´´LA INFLUENCIA DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES CON EL PROPIO GÉNERO EN

LAS CONDUCTAS EMPÁTICAS.´´

 OBJETIVO
El objetivo principal de este estudio es el de comparar la influencia de las relaciones
interpersonales con el mismo género que se pertenece pueden afectar a las conductas empáticas.

PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN

 ¿Cuál es la influencia de la empatía y el género?

 ¿Qué género es más empático?

 ¿La empatía se presenta solo cuando el otro expresa su dolor?

 ¿la forma en que se relacionan hombres y mujeres con su propio genero afecta en la
empatia?

 JUSTIFICACIÓN.

Mediante esta investigación se pretende demostrar que tan empáticos son las mujeres con otras
mujeres y los hombres con otros hombres, según sabemos las mujeres suelen mostrar mayor
habilidad que los hombres por el lado socio cultural en el que vivimos una mujer es callada, recatada,
sumisa demostrando un comportamiento impecable, mientras que un hombre es competitivo es el
punto de partida masculino para dejar la amabilidad a un lado demostrar quién puede más es
fundamental para un hombre sin olvidar la constante demostración de supremacía su virilidad en
cuando quien tiene el pene más grande “literalmente”, de igual forma demostrar quién es el más
fuerte dejando a un lado la parte afectiva y sentimental que es más del lado femenino, la activación
de la empatía solo surgirá cuando hay una necesidad grande en otra persona suicidita por algún
acontecimiento trágico o se podrá activar en cualquier circunstancia por mínima que sea se puede
activar la empatía, para comparar los comportamientos masculinos y femeninos ante diversas
circunstancias para evaluar que componentes altruistas marcan las diferencias de género en cuando
a las tendencias empáticas tratando de observar si la empatía puede modular el razonamiento social
y moral y cuáles son las tendencias que activan a la empatía. Con una población aleatoria de 30
hombres y 30 mujeres que oscilen entre una edad de 18 a 40 años de edad de la ciudad de México.

El concepto de empatía según Hoffman (1991)dice que la empatía es una respuesta universal
prácticamente involuntaria, pero puede convertirse en un proceso más complejo, para comprobar
esta teoría es necesario llevar al sujeto de experimentación a sucesos que le ocurran a otra persona
en una circunstancia desfavorable, esto lo llevara a una evaluación de juicios empíricos que lo
llevaran a elaborar un proceso de empatía, sin duda el afecto empático se experimenta de manera
diferente según el medio en donde haya crecido y el modo de vida que haya llevado.

 ANTECEDENTES.

En cuanto a las investigaciones realizadas en torno al tema de la empatía y el género se han

realizado como comparativos entre el género masculino y el femenino y no entre el mismo, en
consonancia con Mester, Pérez, Samper & Martí (1998) realizaron una investigación titulada
"Diferencias de género en la empatía y su relación con el pensamiento moral y altruismo" en la cual
se llegó a la conclusión de que el sexo femenino presenta un alto grado de correlación entre la
empatía la cual mediante el crecimiento va siendo mayor, mientras que en los hombres si hay un
aumento más no es significativo el cambio; dicho de otra forma ante los esquemas morales de la
sociedad es más marcado en las mujeres el identificar sentimientos de otros, en cambio al hombre
se le cría de manera distintas, por lo que son menos receptivos en cuanto a los estados negativos de
las demás personas.

Al mismo tiempo Retuerto (2004) realizó una investigación llamada diferencias en empatía en
función de las variables de género y edad a en la cual resultó que la empatía es similar a los hitos de
desarrollo social, en los cuales la mujer comprende e imagina mejor a las demás personas, mientras
que los hombres lo hacen en menor medida en cuanto a las etapas de desarrollo y crecimiento, es
decir que las mujeres mientras viven las diferentes etapas de la vida van realizando una conducta
empática mayor es decir que van comprendiendo mayormente las condiciones en las que viven las
personas, de igual manera Álvarez, Carrasco & Fustos (2010) llevaron a cabo una investigación
denominada la Relación de la empatía y género en la conducta pro social y agresividad en
adolescentes de distintos establecimientos educativos encontrando que el género femenino tiene
con una mayor capacidad de empatía, esto en relación al género y en cuanto a las condiciones socio
económicas las que asisten a escuelas municipalizadas tienen un mayor grado, se refiere al tipo de
educación que se da en casa, al contrario en los hombres se presenta una menor conducta empática,
mientras que en estos destacan las conductas agresivas; en cuanto a las condiciones
socioeconómicas no existe una diferencia en los niveles de agresividad en los varones, lo dicho
hasta aquí en las investigaciones ya mencionadas las mujeres poseen un mayor nivel en la conducta
empática habiendo factores determinantes como son el género y edad como los principales
determinantes de la empatía, mientras que en las clases sociales existe una variación para
determinar quién tiene una mayor conducta empática.
  MARCO TEÓRICO.

Definir empatía como concepto de manera individual es decir hacer distinción de genero para esta
investigación lo tomaremos como el reconocimiento cognitivo y afectivo del estado de ánimo de una
persona. Supone comprensión profunda, intelectual y emocional, de la situación vital del otro. Tomar
más importancia a los aspectos cognitivos que a los aspectos emocionales, para separar y distinguir
la empatía del juicio moral.

Como quiera que sea, nos hallamos ante un problema de gran trascendencia en las relaciones
humanas, cuyas implicaciones se dejan sentir en todos los ámbitos: familia, escuela, trabajo y
sociedad. La empatía permite experimentar de forma vicaria los estados emocionales de otras
personas y es crucial en muchas formas de interacción social adaptativa (Moya-Abiol, Herrero y
Bernal 2010). En verdad, la empatía es el punto de partida de las relaciones sociales positivas y aun
del altruismo/prosocialidad.

La empatía puede localizarse en el terreno de la inteligencia afectiva (Martínez-Otero 2007).

No en vano, la captación de la realidad, fruto de la imbricación y equilibrio de procesos cognitivos y
emocionales, permite identificar y hablar de una estructura cognitivo-afectiva, en la que la empatía
ocupa un lugar central.

Entre los fenómenos que suelen adjudicársele a la empatía se encuentran por ejemplo los de
ponerse en los zapatos del otro, leerle la mente para tantearlo, simpatizar con él, crear convivencias
con él en forma voluntaria o involuntaria y adoptar su perspectiva. Quizá la empatía sea una segunda
naturaleza del hombre. Cuando nos hallamos en sociedad, las visiones interiores de nuestros
congéneres forman parte directa de nuestra percepción. No solo vemos quien se mueve cómo, sino
que a partir de los gestos de los otros creemos poder adivinar lo que opinan de la situación, si
estamos aburriéndolos o desafiándolos. El descubrimiento de las "neuronas espejo", las discusiones
en torno de la Theory of Mind (teoría de la mente) y las consideraciones de los biólogos dela
evolución sobre la inteligencia social de los seres humanos pusieron de manifiesto una serie de
mecanismos que nos permiten ponerse en los zapatos de otros. Las ciencias cognitivas no solo nos
deparan descubrimientos asombrosos sobre los mecanismos de la empatía, sino que además
demuestran que los seres humanos no pueden sino empatizar con otros.
 Según la UNAM el “Género” se refiere a los atributos que, social, histórica, cultural y
geográficamente, se le han asignado a los hombres y a las mujeres. “Género” se utiliza para referirse
a las características [estereotipos] que social y culturalmente se consideran identificadas como
“masculinas” y “femeninas”. Dichas características pueden abarcar desde las funciones que se le han
asignado a uno u otro sexo (proveer vs. cuidar), las actitudes que se les imputan (racionalidad,
fortaleza, asertividad vs. emotividad, solidaridad, paciencia), hasta las formas de vestir, caminar,
hablar, pensar, sentir y relacionarse.

Empatía: Diferencias entre Sexos y Cambios con la Edad.

La empatía, como variable supuestamente diferenciadora de género, ha sido frecuentemente

estudiada, encontrándose en muchos estudios una superioridad en las mujeres frente a los varones
(Garaigordobil & García de Galdeano, 2006; Litvack, Mcdougall & Romney, 1997; Mirón, Otero &
Luengo, 1989; Sánchez-Queija, Oliva & Parra, 2006). No obstante, el estudio de Lafferty (2004)
realizado con una muestra de adolescentes de 12 a 14 años, halló que las mujeres puntuaban
significativamente más alto en el componente afectivo de la empatía, no habiendo diferencias en el
componente cognitivo. Además, algunos investigadores han subrayado que las diferencias de género
en la empatía disminuyen a medida que aumenta la edad. Tobari (2003) encontró puntuaciones
significativamente superiores en las mujeres durante la infancia pero las diferencias de género
disminuyeron en la adolescencia. En el estudio de Mestre, Samper, Frías, y Tur (2009) se encontró
mayor respuesta empática en las adolescentes respecto a los varones de su misma edad,
confirmando que dichas diferencias aumentaban con la edad.

Relaciones entre Empatía y Resolución de Conflictos.

Los estudios que relacionan empatía y el modo de resolver los conflictos entre iguales son
escasos y los que existen se han realizado con adolescentes. De las relaciones entre empatía y
resolución de conflictos, el estudio de Alexander (2001) evidenció la existencia de una relación entre
la resolución cooperativa con la toma de perspectiva y con la respuesta empática. Björkqvistm,
Österman y Kaukiainen (2000) encontraron que, la empatía correlaciona fuertemente con la
resolución pacífica de los conflictos, y en la misma dirección, de Wied, Branje y Meeus (2007)
confirmaron la hipótesis que postulaba que alta empatía disposicional (característica de personalidad)
estaba positivamente relacionada con mayor éxito en el manejo de los conflictos, versus la empatía
situacional (activación empática creada ante una determinada situación).
 Empatía, uno de los rasgos necesarios para alcanzar el mundo que todos soñamos, se
encuentra de forma artística en uno de los espacios de más afluencia en México: el Metro de la
Ciudad de México. Con esta Investigación, de alumnos de la universidad Insurgentes se pretende
generar un observación social para comparar la los tipos de relaciones entre géneros bajo diferentes
circunstancias que puedan generar una situación de empatía.

Barbara Kruger: Empatía en el Metro de México.

Por primera vez en México se presenta la obra de la artista estadounidense Barbara Kruger
con la instalación de sitio específico titulada Empatía, compuesta de diversos textos impresos en vinil
en gran formato que enmarcarán el túnel de transbordo de la Línea 2 y 8 de la estación Metro Bellas
Artes a partir del 22 de noviembre.

Dichos mensajes en tonalidades rojas, blancas y verdes, hacen referencia a los colores patrios
mexicanos y buscan impactar al espectador haciéndolo reflexionar sobre la obra de arte y su realidad
para generar consciencia social. Al realizar un esfuerzo consciente para descifrar los códigos y
aprender el lenguaje de la abstracción y del arte conceptual, Kruger considera que las personas
pueden comenzar a adoptar una visión más vibrante y examinada del mundo.

Empatía, exposición ex profesa para México, es presentada por el Sistema de Transporte

Colectivo y Proyecto Paraíso en un espacio plural, diverso, incluyente, multicultural y representativo
como lo es el Metro de nuestra ciudad.

Empatía. Transbordo Línea 8 y 2 Metro Bellas Artes. A partir del 22 de noviembre.

 MÉTODO.

La muestra esta constituida por hombres y mujeres que utilicen el transporte colectivo público metro
de la ciudad de México, de entre 18 a 40 años de edad, que se transporten en la línea número 8 que
corre de constitución de 1917 a la estación garibaldi. La investigación se realizó con personas que
ocupan el transporte colectivo metro en un horario de 07:30 a 9:00 horas que es un horario en el que
las personas se trasladan a sus áreas laborales o escuela, donde la mayoría lleva prisa y se
encuentran con niveles altos de tención, estrés, preocupación, cansancio, hambre, sueño etc.

 Instrumentos

En cuanto a la utilización de instrumentos que fue ocupado para cuantificar las respuestas fue la
observación directa de la experimentación, dicho de otra forma se observó las respuestas de los
participantes, la observación se repitió 5 cinco veces, haciendo la observación tres en grupo y uno
individual.
  Materiales.

Bebe ficticio (hecho con ropa)

Bolsas de mano (pañalera)

 Procedimiento

En cuanto al procedimiento que se realizó, fue la llegada a la estación del metro de la ciudad de
México, el segundo paso ingresar a los andenes de la estación del transporte público, posteriormente
se procedió a tomar el primer convoy que llego a la estación, se entró en grupo para realizar las
observaciones de cuantos hombre y mujeres nos cedían el asiento, se repitió el mismo procedimiento
en distintas ocasiones siendo tres veces con hombres y dos veces con mujer.

REFERENCIAS.

Álvarez, P, Carrasco, G , Fustos, J. (2010) Relación de la empatía género en la conducta pro social y
agresiva en adolescentes de distintos establecimientos educacionales. Revista Iberoamericana de
psicología: ciencia y tecnología 3 (2) pp.27-36

Mester, V, Pérez, E & Martí, M.(1998) Diferencias de género en la empatía y con su relación con el
pensamiento moral y el altruismo.iberpsicologia.3.1.1

Milió-Nacher, Nuria; Sariñana-González, Patricia; Ruiz-Robledillo, Nicolás; VitoriaEstruch, Sara;

Bellosta-Batalla, Miguel; Kovacheva, Katina; Romero-Martínez, Ángel;. (2006). Relación entre
empatía y respuesta matutina de cortisol. Revista de Psicología, vol. 25, núm. 1, 2016, pp. 1-16, 25,
1-16.