CONTEXTO ESCOLAR

Ubicación y zona geográfica del plantel

Plantel: Centro de Estudios Tecnológicos Industrial y de Servicios No. 39
Correo: cetis039.dir@dgeti.sems.gob.mx
Clave del centro de trabajo: 09DCT00350
Antigüedad del plantel: 28 años
Matricula: 2342 alumnos
Teléfonos: (55) 56411931
Estado: Ciudad de México
Municipio: Xochimilco
Localidad: Xochimilco
Colonia: Ampliación Tepepan
Calle: Av. Acueducto 5511
Código Postal: 16020
Página Web: http://www.cetis39.com.mx
Horario del plantel: de lunes a viernes de 7:00 am a 21:00 pm (Bachillerato Tecnológico de
curso presencial en dos turnos, matutino de 7:00 am a 14:00 pm, turno vespertino de 14:00
pm a 21:00 pm) y sábados de 7:00 am, a 13:00 pm (sistema auto planeado, semipresencial).
El horario en el que me desempeño es de lunes a viernes de 14:00 pm a 21:00 pm, con 40
horas de nombramiento, es decir, de tiempo completo.
El Cetis 39 pertenece al subsistema DGETI (Dirección general de educación tecnológica
industrial) que a su vez está dentro de la SEMS (subsecretaria de educación media superior)
SEP. La educación tecnológica se empezó a gestar desde 1901 ya que en este año se creó la
Escuela Mercantil para mujeres “Miguel de Tejada” (hoy Cetis No. 7) y en 1910, se
inauguró la escuela primaria industrial para mujeres “Corregidora de Querétaro” (hoy Cetis
No. 9 “Puerto Rico”), destinada a la formación de confección de prendas de vestir, cabe
destacar que de 1911 a 1914 la educación técnica se le otorgo el nivel educativo elemental
como escuela primaria industrial. En 1922 se fundó el departamento de enseñanza técnica
industrial y comercial con la finalidad de aglutinar a las escuelas del tipo de enseñanza
técnica. En 1938 se establece la escuela nacional de artes gráficas, (hoy Cetis N0. 11). En
1971 se determinó que la Subsecretaria de Enseñanza Técnica y Superior se transformara
en la Subsecretaria de Educación Media Técnica y Superior y que la DGETIC, tomara u
actual denominación como Dirección Tecnológica Industrial (DGETI) dependiente de la
SEMS. En esta dirección se dedica a atender exclusivamente el nivel medio superior.

1
Infraestructura
Superficie del plantel en metros cuadrados 6411.25, superficie en metros cuadrados
construidos de salones y aulas habilitadas 1323.52, superficie en metros cuadrados que están
destinados a las labores directivas y administrativas en el ciclo escolar 310.40, numero de
servicios sanitarios para uso exclusivo de los alumnos en el ciclo escolar 36, numero de
servicios sanitarios para uso exclusivo de docentes, directivos y/o administrativos en el
plantel del ciclo escolar 2.
El plantel está construido en cuatro edificios que van de la letra A, B, C, D, con 22 aulas,
cuenta con taller de electricidad, taller de refrigeración, dos salas computo (número total de
computadoras en el ciclo escolar 118, numero de computadoras para uso exclusivo de
alumnos en el ciclo escolar 72, numero de computadoras para uso exclusivo de docentes en
el ciclo escolar 6, numero de computadoras para uso exclusivo de directivos y administrativos
en el ciclo escolar 40), las computadoras contienen software de Microsoft (Excel, Word y
power point), también contienen software de fabricante aspel que es COI (contabilidad
integral), SAE (sistema de administración empresarial) y NOI (nomina integral), existe
también un cubículo de construye-T, otro cubículo para Orientación, otro más para Tutorías,
sala de maestros, 3 cubículos para atender a Padres de familia (anexo a la sala de maestros),
se cuenta con una biblioteca con 4812 libros.
Funcionamiento
En la escuela contamos con 4 especialidades, Administración de recursos humanos,
Contabilidad, electricidad y Refrigeración, todas estas especialidades en la modalidad de
bachillerato tecnológico, es decir, los alumnos logran una carrera técnica profesional y
Bachillerato, el plantel opera en dos turnos; matutino (de lunes a viernes de 7 am a 14 pm) y
vespertino (de lunes a viernes de 14 pm a 21 pm), los sábados son para el sistema auto
planeado con un horario de 7 am a 14 pm. El turno en que me desempeño es el vespertino de
lunes a viernes de 14 pm a 21 pm, con nombramiento de tiempo completo (40 horas), cubro
30 horas frente a grupo, 2 horas para tutoría y 8 horas para diversas funciones (elaboración y
calificación de exámenes, elaboración de documentos administrativos como secuencias
didácticas etcétera, asesoría de alumnos, juntas de academia, etcétera)
Tipo de organización
La Institución está organizada con un Director (en este caso es Directora), una Subdirectora,
jefes de servicios docentes, 1 por turno, 53 profesores en el Turno matutino, 44 profesores
en el turno vespertino, en este turno contamos con el apoyo de 3 prefectos, con 1 orientador,
con 1 jefe de tutores además con diversos cargos y personal administrativo, recursos
humanos, control escolar.
Estado en el que se encuentra el mobiliario
Las instalaciones en general se encuentran en buen estado de funcionamiento, solo que
como podemos observar en líneas anteriores, solo contamos con 6 computadoras fijas en un
local, con internet, pero son muy pocas, para 44 docentes, ya que en los salones no tenemos

2
proyectores y menos con internet. Compartimos con otras tres instituciones escolares
(colegio de Bachilleres, colegio Conalep, Cetis 49) la zona donde esta ubicada nuestra
institución, además con el club de futbol Cruz Azul, y cercana a esta zona la Preparatoria
No. 1 de la UNAM, esto es tenemos una población eminentemente académica, también se
cuenta con una estación del tren ligero, rutas de autobuses del GDF, microbuses, papelerías
y puestos ambulantes de comida, dentro de nuestra escuela contamos con una cooperativa
para consumo de alimentos.

CONTEXTO ESCOLAR describe la totalidad de los elementos:

Grado
Los estudiantes con los que trabajare serán de segundo grado, de geometría y trigonometría
del curso intersemestral, que deberán de ser alrededor de 30, con 18 mujeres y 12 hombres,
con edades de 16 años a 17 años, su nivel de logro académico es de bajo rendimiento, es
decir, son de reprobación en diferentes asignaturas, pero en este caso en particular será para
recuperar la materia de geometría y trigonometría, y si se tiene diversas interacciones con los
estudiantes, por ejemplo con trabajos colaborativos, también con dinámicas de motivación,
así como dinámicas de proyectos, también con dinámicas e interacciones en canto, en música
o participaciones en algún baile, etcétera.
Número de estudiantes
Edad
Genero
Nivel de logro académico
Interacciones dinámicas del grupo

CONTEXTO FAMILIAR Y SOCIOCULTURAL explica lo relacionado a la totalidad

de los siguientes elementos:
Diversidad lingüística y cultural
Escolaridad y ocupación de los padres
Apoyos por parte de la familia en la formación de las y los estudiantes
Características sociales y económicas de la comunidad
En cuanto a la diversidad lingüística, predomina el idioma español, solo los abuelos o
bisabuelos, y en algunas comunidades algunos familiares hablan el náhuatl, ya que a esta
comunidad escolar asisten alumnos de las comunidades de Xochimilco, Milpa Alta (12
pueblos), Topilejo, Tlalpan, Coyoacán, Tláhuac, tulyehualco, etcétera.

3
Con relación al aspecto cultural, la mayoría de los lugares mencionados, como barrios,
realizan festividades de los santos patronos de cada pueblo, así como también las festividades
de chínelos, por la cercanía con el Estado de Morelos, para esto cierran las calles en su
totalidad, también es digno de mencionar la celebración del “niño Pa” y el “niño de belén”,
esto en Xochimilco, existe una lista de espera para que el “niñoPa”, lo reciban en algunas
casas, donde tienen que hacer fiesta y comida para casi todo el pueblo (las mayordomías).
La población en su mayoría corresponde a la clase media baja, casi todos los Padres son
obreros o campesinos, albañiles y algunos otros empleados; y la escolaridad no es muy alta,
predominan las personas con solo primaria y otros con secundaria y muy pocos con
bachillerato, muchas veces estudios truncos, existe un alto grado de alcoholismo,
drogadicción y tabaquismo.
CARACTERISTICAS DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES explica en su
totalidad las siguientes características de las y los estudiantes:
Necesidades educativas que influyen en el aprendizaje
Desarrollo socioemocional
Conocimientos previos
Necesidades educativas especiales
Barreras en el aprendizaje
Hablantes de lengua indígena y extranjera
Estudiantes sobresalientes
A continuación paso a describir las características y necesidades de los alumnos; una de las
necesidades principales de los estudiantes su situación económica, ya que muchas veces no
pueden comprar el material didáctico que se necesita para realizar sus actividades académicas
como son libros de texto, cuadernos, útiles etcétera. También en la mayoría de las ocasiones
vienen sin ingerir sus alimentos como son el desayuno y/o comida, lo cual genera que se
duerman en el aula, que no pongan atención a las clases y como consecuencia esto afecta
considerablemente el rendimiento. Otro de los factores que influyen de manera significativa,
es la parte social, cuando se trata de familias que tienen numerosos hijos, restando la atención
que se debe de dar a cada miembro de familia, en suma no hay la suficiente atención para
cada uno de sus miembros. Otro factor no menos importante, es que muchos alumnos vienen
de familias donde solo está la mama, o solamente el papa o también la ausencia de ambos.
Podríamos mencionar también que la mayoría de alumnos, vienen con muchas deficiencias
básicas de aprendizaje, como son falta de conocimientos básicos de matemáticas,
mencionando algunos, como porcentajes, razones y proporcione, monomios, binomios,
polinomios, lectura y redacción, habilidad lectora, habilidad matemática, dicción, y faltas de
ortografía.

4
USO DE LAS TIC denota que empleo 4 o más instrumentos apoyados en las TIC, para la
recolección de información en la elaboración de su diagnóstico. 5 puntos
CLARIDAD Y FUNDAMENTACION fundamenta sus ideas de forma clara, concreta y
estructurada, de acuerdo a lo solicitado 12 puntos
REDACCION Y ORTOGRAFIA redacta utilizando apropiadamente: palabras, signos
de puntuación, mayúsculas, tildes, conectores, y muestra un dominio diverso y amplio del
léxico 11 puntos
ENTREGA utiliza formato de trabajo especificado. Registra el 100 % de los elementos
solicitados y nombra el archivo con la nomenclatura establecida 8 puntos