Creación Poética

(OA 3 -4 – 5)

Nombre: Cédula:
Curso: 1° medio “___” Fecha: ___/___/2018

Criterios de
evaluación Excelente(4) Bueno(3) Satisfactorio(2) Deficiente(1)
Demuestra trabajo
dedicado yDemuestra
Demuestra trabajo
Trabajo constante durantetrabajo, pero no
parcial en su creaciónDemuestra trabajo
durante la las clases, haciendoes dedicado en
poética, pero no hacesolo en la clase final.
clase uso del diccionario ysu creación
uso del diccionario
creación poética (3poética
clases)
El trabajo El trabajo no cumple
El trabajo cumple
El trabajo cumplepresenta una con los aspectos
parcialmente con los
Limpieza con los aspectospequeña formales de limpieza
aspectos formales de
formales de limpieza mancha, casi requeridos para el
limpieza
imperceptible trabajo
El trabajo es
El trabajo esEl trabajo esentregado el díaEl trabajo es
Puntualidad
entregado en laentregado conindicado, pero fueraentregado el día y en
en la entrega
clase siguiente un día de retraso de horario de lahorario establecido
asignatura
La forma o frase
La forma o frase deldel poema tieneLa forma o frase del
La forma o frase del
poema se relacionamucha relaciónpoema no se logra
Forma y poema no se
completamente concon el contenido,relacionar
contenido relaciona con el
el contenido quepero no se logramayormente con el
contenido
presenta percibir contenido
completamente
Utiliza una caligrafíaUsa sólo letra No utiliza una
No utiliza una
adecuada, quelegible, pero caligrafía legible y
Caligrafía y caligrafía adecuada y
permite la fácilpresenta una a además posee más
ortografía tiene de tres a cinco
lectura, no presentados faltas de de seis faltas de
faltas de ortografía
faltas de ortografía ortografía. ortografía.

SUMARIO INSTRUMENTO EVALUACION 2018

Docente: Rocío González Ramos

Asignatura /Módulo: Lengua y Literatura Departamento: Lenguaje
Nivel/Curso(s): NM1
 OA3: Escritura Escribir poemas en los que FECHA: Nº EVALUACIÓN
utilizan diferentes recursos líricos para
expresarse, tales como: › figuras literarias ›
estrofas y versos › rima.
OA4: Revisar y reescribir los textos escritos
APRENDIZAJE
para aumentar su capacidad expresiva: ›
ESPERADO:
comprobando el propósito expresivo del
(TEXTUAL 20.06.2018
poema con sus compañeros › marcando los
PROGRAMA)
elementos que sea necesario corregir ›
reescribiendo sus textos hasta quedar
satisfechos con el resultado.
OA5: Utilizar un léxico variado y preciso para
enriquecer los versos que escriben.
CATEGORIAS DE APRENDIZAJE (MARCAR CON “X”)

EVALUACIÓN

OTRO
COMPRENSIÓN
CONOCIMIENTO

APLICACIÓN

ANÁLISIS
INDICADORES/CRITERIOS DE

SÍNTESIS
EVALUACION OBSERVACIÓN

Escriben poemas visuales

incorporando convenciones de la x
escritura poética
Reescriben sus poemas incorporando
las sugerencias dadas por sus x
compañeros o docente

Utilizan el diccionario para ampliar su

x
vocabulario y sus versos
OTRO
(RELACIONES)TERMINOS PAREADOS
SELECCIÓN MULTIPLE

ANALISIS DE CASOS
DESARROLLO
ANALOGIAS

ENSAYO

TIPOS DE PREGUNTAS (INDICAR

PUNTAJE)

PUNTAJE x ITEM 20

PUNTAJE IDEAL 20

ENTREGA PAUTA DE x
SI NO
CORRECCIÓN