Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Banco de Preg Psa Bolivia Matematica PDF
Banco de Preg Psa Bolivia Matematica PDF
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA
“GABRIEL RENÉ MORENO”
MATEMÁTICAS
Elaborado por: CARLOS BURGOA MOLINA
Coordinador de la materia de Matemáticas
U.A.G.R.M.
Prohibida la reproducción total o parcial de la presente obra sin el permiso del autor y del
Departamento de Admisiones Estudiantiles de la U.A.G.R.M.
PRESENTACIÓN
geometría plana.
ÍNDICE
Signos y símbolos …………………………………………………… 352
SIGNOS Y SÍMBOLOS
= Igual que ≠ Diferente de
! Factorial ≡ Idéntico
∆ Incremento ∇ Decremento
∈ Pertenece a ∉ No pertenece a
∃ Existe ∄ No existe
Alfa Beta
Theta Pi
⟺ Equivalente ⟹ Entonces
∧ y ∨ o
FORMULARIO BÁSICO
LEYES DE EXPONENTES Y RADICALES
1. ∙ =
2. =
3. ( ∙ ) = ∙
4. =
5. = 1 , ≠ 0
( ) = ∙
6.
7. =
8. =
9. = √
10. √ ∙√ = √ ∙
√
11. =
√
∙
12. √ = √
ú ,
13. √− , º ,
14. = ↔ =
PRODUCTOS NOTABLES
1. ( + ) = +2 +
2. ( − ) = −2 +
3. ( + ) = +3 +3 +
4. ( − ) = −3 +3 −
5. ( + )∙( − )= −
6. ( + )∙( − + )= +
7. ( − )∙( + + )= −
8. ( + + ) = + + +2 +2 +2
±
Fórmula Cuadrática: =
Suma de Raíces: = =−
Producto de Raíces: = ∙ =
Diferencia de Raíces: = − =
Condiciones:
−4 > 0, existen dos soluciones reales
−4 < 0, existen dos soluciones imaginarias
− = , existe una solución (raíces iguales)
PROPIEDADES DE LOGARITMOS
1. ( ∙ )= +
2. = −
3. = ∙
4. √ = ∙ =
5. =
6. =
7. ( )=
8. =
9. =
LOGARITMOS ESPECIALES
=1
1= 10 = 0
10 = 10 = 1
100 = 10 = 2
1000 = 10 = 3
.
.
10 =
DEFINICIÓN DE LOGARITMOS
= ⇔ =
CAMBIO DE BASE
FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS
=
ℎ
=
ℎ
=
=
ℎ
=
ℎ
=
TEOREMA DE PITÁGORAS: = +
= +
= −
= −
= =
= =
= =
2 =2 ∙ 2 = − 2 =
( ± )= ∙ ± ∙ ( ± )= ∙ ∓ ∙
±
( ± )=
∓ ∙
1+
= 2
= 2
= = =
ÁNGULOS NOTABLES
1 √2 √3
Seno 0 1
2 2 2
√3 √2 1
Coseno 1 0
2 2 2
√3
Tangente 0 1 √3 ±∞
3
√3
Cotangente ±∞ √3 1 0
3
2√3
Secante 1 √2 2 ±∞
3
2√3
Cosecante ±∞ 2 √2 1
3
1лrad=180°
GEOMETRÍA PLANA
Área de un Cuadrado: =
Perímetro de un Cuadrado: =4
Diagonal de un Cuadrado: = √2
Área de un Rectángulo: = ∙
Perímetro de un Rectángulo: = 2( + )
Diagonal de un Rectángulo: =√ +
∙
Área de un Triángulo: =
Perímetro de un Triángulo: = + +
л∙
Área de un Círculo: = = л ∙
√
Área de un Triángulo Equilátero: =
√
Altura de un Triángulo Equilátero: ℎ =
1. CONJUNTOS
Un conjunto es una lista, colección o clase de objetos bien definidos. Los términos:
conjunto, pertenencia y elemento; son considerados como primitivos (términos no
definidos).
∃ Existe ⟹ Entonces
∪ Unión ∧ Y
∩ Intersección ∨ O
Ac Complemento de A ∉ No pertenece
Números Naturales (N).- Son aquellos que sirven para contar. También se llaman
enteros positivos.
Números Enteros (Z).- Es el conjunto de los naturales unidos con sus opuestos más
el cero.
Z = { ............,−4,−3,−2,−1,0,1,2,3,4,............. }
Números Fraccionarios (F).- Son los de la forma a/b (b≠0) donde a es menor que
b.
Números Racionales (Q).- Es el conjunto que resulta de unir los enteros con los
fraccionarios.
Simbólicamente tenemos: ∪ = ∨
Simbólicamente tenemos: ∩ = ∧
Simbólicamente tenemos: − = ∧ ∉
Simbólicamente tenemos: = ∧ ∉A
a) A= {1,2,3,4,5,6} b) B={-2,-1,0,1,2,3,4,5}
a) ( ∪ ) − ( ∩ ) b) ( ∪ ) − ( ∩ )
c) ( − ) ∪ ( ∩ ) d) ( ∩ ) ∪ ( − )
a) ( ∪ ) − ( ∩ ) b) ( − ) ∩ ( − )
c) ( ∩ ) ∪ ( − ) d) ( − ) ∩( − )
Considerar: = ∪
a) ( ∪ ) − ( ∩ ) b) ( − ) ∩ ( − )
c) ( ∩ ) ∪ ( − ) d) ( − ) ∩( − )
Considerar: = ∪
a) ( ∪ ) − ( ∩ ) b) ( − ) ∩ ( − )
c) ( ∩ ) ∪ ( − ) d) ( − ) ∩( − )
Considerar: = ∪
1. ∙ = 2. =
3. ( ∙ ) = ∙ 4. =
( ) = ∙
5. = 1 , ≠ 0 6.
7. = 8. =
9. = √ 10. √ ∙√ = √ ∙
√ ∙
11. = 12. √ = √
√
ú ,
13. √− , º ,
14. = ↔ =
EXPRESIÓN ALGEBRAICA
La expresión algebraica es una combinación de letras y números ligar por los signos de las
operaciones: suma, resta, multiplicación, división y potenciación
VALOR NUMÉRICO
El valor numérico de una expresión algebraica, para un determinado valor, es el número que se
obtiene al reemplazar en ésta por un valor numeral dado y realizar las operaciones indicadas hasta
reducir a su mínima expresión.
SIGNOS DE AGRUPACIÓN
Los signos de agrupación consisten en eliminar los paréntesis, los corchetes y las llaves y realizar
las operaciones indicadas hasta reducir a su mínima expresión.
Ejemplos Aclaratorios:
∙
=4 − 3√8 + 2√18 = 4 − 3√2 ∙ 2 + 2√3 ∙ 2
∙
√
=4 − 3 ∙ 2√2 + 2 ∙ 3√2 = 2√2 − 6√2 + 6√2 = 2√2 R.
∙ ∙
2. Reducir la expresión:
∙ ∙
3
216 ∙353 ∙803 (3∙7)6 ∙(5∙7)3 ∙ 24 ∙5 36 ∙76 ∙53 ∙73 ∙212 ∙53
= 4 = (3∙5)4∙(2∙7)9∙(2∙3∙5)2 =
15 ∙14 ∙30 9 2
34 ∙54 ∙29 ∙79 ∙22 ∙32 ∙52
6
212 ∙3 ∙56 ∙79
= = 2 R.
211 ∙36 ∙56 ∙79
3. Simplificar la expresión: −
= − = −
−1 −1
9 1 9 2 −1
= − 3
4
= 4
− 15 = 9
4
− 5
1+ 2 2
= = = = = R.
= = = √3 = 3 = 9 R.
EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN # 1
ARITMÉTICA-VALOR NUMÉRICO -SIGNOS DE AGRUPACIÓN
a) 3√5
b) 4√5
c) 5√5
d) √5
e) NA
a) 16/7
b) -16/7
c) 5/7
d) -5/7
e) NA
∙ ∙ ∙
3. Realizando operaciones de C= , obtenemos como resultado:
∙ ∙ ∙ ∙
a) 2
b) 1/2
c) 1
d) 5
e) NA
4. Aplicando signos de agrupación y simplificando la siguiente expresión:
3 − − 5 + (3 − ) + 2 − 4( − − 3 + 4) − ( − ), tenemos:
a) a
b) b
c) a+b
d) a-b
e) NA
a) 2
b) 1/2
c) 1
d) 5
e) NA
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) NA
a) 5
b) 2
c) 3
d) 4
e) NA
√
√
√
√
√
8. Simplificando la expresión √ , el resultado es:
a) 8
b) 4
c) 2
d) 1
e) NA
( )
9. El valor numérico de la expresión A=−
( )
a) 2
b) -2
c) 1/2
d) -1/2
e) NA
10. Si se vende los 5/8 de una pieza de tela quedan 27 metros. El número de metros que tenía
la pieza es:
a) 80
b) 45
c) 90
d) 72
e) NA
Ejemplos Aclaratorios:
∙ ( − 1) ∙ ( − 2) ∙ ( − 3) ∙ … … … … ∙ ( − 1) ( ) ( )
= ∙
1 ∙ 2 ∙ 3 ∙ 4 ∙ … … … … ∙ ( − 1)
9∙8∙7∙6 1 1
= ∙ ∙ −
1∙2∙3∙4 2 3
= 126 ∙ ∙ − = 126 ∙ ∙ = R.
∙ ∙
= ∙ ∙√ ∙ −3 √
∙ ∙ √
∙ ∙ ∙ 2 3
= ∙ ∙√ ∙ − √
∙ ∙ ∙ 9 4
= 70 ∙ ∙ = 70 ∙
∙
= = R.
EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN # 2
BINOMIO DE NEWTON-TEOREMA DEL RESTO –OPERACIONES CON POLINOMIOS
a) −14
b) 14
c) −14
d) −7
e) NA
a) 252
b) −252
c) 252
d) −
e) NA
es:
a) 1/2
b) 3/2
c) 2
d) -1/2
e) NA
4. Al dividir el polinomio (3 + + 17) entre ( − 1) , el residuo es igual al doble que
se obtiene al dividir (2 + − 7) entre ( − 2). Entonces el valor de k es:
a) 10
b) -10
c) 5
d) -5
e) NA
5. Después de multiplicar y simplificar: ( − 3)( + 4)( − 4)( + 3), se obtiene:
a) − 25 + 144
b) + 25 + 144
c) − 25 − 144
d) + 25 − 144
e) NA
a) 4
b) -4
c) 5
d) -5
e) NA
7. Dados los polinomios: ( )= − 2 + 4, ( )= + 2 + 4, ( )= +4
Encontrar ( ) ∙ ( ) − ( ):
a) -16
b) -24
c) 24
d) 16
e) NA
8. Después de desarrollar y simplificar la expresión (2 − 3 ) − (2 + 3 ) + 54 , se
tiene como resultado:
a) −72
b) 72
c) −72
d) −72
e) NA
9. El resto de la división del polinomio ( −3 + 2) ( +4 − 8) entre el binomio
( − 2) es:
a) 4 b) 8 c) 16
d) 64 e) NA
10. ¿Qué número se debe restar al coeficiente del término lineal del polinomio
(2 −5 + 3 − 2) para que al dividir entre ( − 1) su resto sea 12?
a) 6 b) -14 c) 14
d) -6 e) NA
5. FACTORIZACIÓN
Factorizar es escribir una expresión algebraica en forma de producto. Los casos que se aplican son:
• Factor Común
• Agrupación de Términos
• Diferencia de Cuadrados: − =( + )∙( − )
• Diferencia de Cubos: − =( − )∙( + + )
• Suma de Cubos: + =( + )∙( − + )
• Suma o Diferencia de Potencias Iguales
• Trinomio Cuadrado Perfecto: ±2 + =( ± )
• Trinomio de la Forma: + +
• Trinomio de la Forma: + +
• Trinomio Cuadrado Perfecto por Suma o Resta
• Cubo Perfecto de Binomios: ±3 +3 + =( ± )
• Descomposición por Evaluación
Factor Común
a) 35by+12ax-21bx-20ay=12ax-20ay-2bx+35by= (12ax-20ay)-(21bx-35by) =
x3-y3=(x-y) (x2+xy+y2)
(2x+3+4x-5)[(4x2+12x+9)-(8x2-10x+12x-15)+(16x2-40x+25)]=
a) x2+18xy+81y2= (x+9y)2
b) 9m4-54m2n8+81n16= (3m2-9n8)2
Ruffini
a) x3+2x2-x-2 = (x-1)(x+1)(x+2)
1 2 -1 -2 |
1 3 2 |1
-------------------- |---
1 3 2 0 | x2+3x+2=(x+2) (x+1)
3 -2 -21 -4 12 |
-3 5 16 -12 | -1
3 -5 -16 12 | 0 |
-6 22 -12 | -2
-------------------- |---
5. 5Y+5Y2+5Y3+5 6. 15Y3-45BY2-5y+15b
9. 16m2-n4 10. −
23. − + + 24. + +
Ejemplos Aclaratorios:
= 2 +2 4 = 2( + )(4 )=8 ( + ) R.
2. Al descomponer la expresión: − , en un producto de factores. ¿Cuántos factores
reales se tiene como resultado?
= − = ∙( − 1)
= ∙( + 1) ∙ ( − 1) = ∙( + 1) ∙ ( + 1) ∙ ( − 1)
= ∙( + 1) ∙ ( + 1) ∙ ( + 1) ∙ ( − 1)
= ∙( + 1) ∙ ( + 1) ∙ ( + 1) ∙ ( + 1) ∙ ( − 1) R. 6 factores
= − −6= −3 +2
= √ −3 √ +2 R. inc.) a
4. Después de factorizar la expresión −3 + − 3, uno de los factores es:
a) x2+x+1 b) x2+x-1 c) x2-x+1 d) x2 +1 e) NA
= −3 + −3=( −3 ) + ( − 3)
= ( − 3) + ( − 3) = ( − 3)( + 1)
= ( − 3)( + 1)( − + 1) R. inc.) c
5. Después de factorizar la expresión −9 − 15 + 50, la suma de sus factores expresado
en valor absoluto es:
a) 15x b) x c) 15 d) x+15 e) NA
= −9 − 15 + 50 = −(9 + 15 − 50)
= −(3 − 5)(3 + 10) = (5 − 3 )(3 + 10)
= (5 − 3 ) + (3 + 10) = 15 R. inc.) c
EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN # 3
PRODUCTOS NOTABLES-FACTORIZACIÓN
6. FRACCIONES ALGEBRAICAS
Una Fracción Algebraica consiste en reducir a su mínima expresión un conjunto de fracciones. Para
su desarrollo es fundamental aplicar las leyes de exponentes y radicales complementadas con los
diferentes casos de factorización.
Ejemplos Aclaratorios:
∙( )
1. Simplificar la expresión:
( )∙( )
− ∙( − ) ( + )∙( − )∙ ∙( − )
= ( − )∙( − )
= ∙( − )∙( − )
( )
= = (2 − 3 ) R.
∙
2. Simplificar la expresión:
∙ ∙
( )∙
= =
∙( )
+ +
∙
∙
( − )∙ + + ∙( − )
= = = R.
∙( − ) ∙( − )
3. Reducir la expresión:
− + + ( + ) ∙( − )
− − +
+
= − =
+ +
= = =
= = = √ = R.
4. Simplificar la expresión: ∙ ÷
− + + − − + ( − )∙( − ) ( + )∙( − ) ( − )∙ + +
= ∙ ÷ =
( + )∙( − )
∙ ∙
( − )∙(
− + + − + + − )
( − )∙( − ) ( + )∙( − ) ( − )∙ + +
= ( + )∙( − )
∙ ∙
( − )∙(
= x−1 R.
+ + − )
EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN # 4
FRACCIONES ALGEBRAICAS
a) 4x
b) 0
c) 1
d) 1/2
e) NA
a) 5
x
b) 5
c) 4
d) 1
e) NA
( )
3. Al reducir la expresión −1 ∙ ÷( − )
a) a
b) -a
c) b
d) -b
e) NA
4. Si =2 , entonces la expresión = )
es:
∙(
a) 2x/3
b) x/6
c) 3x/10
d) 6x/5
e) NA
5. Al simplificar la expresión ∙
a) t
a
b) t
b
c) t
∙
6. Después de reducir la expresión , se obtiene:
a) 2
b) 3
c) 4
d) 6
e) NA
a) 5/7
b) -5/7
c) -2/7
d) 1
e) NA
a) 1
b) -1
c) 2
d) -2
e) NA
+ +
9. Simplificar la expresión: − − −
+ +
a) 200
b) 100
c) 140
d) 165
e) NA
Las raíces o soluciones de una ecuación son los valores de las incógnitas que satisfacen la
ecuación, es decir, que verificados en lugar de las incógnitas, convierten la ecuación en identidad.
Ecuaciones Lineales.- Cualquier ecuación de primer grado con una incógnita es una igualdad de la
forma: ax+b=0; donde a, b ε R.
EJEMPLOS RESUELTOS
9x2+30x+25=9x2 -30x+25+300
30x+30x=300 x=5
2. = −
( )( )
=( )( )
−( )( )
; Cd= (4x+5) (5x-1) (3x+2)
Ejemplos Aclaratorios:
a) b) − c) d) − e) NA
2 = = R. inc.) c
9 + 11 = −14
3. Después de resolver el sistema de ecuaciones , el valor de y-x es:
6 − 5 = −34
a) -4 b) 2 c) 6 d) 0 e) NA
9 + 11 = −14
, multiplicando por 5 y por 11 las ecuaciones se tiene:
6 − 5 = −34
45 + 55 = −70 (1)
66 − 55 = −374 (2)
Reduciendo (1) y (2) se tiene: 111 = −444
Despejando la variable x se tiene: = −4
Reemplazando x en (1) se tiene: 9(−4) + 11 = −14
Despejando la variable y se tiene: =2
Teniendo x e y el valor numérico de y-x es:
= − = (2) − (−4) = 2 + 4 = 6 R.
EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN # 5
ECUACIONES Y SISTEMAS LINEALES
1. En la ecuación 5 = + 15; para que la solución sea 10, el valor de m es:
a) 4
b) 5
c) 6
d) 7
e) NA
a) {2}
b) {4}
c) {0}
d) {}
e) NA
− =−
6. Después de resolver el sistema , el valor numérico de x+y es:
+ =
a) 5
b) 7
c) 2
d) 3
e) NA
+ =
7. La solución del sistema de ecuaciones , es
− =
a) (2,3)
b) (2,-3)
c) (-2,3)
d) (3,3-)
e) NA
2 − (5 − 3) + 4 + = 14
8. Después de resolver el sistema de ecuaciones , el valor
4( + 3) − 5 + 8( − ) = 4
numérico de − es:
a) -1
b) 1
c) 1/2
d) -2
e) NA
9. Si vendo los 4/7 de una pieza de tela me quedan 36 metros, entonces el número de
metros de tela que tenía la pieza es:
a) 48
b) 80
c) 91
d) 84
e) NA
10. Un estudiante de la UAGRM gasta los 5/8 de su mesada y Bs. 20 más en prepararse para
un examen; si se queda con la cuarta parte de la mesada y Bs. 16 más, entonces su mesara
(en bolivianos) era de:
a) 200
b) 300
c) 248
d) 288
e) NA
+ =
11. La solución del sistema de ecuaciones , es:
− =
a) (-3,2)
b) (-2,3)
c) (-2,-3)
d) (3,-2)
e) NA
+ =
12. Resolviendo el sistema de ecuaciones , el valor numérico de x/y es:
− =−
a) 1/2
b) 2
c) -10
d) 10
e) NA
a) -1/2
b) 2
c) -2
d) 1/2
e) NA
a) -7
b) 2
c) -2
d) 7
e) NA
a) -1
b) 2
c) -2
d) 1
e) NA
8. ECUACIONES NO LINEALES
Ecuaciones Cuadráticas.- Una ecuación de segundo que presenta la forma:
ax2+bx+c=0; donde a, b y c ε R. Una ecuación cuadrática se puede resolver mediante
3 formas: Factorización, la fórmula cuadrática o el complemento del cuadrado.
±
Fórmula Cuadrática: =
Suma de Raíces: = =−
Producto de Raíces: = ∙ =
Diferencia de Raíces: = − =
Condiciones:
−4 > 0, existen dos soluciones reales
−4 < 0, existen dos soluciones imaginarias
− = , existe una solución (raíces iguales)
±
Por la fórmula Cuadrática: =
37 ± √2809 37 ± 53
= =
12 12
37 + 53 90 15
= = =
12 12 2
37 − 53 −16 4
= = =−
12 12 3
Ejemplos Aclaratorios:
+ √ + 8 = 2√ Desarrollando tenemos:
√ +8 = (3 ) Desarrollando tenemos:
+8=9 Igualando a cero tenemos.
9 − −8=0 Factorizando tenemos:
( − 1) ∙ (9 + 8) = 0 Despejando la variable x tenemos:
=1
=− = , de donde queda:
Factorizando tenemos: −1 3 −2 =0
R. inc.) c
EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN # 6
ECUACIONES NO LINEALES
1. La ecuación cuadrática que tiene como raíces 3/5 y -2/3 es:
a) 15x2+x-6=0
b) 15x2-x-6=0
c) 15x2-x+6=0
d) 15x2+x+6=0
e) NA
2. Determinar el valor positivo de k en la ecuación x2-kx+120=0, teniendo en cuenta que la
diferencia de sus raíces es 7:
a) 23
b) 20
c) 10
d) 30
e) NA
3. ¿Encontrar el valor de k en la ecuación 2 − + 15 = 0, para que el producto de sus
raíces sea igual al triple de la suma de sus raíces?
a) -10
b) 10
c) -5
d) 5
e) NA
− + =
9. Después de resolver el sistema , el valor numérico de x+y es:
√ − =−
a) 5
b) 6
c) 7
d) 8
e) NA
√ + =
10. Después de resolver el sistema , el valor numérico de x-y es:
√ − =
a) 25
b) 16
c) 20
d) 9
e) NA
14x-9x≤20 x≤4
5x≤20 = −∞, 4
1. + −6≤0 2. 2 2 + 7 − 15 > 0
EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN # 7
INECUACIONES
a) − , +∞
b) −∞,
a) , +∞
b) −∞, −
e) NA
a) ,4
b) −4,
c) − , 4
d) ,4
e) NA
4. Después de resolver la inecuación − 9 < 0 , la solución es:
a) −∞, −3 ∪ 0,3
b) −∞, −3 ∪ 3, +∞
c) −∞, 3 ∪ 5, +∞
d) −∞, 0 ∪ 3,9
e) NA
d) < −2
e) NA
a) 1, +∞
b) −∞, 1
c) −2, +∞
d) −1, +∞
e) NA
a) ,3
b) −3,
c) ,3
d) − , 3
e) NA
12. Después de resolver la inecuación |3 − 5| ≤ 7, la suma de los números naturales del
conjunto solución es:
a) 7
b) 8
c) 9
d) 10
e) NA
13. Después de resolver la inecuación |2 − 3| < 7, la suma de los números enteros del
conjunto solución es:
a) 14
b) 17
c) 15
d) 10
e) NA
a) −3,3 ∪ 4 + ∞
b) −3,1 ∪ 4 + ∞
c) −3,3 ∪ 4, +∞
d) −3,1 ∪ 4, +∞
e) NA
10.LOGARITMOS
PROPIEDADES DE LOGARITMOS
1. ( ∙ )= + 2. = −
3. = ∙ 4. √ = ∙ =
5. = 6. =
7. ( )= 8. =
LOGARITMOS ESPECIALES
=1
1= 10 = 0
10 = 10 = 1
100 = 10 = 2
1000 = 10 = 3
.
.
10 =
CAMBIO DE BASE: =
IMPORTANTE
• El número de un logaritmo para que exista debe ser una cantidad positiva.
• La base de un logaritmo para que exista debe ser un número positivo distinto de 1.
Los logaritmos solo existen para números positivos con base distinta de 1
Ejemplos Aclaratorios:
√ / ∙
= −log √16 = − =− =− =−
∙
= log √ = = / = = = −4
√ ∙
Reemplazando tenemos:
= − −4= = =− R. inc.) d
a) 2 b) 4 c) -2 d) 0 e) NA
/ ∙
= log √ = = / = =−
√ ∙
/ ∙
= −log √ √0.1 = − =− / =− =− = =
√ ∙
t = log √ 2 = = =2
√ ∙
Reemplazando tenemos:
=− + +2= = =0 R. inc.) d
a) 1 b) -1 c) 4 d) -4 e) NA
C = log √ = √
=
√
∙ ∙ ∙( ∙ )
= = = ( )
∙ ∙
∙( ∙ )
= ( )
= = −4 R. inc.) d
√
4. Reducir la expresión: 8
a) 121 b) 210 c) 150 d) 242 e) NA
√ √
=8 =8 ; aplicando = ∙
3 1
= 8log2 √121 ∙ 83 ; aplicando: = √
3
= (2 )log2 √121 ∙ √8 ; aplicando: ∙ =
√
=2 ∙ √2 ; aplicando: =
√5 − 9 ∙ √ − 1 = 2 , aplicando: √ ∙ = ∙
R. VN=2x-3=2(5)-3=7 inc. c
( )
log (5 − ) − = 1 , como log 4 = 2 tenemos:
( )
log (5 − ) − = 1 , multiplicando por 2 tenemos:
2 ∙ log (5 − ) − log (10 − 2 ) = 2 , aplicando: ∙ =
( )
( )
= 2 , aplicando ( − ) = −2 + y realizando operaciones:
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) NA
/
75 + 5√ = 10 = √100 , elevando al cubo tenemos:
5√ = 25 = 5 , aplicando: = ⇔ =
a) 1 y 8 b) 1/2 y 1 c) 3 y 8 d) 1/2 y 8 e) NA
tenemos:
= −1 log = −1 ⇔ =
R. 8 inc.) d
EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN # 8
LOGARITMOS Y ECUACIONES LOGARÍTMICAS Y EXPONENCIALES
1. El valor numérico de la expresión log ( ) + 7 log √ √125 + 5 , es:
a) 4/3
b) 2/3
c) 1
d) 3
e) NA
a) - 4
b) -5
c) -3
d) 3
e) NA
a) 5
b) -5
c) -3
d) 3
e) NA
6. La solución de la ecuación ( − )− (− − ) = , es:
a) 5
b) -5
c) 10
d) -10
e) NA
a) 16
b) 10
c) 24
d) 32
e) NA
a) 5
b) 4
c) 3
d) 2
e) NA
17. La expresión cuyo desarrollo logarítmico es 2 − log + 3 log − 2 log , es:
a) log
b) log
c) log
d) log
e) NA
( )
18. Después de resolver la ecuación = , el valor numérico de x/22 es:
a) 1/5
b) 1/4
c) 1/3
d) 1/2
e) NA
( )
19. Después de resolver la ecuación =5 , el valor numérico de x/10 es:
a) 1/5
b) 1/4
c) 1/3
d) 1/2
e) NA
a) 1
b) 4
c) 3
d) 0
e) NA
a) 1/4
b) 4/5
c) 1/3
d) 1/2
e) NA
22. La solución de x de la ecuación log ( − 5) − log (10 − ) = 2, es:
a) 3
b) -3
c) 10
d) 3 y -3
e) NA
a) 7
b) 8
c) 6
d) 9
e) NA
a)
b)
c)
d)
e) NA
3 + 5 = 35
28. Al resolver el sistema , el conjunto solución es:
− =1
a) (1,10)
b) (10,1)
c) (5,4)
d) (4,5)
e) NA
+ = 2525
29. Al resolver el sistema , el conjunto solución es:
− =1
a) (1,10)
b) (10,1)
c) (5,50)
d) (50,5)
e) NA
=
30. Después de resolver el sistema , una de sus soluciones es:
= ∙
a) (2,4)
b) (2,2)
c) (4,4)
d) (4,2)
e) NA
a)
b) −
c)
d)
e) NA
11. TRIGONOMETRÍA
La trigonometría nos sirve para calcular distancias sin la necesidad de recorrer y se establecen por
medio de triángulos, circunferencia y otros. La trigonometría en la vida real es muy aplicada, ya
que podemos medir alturas o distancias, realizar medición de ángulos, entre otras cosas.
Sirve para medir la distancia que existe desde cierto punto a otro empleando ciertos elementos
como un triángulo rectángulo, escaleno, isósceles y de cualquier tipo. Ayuda también para resolver
situaciones problemáticas de la vida cotidiana y de otros campos del conocimiento científico.
En términos generales, la trigonometría es el estudio de las razones trigonométricas: seno,
coseno, tangente, cotangente, secante y cosecante. Interviene directa o indirectamente
en las demás ramas de la matemática y se aplica en todos aquellos ámbitos donde se
requieren medidas de precisión. La trigonometría se aplica bastante a la geometría.
FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS
=
ℎ
=
ℎ
=
=
ℎ
=
ℎ
=
TEOREMA DE PITÁGORAS: = +
= +
= −
= −
= =
= =
= =
2 =2 ∙ 2 = − 2 =
( ± )= ∙ ± ∙ ( ± )= ∙ ∓ ∙
±
( ± )=
∓ ∙
1+
= 2
= 2
= = =
ÁNGULOS NOTABLES
1 √2 √3
Seno 0 1
2 2 2
√3 √2 1
Coseno 1 0
2 2 2
√3
Tangente 0 1 √3 ±∞
3
√3
Cotangente ±∞ √3 1 0
3
2√3
Secante 1 √2 2 ±∞
3
2√3
Cosecante ±∞ 2 √2 1
3
1лrad=180°
Ejemplos Aclaratorios:
л л
√ √
° °
= ° °
=√ √
√ √ √ √ √ √ ∙ √ √
= ∙ =
√ √ √ √ √ √
3+2√6+2
=
3−2
= 5 + 2√6 R. inc.) c
= √3 − 1 = √8 = 2√2
Como: = , tenemos:
√
= R. inc.) a
=2∙ ∙ = R. inc.) d
( ∙ )
4. Utilizando identidades trigonométricas y simplificando , se obtiene:
a) b) c) d) e) NA
( + ∙ ) −
= , aplicando: =
+
+ ∙ − −
= = , aplicando: + =1
−
−
= = , aplicando: 1 = +
− −
= = = ∙
1 2
= = R. Inc.) b
a) b) c) d) e) NA
∙ − + −
= , aplicando las identidades tenemos:
∙
= =
− + − ∙ ∙ − + − ∙
= ∙
= ∙
∙
= = = R. inc.) c
∙
∝ ∝
7. Simplificar la expresión trigonométrica:
∝ ∝
a) b) c) d) e) NA
∝ ∝
= , aplicando las siguientes identidades:
∝ ∝
+ =1−2 ∙ y + =1−3 ∙
1−2 2 ∙ 2 2 2
1−2 ∙
= (1−3 2 2 )
= 2 2
, sumando y factorizando tenemos:
∙ 1−3 ∙
∙ ∙ ∙
= ∙
= ∙( ∙ )
= R. Inc.) b
= л = л , dividiendo tenemos:
= 2.225 л R. inc.) d
EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN # 9
TRIGONOMETRÍA
1. Después de simplificar la expresión − , se obtiene:
a)
b)
c)
d)
e) NA
2. Si = , el valor de es:
a) √3
b) √2
c) √3
d) √3
e) NA
° °
3. El valor numérico de la expresión , es:
° °
a)
b)
c)
d)
e) NA
a)
b)
c)
d)
e) NA
a)
b)
c)
d)
e) NA
6. De un triángulo rectángulo uno de los catetos vale 10 cm, el ángulo opuesto es de 30° ,
el otro cateto en cm vale:
a) 10√3
b) 10√2
c) 15√3
d) 5√5
e) NA
√
7. Si = , = , entonces cos ( + ) es igual a:
a) √13
b) √13
c) √13
d) √3
e) NA
a)
b)
c)
d)
e) NA
−
9. Simplificando la expresión trigonométrica =
−
− ∙ , queda
como resultado:
a) 1
b)
c) 0
d)
e) NA
a) 1
b) 2
c) 0
d)
e) NA
a)
b)
c)
d)
e) NA
a) 2senx
b) 2
c) 2
d) 2
e) NA
18. Si − = , la es:
a) 20
b) 25
c) 5
d) 2
e) NA
19. Si − = , la es:
a) 2
b) √2
c) √3
d) 3
e) NA
20. Si − = , la es:
a) √5
b) √15
c) √3
d) √15
e) NA
21. En un triángulo rectángulo ABC, recto en C, donde =3 60° =2 30°
la expresión 45° , es igual a:
a) 5/2
b) √2/2
c) 1/2
d) √2
e) NA
a) senx
b) 2
c)
d) 1
e) NA
a)
b) 2
c)
d) 1
e) NA
27. Determinar el largo que tiene una sombra que proyecta una antena de 40 metros de alto,
a) 40√3
b) 40√2
c) 50√3
d) 40√5
e) NA
28. La distancia entre dos edificios de techo plano es de 60 metros. Desde la azotea del menor
de los edificios, cuya altura es de 30 metros se observa la azotea del otro con un ángulo de
elevación de 45°. La altura en metros del edificio es:
a) 60
b) 90
c) 80
d) 100
e) NA
29. Una torre está situada sobre la orilla de un río. Desde la orilla opuesta, el ángulo de
elevación de la torre es de 60° y desde un punto 100 metros más distante, el ángulo de
elevación es de 30°. La altura de la torre en metros es:
a) 60√2
b) 60√3
c) 50√2
d) 50√3
e) NA
30. Una palmera proyecta una sombra de 18 metros de largo. Si el ángulo que se forma desde
la punta de la sombra hasta el punto más alto de la palmera es de 30°, entonces la altura
de la palmera en metros es.
a) 6√3
b) 3√3
c) 5√3
d) √3
e) NA
GEOMETRÍA PLANA
La geometría plana es la rama de la geometría elemental que estudia las propiedades de
superficies y de figuras planas, como el triángulo o el círculo.
CÓMO SON LOS ANGULOS
Agudos. Si su medida está comprendida entre 0° y 90°.
Rectos. Si su medida es 90°.
Obtusos. Si su medida está comprendida entre 90° y 180°.
Llanos. Si su medida es 180°.
CLASES DE ÁNGULOS EN TÉRMINO DE SUS MEDIDAS
Ángulos Suplementarios. Si la suma de sus medidas es 180°.
Ángulos Rectos. Si los dos ángulos que forman un par lineal, tienen la misma medida, entonces
cada uno de estos ángulos es recto.
Ángulos Complementarios. Si la suma de sus medidas es 90°.
CLASIFICAIÓN DE LOS TRIÁNGULOS POR SUS LADOS Y SUS GRÁFICAS
Triángulo Escaleno. Cuando no tienen ningún lado igual.
Triángulo Isósceles. Cuando tiene dos lados iguales.
Triángulo Equilátero. Cuando tiene los tres lados iguales.
FÓRMULAS BÁSICAS
Área de un Cuadrado: = Perímetro de un Cuadrado: =4
Diagonal de un Cuadrado: = √2 Área de un Rectángulo: = ∙
Perímetro de un Rectángulo: = 2( + ) Perímetro de un Triángulo: = + +
∙
Diagonal de un Rectángulo: =√ + Área de un Triángulo: =
л∙
Área de un Círculo: = y = л ∙
√
Altura de un Triángulo Equilátero: ℎ = Perímetro de un Triángulo Equilátero: =3
EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN # 10
GEOMETRÍA PLANA
1. Los tres lados de un triángulo rectángulo son proporcionales a los números 3, 4 y 5. Si el
2
área del triángulo es 24 m , entonces la longitud en metros de cada lado es:
a) 9,12,15
b) 6,9,12
c) 6,8,10
d) 6,8,12
e) NA
2. Las dimensiones en metros de un rectángulo cuya diagonal mide 75 metros, sabiendo que
es semejante a otro rectángulo cuyos lados miden 36 metros y 48 metros respectivamente
son:
a) 40,60
b) 45,65
c) 40,72
d) 45,60
e) NA
3. Un jardín rectangular de 50 metros de largo por 34 metros de ancho está rodeado por un
camino de arena uniforme. La anchura en metros de de dicho camino sabiendo que su
área es 261 m2 es:
a) 3
b) 2
c) 1
d) 1.5
e) NA
4. Una cancha de fútbol deberá ocupar una superficie rectangular de 7 500 m2. Si el largo es
25 metros más que su ancho, entonces las dimensiones en metros de la cancha son:
a) 60,85
b) 75,100
c) 80,105
d) 100,125
e) NA
2
6. El área en m del cuadrado inscrito en una circunferencia de longitud 18.84 metros es:
(л=3.14)
a) 18
b) 20
c) 15
d) 24
e) NA
7. El área en cm2 del cuadrado inscrito en la circunferencia de radio 4cm, es:
a) 30
b) 40
c) 35
d) 32
e) NA
8. Si en un rombo, la diagonal menor mide 20 cm y el lado 26 cm; entonces la diagonal mayor
en cm mide:
a) 36
b) 48
c) 30
d) 50
e) NA
9. El área de una circunferencia que circunscribe a un cuadrado de lado 2√2 es:
a) 3л
b) 2л
c) 4л
d) 5л
e) NA
10. Dos rectángulos son semejantes. Los anchos respectivos son 16 y 24 metros y el primero
tiene 30 metros de largo. El largo en metros del segundo es:
a) 39
b) 48
c) 45
d) 50
e) NA
2
11. Un rectángulo tiene 96 m de área y 44 m de perímetro. Sus dimensiones en metros son:
a) 16 y 9
b) 18 y 6
c) 16 y 6
d) 20 y 4
e) NA
2
12. Si la base de un rectángulo es el triple de su altura y su área es 432 m , entonces la base
en metros es:
a) 36
b) 48
c) 24
d) 12
e) NA
13. Si el área de un rectángulo es de 375 m2 y su base es 10 metros más que su altura,
entonces la altura en metros es:
a) 16
b) 28
c) 25
d) 15
e) NA
14. Si la diagonal de un rectángulo mide 10 metros y su altura es 6 metros, entonces su área
2
en m , es:
a) 46
b) 48
c) 40
d) 56
e) NA
2
15. El área en m de un cuadrado cuya diagonal vale 4√2 es:
a) 16
b) 18
c) 20
d) 12
e) NA
2
16. Si se aumentan 2 metros al lado de un cuadrado, su área aumenta en 36 m . Entonces el
lado del cuadrado en metros es:
a) 6
b) 8
c) 10
d) 12
e) NA
20. El perímetro de un triángulo mide 20 cm. Si el lado mayor excede en 6 cm. al menor y el
intermedio es doble del menor más 2 cm, entonces el lado mayor en cm mide:
a) 5
b) 7
c) 9
d) 11
e) NA
21. El perímetro de un triángulo mide 34 cm. Si el lado mayor es el doble del menor y el lado
intermedio es los 5/12 de la suma de los otros dos, entonces el lado mayor en cm mide:
a) 15
b) 16
c) 19
d) 20
e) NA
22. El perímetro de un triángulo mide 35 cm y uno de sus lados mide 12 cm. Si el producto de
los otros dos lados es 130, entonces sus lados en cm miden:
a) 15
b) 16
c) 19
d) 20
e) NA
23. El perímetro de un triángulo ABC mide 11.5 metros. Determinar el lado c, si los lados
cumplen las siguientes relaciones:
3 +7 3 −1
= , = , =
4 4
a) 2.15
b) 2.25
c) 3.05
d) 2.75
e) NA
24. Si P,Q,R son tres rectas paralelas; la recta AB corta a dichas rectas en los puntos A,E y B y la
recta CD corta en los puntos C,F y D respectivamente. Si AE=10 cm, EB=5 cm y FD=3 cm,
entonces CF en cm mide?
a) 5
b) 6
c) 8
d) 7
e) NA
27. Un edificio de 15 metros de altura proyecta una sombra de 20. La sombra en metros
proyectada a la misma hora, por una pared de 3 metros de altura es:
a) 5
b) 6
c) 3
d) 4
e) NA
28. Los lados de un pentágono miden 9 cm, 12 cm, 15 cm, 6 cm y 18 cm. Si en otro pentágono
semejante el lado correspondiente al de 12 cm, mide 8 cm, entonces el perímetro en cm
del otro pentágono mide:
a) 50
b) 60
c) 30
d) 40
e) NA
32. Si los lados de un triángulo miden 11 cm, 18 cm y 20 cm, entonces el número de cm que
deben quitarse a cada lado para que resulte un triángulo rectángulo es:
a) 5
b) 4
c) 3
d) 2
e) NA
33. El largo de un rectángulo es 320 metros y su ancho 75. Si al largo se le disminuye 20
metros. ¿Cuántos metros habrá que aumentar su ancho para que su área no varíe?
a) 5
b) 6
c) 8
d) 7
e) NA
34. El área del cuadrado resulta duplicado si uno de sus lados se agrega 4 metros y al otro 6,
entonces el lado del cuadrado en metros mide:
a) 15
b) 16
c) 10
d) 12
e) NA
35. La hipotenusa de un triángulo rectángulo forma con el cateto mayor que mide 10√3
2
metros un ángulo de 60°. El área del triángulo en m es:
a) 150√3
b) 100√3
c) 200√3
d) 250√2
e) NA
36. Uno de los catetos de un triángulo rectángulo mide 12 metros. Si la diferencia de la
2
hipotenusa y el otro cateto es 6, entonces el área en m del triángulo mide:
a) 50
b) 60
c) 55
d) 54
e) NA
37. El lado de un rombo mide 10 metros. Si sus diagonales están en relación de 3 a 4, entonces
2
el área en m del rombo es:
a) 95
b) 96
c) 90
d) 100
e) NA
38. Si el perímetro de un rombo es 80 m. Si la suma de sus diagonales es 56 m, entonces el
2
área en m del rombo es:
a) 315
b) 400
c) 394
d) 384
e) NA
39. Si cada una de las dimensiones del rectángulo es aumentada en un 50%, entonces el área
es aumentada en:
a) 155%
b) 160%
c) 115%
d) 125%
e) NA
2
40. El área de un trapecio es 240 m y su altura mide 6 m. Si las bases están en la relación de 2
a 3, entonces la longitud en metros de las bases es:
a) 30 y 45
b) 28 y 42
c) 34 y 51
d) 32 y 48
e) NA
41. Los lados no paralelos y la base menor de un trapecio isósceles son iguales entre sí y
2
miden 25 m. Si la base mayor mide 55 m, entonces el área en m del trapecio es:
a) 600
b) 700
c) 800
d) 900
e) NA
42. Si la longitud del arco de un sector circular es 20 metros y la del radio es 8 metros,
entonces el área del sector circular es:
a) 60
b) 70
c) 80
d) 90
e) NA
43. Determinar la longitud en metros de una circunferencia, si a un arco de 4 metros le
corresponde un ángulo central de 30°.
a) 60
b) 50
c) 40
d) 48
e) NA
a) 60 m
b) 90 m
c) 96 m
d) 98 m
e) NA
46. La suma de dos ángulos es 100°. Si uno de ellos es el doble del complemento de otro,
entonces la razón entre el menor y el mayor es:
a) 1/2
b) 2/3
c) 1/4
d) 1/8
e) NA
a) – 24 b) 24 c) -24 d) 24 e) Ninguna
5. Si vendo los 2/5 de una pieza de tela me quedan 36 metros. Los metros de tela que tenía la
pieza eran:
a) 96 b) 80 c) 60 d) 120 e) Ninguna
a) 48 b) 30 c) 24 d) 60 e) Ninguna
+ =
7. Del siguiente sistema de ecuaciones ; el valor numérico de 2x es:
− =
a) 5 b) 10 c) -2 d) -4 e) Ninguna
a) 5 b) 1/5 c) 1 d) -1 e) Ninguna
a) 5 b) 4 c) 10 d) 6 e) Ninguna
a) 1 b) 2 c) 4 d) 8 e) Ninguna
/ /
14. Al reducir la expresión − −
15. Si vendo el 60% de mis cerdos me quedan 80. El número de cerdos que tenía es:
a) 9 b) √2 − 1 c) √2 +1 d) 3 e) NA
a) 2/3 b) 0 c) 3/2 d) 1 e) NA
√
a) b) √ c) 5 d) 1 e) NA
a) 2 b) 1 c) 1/4 d) 1/2 e) NA
5. A un baile asistieron 22 personas. Una dama baila con 3 caballeros, una segunda dama
baila con 4; una tercera dama baila con 5; y así sucesivamente hasta que la última baila
con todos los caballeros. El número de damas que acudieron al baile era de:
a) 11 b) 15 c) 12 d) 10 e) NA
√
6. Si cos θ = , entonces tag θ es igual a:
√ √ √
a) b) c) d) 14 e) NA
a) 1 b) 3 c) 2 d) 0 e) NA
a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) NA
√
√
9. Simplificando la expresión √ , el resultado es:
a) 8 b) 1 c) 4 d) 2 e) NA
10. En un corral hay loros y conejos. Si se cuentan 17 cabezas y 48 patas, entonces el número
de loros es:
a) 9 b) 12 c) 10 d) 7 e) NA
a) 1 b) 2 c) d) e) NA
a) 2 b) 8 c) 4 d) 1 e) NA
a) 1 b) 8 c) 16 d) 4 e) NA
a) 12 b) 16 c) 6 d) 36 e) NA
15. Entre Pepito y Caito tienen 56 bolillas. Si Pepito le regala a Caito 8, tendrán la misma
cantidad; entonces el número de bolillas que tiene Caito es:
a) 18 b) 20 c) 26 d) 36 e) NA
a) 3 b) 1/3 c) 1/2 d) 2 e) NA
a) √2 b) 5 √2 c) 4 √2 d) 5 √4 e) NA
a) √ b) √ c) 2√ d) 5√ e) NA
a) x+1 b) x c) x-1 d) 1 e) NA
a) -10 b) 10 c) 5 d) -5 e) NA
a) 8 b) 4 c) 2 d) 16 e) NA
a) 20 b) 30 c) 16 d) 24 e) NA
a) 0 b) 1 c) 5 d) 2 e) NA
a) 8 b) 10 c) 11 d) 9 e) NA
a) 1 b) 2 c) x d) x+2 e) NA
a) 5 b) 2 c) 10 d) 8 e) NA
a) 4 b) x4 c) 4x d) x+2 e) NA
14. El precio de lista de una gorra en el Mercado “Los Pozos” es de Bs. 80. Si se hace un primer
descuento del 10% sobre el precio de lista y, luego un segundo descuento del 25% sobre el
primer descuento, entonces se pagó por la gorra en bolivianos:
a) 72 b) 70 c) 32 d) 64 e) NA
15. Los lados de un triángulo rectángulo son pares consecutivos. Sabiendo que su área es 24
m2, entonces su perímetro en cm es:
a) 24 b) 48 c) 18 d) 30 e) NA
a) 1 b) -1 c) 2 d) 4 e) NA
a) √ b) 5 c) 2 d) 5√ e) NA
a) 5 b) 4 c) 10 d) 1 e) NA
a) 90 b) 45 c) 54 d) 60 e) NA
+ =
6. Resolviendo sistema de ecuaciones , el valor de x es:
− =
a) 4 b) 2 c) 8 d) 16 e) NA
a) 4 b) 2 c) 1 d) -1 e) NA
a) 2 b) 3 c) 6 d) 4 e) NA
( )
9. Realizando operaciones de =( )
, el resultado es:
a) -1 b) 1 c) sen x d) cos x e) NA
a) 3 b) 7 c) 10 d) 6 e) NA
a) 2 b) 1 c) -1 d) -2 e) NA
13. La suma de las edades de un padre y su hijo es 60 años. Si la edad del hijo es ¼ de la edad
del padre, entonces la edad del padre es:
a) 42 b) 40 c) 48 d) 44 e) NA
√
14. Realizando operaciones de = √ , se obtiene:
a) 1 b) 2 c) -1 d) 4 e) NA
15. Encontrar dos números pares consecutivos y positivos cuyo producto sea 528.
a) 20 y 22 b) 18 y 20 c) 24 y 26 d) 22 y 24 e) NA
a) 5 b) -5 c) 2 d) 4 e) NA
( ) ( ) ( )
2. El resto de realizar la división , es:
a) 20 b) -10 c) 10 d) 1 e) NA
a) 2 b) 3 c) 5 d) 1 e) NA
a) 90 b) 45 c) 24 d) 60 e) NA
7. Una tinaja contiene 240 vasos de somó. Si se vende el 45%, entonces el número de vasos
que queda es:
8. En una encuesta a 140 estudiantes sobre las preferencias de refrescarse con chicha y
limonada respondieron: 80 prefieren tomar chicha, 70 prefieren tomar limonada y 20
ambos. El número de estudiantes que dijeron ni chicha ni limonada es:
a) 1 b) 3 c) 5 d) 10 e) NA
a) b) c) d) e) NA
a) 1 b) 3 c) 2 d) 4 e) NA
√ √ √
11. Reducir la expresión:
√
a) 1 b) 3 c) √3 d) √2 e) NA
a) -4x b) 4 c) -8x d) 8x e) NA
13. Si las raíces de una ecuación cuadrática son 3/2 y - 5. ¿Encontrar la ecuación?
a) 2x2+7x −15=0
b) 2x2+7x+15=0
c) 2x2−7x −15=0
d) 2x2−7x+15=0
e) Ninguna de las anteriores
a) 3 y 5 b) 3 y 4 c) 4 y 5 d) 0 y 4 e) NA
a) 1 b) √3 c) 3 d) √2 e) NA
a) -4 b) 4 c) 1 d) 0 e) NA
a) -2 b) -1 c) 1 d) 0 e) NA
a) 4 b) 5 c) 1 d) 7 e) NA
BIBLIOGRAFÍA