 x 2 + a3 x + a 4
78
PROBLEMAS PROPUESTOS
x y
1) Si x > 0, y > 0, x ≠ y, demostrar que: + >2
y x
5a 3b
2) Si a >0, b > 0, 5a ≠ 3b, demostrar que: + >2
3b 5a
3) Demostrar que si el producto de dos cantidades es igual a uno, su suma es
mayor que dos.
4) Demostrar que si 0< a < b, entonces p�� � a1 p < b1 p
5) Demostrar que si 0< a < 1, entonces p�� � a �a1 p < 1
6) Demostrar que si a > 1, entonces p�� � 1 < a1 p �a
7) Sin usar aproximaciones decimales, determinar cuál de los símbolos >, =, <
habrá de ponerse en lugar de .
i) 7- 8 3-2 ii) 15 - 5 2 3 - 2
iii) 29 - 22 19 - 14 iv) 15 - 5 3 - 2
8) Demostrar que la media armónica ( MA ) no excede a la media geométrica;
ab + cd ≤ a2 + c 2 . b2 + d2 (Desigualdad de Cauchy)
12) Si: a1, a2, a3, ..., an–1, an y b 1, b2, b3, ..., bn–1, bn son 2n números
� (a1b1 + a2b2 + ... + anbn)2 ≤ ( a12 + a22 +... + an2 ) ( b12 + b22 +... + bn2 )
79
20) Hallar el valor máximo de x para 7x2 + 11 > x3 + 17x
21) Hallar el valor mínimo de x si x2 – 12x + 40 < 24x – 8 – 9x2
22) Si: 1 < k < n, probar que: n + k + n - k < n -1+ n +1
23) Demostrar que si a, b, c > 0, entonces: a3 + b3 + c3 ≥ 3abc
24) Si: a2 + b2 = 1 , x2 + y2 = 1 � ax + by < 1
25) Si: a2 + b2 + c2 = 1 , x2 + y2 + z2 = 1
Demostrar que. ax + by + cz < 1
3 1 �1 2 �
26) Si 0 < p < q, demuestre que: < �+ �
p + 2q 3 �p q �
80
1.6 INTERVALOS
Los intervalos son los conjuntos de números reales, que con más
frecuencia se utilizan en el Análisis, en los cuales sus elementos satisfacen
ciertas desigualdades.
Clasificación: Los intervalos pueden ser:
A) Intervalos Finitos o Acotados.
B) Intervalos Infinitos o No Acotados.
A) Intervalos Finitos : Llamados así, porque los extremos de estos intervalos
son números reales. Entre estos, tenemos los intervalos cerrados, abiertos,
semicerrados y semiabiertos.
Sean a, b � tales que a ≤ b.
1.6. A1) Definición: El intervalo cerrado, cuyos extremos son a y b, es el
conjunto de todos los números “x” tales que:
a ≤ x ≤ b, y se denota como [a, b] al siguiente conjunto:
[a, b] = { x R / a ≤ x ≤ b }: Intervalo cerrado.
Es importante notar que los puntos terminales (a) y (b) deben ser elementos del
conjunto.
Al representar geométricamente en la recta numérica un conjunto de este tipo
de intervalo, indicaremos por círculos negros los puntos terminales del
intervalo.
81
Su representación gráfica en la recta numérica, estará indicada en los puntos
terminales por círculos en blanco.
82
El conjunto � de todos los números reales, toda la ta numérica, se denota al
intervalo – ∞ , ∞. Es decir que: �= – ∞, ∞ = { x / x �}
Debe notarse que a pesar de que los símbolos “∞“ aparecen en la notación
de los intervalos infinitos o no acotados, conviene prevenir sin embargo, que no
son números reales, sino símbolos que se utilizan para denotar números “muy
grandes” tanto positivos como negativos.
Nota:
i) El intervalo [a, a] consiste solamente de un solo número a. Así, un conjunto
que consiste de un solo número real es un intervalo.
ii) El intervalo a, a es el conjunto vacío, f, pues no hay números reales entre a
y a. Así, el conjunto f es un intervalo.
Como los intervalos son conjuntos (de números reales), podemos realizar las
operaciones conocidas del álgebra de conjuntos.
Ejemplo. Determinar los siguientes conjuntos:
1) 2, 5] I [3, 7 I – � , 3 ]´
2) ( – � , � I [3, 4] ) U ( [2, � I [0, 3 )
Solución:
A) Analíticamente:
1) 2, 5] I [3, 7 I – � , 3 ]´ = ( 2, 5] I [3, 7) I � – – � , 3 ] )
= [3, 5] I 3 , � = 3, 5]
2) ( – � , � I [3, 4] ) U ( [2, � I [0, 3 ) = ( � I [3, 4] ) I [2, 3
= [3, 4] U [2, 3 = [2, 4]
B) Gráficamente:
x � 3,5 x � 2,4
PROBLEMAS RESUELTOS
83
1.- Demostrar:
1 1 1
a) Si x 2, 4, entonces � ,
2x + 3 11 7
b) Si x – x0 [ –a , a] , entonces x [ x0 – a , x0 + a ]
Demostración :
1.a) Si x 2, 4 2 < x < 4 (D: 1.6.A2)
1 < 1 <1
4 < 2x < 8 7 < 2x + 3 < 11 (T: 1.5.14)
11 2x + 3 7
1 1 1
� , (D: 1.6.A2)
2x + 3 11 7
x0 – a ≤ x ≤ x0 + a x [ x0 – a , x 0 + a ] (D: 1.6.A1)
84
conveniente expresar el intervalo dado en una forma equivalente, es decir,
si: x – ∞ , 4 x<4 x<0 0 ≤ x < 4
x2 > 0 0 ≤ x2 < 16
x2 – 9 > –9 –9 ≤ x2 – 9 < 7
\ –9 ≤ x2 – 9 < � x2 – 9 [ –9 , �
Además: x2 – 9 [ N, M \ N = –9
A �x + 2 �B . (UNI: 1976)
x+3
Solución : Resolveremos este problema de dos maneras, y comparemos los
resultados obtenidos.
A) Método I :
�1 , 1� 1 �x �1
Si x �
2 �
2
�5 �x + 2 �3 ... (1)
�2
�
�7 �x + 3 �4 ... (2)
�2
1 � 1 �2
De (2): ... (3) (T: 1.5.19)
4 x+3 7
5 �x + 2 �6
De (1) y (3), (1).(3) : (T: 1.5.13)
8 x+3 7
A5 B 6
8 7
85
\ y ()
B) Método II: Este método es el que más usaremos a través de todo el texto.
(x + 2 + 1) - 1 (x + 3) - 1
Como: x + 2 1- 1 ... (I)
x+3 x+3 x+3 x +3
2 1 �- 1 1 - 2 �1 - 1 �1 - 1 5 �1 - 1 �3
De (3): - �-
7 x+3 4 7 x+3 4 7 x+3 4
5 �x + 2 �3 \
7 x+3 4 A5 y B 3 ...()
7 4
5 �x + 2 �3 � 5 �2 5
2 � 2 7 7
� � 5<3
� � �
� 7 4
1 � 1 �2 � 1 �3 3
�
4 x + 3 7� 4 4
5 �2 �x + 2 �3 �1 � 5 �x + 2 �3
, que es el mismo resultado del
2 7 x+3 4 7 x+3 4
método “B”.
\ A5 y B 3
7 4
86
6) Determinar el mayor valor de M de modo que si:
1
7) Si (x – 1) –9, –5 � entonces - ¿ a qué intervalo pertenece?
3x + 7
Solución :
Si : (x – 1) –9, –5 –9 < x –1 < –5 (D: 1.6.A2)
–8 < x < –4 –24 < 3x < –12 –17 < 3x + 7 < –5
1 1 1 1 <- 1 <1
5 < –(3x +7) < 17 17 < -(3x + 7) < 5
17 3x + 7 5
- 1 � 1,1
3x + 7 17 5
87
PROBLEMAS PROPUESTOS
6) Demostrar: si x [ –4 , 6] - 49 ,18 �
�
x2 – x – 12 � 4 �
7) ¿Si x [3, 4] 2x - 3 a qué intervalo pertenece?
8) Si x2 + 4 [16, 20] , hallar en que intervalo está x.
9) Si 2x + 3 [ 7, 11 ], encontrar el menor valor de N que satisface la
x + 5 �N
desigualdad siguiente: .
x-7
�1, 3 � x + 2 �M
10) Si x �
2 2 �encontrar el mayor M que satisface la desigualdad x - 2
2x + 3 < 3 � x � 13 , 9
11) Demostrar que 3 <
x-2 2
12) Determinar el menor B y el mayor A tal que: x [1, 4],
6x 3 + x 2 + 6x + 1 �B
i) A �
3(x 3 + x)
2x �B
ii) A �
x-5
2x + 3 � 24 , 4
14) Si x – 2.5 1, 2 , entonces: ¿ ?
x -1 7
15) Determinar los siguientes conjuntos:
88
0,11 - 2,10
a) �
� b) { 3,5 I -3,3 } U -3,3
89
Teorema : Para a,b ��, a2 + b2 0 � a b 0
Para la demostración de este teorema debemos demostrar que si:
i) Si a2 + b 2 0 � a b 0 ; ii) Si a b 0 � a2 + b2 0
Demostración:
i) Si a2 + b2 0 , a2 - b2 ... ( 1 )
ii) Si : a b 0 � a 2 + b 2 02 + 0 2 = 0 + 0 = 0
� a b 0 � a2 + b 2 0 ... ( II )
De (I) y (II): a 2 + b2 0 � a b 0
Ejemplos
1.- Hallar x e y si: x 2 + y 2 2(x - y - 1)
( x - 1) + ( y + 1) 0
2 2
� x 2 - 2x + 1 + y 2 + 2y + 1 0 �
� x - 1= 0 � y +1 = 0 � x =1 � y =- 1
x2 + y2
de: C = .
xy + 2
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
Solución: Si: x 2 + 2y 2 + 11 2 ( 2y + 3x ) �
x 2 + 2y 2 + 11 4y + 6x
90
( x - 3) + 2 ( y - 1) 0
2 2
� x 2 - 6x + 9 + 2y2 - 4y + 2 0 �
� x- 3 =0 � y - 1= 0 � x = 3 � y =1
x 2 + y 2 32 + 12 10 C
� C 2 �= 2
xy + 2 3.1 + 2 5
3.- Para qué valores reales de x e y se verifica la igualdad:
x 2 + y 2 - 2x - 4y - 5
Solución: Si: x 2 + y 2 - 2x - 4y - 5 �
x 2 - 2x + 4 + y 2 - 4y + 4 0
� ( x - 1) + ( y - 2 ) 0
2 2
� x -1 0 � y - 2 0
� x=1 � y=2
x=2 y=2
� y
De (3): z=2–2–2= –2 � z = –2
91
entonces, esto sólo ocurrirá si tenemos un trinomio cuadrado, luego,
descompongamos convenientemente la igualdad dada.
Si : 5x2 + 5y2 +8xy + 2y – 2x +2 = 0 ... ( I )
� (4x2 + y2 + 1 + 4xy –4x – 2y) + (x2 + 4y2 + 1 + 4xy +2x + 4y +1) = 0
� (2x + y – 1)2 + (x + 2y + 1)2 = 0 ... (II)
� 2x + y – 1 = 0 y x + 2y + 1 = 0
� 2x + y = 1 ... ( ) y x + 2y = –1 ... ( )
Resolviendo el sistema, dadas por las ecuaciones (1) y (2), logramos que:
i) 2( ) – ( ) : 2(2x + y) – (x + 2y) = 2( 1 ) – ( –1 )
� 3x = 3 � x=1
ii) ( ) – 2( ) : 2x + y – 2(x + 2y) = 1 – 2 ( –1 )
� – 3x = 3 � y = –1
También, la expresión dada en (I), podemos expresarla como :
(x2 – 2x + 1) + (y2 + 2y + 1) + (4x2 + 8xy + 4y2) = 0
� (x – 1)2 + (y + 1)2 + [ 2(x + y) ]2 = 0 ... (III)
Al aplicar la propiedad asociativa, de la adición, a la expresión (III),
podemos concluir que:
x–1=0 , y+1=0 y 2(x + y) = 0
lo cual lo sustentaremos con el siguiente teorema, obteniendo así que:
x=1 y y = –1
( ) en ( 1 ) : a2 + b2 + c2 = 0 � a2 + b2 = 0
y por el teorema anterior : a2 + b2 = 0
a=0 b=0
92
�� � ... ( )
Entonces, de ( ) y ( ), si : a2 + b2 + c2 = 0
� a=0 � b=0 � c=0
ii) Si a = b = c = 0 � a2 + b2 + c2 = 02 + 02 + 02 = 0 + 0 + 0 = 0
luego, si a = b = c = 0 � a2 + b2 + c2 = 0
Teorema : Si a, b, c �¹ y a 0 , entonces
b2 - 4ac
que 2
� 0 � b2 - 4ac � 0
4a
Es decir que: " x ��, ax2 + bx + c < 0 � a < 0 � b2 – 4ac � 0
El análisis para a>0 no da como solución " x ��, sino, da un subconjunto,
2
� b� � b2 - 4ac
>
puesto que de (), si: a 0 � �
x
� + �< ... (II)
� �
� 2a � 4a 2
b2 - 4ac b b 2 - 4ac
i) Si b2 – 4ac > 0 , entonces : – 2
< x+ <
4a 2a 4a 2
� b + b2 - 4ac - b + b 2 - 4ac
- < x <
2a 2a
ii) Si b2 – 4ac < 0
2
� b� � b2 - 4ac
� De (II) : �
x
� + � < < 0 � x �� (T: 1.5.24)
� 2a �
� � 4a2
93
Ejemplo : ¿Para qué valores de a, la desigualdad
x 2 - 8x + 20
< 0 se verifica " x ��?
ax 2 + 2(a +1)x + 9a + 4
1
- , -2 �
A) �� - , -1�
B) �� - ,- �
C) �� - ,2 �
D) �� -1, ��
E) �
2
Puesto que: x 2 - 8x + 20 ( x - 4 ) + 4 �4 �
2
Solución : 0
2 ( a + 1) �
�- 4a ( 9a + 4 ) �0
2
� a <0 � D�
�
� a <0 � (
4 a 2 + 2a + 1 - 9a 2 - 4a �0 )
� a <0 � 8a2 + 2a - 1 �0
� a <0 � ( 2a + 1) ( 4a - 1) �0
1
� a <0 � 2a + 1 < 0 � a �-
2
1
\ a� �
- � ,- �
2
94
El análisis para a < 0 no da como solución todo el conjunto de los reales,
2
� b� � b2 - 4ac
puesto que de (), si a < 0 � �
x
� + �< ...()
� �
� 2a � 4a 2
b2 - 4ac b b2 - 4ac
i) Si b – 4ac > 0 � –
2
2
< x+ <
4a 2a 4a2
2
� - b + b - 4ac < x < 2 - 4ac - b
2a 2a
ii) Si b2 – 4ac < 0 , de () : x ��
Ejemplos :
1.- Resolver: x 2 + x +1 > 0
Solución : En este ejercicio
a = b = c = 1, entonces a > 0 � D = b2 – 4ac = (1)2 – 4(1)(1) = – 3 < 0
� " x ��
2
� 1� 3
También, si: x 2 + x +1 >0 � �x + �+ > 0 � "x �� (T: 1.5.22)
� 2� 4
1 1 1
- ,
A) �� � - ,4 �
B) �� C) ��, D) ��, E) ��
2,
4 4 2
Solución : Apliquemos el teorema anterior
Si " x ��, y ax + ( 1 - 2a ) x + a > 0
2
� a>0 � D = b2 - 4ac �0
2
� a>0 � D = ( 1- 2a) - 4a.a �0
2 2
� a>0 � ( 1- 2a) - ( 2a) �0
� a>0 � ( 1- 2a + 2a) ( 1- 2a - 2a) �0
95
� a>0 � ( 1) ( 1- 4a) �0 � a>0 � 1 �4a � a>0
1
� a�
4
¨
\ 1
a ,
4
2x 2 - ax + 1
3.- Si f(x) = 2 . Hallar todos los valores reales de “ a “ para los
x + 2x + 2
cuales – 1 < f(x) < 3 , " x ��
Solución : Como: – 1 < f(x) < 3 , " x ��
2x 2 - ax + 1
� –1< < 3 , " x �� ... (I)
x 2 + 2x + 2
donde : x2 + 2x + 2 = (x + 1)2 + 1 � 1 > 0, " x ��
� - x 2 - 2x - 2 < 2x 2 - ax +1 � 2x 2 - ax +1 < 3x 2 + 6x + 6
( 2 - a) � 62 � ( a + 6) � ( 2 5 )
2 2 2
�
� - 6 � 2- a � 6 � - 2 5 � a +6 � 2 5
� - 4 �- a �8 � - 2 5 - 6 �a � 2 5 - 6
� a � -4, 2 5 - 6
( 3x 2 2
) (
+ 6x + 3 > 0 � 3 ( x + 1) > 0 � x 2 + 2x + 5 > 0 � ( x + 1)
2
+4 > 0 )
x � – 1 � x �� � x �� – { – 1 }
96
4.- Sea A = { a � � / � es el conjunto solución de la desigualdad :
ax2 – 6x + a2 > 2ax – 3x2 – 1}, determinar, por extensión, el conjunto
A.
(UNI: Examen Sustitutorio. Ciclo: 80 – II. Lima, 11 de Agosto de 1981)
Solución : ax2 – 6x + a2 > 2ax – 3x2 – 1
�� (a + 3)x2 – 2(a + 3)x + a2 + 1 > 0 " x �� ( �Conjunto solución) ... ()
� a + 3 > 0 � ∆ = [ –2 (a + 3)]2 – 4(a + 3) (a2 + 1) � 0
� a > – 3 � 4(a + 3)2 – 4(a + 3)(a2 + 1) � 0
� a > – 3 � 4(a + 3) (a + 3 – (a2 + 1)) � 0
(a + 3)
� a > – 3 � 1442443(2 + a – a2) � 0 ... (1)
(+)
De (1): 2 + a – a2 � 0 � a2 – a – 2 � 0 � (a – 2)(a + 1) � 0
� a > –3 � a �2 � a � –1
ڳ-�>-
3 a 1 a 2
� a �{ - 3 } U �
-3, -1] U [ 2, ��
5.- Hallar todos los valores reales de m para los cuales el polinomio
(m 2
)
- 1 x 2 + 2 ( m - 1) x + 1 es positivo para todos los valores reales de x.
�- 4 ( m - 1) �0
2
� m2 - 1>0 � �
2 ( m - 1) � 2
�
97
� m2 >1 � 4 ( m - 1) �
m - 1- ( m + 1) �
� �0
�
� ( m > 1 � m <- 1) � 4 ( m - 1) ( - 2) �0 �
( m > 1 � m <- 1) � m - 1 �0
m >1 � m ���
1,
x 2 + ax - 1
6.- ¿Con qué valores de a la desigualdad < 1 se verifica con toda x?
2x 2 - 2x + 3
A) -�,-2 B) -6,-4 C) -6, -2 D) -6, 4 -2,6 �
E) �
x 2 + ax - 1
< 1 � x 2 + ax - 1 < 2x 2 - 2x + 3 � x 2 - ( a + 2) x + 4 > 0
2x - 2x + 3
2
2 2
� ( a + 2) - 4.1.4 < 0 � ( a + 2) < 42 � - 4 < a + 2 < 4 � - 6 < a < 2
� a � -6,2
2x 2 + ax - 4
7.- ¿ Con qué valores de a el sistema de desigualdades - 6 < <4
x 2 - x +1
se verifica con toda x?
Solución: " x ��: x2 – x +1 > 0 puesto que: D = 12 – 4(1)(1) = – 3 < 0
2
� 1� 3 3
x- �
ó también como: " x ��: x2 – x +1 = �
� �
�+ � > 0 , entonces, si:
�
� 2� 4 4
2x 2 + ax - 4
< 4 � - 6 ( x - x +1) < 2x + ax - 4 < 4 ( x - x +1)
2 2 2
- 6< 2
x - x +1
- 6x 2 + 6x - 6 <2x 2 + ax - 4 � 2x 2 + ax - 4 <4x 2 - 4x + 4
� 8x 2 + ( a - 6) x + 2 >0 � 2x 2 - ( a + 4) x + 8 >0
98
2 2
� D = ( a - 6) - 4 ( 8) ( 2) <0 � D = ( a + 4) - 4 ( 2) ( 8) <0
2 2
� ( a - 6) < 82 � ( a + 4) < 82
� - 8 < a - 6 <8 � - 8 <a + 4 <8 � - 2 <a <14 � - 12 <a <4
x 2 + ax - 2
- 3< < 2 cualesquiera que sean los valores de x?
x 2 - x +1
� - 3x 2 + 3x - 3 < x 2 + ax - 2 � x 2 + ax - 2 < 2x 2 - 2x + 2
� 4x 2 + ( a - 3) x +1 > 0 � x 2 - ( a + 2) x + 4 > 0
2 2
D = ( a - 3) - 4.4.1 < 0 � D = ( a + 2) - 4.4.1 < 0
2 2
� ( a - 3) < 42 � ( a + 2) < 42
9.- Obtener los dos únicos límites numéricos entre los que puede estar
comprendido el parámetro k, con la condición de que se satisfaga la doble
x 2 - kx +1
inecuación - 3 < < 3 para cualquier valor de x.
x 2 + x +1
99
2
� 1� 3
x+ �
Solución: Como: " x ��: x + x + 1 = �
2
� �
�+ > 0 la doble
�
� 2� 4
� - 3x 2 - 3x - 3 < x 2 - kx +1 � x 2 - kx +1 < 3x 2 + 3x + 3
� 4x 2 +( 3 - k ) x + 4 > 0 � 2x 2 + ( 3 + k ) x + 2 > 0
100
DESIGUALDADES LINEALES O DE PRIMER GRADO
Tienen su origen en un polinomio lineal, P(x) = ax + b tal que P(x) 0.
2 - 4x 3x + 3
Ejemplo, resolver: >- x - 3 � >x- 1
6 4
Solución :
2 - 4x
i) > - x - 3 � 2 – 4x > – 6x – 18 � 2x > –20 � x > –10 … (1)
6
3x + 3
ii) > x - 1 � 3x + 8 > 4x – 4 � – x > –12 � x < 12 … (2)
4
De ( 1 ) y ( 2 ):
–10 < x < 12 �� x ��
- 10,12 �
101
Ejemplo: Resolver el siguiente sistema, para valores enteros de x e y, si:
50x – y > 48 ... (1)
y – 40x > 152 ... (2)
y – 30x < 372 ... (3)
Solución:
De (1) : y < 50x – 48 .... (4)
De (2) : y > 40x 152 .... (5)
De (3) : y < 30x + 372 ... (6)
De (4) y (5) : 40x + 152 < y < 50x – 48 � 50x – 48 > 40x + 152
� 10x > 200 � x > 20 ... ()
De (5) y (6): 40x + 152 < 30x + 372 �� 10x < 220 �� x < 22 ... ()
102
DESIGUALDADES CUADRÁTICAS O DE SEGUNDO ORDEN
a) Resolver: x2 – x – 6 > 0
∆ = b2 – 4ac = (–1)2 – 4(1)( –6) = 25 > 0
� x2 – x – 6 > 0 �� (x – 3)(x + 2) > 0
b) Resolver: x2 – 2x < 0
∆ = (– 2)2 – 4(1)(0) =4 > 0
� x2 – 2x < 0 �� x(x – 2) < 0
� 0<x<2
103
CASO II.- Si: ∆ = b2 – 4ac = 0
Ejemplos :
a) Resolver : x 2 - 2 2x + 2 > 0
( )
2
Solución : D -2 2 - 4(1)(2) 0
x 2 - 2 2x + 2 > 0 �� (x – 2 )2 > 0 � {
x ��- - 2 }
b) Resolver : x2 + 2x + 1 < 0
Solución :
∆ = (2)2 – 4(1)(1) = 0
x2 + 2x + 1 < 0 �� (x + 1)2 < 0 � x� (T: 1.5.24)
Demostración :
2
� b � b2
Sea y = ax + bx + c = a �x +
2
�+ c -
� 2a � 4a
b2
� si y < 0 , " x �� � a > 0 � c - <0
4a
b2
� a >0 � c < � a > 0 � 4ac < b2
4a
Es decir : " x �� y = ax2 + bx + c < 0 �� a < 0 � ∆ = b2 – 4ac < 0
Ejemplos :
a) Resolver : x2 + 2x + 5 < 0
Solución : ∆ = 22 – 4(1)(5) < 0
Si : x2 + 2x + 5 < 0 � (x + 1)2 + 4 > 0 � " x ��, puesto q ue
" x ��,
104
b) Resolver : x2 + 4x + 13 < 0
Solución : ∆ = 42 – 4(1)(13) = – 36 < 0.
Si : x2 + 4x + 13 < 0 � (x + 2)2 < – 9 � x �f
105
PROBLEMAS RESUELTOS
A
1.- El peso específico de un cuerpo está dado por la fórmula ,
A-W
donde A es el peso en el aire y W es el peso en el agua. Demostrar, para
2
cuerpos con peso específico mayor que 3, que A<W <A.
3
Solución: Resolveremos este problema de dos maneras distintas:
A A
I) Por dato > 3 y además: � > 3,
A-W A-W
A A - 3(A - W) 3W - 2A
� -3 >0 >0 � >0 ... (1)
A-W A-W A-W
Utilizando el teorema T: 1.5.18, tendremos, entonces que:
� (3W – 2A > 0 A–W>0) (3W – 2A < 0 A – W < 0)
� (3W > 2A A > W) (3W < 2A A < W)
2 2
� (W > A W<A) (W < A W > A)
3 3
2
A< W <A W�
3
2
� A<W<A
3
A
II) Si : � (A – W) = A � A – W = A � A – A = W
A-W
A( - 1) � 1�
� A ( + 1) = W � W � W A�
1- � ... (2)
� �
1 1 1 1 1 1
Por dato: > 3 > 0, � 0 < < � 0 > - > - � 0 + 1 > 1- > 1-
3 3 3
1 2 � 1� 2
� 1 > 1- > A>0 � A > A�
1 - �> A
3 � � 3
2 2
� A>W> A �� A<w<A
3 3
106
1 1
2.- En el problema anterior, demostrar que A < W < A , para los cuerpos
5 3
que tienen pesos específicos entre 1.25 y 1.50.
� 1�
Solución : Como W A �
1- � (Problema anterior)
� �
5 3 2 1 4
Además: 1.25 < < 1.50 � << � < <
4 2 3 5
4 1 2 4 1 2
� - <- <- � 1- < 1- < 1-
5 3 5 3
1 1 1 1 � 1� 1 1 1
� < 1- < � A < A�
1 - �< A � A<W< A
5 3 5 � � 3 5 3
2 2 2
425 � �425 � � 425 � �425 �425
� �
�t- � < � �- (100)2 � �t- � <�
�
+ 100 �
�
�
- 100 �
� 2 � �2 � � 2 � �2 �2
� �
2 2 2
425 � �425 + 200 �
�425 - 200 � � � 425 � 625 �225 �375 �
� �
�t- � <� �
� 2 � �t - 2 � < � �
� 2 � � 2 �
� � � � 4 �2 �
107
4.- Se va a doblar en forma de rectángulo un alambre de 14 pulgadas de largo,
¿Qué condición debe satisfacer el lado más corto si la diagonal del
rectángulo ha de medir menos de 5 pulgadas?
Solución :
Sean “x” e “y” las dimensiones del rectángulo
tal que, y < x. La longitud del alambre debe
ser igual al perímetro del rectángulo, luego:
2(x + y) = 14 � x + y = 7 ... (1)
x = 17 – y ... (2)
Si “d” es la diagonal del rectángulo, luego: d < 5 .
7
Si : y < x � y + y < x + y � 2y < x + y = 7 � y< = 3,5 ... (II)
2
formar una caja abierta. Se requiere que la caja mida 4 pulgadas más de
Solución :
108
Sea “x” el ancho de la caja y V su volumen.
Por dato: 24 < V < 42 ... (1)
La figura así formada, será un paralelepípedo y
su volumen será el producto de sus
dimensiones, es decir:
V = 2x (x + 4) ... (2)
(2) en (1): 24 < 2x (x + 4) <42
� 12 < x(x + 4) < 21 � 12 < x2 + 4x < 21
� 16 < x2 + 4x + 4 < 25 � 16 < (x + 2)2 < 25
� 4<x+2<5 � 2<x<3
S ........... L � R2L RL
�� S �S ... (II)
R .......... 2R �
2
2R 2
1
(I) en (II) : S R ( l - 2R ) �700 � 1 R. 2(80 – R) � 700
2 2
� R(80 – R) ≥ 700 � 80R – R2 ≥ 700 � R2 – 80R ≤ –700
� (R – 40)2 ≤ 900 � – 30 ≤ R – 40 ≤ 30
� 40 – 30 ≤ R ≤ 40 + 30 � 10 ≤ R ≤ 70 � R � [10, 70]
109
Si 25 < R < 50, ¿ Cuál es el rango de valores posibles de I ?
E
Solución: Por dato: i) E = RI � I = ... (1)
R
1 1 1
ii) 25 < R < 50 � < <
50 R 25
E E E
Como: E < 0 � < < ... (2)
50 R 25
E E 100 100
(1) en (2): <I< , si E = 100 � <I<
50 25 50 25
� 2< I <4
1 1 1 1
8.- Dada la fórmula + + de la resistencia total R en un circuito
R R1 R 2 R3
eléctrico que contiene tres resistencias R1, R2 y R3 , conectadas en paralelo.
valores para R.
Solución: Si:
1 1 1
10 �R
ޣ1 �20
� ... ( 1 )
20 R1 10
1 1 1
20 �R
ޣ2 � 30
� ... ( 2 )
30 R2 20
1 1 1
30 �R
ޣ3 � 40
� ... ( 3 )
40 R3 30
1 1 1 1 1 1 1 1 1
( 1 ) + ( 2 ) + ( 3 ): + + � + + � + +
20 30 40 R1 R 2 R3 10 20 30
6+4+3 1 6+3+2
� �
120 R 60
13 1 11 60 120
� � � � �R �
120 R 60 11 13
110
9.- Una bobina uniforme de alambre que tiene una resistencia eléctrica de 10
ohmios va a cortarse en dos partes y las dos partes van a conectarse luego
en paralelo. Sea R1 la resistencia de una de las partes. ¿ Qué rango de
valores puede tener R1 si la resistencia equivalente a las dos bobinas en
paralelo no ha de exceder a 1.6 ohmios ?
Nota: la resistencia R equivalente a dos resistencias R1 y R2 en paralelo
1 1 1
está dada por +
R R1 R2
5 - 1, 5 +1
( 1 ) I ( 2 ) : q�
2 2
111
CONJUNTO DE SOLUCIONES DE LAS DESIGUALDADES
NOTA: Nosotros buscaremos siempre, que el polinomio p(x) sumado, sea tal
que haga nulo uno de los miembros de la desigualdad original, y así, luego de
algunas simplificaciones algebraicas, poder expresar en otra equivalente para
poder aplicar por lo general los teoremas a.5.16 y 1.5.18 y principalmente la
“regla práctica de los signos” , regla que nos proporcionará soluciones
rápidas y sencillas.
x - 2 x +1
Ejemplo : Resolver la siguiente desigualdad: <
x + 2 x -1
Solución :
x - 2 x +1 x +1 x - 2
< �� - > 0 ��
x + 2 x -1 x -1 x + 2
(x + 1)(x + 2) - (x - 2)(x - 1) x 2 + 3x + 2 - x 2 + 3x - 2
>0 �� > 0 ��
(x + 2)(x - 1) (x + 2)(x - 1)
6x x
> 0 �� >0
(x + 2)(x - 1) (x + 2)(x - 1)
x
x 2
>0
�� 2 >0 �� � 1� 9
x +x-2 �x + 2 �- 4
� �
112
2 2
� � 1� 9 � � � 1� 9 �
x > 0 ��
�� � x + �- � x < 0 � �x + � - < 0 �
�
� � 2� 4 � � � 2� 4 �
2 2
� � 1� 9 � � � 1� 9 �
x > 0 ��x + � > �
�� � x < 0 ��x + � < �
�
� � 2� 4 � � � 2� 4 �
� � 1 3 1 �
3� � 3 1 3�
x > 0 ��x + > � x + < - �
�� � � x < 0 �- < x + <
�
� � 2 2 2 2�
� � 2 2 2�
�
Ejemplo:
25
Determinar el conjunto de soluciones para la desigualdad: 4x + > 20
x
25
Solución : Si 4x + > 20 , vemos que x ≠ 0, luego p(x) > 0
x
�� 4x3 + 25x > 20x2 �� 4x3 – 20x2 + 25x > 0
�� x (4x2 – 20x + 25) > 0 �� x (2x – 5)2 > 0 �� ( x > 0 � (2x – 5)2 > 0 )
� 5� �5 �
�� �x > 0 � x � � �� 0, - � �
x ���
� 2� �2
113
Ejemplo :
1 >1
Determinar el conjunto de soluciones para la siguiente desigualdad:
x +3
Solución : Resolveremos este ejercicio de dos maneras:
�1
1 � > 0 � x+3>0 ... (1)
A) Si >1 � �x + 3
x+3 �
�0 < x+3 <1 ... (2)
1 1 x+2
B) > 1 �� 1 - < 0 �� <0
x+3 x+3 x+3
�� [(x + 2 > 0 x + 3 < 0) (x + 2 < 0 x + 3 > 0)]
�� [(x > –2 x < –3 ) (x < –2 x > –3)]
x� –3 < x < –2 � –
3 < x < –2
�� - 3, -2 �
x ��
4.- Entre que valores debe estar comprendido m para que –2 quede
comprendido entre las raíces de la ecuación:
48x 2 + 16 ( m - 1) x + m2 - 4 0
�m - 1 � m2 - 4
( 2x ) ( )
2
(1) �12 � + 2� � 2x + 0
�3 � 12
114
�
2x
� +
m - 1�
� �
2
� -
2
�m - 1 � m - 4
2
(
4 ( m - 1) - 3 m2 - 4
2
)
� 3 � �3 � 12 36
2 2
� m - 1 � m2 - 8m + 16 �m - 4 �� 2x + m - 1 �m - 4
2x
� + � � �
� 3 � 36 � 6 � 3 6
m -1 m-4 m - 4 m -1 - ( m + 2)
i) Si: 2x + � 2x - � x1 ...()
3 6 6 3 12
m -1 m-4 m - 4 m -1 m-2
ii) Si: 2x + - � 2x - - � x2 - ...()
3 6 6 3 4
m- 2 m +2
Como: x2 < –2 < x1 � <- 2 <-
4 12
� 2 – m < – 8 � 24 > m + 2 � 10 < m � m < 22
� 10 < m < 22 � m �10,22
� �
115
PROBLEMAS RESUELTOS
x3 - 2 x3 - 4
1) Resolver: 2 < 2
x +1 x +2
(UNI: Primera Práctica. Lima, 6 de Mayo de 1972)
Solución :
Como : x2 + 1 > 0 � x2 + 2 > 0 " x �� � (x2 + 1) (x2 + 2) > 0
x3 - 2 x3 - 4
� 2
< 2
� (x3 – 2) (x2 + 2) < (x3 – 4) (x2 + 1)
x +1 x +2
� x5 + 2x3 – 2x2 – 4 < x5 + x3 – 4x2 – 4
� x3 + 2x2 < 0 �� x2 (x + 2) < 0 �� x2 > 0 � x + 2 < 0
x �� – { 0 } � x < –2
� x < –2 �� x � �– �, –2 �
�
x + 1 <2
x
x 2 + 2 > x 2 +1
3) Resolver: (UNI: Lima, 6 de Mayo de 1972)
x 4 +1 x4 + 2
Solución :
Resolveremos este problema por 2 maneras distintas.
�x 4 +1 �1 > 0
4�
A) Como : x �� : x � 0 � � 4 � (x4 + 1) (x4 + 2) > 0
�
�x + 2 � 2 > 0
x 2 + 2 > x 2 +1 ��
Luego, si : (x4 + 2) (x2 + 2) > (x4 + 1) (x2 + 1)
x 4 +1 x4 + 2
� [ (x4 + 1) + 1 ] . [ (x2 + 1) + 1 ] > (x4 + 1) (x2 + 1)
� (x4 + 1) (x2 + 1) + (x4 + 1) + (x2 + 1) + 1 > (x4 + 1) (x2 + 1)
� x4 + x2 + 3 > 0 , x ��
116
Porque:
�x 2 �0
� � � x4 + x2 + 3 �0 + 3 > 0 � x4 + x2 + 3 > 0, x ��
"x � �4
�
�x �0
2
�2 1� 11
4 2
x + �
o también : x + x + 3 > 0 �� �
� �
� >- � " x ��
�
� 2� 4
B) Sabemos que :
�x 2 + 2 > x 2 +1 > 0 ... ( a )
�
�
" x ��: 2 > 1 � � 4 1 1
�
�x + 2 > x 4 +1 > 0 � 4 > 4 ... ( b)
�
� x +1 x + 2
x 2 + 2 > x 2 +1 �
Multiplicando ( ) por ( ) : 4 " x ��
x +1 x4 + 2
4) Hallar todos los números reales que satisfagan la desigualdad siguiente:
x +1 > 1
x 2 +1 x +1
Solución : " x ��: x2 + 1 > 0
x +1 > 1
A) i) Si : x + 1 > 0 � (x + 1)(x2 + 1) > 0 , entonces : x +1
x 2 +1
� (x + 1)2 > (x2 + 1)
Si x > –1 � x2 + 1 + 2x > x2 + 1 � 2x > 0 � x > 0 , si x > –1
� x > 0 � x � �0 , ��
x +1 > 1
ii) Si x + 1 < 0 � x +1
�� (x + 1)2 < (x2 + 1)
x 2 +1
x2 + 2x + 1 > x2 + 1
x � �– � . –1 �
\ ( i ) U ( ii ) : x � �– � . –1 �U �0 , ��
x +1 > 1 x +1 - 1 > (x +1)2 - (x 2 +1)
B) Si � 0 �� >0
x 2 +1 x +1 x2 + 1 x +1 (x 2 +1)(x +1)
117
2x
x 2 + 2x +1- x 2 - 1 x >
2
> 0 � (x
{
2
+1)(x +1) > 0 � 0
(x +1)(x +1) x +1
(+)
x > 0 � x ��0 , ��
x < –1 � x � �– � . –1 �
x � �– � . –1 �U �0 , ��
5) Dados los conjuntos A y B:
{ } � �
( )
2
A = x �� / x 2 - x �0 ; B = �
�x �� / x x + 1 < 0�
�. Hallar A I B�
.
2 �
� 4 �
�
(UNI. Examen Parcial. Lima, 22 de Mayo de 1972)
Solución :
Para el conjunto “A” :
2
x x 1 1 � 1� 1
x- �
� �
2
x - � 0 � x2 - + �0 + � ��
2 2 16 16 � �
� 4 � 16
1 1 1 1
� – �x – � ... (T: 1.5.23) � 0 � x �
4 4 4 2
1
A = { x �� / 0 � x � } ... ( )
2
2
� 1�
x+ �
Para el conjunto “B” : x �
� �
�
< 0
�
� 4�
2
1 1 � 1� 1
Si x �– � x+ x+ �
�0 � �
� �
�
> 0 , " x �–
4 4 �
� 4� 4
2
� 1�
x+ �
� Si x �
� �
�
< 0 ... (T: 1.5.16B) � x<0
�
� 4�
� B = { x ��/ x < 0 } � B´ = { x ��/ x � 0 } ... ( )
De ( ) y ( ) :
118
1 1
A I B´ = { x ��/ 0 � x � } � 0� x �
2 2
1 <3
7) Hallar el conjunto solución de: 2
x - 6x + 9
Solución :
1 < 3 �� 1 < 3 , además (x – 3)2 > 0 � x �3
2
x - 6x + 9 (x - 3)2
�
1
2
>0 < 1
2
< 3 �� (x – 3)2 > 1
(x - 3) (x - 3) 3
1 1
� x–3> ó x–3 <– ... (T: 1.5.21)
3 3
1 1
x >3 + ó x >3-
3 3
1 1
x � - �,3 - U 3+ ,�
3 3
119
� x + 2 – 2 >0 � x + 2 – 1 < 0 � x + 2 - 2 > 0 � x + 2 - x + 2 <0
x-2 x-2 x-2 x-2 x-2
1 1 13 1
Como : 3 – x2 – x4 = 3 + – ( x4 + x + ) = – (x2 + )2 ... ( 1 )
4 4 4 2
1 1 1 1
Además : " x ��: x2 > 0 � x2 + � � (x2 + )2 �
2 2 2 4
1 2 1
� – (x2 + ) �–
2 4
13 1 13 1 13 1
� – (x2 + )2 � – � – (x2 + )2 � 3 ...( 2 )
4 2 4 4 4 2
De ( 1 ) y ( 2 ) : 3 – x2 – x4 � 3 � N=3
2
2x - 3x + 3 > - 1
10) Resolver la desigualdad:
(x - 2)(2x + 3) 2
Solución :
2
2x 2 - 3x + 3 > - 1 � 2x 2 - 3x + 3 + 1 > 0 � 6x - 7x > 0
A) Si:
(x - 2)(2x + 3) 2 2x 2 - x - 6 2 2(2x 2 - x - 6)
�� [ (6x2 – 7x > 0 �2x2 – x – 6 > 0) �(6x2 – 7x < 0 �2x2 – x – 6 < 0)
�
� 7�
2
� 49 � 1 �
2
49 � �
� 7�
2
� 49 � 1 �
2
49 �
�
� � � � �
� � � �
� 16 � �
�� �
�x- � > ��x - � > �
�x - � < ��x - � <
�
� 12 �
� 144 � 4�
� �
� 12 �
� 144 � 4�
� � 16 �
�
� �
� �
� �
�
�
� 7 7 7 7�� � 1 7 1 �
7�
�
�� �
�x- > � x- <- � � �
x- >
� � x - >- �
�
�
�
�
� 12 12
� 12 12 �
� � 4 4
� 4 �
�
4�
�
� 7 7 7 7 1 7�
� �
-
� <x- < �- < x - < �
�
�
� 12 12 12 4 �
4 4�
�
� 7 � � 3�� � 7 3 �
�
�� �
�x > � x < 0�
� � x > 2 � x <- �
�
� ��� �
0
� < x < �- < x < 2�
�
� 6
�
� �
� �
� �
��
2 � �
� 6 2 �
�
�
120
� 3 � � 7�
�
x <-
� � x > 2�
� � 0<x < �
�
� �
�
� 2 �
� �
� �
6�
\ 3 7
x � - �,- U 0, U 2, �
2 6
3 N : x <0, 6x - 7 <0
�
1°) Si : x < - � �
�
2 �
D :2x + 3 <0, x - 2 <0
�
(- )(- ) (+)
� f(x) = = = (+)>0 � f(x) = 0
(- )(- ) (+)
3
\ x � �– �, - � ... ( )
2
3 �
N : x <0, 6x - 7 <0
2°) Si : - <x<0 � �
�
2 �
D :2x + 3 >0, x - 2 <0
�
(- )(- ) (+)
� f(x) = = = (- ) <0 � f(x) < 0
(+)(- ) (- )
121
7 �
N : x >0, 6x - 7 <0
3°) Si : 0 < x < � �
�
6 �
D :2x + 3 >0, x - 2 <0
�
(+)(- ) (- )
� f(x) = = = (+) >0 � f(x) > 0
(+)(- ) (- )
7
\ x � �0, � ... ( )
6
7 �
N : x >0, 6x - 7 >0
4°) Si : <x<2 � �
�
6 �
D : 2x + 3 >0, x - 2 <0
�
(+)(+) (+)
� f(x) = = = (- ) <0 � f(x) < 0
(+)(- ) (- )
�
N : x >0, 6x - 7 >0
5°) Si : x > 2 � �
�
�
D : 2x + 3 >0, x - 2 <0
�
(+)(+) (+)
� f(x) = = = (+) <0 � f(x) > 0
(+)(+) (+)
\ x � �2 , �� ... ( )
11) Hallar todos los números reales que satisfagan la desigualdad siguiente, y
dar el intervalo solución, e ilustrar en la recta numérica: 1 – x – 2x 2 � 0.
(UNI: Primera Práctica. Lima, 2 de Noviembre de 1974)
Solución :
2
x 1 � 1� 1 1
x+ �
1 – x – 2x2 � 0 �� x + - �0 �� �
2
2 2 �
� � 2 + 16
�
� 4�
�
3 1 3 1
�� - �x + � �� –1 � x �
4 4 4 2
1
�� x � [ –1 , ]
2
Solución :
122
2
� 1� 9 1 3 1 3
2
x- �
“A” : x – x – 2 � 0 �� �
� �
� � �� x - � � x - �-
�
� 2� 4 2 2 2 2
� x � 2 � x � –1 � A = { x �� / x � �� , –1 ] U [ 2 , � �}
“B” : x2 – 4x – 5 � 0 �� (x – 2)2 � 9 �� –3 � x – 2 �3
�� –1 � x � 5
\ B = {x �� / –1 � x � 5 } � A I B = { x ��/ x � [ 2 , 5 ] U { –1 }
�x - a <0
�
�
�
1. ) Si : x < a � �x - b < a - b < 0 � f(x) = (–) (–) (–) = (–) < 0
�
�
�
�x - c <a- c <0
� f(x) < 0
�x- a >0
�
�
2. ) Si : a < x < b � �x - b <0 � f(x) = (+) (–) (–) = (+) > 0
�
�
�
�x - c <b - c <0
0 <b- a < x - a
�
�
�
3. ) Si : b < x < c � �
0 <x- b � f(x) = (+) (+) (–) = (–) < 0
�
�
� x- c <0
�
123
14) Si x > 0 , b > 0 y a ≠ 0 demostrar que: a + x , está situado entre 1 y a .
b+x b
(UNI: Primera Práctica. Lima, 5 de Mayo de 1977)
Solución :
Si a �0 � a < 0 ó a > 0 ... (Tricotomía)
i) Si a < 0 � a < 0 < b � a < b � a + x < b + x ... ( 1 )
1
Como : x > 0 � b > 0 � x+b> 0 � >0 ... ( 2 )
b+x
a +x
( 2 ) en ( 1 ) : <1 ... ( )
b +x
ii) Si a > 0 � 1) 0 < a < b ó 2) 0 < b � a
1) Si : 0 < a < b � es idéntico al caso i).
a+x
2) Si : b < a � 0 < b + x < a + x � 1 < ... ( )
b+x
También : b < a � x > 0 � bx < ax � bx + ab < ax + ab
a+x a
� (a + x) b < (b + x) a � < …()
b+x b
De ( ) y ( ) : a+x a
1< <
b+x b
2
15) Resolver: x + 3x + 2 < x - 2
x- 2 x +2
(UNI: Primera Práctica. Lima, 5 de Mayo de 1977)
Solución :
x 2 + 3x + 2 < x - 2 �� x 2 + 3x + 2 – x - 2 < 0
x- 2 x +2 x- 2 x +2
2 2
x 3 + 4x 2 +12x
�� (x + 2)(x + 3x + 2) - (x - 2) < 0 �� <0
(x - 2)(x + 2) x2 - 4
x(x 2 + 4x +12)
�� <0
x2 - 4
x�
(x + 2)2 + 8�
� � �� x
�� < 0 2
< 0 , porque: (x + 2)2 + 8 > 0 " x ��
2
x - 4 x - 4
�� [ ( x > 0 � x2 – 4 < 0 ) � ( x < 0 � x2 – 4 > 0 ) ]
�� [ ( x > 0 � x2 < 4) � ( x < 0 � x2 > 4) ]
�� [ ( x > 0 � –2 < x < 2 ) ] � [ ( x < 0 � ( x > 2 � x > – 2 ) ]
�� 0 < x < 2 � x < – 2
x � �– � , – 2 �U �
124
��
7x + 21 � x + 3
16) Resolver la siguiente desigualdad :
x +5
(UNI: Primera Práctica. Lima, 23 de Septiembre de 1977)
Solución :
7x + 21 � x + 3 �� 7x + 21 - x + 3 �0
Si :
x +5 x +5
2
� 1�� 25
2
7x + 21- x - 8x - 15 x +x- 6 2
�
x+ �
� -
�� �0 �� �0 �� � �
� 2� 4
x +5 x +5 �0
x +5
�
� 1�
2
25 � �
� 1�
2
� 25 �
�
�
�� �x + �
� � � x + 5 > 0 �� �
�x + � � � x + 5 < 0 �
�
� � 4 � �
�
� 2� �
�
� 2 � � �
� � 4 �
� � � �
�
� 1 5 1 5� � �5 1 5 �
�
�� �
�x + � � x + �- �
�� x >- 5�� �
- �x + � � x <- 5�
�
�
� 2 2
� 2 2�
� �
� ��2 2 2 �
�
�� �
( x ->���-�-<�-�ڣ
� 2 x 3) x 5�
� [ 3 x 2 x 5]
( - 5 < x �- 3 � x > 2) � ( f )
x � �– 5 , – 3 ] [ 2 , ��
9
x �[ ,2 �
7
125
18) Encontrar el menor valor de B y el mayor valor de A para que
A � x +7 � B si x � [ –1 , 3 ] .
2
x + 4x + 4
(UNI: Examen Sustitutorio. Lima, 29 de Enero de 1978)
Solución :
6 �x + 7 �10
� ... ( 1 )
Si x � [ –1, 3 ] �� –1 � x � 3 � �
�
�
1 �x+2
� ���ޣ 5 1 (x+2)2 25 ... ( 2 )
1 1 1 1
�� � 2
�1 �� � 2 �1 ... ( 3 )
25 (x + 2) 25 x + 4x + 4
1 x +7
( 1 ) �( 3 ) (en cruz): 10 � � 2 �6 �1
25 x + 4x + 4
2 x +7
�� � 2 �6 � B=6
5 x + 4x + 4
19) Resolver: 5 � 1
2x - 1 x- 2
(UNI: Primera Práctica. Lima, 14 de Abril de 1978)
Solución :
5 � 1 �� 5 - 1 �0 �� x- 3 �0
Si : (2x - 1)(x - 2)
2x - 1 x- 2 2x - 1 x- 2
� �
�� �
x
� - 3 �0 � (2x - 1) (x
144424443144 - 2) > 0 �
424443 � � [ x - 3 �0 �(2x - 1)(x - 2) > 0 ]
�
� � � �
�
� ( (2x 1) 0 (x 2) 0) �
x >-�<-�<ڣ-�<-���
3 �
x 3 ( (2x 1) 0 (x 2) 0) �
� � � �
� � 1 �� � � 1 1 �
�
� 3 �
� 2�
�� �
x <�>�>�<���<�<ڣ
x x x 3 �
(x
� x 2) (x x 2)�
�
�
� � �� � �
� � 2 �� �
� � 2 2 �
�
�
1
[ x �3 � x > 2 ] � [ ( x �3 � <x<2 �f ]
2
1 1
x �3 � <x<2 � x � � , 2 �U [ 3 , ��
2 2
x - 2 �3x + 2
20) Hallar la solución de :
x +4 x +2
(UNI: Primera Práctica. Lima, 14 de Abril de 1978)
Solución .
126
3x + 2 � x - 2 - 3x + 2 �0 � (x - 2)(x + 2) - (x + 4)(3x + 2) �0
Si: x - 2 �
x +4 x +2 x +4 x +2 (x + 4)(x + 2)
x 2 - 4 - 3x 2 - 14x - 8 - 2(x 2 + 7x + 6)
� �0 � �0
x 2 + 6x + 8 x 2 + 6x + 8
2
� 1� � 25
2
x + 7x + 6 �
x+ �
� -
� 2 � �
�0 � � 2 � 4
x + 6x + 8 �0
(x + 3)2 - 1
�
� 7�
2
� 25 � �� 7�
2
� 25 �
�
�x + � - �0 � (x + 3)2
- 1 > 0 �� �
�x + � - �0 � (x + 3) 2
- 1 < 0 �
�
�
� � � �
�
� � �
�
� 2 � 4 � � 2 � 4
� � �� �
�
�
� 7�
2
� 25 � �
� 7�
2
� 25 �
�
�x + � � � (x + 3)2
> 1 �� �
�x + � � � (x + 3)2
< 1 �
�
�
� � � �
�
� � �
� 2� 4
� � � 2� 4
� �
� � � �
�
� 7 5 7 5� �
�
�
�x + � � x + �- �
�� ( x + 3 > 1 � x + 3 <- 1) ��
�
�
� 2 2 2 �
2� �
� �
�5 7 5 �
�
- �x + � �- 1 < x + 3 < 1 �
�
�2 2 2 �
�
�
( x ->>-�-��-�->�-<�-ڣ-�
1 x 6) (x 2 x 4) � [ 6 x 1 4 x 2]
� �
( x �– 1 � x �– 6 ) � ( – 4 < x �– 2 )
x � �– � , – 6 ] U �– 4 , – 2 �U [ –1, ��
x- 1 � 1
21) Resolver :
x 2 - 4x + 8 x - 1
(UNI: Primera Práctica. Lima, 14 de Abril de 1978)
Solución : x2 – 4x + 8 = (x – 2)2 + 4 � 4 > 0 , " x ��.
x- 1 1
i) Si x – 1 > 0 � 2
� � (x – 1)2 � x2 – 4x + 8
x - 4x + 8 x - 1
7
� si x > 1 � x2 – 2x +1 � x2 – 4x + 8 �� 2x � 7 � x �
2
7 7
� si x > 1 � x � � x � [ , �� ... ( )
2 2
x- 1 1
ii) Si x – 1 < 0 � 2
� � (x – 1)2 � x2 – 4x + 8
x - 4x + 8 x - 1
� x2 – 2x +1 � x2 – 4x + 8
127
7
� si x < 1 � 2x � 7 � x �
2
7
� si x < 1 � x � � x < 1 � x � �– �, 1 � ... ( )
2
\ () U (): 7
x � �– �, 1 �U [ , ��
2
x +14 < x + 5
22) Hallar la solución de:
x- 2
(UNI: Primera Práctica. Lima, 6 de Octubre de 1978)
Solución :
x +14 < x + 5 �� x +14 - (x + 5) < 0 �� x +14 - (x - 2)(x + 5)
Si <0
x- 2 x- 2 x- 2
x +14 - x 2 - 3x +10 - (x 2 + 2x - 24)
� <0 �� <0
x- 2 x- 2
(x +1)2 - 25
�� >0
x- 2
�� �
(x +1)2 - 25 > 0 � x - 2 > 0�
�
�
(x +1)2 - 25 < 0 � x - 2 < 0�
�� � �
�
( x > 4 � x <- 6) � x > 2� � �
- 6 < x < 4 �[ 0,1] x < 2�
�
�� 1 43�
4444444444442444444444444 �
14444444444424444444444443�
\ x ��– 6 , 2 �U �4 , ��
2
23) Si f(x) 2x2 - ax + 1 . Hallar todos los valores reales de “a” para los cuales
x + 2x + 2
–1 < f(x) < 3, "x ��.
(UNI: Examen Parcial. Lima, 21 de Mayo de 1979)
Solución :
128
2
Como : –1 < f(x) < 3 –1 < f(x) 2x2 - ax + 1 < 3 ... ( 1 )
x + 2x + 2
Además : x2 + 2x + 2 = (x + 1)2 + 1 > 0
De ( 1 ) : – (x2 + 2x + 2) < 2x2 – ax + 1 < 3(x2 + 2x + 2)
� – x2 – 2x – 2 < 2x2 – ax + 1 � 2x2 – ax + 1 < 3x2 + 6x + 6
� 3x2 + (2 – a)x + 3 > 0 � x2 + (6 + a)x + 5 > 0 ... ( 2 )
Si : a > 0 , " x ��, ax2 + bx + c > 0 �� b2 – 4ac < 0 ( D < 0)
De ( 2 ) : (2 – a)2 – 4 (3) (3) < 0 � (6 + a)2 – 4 (1) (5) < 0
� (2 – a)2 < 36 � (6 + a)2 < 20
� – 6 < 2 – a < 6 � – 20 < 6 + a < 20
a ��– 4 , 2 5 – 6 �
1 0 3 0 1 0
4 2
(x - 2)(x +43x
144444 +1)
24444443 � 0
� x5 – 2x4 + 3x3 – 6x2 + x – 2 = ... ( )
(+)
x 2 �0�
�
Además: " x ��: � x4 + 3x2 + 1 � 1 > 0 , " x ��
x �0�
4
�
(x 4 +43x 2
+1)
De ( ) � x – 2 � 0 � 144444 24444443 > 0
x ��
� x � 2 � x �� � x � �– �, 2 ]
129
x- 2 < x
25) Resolver: 2 2 .
x - 16 x - 4x + 6
(UNI: Primera Práctica. Lima, 31 de Octubre de 1980)
Solución :
x- 2 < x �� x2 - 2 - 2 x <0
x 2 - 16 x 2 - 4x + 6 x - 16 x - 4x + 6
- 6(x 2 - 5x + 2) x 2 - 5x + 2
� <0 � >0 ... ( 1 )
(x 2 - 16)(x 2 - 4x + 6) (x 2 - 16)(x 2 - 4x + 6)
Pero x2 – 4x + 6 = (x – 2)2 + 2 � 2 > 0
x 2 - 5x + 2
De ( 1 ) : >0
x 2 - 16
[ (x2 – 5x + 2 ) > 0 � x2 – 16 > 0 ] � [ x2 – 5x + 2 < 0 � x2 – 16 < 0 ]
�
� 5�
2
� 17 � �
� 5�
2
� 17 �
�
�x - � > � x 2
> 16 �� �
�x - � < � x 2
< 16 �
�
�
� � � �
�
� � �
� 2� 4
� � � 2� 4
� �
� � � �
� � 17 5 5 17 �
�
� i) �
�
x > + � x < - �
� � ( x > 4 � x <- 4)
� � �
�
� �
� 2 2 2 2 �
�
�
�
� � 17 5 17 5 �
�ii) �
�
- + < x < + � - 4 � x < 4�
�
�
� � �
�
� � � 2 2 2 2 �
De (i) :
17 + 5
x Υ-�- , U , 4 ... ( )
2
De (ii) :
5- 17
x� ,4 ... ( )
2
De ( ) U ( ) :
5- 17 17 + 5
x � - �,- 4 U ,4 U ,�
2 2
130
Si y > 0 , " x �� � D = b2 – 4ac < 0 ... (Pág. 37.4)
\ D = (1 – 2a)2 – 4aa < 0 � (1 – 2a)2 – (2a)2 < 0
�� (1 – 2a + 2a ) (1 – 2a – 2a ) < 0 �� 1. (1 – 4a ) < 0 �� 1 – 4a < 0
� 1 < 4a �� 1 � 1
a> aΥ ,
4 4
3
x 2 - 1(x - 1)2(x 3 - 13x +12)
28) Resolver la desigualdad: �0
(x + 4)3(x 3 + 8x 2 + 4x - 48)
(UNI: Segunda Práctica. Ciclo: 80-II. Lima, 15 de Mayo de 1981)
Solución :
Por Ruffini, tenemos que:
x3 – 13x + 12 = (x – 1) (x – 3) (x + 4)
x3 + 8x2 + 4x – 48 = (x – 2) (x + 4) (x + 6)
La desigualdad propuesta se puede expresar como :
3
x 2 - 1(x - 1)2 (x - 1)(x - 3) (x + 4) 3
x 2 - 1(x - 1)3 (x - 3)
�0 � �0
(x + 4)3 (x - 2) (x + 4) (x + 6) (x + 4)3 (x - 2)(x + 6)
(x 2 - 1)(x - 1)(x - 3)
�0 ... ( I ) (T: 1.5.29, 1.5.30)
(x + 4)(x - 2)(x + 6)
Como : x2 – 1 = (x + 1)(x – 1)
(x +1)(x - 1)2 (x - 3)
En ( I ) : �0 ... ( II )
(x + 4)(x - 2)(x + 6)
131
�
�x +1 <- 5 < 0
�
�
�x - 3 <- 9 < 0
� (- )(- )
Si x < – 6 � �
�x + 4 <- 2 < 0 � F(x) = = (–) < 0
�
� (- )(- )(- )
�
�x +6 <0
�
�
�x - 2 <- 8 < 0
Si para x <– 6 � F(x) < 0 , luego en todos los demás intervalos los
signos saldrán alternados, siendo la solución pedida:
F(x) > 0 �� x � �– 6 , – 4 �U [ – 1 , 2 �U [ 3 , ��
Como : i) 4
8 - x �0 , 6
x +7 > 0 � 8 – x � 0 � x + 7 > 0
� x �8 ... ( 1 ) ; x >– 7 ... ( 2 )
Si x �8, de ( I ): el denominador se anula � x = 8 no es solución ... ( 3 )
De ( I ) vemos que : x = – 1 es una solución ... ( 4 )
Si : x �1 � x + 1 �0 � (x + 1)4 > 0 ,
x �8 � 8 – x �0 � 8- x >0 ,
luego la desigualdad ( I ) se convierte en :
(x + 5)(x + 2)(x 2 - 7x +12)
� �0
(x - 8)(x 3 - 8)(x 2 - 14x + 48)
(x + 5)(x + 2)(x - 4)(x - 3)
� �0 ... ( )
(x - 8)(x - 2)(x 2 + 2x + 4)(x - 6)(x - 8)
Como : x3 – 8 = (x – 2)(x2 + 2x +4)
y x2 + 2x + 4 = (x + 1)2 + 3 � 3 > 0 � x2 + 2x + 4 > 0 , " x ��
132
De ( ) :
(x + 5)(x + 2)(x - 3)(x - 4) (x + 5)(x + 2)(x - 3)(x - 4)
2
�0 � f(x) = �0 (II)
(x - 8) (x - 2)(x - 6) (x - 2)(x - 6)
Por la regla de los signos:
De (II) : Puntos de Corte : { – 5, – 2, 2, 3, 4, 6 }
�
�x + 5 < 0, x + 2 <- 3 < 0
�
Si x < – 5 � �x - 3 <- 8 < 0, x - 4 <- 9 < 0
�
�
�
�x - 2 <- 7 < 0, x - 6 <- 11 < 0
En (II)
(- )(- )(- )(- ) (+)
\ f(x) = = = (+) > 0 � f(x) > 0 si x < – 5
(- )(- ) (+)
Luego la solución será " x �� / f(x) � 0 , del esquema tenemos, luego
que:
x � [ – 5 , – 2 ] U �2 , 3 ] U [ 4 , 6 � ... ( 5 )
De ( 1 ), ( 2 ), ( 3 ), ( 4 ) y ( 5 )
\ x � [ – 5 , – 2 ] U { – 1 } U �2 , 3 ] U [ 4 , 6 �
133
REGLA PRACTICA DE LOS SIGNOS
b b b
Como a > 0, luego, de (I) : x – > 0 � x > ... (1) � x �� , ��
a a a
b b
Método II : De (I), si a – =0 � x= , valor que llamaremos punto
a a
de corte, valor que que no puede tomar x puesto que no tendría sentido la
expresión (I), luego, por el axioma de tricotomía sólo puede ocurrir que:
b
i) x > ax – b > 0 ... (2)
a
�
b
ii) x < ax – b < 0 ... (3)
a
Podemos representar en un esquema el cambio de signo de la expresión
“ax – b”
…()
b
Se requiere que ax – b > 0 , lo cual sucede según el esquema si x �� , ��
a
2.- Resolver: x2 – (a + b)x + ab > 0 , a < b
Solución :
Método I : Por aplicación del teorema: T: 1.5.16
Si x2 – (a + b)x + ab > 0 � (x – a)(x – b) > 0 ... (I)
i) Si: x – a > 0 � x – b > 0 � x > a � x > b
� x>b ... (1) � x ��b , �� ... (II)
134
ii) Si : x – a < 0 � x – b < 0
� x<a � x<b � x<a ... (2)
� x ��– �, a � ... (III)
De (II) y (III) , (II) U (III): x ��– �, a �U �b , ��
Y el signo de la expresión: (x – a)(x – b) lo apreciamos en el siguiente
esquema:
... ( )
0 <x- a
�
ii) Si: a < x < b � �
� � f(x) = (+)(–) = (–) � f(x) < 0
�
� x- b <0
�
�x - a >b- a >0
iii) Si : x > b � � � f(x) = (+)(+) = (+) � f(x) > 0
�
�x- b >0
Como queremos hallar el conjunto de valores de x tal que el producto sea
positivo, luego, la solución será, de i) y iii): x ��– �, a �U �b , ��
3.- Resolver: (x – a)(x – b)(x –c) > 0, a < b < c
Solución : Usaremos el método práctico.
Sea: f(x) = (x – a)(x – b)(x –c) > 0
Puntos de corte: si f(x) = 0 � x = a, b, c en los puntos de corte.
135
�x - a <0
�
�
i) Si : x<a � �x - b <a- b <0
�
�
�
�x - c <a- c <0
... ( )
Conclusión :
De los tres ejercicios resueltos y de los esquemas mostrados en ( ), (
) y ( ) podemos expresar
4.- Dada la ecuación: 2x2 – mx + (6 – m) = 0, hallar m para que la ecuación
tenga raíces complejas.
A) �– � , –12 � B) �–12 , 4 � C) [–1 . 1 ] D) �4 , � � E) �
136
Solución : Para que la ecuación: 2x 2 – mx + (6 – m) = 0 posea raíces
complejas debe cumplirse que: D = b2 – 4ac < 0, entonces, si se tiene la
ecuación: 2x2 – mx + (6 – m) = 0, debe cumplirse que:
D = (–m)2 – 4(2)(6 – m) < 0 � m2 – 48 + 8m < 0 � m2 + 8m – 48 < 0
� (m + 12)(m – 4) < 0 �
� –12 < m < 4 � m � �–12 , 4 �
Ejemplos :
x 2 + 5x - 10
1.- Hallar el menor número entero tal que: >1
x 2 + 2x - 8
Solución :
x 2 + 5x - 10 3x - 2 3x - 2
–1>0 � 2 >0 �
2
x + 2x - 8 x + 2x - 8 ( x + 4) ( x - 2) > 0 , luego,
aplicando el método práctico de los signos a la desigualdad, se tiene que:
� x � - 4, 2 U �2 , ��
3
( x + 3) ( 4 - x) ( - 3x + 2) ( x 2 +1)
2.- Resolver : 2 �0
(x 2
+ 6x + 9) ( x - 1) ( 2 - 5x )
( x + 3) �
- ( x - 4) �
�
�
�
�- ( 3x - 2) �
�( x 2 +1) ( x + 3) ( x - 4) ( 3x - 2) ( x 2 +1)
2 �0 � – �0
( x2 + 6x + 9) ( x - 1) �
�- ( 5x - 2) �
� ( x + 3 )
4
( x - 1) ( 5x - 2)
( x - 4) ( 3x - 2) ( x 2 +1) ( x - 4) ( 3x - 2)
� � 0 � �0 � x � –3
3
( x + 3) ( x - 1) ( 5x - 2) ( x - 1) ( 5x - 2)
Aplicando la regla práctica de los signos:
�
� x � 2 , 2 �U �1 , 4 �
5 3�
137
�� � –1 �" �� �\ �� ��U I ���f l � �
-n 1
1.5.27 a Definición : Si n �� , entonces: a n , n ≠ 0, a��
a
( )
1n
mn m
1.5.27 e Definición : Si b > 0 y m ��, n ��, entonces b b
(b ) ( )
1n m
m
b1 n
138
Demostración :
Sea: x a1 n � a = xn y am = (xn)m = (xm)n �
(a ) ( )
n m
m
xm a1 n
1.5.27 f Definición : n
am am n , a �R, a > 0 , n, m �N
m
Ejemplo: Demostrar que : �
n
a� n
am
� �
Demostración :
Como : n
a a1 n �
m m
�
n
a� �
a1 n � am n n am
� � � �
1.5.28 Teorema : Si a ≠ 0 � a2n > 0 y a = 0 � a2n = 0
Demostración :
i) Como : a2n = (an)2 … (1)
Sea : b = an � " b ≠ 0 � b2 = (an)2 > 0 … (2) (T: 1.5.11)
De (1) y (2) :
a2n = (an)2 > 0 � a2n >0 si a ≠ 0
ii) Si a = 0 � a2n = a . a2n–1 = 0 . a2n–1 = 0 � a2n = 0 si a
=0
Conclusión : " a �� : a2n ≥ 0
139
Si: (x – 7)3 (x + 3)5 (x + a)9 < 0 �� (x – 7) (x + 3) (x + a)
<0
Ejemplo:
Si
3
-a > 0 � b2 3 -a > b2.0 � b 3 -a > 0
b b
( )
3
�� b 3 -a > 0 �� b3 (–a) > 0 � b2[b(–a)] > 0 ��
1.5.30 Teorema : Si : i) 2n +1
a > 0 �� a > 0
ii) 2n +1
a < 0 ��
a<0
Demostración :
( ) ( )
2 2
Como: 2n +1
a2n a2n 2n +1 an 2n +1 2n +1
an >0 " a ��
Luego, si:
1 2n +1 2n
i) 2n +1
a > 0 �� a > 0 � a1 2n+1.a 2n+1 > 0.a2n 2n+1
De (I) y b(II) :
Conclusión : El signo de una expresión con radicales de índice
impar es el mismo que el signo de la cantidad subradical
Es decir, si tenemos que resolver una desigualdad sólo con índices
impares, se logrará el mismo resultado si eliminamos las raíces.
140
Ejemplos :
x + 1 7 x 2 - 9 �0 �� (2 – x)(x + 1)(x
2
1) Resolver: 5
2-x 3
– 9) ≥ 0
– (2 – x)(x + 1)(x2 – 9) ≤ 0 � (x – 2)(x + 1)(x2 – 9) ≤ 0
(x – 2)(x + 1)(x + 3)(x – 3) ≤ 0 � (x + 3) (x + 1)(x – 2) (x – 3) ≤ 0
P. C. = { –3, –1, 2, 3 }
�x +3 < 0
�x +1 < 0
�
si x < -3 � �
�x - 2 < 0
�
�x - 3 < 0
(x + 3) (x + 1)(x – 2) (x – 3) = (–) (–) (–) (–) = ( + ) > 0 , si x < –3
2x - 5
2.- Resolver : <3
x- 6
(UNI: Segunda Práctica. Ciclo: 80-I. Lima, 14 de Noviembre de 1980)
2x - 5 2x - 5
Solución : Si : <3 –3< <3
x- 6 x- 6
� �
141
3.- Resolver la ecuación: ax – c = b |x| , si a, b y c son constantes positivas y
diferentes.
Solución : Si : ax – c = b |x| , si a, b, c ��+ ... ( 1 )
i) De (1) podemos determinar que x � 0 , puesto que si x = 0, entonces,
en ( 1 ): a(0) – c = b |0|= b(0) = 0 0 – c = 0 c = 0 lo cual no es cierto.
Por dato c es una constante positiva.
ii) Como : x � 0 � | x | > 0 � b| x | > 0 , b > 0 ... (2)
c
puesto que si a y c > 0 � > 0 � x > 0 � | x | = x � en (1):
a
c
ax – c = bx � ax – bx = c � (a – b)x = c � x =
a- b
142
PROBLEMAS RESUELTOS
� 3x + 6 > x + 1 + 2 x +1 2x + 5 + 2x + 5
�� 3x + 6 > 3x + 6 + 2 (x +1)(2x + 5)
� 0 > 2 2x 2 + 7x + 5 �� 2x 2 + 7x + 5 < 0 � x � �
1 1
x> � x � � , �� ... (I)
5 5
143
2 2 2
� 7� � 1 �7 �� � 7� � 49 1
�� �
x-
� �+ >�
� � �� �
x-
� �> 2-
� �
� 24 � 24 �
� �
24 � � �
� 24 � 24 24
2 2 2
� 7� � 49 - 24 � 7� � 25 �5 ��
�� �
x-
� �> �� �
x-
� �> =�
� �
� �
� 24 � 24 2 � �
� 24 � 242 �
� �
24 �
7 5 7 5
�� x - > � x- <-
24 24 24 24
1 1
�� x > � x< ... (I I)
2 12
De (I) y (II) :
1
x � � , ��
2
2
3.- Resolver la Desigualdad: x - x - 2 - 2 �(x - 4)
2- x +4
(UNI: Primera Práctica. Ciclo: 78-II. Lima, 20 de Abril de 1979)
Solución : Este problema podemos resolverlo, usando los teoremas:
T: 1.5.25 ó T: 1.5.26, ya que la expresión dada es equivalente a tener:
x2 - x - 2 - 2
i) x2 – x – 2 �0 � ii) x + 4 �0 � iii) �0
2- x +4
Luego :
2
� 1�
� 1 9
i) x – x – 2 �0 � �
2
x- �
� ��2 + =
�
� 2� 4 4
1 3 1 3
� x– � � x– �–
2 2 2 2
� x � 2 � x � – 1 � x � �– �, –1 ] U [ 2 , �� ... (1)
144
ii) x + 4 � 0 � x � – 4 � x � [ – 4 , �� ... (2)
iii) a) x2 - x - 2 – 2 � 0 � 2 – x +4 > 0
b) x2 - x - 2 – 2 � 0 � 2 – x +4 < 0
� a) x2 - x - 2 � 2 � 2> x +4
� x2 – x – 2 � 4 � 4 > x + 4
2 2
� 1� � 1 � 1� 25
� �
�x- � � �6 + � 0>x � x- �
�
� �
�� � x<0
�
� 2� 4 �
� 2� 4
� 1 5 1 5�
� x - � � x - �- �
�
� �� x <0
�
� 2 2 2 2�
�
� ( x �3 � x � – 2 ) � x <0
x � �– � , – 2 ] ... (a)
b) x2 - x - 2 – 2 � 0 � 2 < x +4
�� x2 – x – 2 � 4 � 4 < x + 4 �� x2 – x � 6 � 0 <
x
2
� 1� 25
�� x- �
�
� �
�� � x>0
�
� 2� 4
5 1 5
�� – �x – � � x>0
2 2 2
�� – 2 �x �3 � x>0
( a ) U ( b ) : x � �– � , – 2 ] U �0 , 3 ] ... ( 3 )
De ( 1 ) I ( 2 ) I ( 3 ) :
x �[ – 4 , – 2 ] U [ 2 , 3 ]
Luego, si : – 4 � x � – 2 ó 2 �x �3
� – 8 �x – 4 �– 6 ó – 2 �x – 4 �– 1 � x – 4 < 0
145
En ambos intervalos, obtenemos que : x – 4 < 0 , luego estamos en el
caso que :
a >b � b<0 �� a � 0 ... (T: 1.5.26)
4.- Resolver: x 2 - 6x - x
� 3 x - 10
8- x
x 2 - 6x - x
i) x � 0 ii) x2 – 6x � 0 iii) �0
8- x
� i) Si : x � 0 � x � [ 0 , �� ... (1)
ii) Si : x2 – 6x � 0 � x (x – 6) � 0 , como : x � 0 ... de (1)
� x – 6 � 0 � x � 6 � x � [ 6 , �� ... (2)
b) x 2 - 6x – x �0 � 8–x < 0
De (a) : x 2 - 6x � x � 8>x
� x2 – 6x � x� x<8
� x2 – 7x � 0 � x < 8 � x(x – 7) � 0 � x < 8
De (1) : x � 0 � x – 7 � 0 � x � 7 � x < 8
x �[ 7 , 8 � ... (a)
De (b) : x 2 - 6x � x � 8<x
x2 – 6x � x � 8 < x � x2 – 7x � 0 � x > 8
( +)
} � x>8
x (x - 7) �0
De (1) : x � 0 � x – 7 � 0 � x > 8 � x �7 �x > 8
� x �f ... (b)
146
De : (1) I (2) I (3) :
� x �[ 7 , 8 �
2 2- 10 | x | - 16 - x 2
5.- Resolver la desigualdad: + x - 9 �0
3- x- 2 x- 8
(Nota: |x| = x, si x ≥ 0)
(UNI: Primera Práctica. Ciclo: 79-II. Lima, 18 de Enero de 1980)
i) x- 2 �0 ii) 10 | x | - 16 - x 2 � 0
2 2- 10 | x | - 16 - x 2 x- 9
iii) �0 iv) si: � x �8
3- x- 2 x- 8
b) 2 2 – 10x - 16 - x 2 � 0 � 3 – x- 2 < 0
De a) 2 2 � 10x - 16 - x 2 � 3> x- 2
�� 8 � 10x – 16 – x2 � 9 > x – 2
�� x2 – 10x � – 24 � 11 > x
�� (x – 5)2 � 1� x < 11
�� ( x – 5 �1 � x – 5 � – 1 ) � x < 11
�� ( x � 6 � x � 4 ) � x < 11
147
x � �– �, 4 ] U [ 6 , 11 � ... (3)
x � [ 2, 4 ] U [ 6 , 8 � ... (I)
�x - 9 <- 1 < 0� x- 9
De (I) : �
� �
�� b= > 0 , luego este factor no altera
�
�x - 8 <0 �
� x- 8
el resultado de la desigualdad propuesta, porque:
a �0 � si b > 0 \ a + b �b > 0 � a +b> 0
148
1.7 VALOR ABSOLUTO
... ()
- a, si a < 0
�
|a|= �
� ... ()
�
� a, si a �0
Ejemplos ilustrativos:
149
En los ejemplos siguientes se expresan algunos casos especiales de la
definición.
La notación de valor absoluto | a |
Utilizando la definición de valor absoluto, tenemos que:
| 4 | = 4 puesto que 4 > 0 ... de ()
| | = puesto que > 0 ... de ()
| –2 | = –(–2) = 2 puesto que –2 < 0 ... de ()
| 3 –2 | = ??
150
1. | 2x – 3 |
Solución : En este caso a = 2x – 3 , luego:
i) Si a = 2x – 3 < 0, entonces, | a | = | 2x – 3 | = – (2x – 3). Es decir que:
3
si x < , entonces, | a | = | 2x – 3 | = – 2x + 3 ... ()
2
ii) Si a = 2x – 3 � 0 , entonces, | a | = | 2x – 3 | = 2x – 3. Es decir que:
3
si x � , entonces, | a | = | 2x – 3 | = 2x – 3 ... ()
2
� 3
- 2x + 3, si x <
�
�
� 2
De () y () podemos expresar que: | 2x – 3 | = �
�
� 3
� 2x - 3, si x �
� 2
2. | x2 – 4 |
Solución : En este caso a = x 2 – 4 , luego, de la definición D: 1.7.1 podemos
expresar que:
� - (x 2 - 4), si x 2 - 4 < 0 � x 2 < 4 � - 2 < x < 2
�
�
|x –4|= �
2
� �
�
�
�
�
2
x ڳ-4, �-- 2
ޣsi x 4 0 x2 4 x 2 x 2
� 4 - x 2 , si - 2 < x < 2
�
�
es decir que: | x – 4 | = �
2
� �
�
�
�
�
2
x ڳ-�-
4, si x 2 x 2
3. | 16 – x4 |
Solución :
�
- (16 - x 4 ), si 16 - x 4 < 0 � (4 + x 2 )(4 - x 2 ) < 0 � 4 - x 2 < 0
�
�
| 16 – x4 | = �
� �
�
�
� 4 4 2 2
�16 - x , si 16 - x �0 � (4 + x )(4 - x ) �0 � 4 - x �0
2
4. |x2 + 1|
Solución : En este caso a = x2 + 1, luego, de la definición D: 1.7.1 podemos
expresar que: |x2 + 1| = x2 + 1, puesto que x2 + 1 > 0 *
151
* Como : " x ��, x2 � 0 � x2 + 1 � 1 y 1 > 0 � " x �� x2 + 1 > 0
5. | –x2 – 1|
Solución : En este caso a = – x 2 – 1 < 0 **, luego, de la definición D: 1.7.1
podemos expresar que: | –x2 – 1| = – (–x2 – 1) = x2 + 1 � | –x2 – 1| = x2 + 1
** " x ��, x2 � 0 � x2 + 1 � 1 < 0 � – (x2 + 1) �–1 < 0 � –x2 – 1 < 0 **
Consecuencias de la definición : Es fácil apreciar que | a | tiene las
siguientes propiedades:
i) | a | = | –a | ii) | a | � a iii) | a | � –a iv) | a | � 0
observe que : – | a | � a � | a |
Propiedades Fundamentales del Valor Absoluto:
Las tres propiedades fundamentales del valor absoluto de números reales son:
1) | a | � 0 y | a | = 0 si y sólo si a = 0.
2) | a . b | = | a | | b |
3) | a + b | = | a | + | b |
propiedades que enunciaremos , posteriormente, como teoremas y que serán
de mucha utilidad en la solución de variados ejercicios de aplicación.
152
Teoremas del Valor Absoluto
1.7.1 Teorema : " a ��, | a | � 0 y | a | = 0 �� a = 0
Demostración : A) Utilizando la definición de valor absoluto:
A1) Si a es no negativo, a � 0, entonces, |a| = a � 0 � |a| � 0 ... ()
A2) Si a es negativo, a < 0, entonces, |a| = – a > 0 � |a| > 0 ... ()
De () y () , podemos expresar que: " a ��, | a | � 0
B) Ahora demostraremos que | a | = 0 �� a = 0
B1) Si | a | = 0 � a = 0
i) Si a � 0 � | a | = a � | a | = 0 (dato)
� a=0 ... ( 1 )
B2) Si a = 0 � | a | = 0
Si a = 0 � a � 0 � | a | = a = 0 � | a | = 0, es decir que
si a = 0 � | a | = 0 ... (II)
De (I) y (II): | a | = 0 �� a = 0
153
vemos que se presentan 4 casos:
Caso 1 :
Si a �0 � | a | = a (Definición)�
�
� � | a | | b | = ab
b �0 � | b | = b �
�
Caso 2 : Si :
�
a �0 � | a | = - a�
� �
� � � | a | | b | = (–a)(–b) = ab
�
b �0 � | b | = - b �
� �
De los casos 1 y 2 : | a | | b | = ab
Caso 3 : Si :
a > 0 � | a | a�
�
� � � | a | | b | = (a)(–b) = –ab
b < 0 � | b | -b
�
Caso 4 :
a < 0 � | a | -a �
�
� � � | a | | b | = (–a)(b) = –ab
b > 0 � | b | b
�
a a
1.7.3 Corolario : " a �� y " b �0,
b b
Demostración :
a
= | ab–1| = | a | | b–1| (Teorema anterior) ... (I)
b
Como b �0
| b |b
�
�
� -1
b > 0 � | b -1 | 1 1
�
�
� b |b| �
� | b -1 | 1
|b|
b-1 < 0 � | b-1 | -b -1 1 1
�
� �
� -b | b | �
�
| b | - b
�
a a g 1 a g1 a � " b �0 a a
En (I)
b b b b b b
154
1.7.4 Teorema : " a ��, | a2 | = a2 = | a | 2
Demostración :
Como " a ��, a2 � 0 (Teorema 1.5.5) � | a2 | = a2 ... (1)
i) Si a � 0 � | a | = a � | a | 2 = a2
ii) Si a < 0 � | a | = –a � | a | 2 = (–a)2 = a2
Luego de i) y ii), en ambos casos: | a2 | = a2 ... (2)
De (1) y (2), por transitividad :
| a2 | = | a | 2 \ | a2 | = a2 = | a | 2
B) Si a �� � a < 0 ó a � 0
�
�-a > 0 � -a -a � �
i) Si a < 0 � � � \ | –a | = | a
� a -a (Definición)�
�
�-a �0 � -a - (-a) a �
�
ii) Si a �0 � � �� | –a | = | a |
� � a a �
155
1.7.7 Teorema : " a, b ��, | a + b | � | a | + | b | (Desigualdad Triangular)
Demostración :
A) Como: | a + b | 2 = ( a + b)2 (Teorema: 1.7.4) ... (1)
= a2 + 2ab + b2
= | a | 2 + 2ab + | b | 2 (Teorema: 1.7.4)
Además: ab �| ab | = | a | | b | (Teorema: 1.7.5)
� | a | 2 + 2ab + | b | 2 � | a | 2 + 2| a | | b | + | b | 2 = (| a | + | b |)2
De (1) y (2) : | a + b | 2 � (| a | + | b |)2
� |a+b| � |a|+|b| (Teorema: 1.5.20)
En (1) : | | a | – | b | |� | a – b |
156
RESULTADOS BÁSICOS UTILIZADOS EN LA
SOLUCIÓN DE ECUACIONES Y
DESIGUALDADES QUE INVOLUCRAN
VALORES ABSOLUTOS
Antes de discutir ecuaciones y desigualdades de este tipo, daremos algunos
Teoremas básicos.
b �0
�
�
�
1.7.9. Teorema : | x | = b �� �y
�
�
�
�x =- b ó x =b
Demostración:
i) Como : | x | � 0 y además | x | = b � | x | = b � 0 � b � 0
si : | x | = b � | x | 2 = b2 � x 2 = b2 � x 2 – b2 = 0
�x + b 0 � x -b � - x b
�
� (x + b)(x – b) = 0 � �ó
�x - b 0 � x b
�
�-x b � -x b � x b �
� �
ii) Si : b � 0 y �ó � � |x|=b
�x b � x b b � x b �
�
� 3
b = >0
�
�
� 2
1 3 �
�
1) x - �� �y
2 2 �
�
�
�
�x - 1 =- 3 ó x- 1 = 3
� 2 2 2 2
�3 >0
�
�
�2
�
�
�� �y
�
�
�
�
�x =- 3 + 1 =- 1 ó x = 3 + 1 = 2
� 2 2 2 2
Luego, la ecuación propuesta tiene dos soluciones: x = –1 y x = 2 � {–1,2}
157
�
3x -�+9 0 x 3
�
�
2) | x – 1 | = 3x + 9 �� �y
�
�
�
�x - 1 = - (3x + 9) ó x - 1 = 3x + 9
�
�x �- 3
�
�� �y
�
�
�
�x =- 2 ó x =- 5
\ x = –2 es la solución de la ecuación
propuesta.
�x - 1 �0
�
�
3) 2| x – 2 | = x – 1 �� �y
�
�
2(x - 2) = - (x - 1) ó 2(x - 2) = x - 1
�
�
�
�
�x �1
�
�
�
�� �y
�
�
�
�
�x =5 ó x =3
� 3
5
Luego, la ecuación tiene dos soluciones : y 3.
3
�
3x + 2 �0
�
�
4) | 3x + 2 | = 3x + 2 �� �y
�
�
3x + 2 = - (3x + 2) ó 3x + 2 = (3x + 2)
�
�
� 2
�-
�x
� 3
�
�
�� �y
�
�
�
�x =- 2 ó x ��
�
� 3
\ - 2,� ,
�
x �� es el conjunto solución.
�3
158
1.7.10 Teorema : | x | < b �� ( b > 0 � –b < x < b)
159
�x - 1> 1
�
�
x<2 ��
ó � - 3 < x +1 < 3
�
�
�
�x - 1 <- 1
�
�x >0
�
x<2 ��
ó � - 4 <x <2
�
�
�
�x <0
�
�x > 2 � - 4 < x < 2 � x �f
�
�
x<2 ��
ó
�
�
�
�x <0 � - 4 < x <2 � - 4 < x <0
�
�x = - x�
� �
ii) Si x < 0 �� � �¨ –x > b � x < –b
�x > b ��
�
Es evidente, que si : b < 0 � | x | > b � " x �� ya sabemos que :
| x | � 0 > b � | x | > b , " x ��
Demostración :
Como : | a | � 0 y | a | 2 = a2 (Teorema: 1.7.4)
( a)
2
Además : = a , si a � 0
( a)
2
2
a2 a a � a2 a
160
�� x + b = 0 � x – b = 0
Entonces, | x | = | b | �� x = – b � x = b ... (II)
� 8 x=4
x=–
3
2. | x2 – 2 | = | 6 – x2 |
Solución :
Si | x2 – 2 | = | 6 – x2 |
�� (x2 – 2 + 6 – x2)( x2 – 2 – (6 – x2)) = 0
� 4(2x2 – 8) = 0 � 8(x2 – 4) = 0
�� x2 – 4 = 0 � x2 = 4 � | x | = 2 � x �2
3. | x2 – 2x | = | x – 12 |
Solución :
Si | x2 – 2x | = | x – 12 | ... (I)
�� (x2 – 2x + x – 12)( x2 – 2x – ( x – 12)) = 0
�� (x2 – x – 12)(x2 – 3x + 12) = 0
i) Si : x2 – x – 12 = 0 � (x – 4)(x + 3) = 0 � x = 4 � x = –3
ii) Si : x2 – 3x + 12 = 0 * � x �f puesto que
D = (–3)2 –4(1)(12) = –39 < 0
2
� 3� 39 39
�+ 4 � 4 > 0 , " x �� � " x ��, x – 3x + 12 > 0
x- �
* x2 – 3x + 12 = � 2
� 2�
161
REGLA PRACTICA PARA RESOLVER ECUACIONES Y DESIGUALDADES
CON VALOR ABSOLUTO
< > ��
Resolver : 3| x + 1| + | x – 8 | = 19 , | x + 2 | – | | x2 – 1| �| 3 – x |
Ejemplo : Resolver 3| x + 1| + | x – 8 | = 19
Solución :
i) Cálculo de los puntos de corte: Se resuelve | a | = 0 �� a = 0
Luego, si : x + 1 = 0 � x = –1
x–8=0 � x=8
ii) Luego, los intervalos son : x � �– �, –1 �U [–1 , 8 �U [ 8 , ��
�x + 1 < 0 � x + 1 -(x + 1)
�
a) Si : x < –1 � � ... (1)
�x - 8 < -9 < 0 � x - 8 -(x - 8)
(1) en (I) :
Si x < –1 � –3(x + 1) – ( x – 8) = 19 � –3x – 3 – x + 8 = 19
7
� –4x = 14 � x = – 7 , si x < –1 � x=–
2 2
162
� x = –7
2
�x + 1 > 0 � x + 1 (x + 1)
�
b) Si : –1 �x < 8 � � ... (2)
�x - 8 < 0 � x - 8 -(x - 8)
(2) en (I) :
3(x + 1) – ( x – 8) = 19 � 3x + 3 – x + 8 = 19
� 2x = 8 � x = 4 � [–1, 8 � � x=4
c) Si :
�x + 1 > 0 � x + 1 x + 1
�
x �8 � � ... (3)
�x - 8 �0 � x - 8 x - 8
(3) en (I) :
3(x + 1) + (x – 8) = 19 � 3x + 3+ x – 8 = 19
� 4x = 24 � x = 6 � [ 8 , ��� x � f
163
PROBLEMAS RESUELTOS
|a|–|b| �|a–b|
-6,2 �
x ��
164
Solución :
Como: b > 0 � b = | b | � b | x | = | b | | x | = | bx |, luego, si:
�ax - c �0
�
ax–c = b | x | = |bx| �� | bx | = ax – c �� �y
�bx -(ax - c) ó bx ax - c
�
� ax �c y (bx + ax = c ó ax – bx = c)
c
Si a > 0 � x � y x(a+b) = c ó (a – b) x = c)
a
c � c ó x c �
x � y c �x ... (I)
a � a+b a-b�
�
c
Como: a y c > 0 � x � > 0 � x > 0...()
a
De (I):
c c � x �f
i) Si x � y x=
a a+b
1> 1 >0 � c c
Porque: 0 < a < a + b � x � >
a a+b a a+b
� x> c c � x �f
y x=
a+b a+b
c c
ii) Si x � y x=
a a-b
1) a - b < 0 < a
�
Como: b > 0 � – b < 0 � a – b < a � ó �
2) 0 < a - b < a
�
1 <0< 1 � c c
De (1): a – b < 0 < a � < 0 <
a-b a a-b a
c
x= <0
a-b
� x < 0 ... () De () y (): x �f
1 1 � c < c =x
De (2): 0 < a – b < a � 0 < <
a a-b a a-b
x c
a-b
165
b d
5.- Si a y c ��, tal que a � c, a > 0 , c > 0 y que: – < x < – , resolver:
a c
| ax + b | = | cx + d |
Solución :
b
Si a > 0 y – < x � –b < ax � ax + b > 0 � |ax + b| = ax + b ... (1)
a
d �
Si c > 0 y x < – cx < –d � cx + d < 0 � |cx + d| = –(cx + d) ... (2)
c
Si : | ax + b | = | cx + d | �� ax + b = – (cx + d) (De (1) y (2))
ax + b = –cx – d �� ax + cx = –b – d �� (a + c)x = – b – d
b) | 2x + 1 | = | x2 + 3 | �� | 2x + 1 | = x2 + 3, ya que: x2 �0 " x ��
� x2 + 3 �3 > 0 �� | x2 + 3 | = x2 + 3 , luego :
| 2x + 1 | = x2 + 3 �� 2x + 1 = –(x2 + 3) ó 2x + 1 = x2 + 3
x2 + 2x + 1 = –3 ó x2 – 2x + 1 = –1
(x +1)2 = –3 ó (x – 1)2 = –1
x �f ó x �f
Porque: " a ��: a2 �0 > –1 > –3
x �f x �f x �f
166
\ ó �
1 � � � �U � ��
7.- Si ( – ,1 2, ). Determinar el menor número M, tal que:
x
x - 7 �M
.
2x + 5
Solución :
1 � 1 � 1
Si �( �– �, 1 �U �2, ��) � [1, 2] � 1 � �2
x x x
� 13 13
�--ޣ-x ��
-7 - 6 6 (x 7) ...(1)
1 � � � � 2 2
x 1 �
2 � 1 1 1
6 �2x +5 7
�� ޣ ...( 2 )
� 7 2x + 5 6
( 1 ) �( 2 )
6 � x - 7 � 13 �
– - x - 7 � 13 � x -7
� 13
7 2x + 5 12 2x + 5 12 2x + 5 12
donde | – a | = | a | �M = 13
12
\
x � - 2 ,4
3
167
{
B = x ��/
1 ��1 ,1�
x+4 �
�13 �� }
Determinar : A I B
Solución :
A:|x–2| 2
– 2| x – 2 | – 15 > 0 �� ( | x – 2 | – 1)2 > 16
�� | x – 2 | – 1 < – 4 ó |x–2|–1> 4
�� | x – 2 | < –3 ó |x–2| >5
�� x �f ó (x–2>5 ó x–2<–5)
�� x �f ó ( x > 7 ó x < – 3)
\ A = { x �� / x � �– �, – 3 �U �7 , �� ... (I)
1 � �1 ,1� �� 1 � 1 � �� �
B= � 1 1 x + 4 �13
x+4 �13 �� 13 x+4
�� –3 �x �9 ... (II)
B = { x �� / x � [ –3 , 9 ] }
De (I) y (II) :
A I B = { x �� / x � �7 , 9 �
10.- Sean: A = { x �� / 2 �| x | 2 + | x | }
15
B = { x �� / | x | 2 + | x | � }
4
Hallar ( A) I ( B) donde A = Complemento de A.
(UNI: Primera Práctica. Lima, 6 de Mayo de 1972)
Solución :
Si : A = { x �� / 2 �| x | 2 + | x | } �� A = { x �� / | x | 2 + | x | < 2 }
1 9 �� - 3 < x + 1 < 3
A: | x | 2 + | x | < 2 �� ( | x | + )2 <
2 4 2 2 2
�� – 2 < | x | < 1 �� – 2 < | x | � | x | < 1
�� " x �� � – 1 < x < 1 �� – 1 < x < 1
168
Para hallar B también se puede hacer como el proceso seguido para A,
lo cual se deja al estudiante, pero también se puede hallar B y luego B, es
decir:
15 �� ( | x | + 1 )2 �4 �� –2 �| x | + 1 �2
B: | x | 2 + | x | �
4 2 2
5 � 3 �� 5 � | x | �3
– |x| � | x | �–
2 2 2 2
�� x �� � – 3 �x � 3
2 2
{ - 3,3� �
�� B = x ��/ x ��
� 2 2�
� � } { - 3,3�
�
B = x ��/ x �� �
� 2 2� }
� {
B = x ��/ x � -�, -
3 U 3 ,�
2 2 } …(II)
\ ( A) I ( B) = f
� 2x + 1 - x �
11.- Hallar A siendo: A = �x � / x
2�
�
(UNI: Primera Práctica. Lima, 30 de Setiembre de 1972)
Solución : Vemos que: x �0
2x + 1 - x 2x + 1 - x 2x + 1 - 3x
“A” : �2 � – 2 �0 � �0 ... (I)
x x x
1
Si: | 2x + 1 | = 0 � 2x + 1 = 0 � x = -
2
1
i) Si x < - � 2x +1 < 0 � |2x +1| = –(2x +1)..()
2
-(2x + 1) - 3x
() en (I) : �0 � -5x - 1 �0
x x
� 5x + 1 �0
x
1
Si x < - : [(5x + 1 �0 � x > 0) � (5x + 1 �0 � x < 0)]
2
1 1 � 1 �
Si x < - : [ ( x �- x > 0) � (x �- x < 0) ]
2 5 5
169
1
x > 0 � x �-
5
1 �
ii) Si x � - 2x + 1 �0 � | 2x + 1 | = 2x + 1... ()
2
- +
2x + 1 - 3x � 1- x �
() en (I): 0 �� + - 0
x x
1 �
Si x �- [ (x > 0 � 1 – x �0) � (x < 0 � 1 – x �0) ]
2
1 �
Si x �- [ x �1 � x < 0 ]
2
�
- 1 ,0
x � [1 , ��U � 2
... ()
1
12.- Calcular x + 1 > x – 1.
Si: i) x < 0 � |x| = –x, en (I): 1 > (–x + 1)(x – 1) � 1 > –(x –
1) (x – 1)
� (x – 1)2 > – 1 � " x ��, ((x – 1)2 �0 > –1 � (x – 1)2 > –1)
� Si x < 0 � x �� � x < 0 � x � �– �, 0 � ... (1)
170
ii) x �0 � | x | = x, en (I): 1 > (x + 1)(x – 1) � 1 > x2 – 1 � x2 < 2
Si x �0 � – 2 < x < 2
x �[ 0 , 2 � ... (2)
De (1) U (2) : - , 2�
x ���
x x -3
13.- Resolver la desigualdad: x 2 + 4 > x 2 + x + 4
� �
x > x -3 �� x (x2 + x + 4) > (x2 + 4)(x – 3)
x2 + 4 x2 + x + 4
x3 + x2 + 4x > x3 – 3x2 + 4x – 12
� 4x2 > –12 � x2 > –3 � x �� (x2 �0 > –3, " x ��)
� x �- 3 � [ 2x2 + 4x �0 � 2x2 – 4x �6 ]
4
3 �
x �- [ x2 + 2x �0 � x2 – 2x �3 ]
4
3 �
x �- [ (x + 1)2 �1 � (x – 1)2 �4 ]
4
3 �
x �- [ (x + 1 �1 � x + 1 �–1) � –2 �x – 1 �2 ]
4
171
3 �
x �- [ ( x �0 � x �–2 � –1 �x �3 ]
4
3 �
x �- ( 0 �x �3 )
4
� 0 �x �3 x � [ 0 , 3 ]
x+4 > x2 - 2
15.- Determinar x de modo que se tenga: x + 4x + 4 x + 4
2
5x + 4 - 4 + 4x
16.- Hallar el valor de : , si x � �0 , 3 �
x
Solución :
Si x � �0 , 3 �� 0 < x < 3
5x + 4 - 4 + 4x 5x + 4 - (4 + 4x) 5x + 4 - 4 - 4x x
V= = = = =1
x x x x
� V=1
172
Solución :
Si x � �–3 , –2 � � –3 < x < –2
�
- 35 < 5x - 20 <- 30 < 0 � 5x - 20 = 20 - 5x
� �
�
�
- 29 < 3x - 20 <- 26 < 0 � 3x - 20 = 20 - 3x
�
� K=
5x - 20 - 3x - 20 20 - 5x - ( 20 - 3x) - 2x
= = = –2
x x x
� K = –2
\ x
|x–2|< ... (1)
2x + 3
Además, si | x – 2 | < ... (2)
173
De (1) y (2) : elijo: x " x>0
d=
2x + 3
x +2 x - 4
20.- Resolver la desigualdad: x + 8 � x - 3
( x + 8) ( x - 4) + ( x - 3) ( x + 2)
� x - 4 + x + 2 �0 � �0
x - 3 x +8 ( x - 3) ( x + 8)
x 2 + 4x - 32 + x 2 - x - 6 �0 2x 2 + 3x - 38 �0
� �� ... (1)
( x - 3) ( x + 8) ( x - 3) ( x + 8)
1 <0 2
como x + 8 < 0 � , de (1): 2x + 3x - 38 �0 , si x + 8 < 0
x +8 x- 3
� [(2x2 + 3x – 38 �0 � x – 3 > 0) � (2x2 + 3x – 38 �0 � x – 3 < 0)]
�
�
� 3� 2
� 313 � �� 3� 2
� �
�
313 � x < 3�
�
�
�
�x + � � x > 3�
�� �
�
�x + � �
�
�
� �
� 4 � 16
� �
� �
� �
� 4 � 16 �
�
�
�
� � � �
�
�
� 3� � 3� 313 � x < 3�
�
�
�x+ �
�� 313 ��
x+ �
� ��- ��
�
� 4� 4
� � 4� 4 �
�
� 313 �
�
- � x + 3 � 313 � x < 3�
�
� 4 4 4 �
�
174
� 313 - 3 �x < 3�
x � 313 - 3 �-
Si x < –8 � �
� �
� x �f
�
�
� 4 4 �
�
1 >0 � | x + 8 | = x + 8, luego:
ii) Si x > –8 � x + 8 > 0 �
x +8
x + 2 � x - 4 � x + 2 - x - 4 �0 � - (5x - 26) �0
x +8 x - 3 x +8 x - 3 (x + 8)(x - 3)
� 5x - 26 �0
x- 3
�� [ (5x – 26 �0 � x – 3 < 0 ) � (5x – 26 �0 � x – 3 > 0 )
� 26 � � 26 �
x � � x < 3�
�
� ���
x�
� � x > 3�
�
� 5 � � 5 �
26
x �f �3 < x �
5
�
� 26
x � �3 , ]
5
5 � 1
21.- Resolver :
2x - 1 x - 2
(UNI: Primera Práctica. Lima, 2 de Noviembre de 1974)
Solución :
5 � 1 5 � 1
� � 5| x – 2 | �| 2x – 1 | ... (I)
2x - 1 x - 2 2x - 1 x- 2
Puntos de corte: i) x – 2 = 0 � x = 2 � 2x – 1 = 0 � x = 1 / 2
1 � �
�2x - 1 < 0 � | 2x - 1| = - (2x - 1)
1) Si : x < � ... (a)
2 �
�x - 2 < 0 � | x - 2 | = - (x - 2)
(a) en (I) :
–5(x – 2) �–(2x – 1) � 5(x – 2) �2x – 1 �� 3x �9 � x �3
1 � � � 1
Si : x < x 3 x< ... ()
2 2
1 �2x - 1 > 0 � | 2x - 1| = 2x - 1
2) Si <x<2 � �
� ...(b)
2 �
�x - 2 < 0 � | x - 2 | = - (x - 2)
(b) en (I) :
175
11 1
–5(x – 2) �2x – 1 � 7x �11 � x � , si x � � , 2 �
7 2
� x � �1 , 11 ] ... ()
2 7
�2x - 1> 0 � | 2x - 1|= 2x - 1
3) Si : x > 2 � �
� ... (c)
�
�x - 2 > 0 � | x - 2 | = x - 2
(c) en (I) :
5(x – 2) �2x – 1, si x > 2
3x �9 � x �3, si x > 2 � x �3 � x � [ 3 , �� ... ()
() U () U () :
x � - �, 11
7
U [3, � - { 21}
8x + 94 - - 3x + 94
22.- Hallar el valor de la fracción: , x � [–6 , –4 ].
x
(UNI: Primera Práctica. Lima, 2 de Setiembre de 1975)
Solución :
Si x � [–6 , –4 ] � –6 �x �–4
�
0 < 46 �8x + 94 �62 � 8x + 94 = 8x + 94
� �
�
�
0 < 106 �- 3x + 94 �112 � - 3x + 94 = - 3x + 94
�
8x + 94 - - 3x + 94 8x + 94 - (- 3x + 94) 11x
� f= = = = 11
x x x
� f = 11
x +3
23.- Resolver la desigualdad: < 4x + 3
x +1
(UNI: Primera Práctica. Lima, 6 de Setiembre de 1975)
Solución :
x +3 x +3
< 4x + 3 �� 4x + 3 > 0 � –(4x + 3) < < 4x +3
x +1 x +1
3 � x +3 � x + 3 < 4x +3
Si : x > – –(4x + 3) <
4 x +1 x +1
3 � 1
Si : x > – x+1> >0
4 4
\ –(4x + 3)(x + 1) < x + 3 � x + 3 < (4x + 3)(x + 1)
176
� x > – 3 � [ (4x2 + 8x + 6 > 0 � 4x2 + 6x > 0) ]
4
� 1 ��
2
�
3� 9�
� x > –3 � �
2
(� )
x + 1 > - �
x + � > �
4 2 � 4 � 16 �
� �
� � 3 3 �
�
� x > –3 � � x + > � x + 3 <- 3 �
" x �� ��
� �
�
4 � 4 4 4 4��
� � �
�
� x > –3 � � x > 0 � x <- 3 �
" x �� � �
� �
�
4 � � 2��
� �
x > 0 � x <- 3 �
� x > –3 � �
4 � 2 �
x �f � x>0
x � �0 , ��
x +3 3
24.- Resolver: x +16 � x - 4
x +3 � 3
� �� x + 3 � 3 �� (x + 3)(x – 4) �3(x +
x +16 x- 4 x +16 x - 4
16)
�� x2 – x – 12 �3x + 48 �� (x – 2)2 �64 �� –8 �x – 2 �8
–6 �x �10 si –16 < x < 4 � x � [–6 , 4 � ... ( )
�x +16 < 0 � x +16 = - (x +16) > 0
iii) Si : x < –16 � �
�
�
�x - 4 <0
177
\ (x + 16) (x – 4) > 0
x +3 � 3 x +3 � 3
� ��
x +16 x- 4 - (x +16) x - 4
�� – (x + 3)(x – 4) �3(x + 16) �� –x2 + x + 12 �3x + 48
�� x2 +2x +36 �0 � (x + 1)2 �– 35 � x � f ... ( )
b � �1 , 1 �
25.- Sabiendo que : b > 0 y | x – a | < 2b, probar que:
x - a + 3b 5
(UNI: Primera Práctica. Lima, 13 de Setiembre de 1975)
Solución :
Si | x – a | < 2b �� –2b < x – a < 2b
–2b + 3b < x – a + 3b < 2b + 3b �� 0 < b < x – a + 3b < 5b ... (1)
1 x - a + 3b
Si b > 0 � > 0, de (1) : 1 < <5
b b
� 1 < b 1
5 x - a + 3b
< 1 �� � 1 ,1
x - a + 3b 5
x 2 x 2 - 16
26.- Resolver : =
x- 1 x +4
x2 = x + 4 x - 4
2
2
|x |=x 2 � x 2 = x - 16 �
x- 1 x +4 x- 1 x +4
� si x – 1 �0 � x2 = | x – 4 | | x – 1 | = | (x – 4) (x – 1) |
x 2 �0 �( x 2 + 5x + 4 = x 2 ) �
�
� �
� �
� | x2 – 5x + 4 | = x2 �� � � �
� �
� x - 5x + 4 = - x �
2 2
� �
�� x2 �0 � ( 5x = 4 � 2x2 – 5x + 4 = 0 )
178
� 4 � 5�
2
7�
2�
�� x �0 � x = � �
x - �
� = - �
� 5 �
� 4� 16 �
� �
�� x2 �0 � (x = 4 � x ¿? f ) , si x �1
5
4
x=
5
x- 2 x
27.- Resolver la desigualdad: x 2 + 4 �x 2 + 2
1
28.- Resolver : x + �6
x
(UNI: Primera Práctica. Lima, 5 de Mayo de 1977)
Solución :
x 2 +1 x 2 + 1 �6
x + 1 �6 �� �6 �� , donde x2 + 1 > 0
x x x
�� – 3 – 2 2 �x �2 2 – 3 si x �0
x � [– 3 – 2 2 , – 3 + 2 2 ] ... ( )
179
ii) Si x > 0 � | x | = x , en (I) : x2 + 1 �6x �� x2 – 6x + 1 �0
� (x – 3)2 �8 �� – 8 �x – 3 � 8 �� 3 – 8 �x �3 + 8 , si x > 0
x �[ 3 – 2 2 , 3 + 2 2 ] ... ( )
Luego : ( ) U ( ):
x � [– 3 – 2 2 , – 3 + 2 2 ] U [ 3 – 2 2 , 3 + 2 2 ]
�� ( x �3 � x �– 1 ) �
x � �– � , – 1] U [ 3 , ��
2 ��
1 � x +3
30.- Si � ,6 �determinar el menor valor de N, para que cumpla: �N
x �5 � x +6
Solución :
2 ��
1 � 1 � 2 � 6 �� 1 � x � 5
Si � ,6 ���
x �5 � 5 x 6 2
�� 1 � x � 10 ... ( 1 )
3
x + 3 = 1- 3
Además : ... ( 2 )
x +6 x +6
1 + 6 � x + 6 � 10 + 6 �� 1 � 1 � 3
De ( 1 ) :
3 16 x +6 19
�� - 9 � - 3 � - 3 � 1- 9 � 1- 3 � 1- 3
19 x +6 16 19 x +6 16
x = 13
16
180
�� 10 � x + 3 � 13 � x + 3 �13 \
19 x +6 16 x +6 16
31.- Resolver la siguiente desigualdad: | x – 2 | 2 – 3| x – 2 | – 4 < 0
Solución :
Si : | x – 2 | 2
– 3| x – 2 | – 4 < 0
� ( | x – 2 | – 4 ) (| x – 2 | + 1 ) < 0 ... ( 1 )
Como : | x – 2 | �0 � | x – 2 | + 1 �1 > 0 " x ��
� |x–2|+1>0
entonces de (1):
| x – 2 | – 4 < 0 � | x – 2 | < 4 �� – 4 < x – 2 < 4
�� –2 < x < 6 � x � �–2 , 6 �
3 �x - 1
32.- Hallar el conjunto solución de :
x- 3
Solución :
3 � x - 1 ��
Como: 3 �(x – 1) | x – 3 | , si x �3 ... ( I )
x- 3
i) Si x – 3 < 0 � | x – 3 | = – (x – 3) en ( I ) : 3 �(x – 1) (– (x – 3))
� 3 �–(x – 3) (x – 1) �� 3 �– (x2 – 4x + 3) �� x2 – 4x + 6 �0
�� (x – 2)2 + 2 �0 � x �f porque: (x – 2)2 + 2 �2 > 0 , " x ��
ii) Si x – 3 > 0 � | x – 3 | = x – 3, en ( I ) : 3 �(x – 1) (x – 3)
�� 3 �x2 – 4x + 3 �� x2 – 4x �0 �� (x – 2)2 �4
�� x – 2 �2 � x – 2 �– 2 �� ( x �4 � x �0 ) , si x > 3
x � [ 4 , ��
181
�� 1 � 1 � 1 �� 1 � 5 � 5 �� 5 � 3 + 5 � 4
5 x- 2 2 x- 2 2 2 2 x- 2
De ( 1 ) :
5 � 2x +1 - 1 � 4 � 2x +1 - 1 M=4
�4 �
2 x- 2 2 x- 2 2
x- 1 � 1
34.- Resolver: 2
x - 4x + 8 x- 1
(UNI: Primera Práctica. Lima, 4 de Abril de 1978)
Solución :
Observamos que :
x2 – 4x + 8 = (x – 2)2 + 4 > 0 � | x2 – 4x + 8 | = x2 – 4x + 8, " x ��
x- 1 x- 1
� � 1 �� 2 � 1 ...( 1 )
2
x - 4x + 8 x - 1 x - 4x + 8 x- 1
7 \ 7
2x �7 �� x � x � �– � , �
2 2
x- 1 � 1
35.- Resolver : 2
x - 4x + 2 x- 1
(UNI: Segunda Práctica. Lima, 29 de Abril de 1978)
Solución :
Como : |x2 – 4x + 2| |x – 1| > 0 � |x – 1|2 �|x2 – 4x + 2|
�� |x2 – 4x + 2| �(x – 1)2
�� [(x – 1)2 > 0 � – (x – 1)2 �x2 – 4x + 2 �(x – 1)2 ]
� " x �1 �� � –x2 + 2x – 1 �x2 – 4x + 2 �x2 – 2x + 1
� x �1 � 2x2 – 6x + 3 �0 � 2x – 1 �0
� � 3�2
� 3 � x � 1�
�
x �1 � �
x - � �
� � �
� 2� 4 2�
� �
� � 3 3 3 3� 1�
� 1 ��ٳ
x ٳ-ڣ+ x
� x �
� x �
� �
� 2 2 2 �
�
2� 2�
� �
�
1, 3 - 3 � �
3+ 3, �
x ��
�
�U �
� �
2
� 2 � � 2
182
�2, si 0 < x < 1
1+ x - 1- x ��
36.- Demostrar que : = �2 Justificar los pasos.
x �
� , si x �1
�x
(UNI: Examen Parcial. Lima, Junio de 1978)
Solución :
Puntos de corte: i) 1 + x = 0 � x = – 1
ii) 1 – x = 0 � x = 1
�
1+ x �0 � 1+ x = 1+ x
a) Si –1 �x < 1 , x �0 � �
�
�
1- x > 0 � 1- x = 1- x
�
1+ x - 1- x 1+ x - (1- x) 2x
� f(x) = = = = 2 , si x �0
x x x
� Si –1 �x < 1 � x �0 � x � �0 , 1 �� f(x) = 2
�
1+ x �2 > 0 � 1+ x = 1+ x
b) Si x �1 � �
�
�
1- x �0
� � 1- x = - (1- x)
�
�� � x = [–1,1] �� x = �1
x +1
38.- Resolver : � 1
x x- 1
(UNI: Primera Práctica. Lima, 6 de Octubre de 1978)
183
Solución :
x +1
Si x – 1 �0, luego : � 1
x x- 1
+ 48
64474
x +1 x - 1 (x +1)(x - 1) 2
�� �1 �� �1 �� x - 1
x x �1 > 0
x
x2 - 1
� x > 0, �1 ... ( I )
x
Si : |x2 – 1| = 0 �� x2 – 1 = 0 � x = �1 � x > 0
5 - 1�
x � �0 , � ... ( )
2 � �
5 �� � �
2
�� �
�
x - 1�
�
� � x � 5 +1 � x �1- 5 �
�
� �
� �x>1
�
� 2� 4 �
� 2 2 ��
�5 + 1
x � � 2 , �� ... ( )
�
�
\ () U (): 5 - 1� �5 + 1
x ��0 , �U � , ��
2 � � �
�2
184
39.- Hallar el conjunto solución de : |x2 – 1| – |x + 3| �|x – 1|
(UNI: Primera Práctica. Lima, 6 de Octubre de 1978)
Solución :
�x 2 - 1 = 0 � x 2 - 1 = 0 � x = �1
�
�
�
Puntos de corte : �
�x + 3 = 0 � x + 3 � x = - 3
�
�
�
�x - 1 = 0 � x - 1 � x =1
�
�
�x 2 - 1 > 8 > 0 � x 2 - 1 = x 2 - 1�
�
�
� �
�
i) Si : x < –3 � �
�x + 3 < 0 � x + 3 = - (x + 3) � � ... ()
�
� �
�
�
�x - 1 < 0 � x - 1 = - (x - 1) �
�
� �
() en ( I ) :
x2 – 1 + x + 3 �–(x – 1) �� x2 + 2x + 1 �0 � (x – 1)2 �0
�� [ (x + 1)2 < 0 � (x + 1)2 = 0 ] � ( f � x = –1) � x = –1
� Si x < –3 , x = –1 � x � f ... ( 1 )
�x + 3 �0 � x + 3 = x + 3 �
�
� �
�
ii) Si : –3 �x < –1 � �
�x 2
- 1 > 0 � x 2
- 1 = x 2
- 1 �
� ... ( )
�
� �
�
�
�x - 1 < 0 � x - 1 = - (x - 1)� �
� �
( ) en ( I ) :
x2 – 1 – (x + 3) �–(x – 1) �� x2 �5 � – 5 �x � 5
� si : –3 �x < –1 � – 5 �x � 5 �� – 5 �x �–1 ... ( 2 )
�x 2 - 1 �0 � x 2 - 1 = - (x 2 - 1)
�
�
�
iii) Si –1 �x �1 � �
�x +3 > 0 � x +3 = x + 3 ... ( )
�
�
�
�x - 1 < 0 � x - 1 = - (x - 1)
�
( ) en ( I ) :
–(x2 – 1) – (x + 3) �–(x – 1) � x2 + 3 �0 � " x ��
� –1 �x �1 � x �� � –1 �x �1 ... ( 3 )
185
�x 2 - 1 �0 � x 2 - 1 = x 2 - 1�
�
� �
�
�
� �
�
iv) Si x �1 � �x + 3 > 0 � x + 3 = x + 3 � ...( )
�
� �
�
�
�x - 1 �0 � x - 1 = x - 1 � �
� �
( ) en ( I ) :
x2 – 1 – (x + 3) �x – 1 , si x �1
� x2 – 2x + 1 �4 �� (x – 1)2 �4 �� – 4 + 1 �x � 4 + 1
Si : x �1 � 1 – 4 �x � 4 + 1 � –1 �x �3 ... ( 4 )
\ (1) U (2) U (3) U (4):
x � [– 5 , –1 �U [–1, 1 �U [1 , 3 ]
� � 5 ,3 �
x �-
� �
40.- Probar que si | x | < r para todo número real r > 0entonces x = 0.
(UNI: Primera Práctica. Lima, 20 de Abril de 1979)
Solución :
Si | x | < r �� – r < x < r ... (1) (T: 1.7.10)
a +b
Además sabemos que si : a < b �� a < <b ... (2)
2
r + (- r)
Como: – r < 0 < r � $ x = =0 � x=0
2
41.- Probar que : a4 + b4 + c4 + d4 � 4| abcd | donde a, b, c, d son números
reales.
(UNI: Primera Práctica. Lima, 20 de Abril de 1979)
Solución :
(a2 – b2)2 �0 " a, b�� (T: 1.5.12) � a4 + b4 �2a2 b2 … (1)
Asimismo:, " c, d �� � c4 + d4 �2c2 d2 … (2)
También : ( |ab| – |cd|)2 �0 � |ab| 2 – |cd| 2 �2|ab| |cd|
� a2 b2 + c2 d2 �2 |abcd|... (3)(T: 1.7.2, T: 1.7.4)
Sumando : (1) + (2) : a4 + b4 + c4 + d4 �2 (a2 b2 + c2 d2) ... (4)
De (3) y (4) : a4 + b4 + c4 + d4 �2.2| abcd |
� a4 + b4 + c4 + d4 �4| abcd |
186
42.- Resolver la desigualdad: |x – 4| – |x – 2| �|x – 1|
(UNI: Primera Práctica. Lima, 20 de Abril de 1979)
Solución :
Si : |x – 4| – |x – 2| �|x – 2| �|x – 1| ... ( 1 )
Puntos de corte: x – 4 = 0, x – 2 = 0, x – 1 = 0 � x = { 1, 2, 3 }
�
�x - 4 <0
�
i) Si x < –1 � �
�x - 2 <0
�
�
�
�x - 1< 0
�
�x - 4 <0
�
ii) Si 1 �x < 2 � �x - 2 <0
�
�
�
�x - 1 �0
�
�x - 4 <0
�
iii) Si 2 �x < 4 � �x - 2 �0
�
�
�
�x - 1> 0
En ( 1 ) : –(x – 4) – (x – 2) �(x – 1)
–x + 4 – x + 2 �x – 1
� x � 7 , si 2 �x < 4
3
� x �[ 7 , 4 � ... ( )
3
�
�x - 4 <0
�
iv) Si x �4 � �x - 2 �0
�
�
�
�x - 1> 0
En ( 1 ) : (x – 4) – (x – 2) �(x – 1)
x – 4 – x + 2 �x – 1
� – 1 �x , si x �4
� x �[ 4 , � � ... ( )
De ( ) U ( ) U ( ) U ( ) : 7
x � �– �, –1 ] U [ , � �
3
187
43.- Probar que : | |x| – |y| | � x2 - y2
188
�y � z �
ii) Si y > 0 � � �
x 0<y z � �
� �
� � |y| �|x| + |z|
�0 � x �
� �
NOTA : En la demostración del problema N° 43 se deja al estudiante hacer
otras suposiciones.
45.- Resolver las desigualdades simultáneas:
x2 < x 1
y |x| <
x- 4 2
x - 16 x
\ 1 �� 1 � 2
|x| < x< x < 1 �� – 1 < x < 1 ... (2)
x x
De (1) y (2) :
0<x<1 ... ()
x2 x x2 x 1
< � < � x< , x �4
x- 4 (x + 4)(x - 4) x- 4 (x + 4)(x - 4) x +4
1
Como: x > 0 � x + 4 > 4 > 0 � | x + 4 | = x + 4 \ x<
x +4
�� x (x + 4) < 1 � x2 + 4x < 1 � (x + 2)2 < 5 �� – 5 <x+2< 5
189
� – 5 –2<x< 5 – 2 si x > 0
� 0<x< 5–2 ... ()
2x - 5
46.- Resolver: <3
x-6
(UNI: Segunda Práctica. Lima, 14 de Noviembre de 1980)
Solución :
2x - 5 2x - 5
< 3 � –3 < <3 ... (I)
x-6 x-6
i) Si x = – 6 < 0 , de (I):
� –3(x – 6) > 2x – 5 > 3(x – 6)
� –3x + 18 > 2x – 5 > 3x – 18
� –3x + 18 > 2x – 5 � 2x – 5 > 3x – 18
23 > 5x � 13 > x
23
� x< � x < 13 , si x – 6 < 0 � x < 6
5
23
x< ... ()
5
23
x< ... ()
5
23
x � �– �, �U �13 , ��
5
190
De () U () :
1 1 1
�� x > �� x � �– � . – �U � , ��
2 2 2
191
� |x + 5| |x – 2| �|x + 3| |x – 2| � |x – 2| ( |x + 5| – |x + 3| ) �0
� |x –2| �0 � |x + 5| – |x + 3| �0
" x �� � |x + 5| �|x + 3| �� (x + 5)2 �(x + 3)2
� x2 + 10x + 25 �x2 + 6x + 9
x �� � 4x �16 � x �– 4
x �� � x �– 4 � x � [ – 4 , ��
x 2 - 16 8(x + 4)
� ... ()
x- 3 x2 - 9
8(x + 4) x 2 - 16 8(x + 4)
� – 2
� � 2 ... ( I )
x - 9 x- 3 x - 9
De ( I ) apreciamos que se presentan dos casos :
i) x2 – 9 > 0 ó ii) x2 – 9 < 0
8(x + 4)
De () : | a | �0 � �0
x2 - 9
� si: x + 4 �0 � x2 – 9 < 0 � x �– 4 � – 3 < x < 3 , x �f
Por lo tanto, sólo ocurre (i): luego de () � X + 4 �0 si x2 – 9 > 0
i) Si x2 – 9 > 0, de (I) : – 8 (x + 4) �(x2 – 16)(x + 3) �8 (x + 4) ... ()
Como : x + 4 � 0 � x+4>0 � x+4=0 � x = – 4 es una
solución de ().
Si x + 4 > 0 � (x + 4)–1 > 0 ; de () :
x2 – 9 > 0 �–8 �(x – 3)(x + 3) �8 � x2 – 9 > 0 � –8 �x2 – 9 �8
�� 1 �x2 �17 � 1 �| x | � 17
192
Si x2 > 9 � [ ( x > 3 � x < – 3) � (– 17 �x �–1 � 1 �x � 17 ) ]
Además : x �–4
x � [–4 , –3 ��3 , 17 ]
� x 2 - 16 �
� x2 �
51.- Si : A = �
Cx ��, = �, encontrar A – AC
�
� x - 2 x - 4 �
�
� �
(UNI: Segunda Práctica. Ciclo 80-2. Lima, 15 de Mayo de 1981)
Solución :
x2 x 2 - 16 x- 4 >0 �
= � { |x – 4| = x – 4 � | x2 | = x2 , x �2
x- 2 x- 4 x>1
x2 (x - 4)(x + 4) (x - 4) (x + 4)
� = = = |x + 4| � x2 = |x+4| |x – 2|
x- 2 x- 4 x- 4
� x2 = | (x + 4)(x – 2) | = | x2 + 2x – 8 |
�� x2 = x2 +2x – 8 � x2 = – (x2 +2x – 8)
�� x = 4 �AC � 2x2 +2x = 8 � x2 + x = 4
2
� 1� 17
x+ �
� �
� �= � x = - 1� 17 < 4 � x �f
� �
� 2� 4 2
\ AC = { x / x �f } � A = � � A – AC = A I (AC)C = A I A = A = �
52.- Para x ��, encontrar la suma de las raíces de la ecuación:
| 3 – x | + 24 = 10 x- 3
( )
2
Como : | –a | = | a | y | a | = a2 = | a | , luego :
2
| 3 – x | + 24 = 10 x- 3 �� ( x- 3 ) + 24 = 10 x- 3
( )( )
2
� ( x- 3 ) – 10 x - 3 + 24 = 0 �� x- 3 - 4 x- 3 - 6 = 0
193
i) x - 3 – 4 = 0 �� x- 3 = 4
�x - 3 = 16 � x = 19
�
�
�� | x – 3 | = 16 � �
ó
�
�
�x - 3 = - 16 � x = –13
�
ii) x - 3 – 6 = 0 �� x- 3 = 6
�
�x - 3 = 36 � x = 39
�
�� | x – 3 | = 36 � �
ó
�
�
�
�x - 3 = - 36 � x = –33
� S = 19 + (–13) + 36 + (–33) = 12 � S = 12
� x + 2 �0 � x �– 2 � x � [– 2 , ��
194
1 1
a) Si a > 1 � <1<a � <a
a a
1
b) Si a > 1 > 0 � a + > 2 (Problema 12 resuelto de desigualdades
a
pág. 29)
� x = - x
i) Si x < 0 � �
� � De (1):
�
�x - 3 = 3 - x
�
195
– x + 3 – x �3 � – 2x �0 � x �0, si x < 0 x � f
... ()
�x = x
�
ii) Si 0 �x < 3 � � � De (1):
�
�x - 3 = 3 - x
De () I () : x �[ 0 , 3 ]
bc ac ab
57.- Sea { a, b, c } � ( �– { 0 } ), demostrar que: + + � a +b +c
a b c
(UNI: Segunda Práctica. Ciclo 80-II. Lima, 15 de Mayo de 1981)
Solución :
Sabemos que : M.A �M.G
A) Luego, para :
bc ac
bc ac + bc ac
y � �, se tiene que . a b �
a b a b
2
bc ac
+ bc ac 2
a b � � = c2 = c = |c|
a b
2
bc ac
+
Es decir : a b �|c| ... (1)
2
196
bc ab
+
También : a c �|b| ... (2)
2
ac ab
+
b c �|a| ... (3)
2
De (1) + (2) + (3) :
bc ac ab
+ + � |a| + |b| + |c| � |a + b + c|
a b c
bc ac ab
� + + � a +b +c
a b c
B) También podemos demostrar esta desigualdad,
Desigualdades, es decir :
bc ac ab
� + + � a +b + c
a b c
xy �0
�� |x| |y| = |xy| = xy �� xy = |xy| �0 ��
197
B = { x �� / | |x – 1| + x | > - x } . Encontrar AC U BC
Solución :
Como | a | > | b | �� a2 > b2
De “A” : |x2 –3x – 6| > |6 + x| �� (x2 –3x – 6)2 > (6 + x)2
�� (x2 –3x – 6)2 – (6 + x)2 > 0
�� (x2 –3x – 6 + 6 + x) (x2 –3x – 6 – 6 – x)
�� (x2 – 2x)(x2 – 4x – 12) > 0
�x 2 - 2x < 0 � x 2 - 4x - 12 < 0 ... (i)
�
�
�� �
ó
�
�
�
�
�x 2 - 2x > 0 � x 2 - 4x - 12 > 0 ... (ii)
� x � �0 , 2 � ... ()
� x � �– �, –2 �U �6 , ��... ()
Como : - x �0 � –x �0 �� x �0
... ()
� x – 1 �– 1 < 0 � |x – 1| = – ( x – 1) � |x – 1| = –x + 1
� |x – 1| + x = 1 � | |x – 1| + x | = 1
... ()
() en () : 1 > - x � 1>–x � x > –1
... (f)
De () I (f) : – 1 < x �0 � B = { x �� / x � �–1 , 0 �}
� BC = { x �� / x � �– �, –1] U �0, ��}
… (II)
198
(I) U (II) : AC U B C = �
�
� | x 2 - 2x - 48 | ( | x 2 - 2x | - | x - 12 | ) �
�
60.- Sea el conjunto B = �x �£ / 0�
�
� | x- 2|- 6 �
�
� �
Determinar por extensión, B.
Solución :
Como | a | �0 " a ��
De “B” : x ��.
| x 2 - 2x - 48 | ( | x 2 - 2x | - | x - 12 | )
Luego : x � B �� �0
| x- 2|- 6
| x 2 - 2x | - | x - 12 |
�� | x2 – 2x – 48| �0 � �0
| x- 2|- 6
| (x - 8)(x - 6)43|
�� 1444444 4244444 �0
" x ��
199
Si :
ii) | x2 – 2x | – | x – 12 | �0 � | x – 2 | – 6 > 0
�� | x2 – 2x | �( x – 12 ) � | x – 2 | > 6
�� (x2 – x – 12)(x2 – 3x + 12) �0 � ( x – 2 < – 6 � x – 2 > 6 )
�
� 1�
2
49 ��
� 3� � 39 �
2
�
�x- � � ��
� x - �+ �
�
�� �
�
� 2 �- 4 ��
� � 2�
�
� � 4� �0 � ( x < – 4 � x > 8 )
�
� ��
�1
�44444424444443�
�
(+)
2
� 1� 49 7 1 7
x- �
�� �
� �
� �- �� - �x - � �(x<–4 �x>
�
� 2� 4 2 2 2
8)
�� –3 �x �4 � ( x < – 4 � x > 8 ) � x �f ... ()
También como : | x2 – 2x + 48 | = 0 �� | (x – 8)(x + 6) | = 0
�� x = 8 , x = – 6.
Pero x = 8 anula el denominador, luego sólo x = – 6 � B ... ()
De () U () U () :
B = { x �� / x � { – 6 } U �– 4 , – 3 ] U [ 4 , 8 �}
a + b = 4(x 3 + x 2 - 4x - 4) = 4 �
�
� x 2 (x +1) - 4(x +1)�
� = 4(x +1)(x + 2)(x - 2)
�
�
�
a - b = 2(x 3 - 4x 2 + x + 6) = 2(x - 2)(x +1)(x - 3) = ... por Ruffine
�
�
En (I) :
(a + b)(a – b) = 8(x + 1)2(x – 2)2(x + 2)(x – 3) �0 ... (II)
i) Si x = – 1, 2 � De (II) : 0 �0 satisface (II),
si x � { – 1, 2 } son soluciones de (II) ... ()
ii) Si x �–1 , 2 � x + 1 �0 � x – 2 �0
� (x + 1)(x – 2) �0 � (x + 1)2(x – 2)2 > 0
\ De (II) : (x + 2)(x – 3) �0 � x2 – x – 6 �0 � x2 – x �0
200
2
� 1� 25 � 1 5 1 5�
� �
x- �
� � � �
x- �
� � x - �- ��
� � 4
� 2� �
� 2 2 2 2�
�
� ( x �3 � x �– 2 ) � x � �– � , –2 ] U [ 3 , � � ... ()
De : () U () : x � �– � , –2 ] U [ 3 , � �U { – 1, 2 }
q : x � �–1, 0 ] \ : p �q = x ��– �, –1 ] U [ 0 , ��
\ AC = { x �� / : p �q � x � �–1, 0 �}
� (AC)C = { x �� / : x � �–1, 0 �} … (1)
Pero : (AC)C = A y x �M = : (x �M) � x �M = : [ : (x �M) ] = x �M ...(2)
De (1) y (2): A = { x �� / x ��–1, 0 �} … (I)
| |5x + 7| - |x - 1| - 1743| 2x - 3
Si: B = { x �� / 14444444442444444444 < 1442443 ... ()
x b
Como : | x | < b �� b > 0 � –b < x < b ... (T: 1.7.10)
3 3
Si b = 2x – 3 > 0 � 2x > 3 � x > � x �� , � � ... (1)
2 2
201
� 29 �
�
5x + 7 >
� > 0 � 5x + 7 = 5x + 7�
�
3 2
� x> � �
� �
� ... ()
2 �
� 1 �
�
� x - 1 > > 0 � x - 1 = x - 1 �
�
� 2 �
�
() en () : B : | (5x + 7) – (x – 1) – 17 | < 2x – 3 � | 4x – 9 | < 2x – 3
�� – (2x – 3) < 4x – 9 < 2x – 3
�� – 2x + 3 < 4x – 9 � 4x – 9 < 2x – 3
6x > 12 � 2x < 6 � x > 2 � x < 3
x � �2 , 3 � ... (2)
De : (1) I (2) :
B = { x �� / x � �2 , 3 �} ... (II)
De : (I) y (II) :
A – B = A I BC = x � �–1 , 0 �I x � �2 , 3 �
A – B = { x �� / x � �–1 , 0 �}
x | x | - 1 - 12 | 1- x | - 3
4 - + 9 - x �0
x + 2 +1 | x - 1| +4
x | x | - 1 - 12 | 1- x | - 3
ii) También : – �0
| x +2 | + 1 | x - 1| + 4
x | x | - 1 - 12 | 1- x | - 3
�� � … ()
| x +2 | + 1 | x - 1| + 4
202
Apreciamos que el cociente del segundo miembro de () es � 0, porque:
64444 4+)
(7444448 x || x | - 1| - 12
|| 1- x | - 3 |
�0 � De () x +42444
|1444 2 | +43
1 �0 ... ()
x - 41|
|1444 +4
244443
(+)
(+)
x �4 ... (3)
�x + 2 �6 > 0 � x + 2 = x + 2�
�
� �
�
�x - 1 �3 > 0 � x - 1 = x - 1 �
De (3) : x �4 � � � ... ()
�
� �
�
�
�1 - x = x - 1 = x - 1 �
� �
() en () :
x(x - 1) - 12
x(x - 1) - 12 | x - 1- 3 | | x - 1- 3 |
� � x + 3 �
x + 2 +1 x - 1+ 4 1442443 x +3
(+)
�x - 4 �0 � x - 4 = x - 4 � x(x - 1) - 12 �x - 4
Si x �4 � �
�
�
�x + 3 �7 > 0 x 2 - x - 12 �x - 4
203
� x2 – 2x �8 � (x – 1)2 �9 � ( x – 1 �3 � x – 1 �–3 )
� x �4 � x �–2 ... (4)
De: (1) I (2) I (3) I (4):
x �[ 4 , 9 ]
x |x|
65.- Si A = { x �� / > 0 si y sólo si, <0}; y
| x |- 3 2x - 1
x+ | x |
B = { x �� / � 2 } . Hallar : A I B
| x | - �x �
204
1
� : ( p �q ) = x � [ , 3 ] U { 0 } ... ()
2
1
De () U () : A = { x �� / x ��–3 , 0 ] U [ ,3]}
2
x+ | x |
De B : �2 ... ( 3 )
| x | - �x �
Si :
0
i) x < 0 � | x | = – x � | x | + x = 0 � De (3) : �2
| x | - �x �
x +x 2x x
En ( 3 ) : �2 � �2 � �1
| x | - �x � | x | - �x � | x | - �x �
x x - (| x | - �x �) �x �
– 1 �0 � �0 � | x | - �x � �0 ... (NOTA)
| x | - �x � | x | - �x � 144424443
( +)
( ) U ( ) : x � �– �, 0 �U �0 , 1 � � x � �– �, 1 �– { 0 }
B = { x �� / x � �– �, 1 �– { 0 } }
1
A I B = { x �� / x � �–3 , 0 �U [ , 1 �}
2
205
PROBLEMAS PROPUESTOS
206
i) |ax2 – b| > | 2|x| – a| donde a < 0 < b i) |x2 – 1| < |3x2 – 2|
08) Resolver las siguientes desigualdades:
a) 2 |x – 2| – |x + 1| < 2 b) |x| + |x – 1| + |x – 2| < 3
2x + 3 1
c) |x4 – 3x – 2| > –1 d) �
x- 4 | x +2 |
|x| 1 |x|+2
e) � f) |2x – 8| � -
1+| x | x | x +2 | + 1
12
g) x |2 – x| – x2 |x2 – 4| < 0 h) x + �8
x
| x 3 - x 2 | - | x 2 - 5x |
i) | |x2 – 5| – |x2 – 8| | � 3 j) <0
| x 3 - 6x 2 | - | x 2 - 3x |
| x- 2| | x- 6|- 1 x- 2 x2 - 4
k) > l) <
| x +3 | - 4 | x|- 1 2 x- 9
x +3 3 x- 2
m) � n) �2
x +16 x- 4 x +3
x +1 1 2x - 5
o) � p) < 3
x x- 1 x- 6
1 3x 2 + 5x | 3x | + 6
q) �1 r) �
(x +1)(x - 2) 4 5
09) Encontrar el menor número M con la propiedad de que " x ��
a) 10 – 4x – x2 � M b) |4x – 9| – x2 � M
10) Encontrar el mayor número m con la propiedad de que " x ��
a) x2 – 4 |x + 2| – 6 � m b) 3x2 + 5|x – 3| + 8 � m
11) Determine un número racional m tal que :
x +6 x +4 �1 3�
a) - 3 �m , si x ��1 , 4 � b) �m , si � � , �
2x x- 2 �
4 4�
� �
x +2 �
1 3� x- 2
c) �m , si " x � � , � d) �m , si x � [ 4 , 6 ]
x- 2 �
2 2�
� � x +4
12) Hallar el menor número M, tal que :
| x |- 2 �
1 3�
�M , " x � � , �
x +2 �
2 2�
� �
� 2x - 6 �
13) Si A = �
�x ��/ <4�
� y B = { x � � / |3x + 2| � |2x – 1| + |x + 3| }
�
� x- 1 �
�
207
Hallar : a) A I A b) AC I B c) B U (B – A)C
� x2 - 2 �
� �
14) Si A = �x �£<+
/0 x 1�encontrar AC = A
�
� 1- x �
�
� �
� x x- 4 �
�
15) Si A = �x ��/ > 0 �
�. Hallar AC
�
� 16 - x 2
�
�
16) Si A = { x � � / 8- | x 2 - 1| �
(x 2 - x - 6) �0 } , dar por expansión el
conjunto A.
� x |x| �
17) Si A = �
�x ��/ <0 � a�
� � x �[ – 5 , 0 ] U { 5 } .
�
� | x |- a x- a �
�
Hallar “a”.
18) Sean las proposiciones siguientes:
A1) Sea x ��. Luego, |x – a| � { a – x } si x � a , a ��
A2) Para cada número real x , | x + 1| > | x |
entonces :
AC = { m �� / m � 0 } U { m �� / existe un número real x con la
propiedad m � | 1- x | }
| a - x | - 2a x - 1
21) Resolver : = –x
4x - x 3
208
12
22) Resolver : x + �8
x
x- 2
23) Determinar N de modo que se cumpla: � N , para x � [ 4 , 5 ]
x +4
24) Resolver : | | x4 | + 2 | � 2|x|2
25) Resolver :
x2 7x x2 5x
i) < 2 ii) < 2
| x|- 6 | x - 36 | | x |- 4 | x - 16|
209