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UNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALA

UNIDAD ACADEMICA DE CIENCIAS QUIMICAS Y DE LA SALUD


ENFERMERIA

SYLLABUS ESTANDARIZADO

1.- DATOS GENERALES

Asignatura: Código de la Asignatura:


DERECHOS HUMANOS, CIUDADANIA Y BUEN VIVIR ENF.4.08

Eje Curricular de la Asignatura: Año:


HUMANISTA 2018-1

Horas Presenciales Teoría: Ciclo/Nivel:


32 CUARTO

Horas Presenciales Práctica: Números de Créditos:


0 2.0

Horas Atención a Estudiantes: Horas Trabajo Autónomo:


16 48

Fecha Inicio: Fecha de Finalización:


2018-04-02 2018-07-28
Prerrequisitos:

Correquisitos:

2.- FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA


La convivencia democrática, en sus dimensiones individual y social; comprende la valoración personal
como el primer espacio del Buen Vivir y el bienestar comunitario como el ámbito de aplicación de una
vida digna para todos. La comprensión de estos elementos se logra con la formación del intelecto y
delos afectos de los estudiantes. En tal virtud, el trabajo intelectual exige convertir al aula en un
espacio de análisis, reflexión, investigación y diálogo. La presión de las diferentes corrientes
consumistas que esta minando cada día es, uno de los factores que ha llevado al estudiante a carecer
de identidad propia autónoma y ética, con una mentalidad donde el profesional no solo busca una
subsistencia digna con su profesión, sino se ha desprendido de los valores ético profesionales, la
complejidad de la realidad y los entornos rápidamente cambiantes hace que enfrente situaciones para
las cuales no está preparado. Esta velocidad de cambio y progreso en la tecnología de información y
comunicación han impactado grandemente en la sociedad actual Por lo tanto es fundamental que el
estudiante desarrolle los principios de un nuevo proyecto de vida comprometido con los procesos de
transformación de la realidad en la que se desenvuelve, sin perder la ética y el conocimiento de sus
derechos, sus deberes y los de los demás, brindándole las herramientas tecnológicas, metodológicas
y de información que amplíen sus capacidades, sin perder el lado humano de su formación.

3.- OPERACIONALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA CON RESPECTO AL PERFIL DE EGRESO

3.1 Objeto de Estudio de la Asignatura


Los derechos humanos, la ciudadanía y el buen vivir en el marco de la ética, la salud y los
valores.

3.2 Objetivo de la Asignatura

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Analizar sobre los derechos humanos, la ciudadanía y el buen vivir para aplicarlos en la vida
presente y profesional en Enfermería con ética y
valores.
3.3 Relación de la asignatura con los resultados de aprendizaje

CONTRIBUCIÓN AL PERFIL DE
RESULTADOS DE APRENDIZAJE EGRESO
(Alta, Media, Baja)
Describe las características de cada uno de los diferentes
Baja
derechos en un ensayo.
Reflexiona, practica y propone cambios en la práctica del Buen
Media
vivir como un derecho del ciudadano ecuatoriano.

3.4 Proyecto o Producto de la Asignatura


Informe de investigación bibliográfica sobre derechos humanos, ciudadanía y buen vivir.

4.- PROGRAMA DE ACTIVIDADES

4.1 Estructura de la Asignatura por Unidades

RESULTADOS DE
UNIDAD CONTENIDOS
APRENDIZAJE

Encuadre de la asignatura,¿Qué
son los Derechos Humanos?
Características de los Derechos
Humanos, Clasificación de los
Derechos Humanos,¿Qué es la
ciudadanía? En la antigüedad La
ciudadanía en el siglo XX:
ciudadanía social, democracia y
capitalismo Construcción de la
ciudadanía y Ciudadanía
Global,Los Derechos Civiles El
Derecho a la libertad, rol del
Estado frente a los Derechos
Civiles como expresión de los
Derechos Humanos,Los Derechos
Describe las características de
Políticos. Inclusión y Participación
I. I. Generalidades de los Derechos cada uno de los diferentes
Los Derechos Políticos y el
Humanos derechos humanos en un ensayo.
ejercicio de la ciudadanía, Los
Derechos Económicos y Sociales
El concepto de “igualdad” Igualdad
de derecho, desigualdad de hecho
solidaridad, Los derechos
colectivos y los pueblos Derecho a
la “libre determinación de los
pueblos” Los pueblos indígenas y
el concepto de “preexistencia”,
Interculturalismo y restitución de
derechos Discriminación y
democracia La discriminación
como una cuestión del Estado
Tipos de discriminación

La implicación en los organos de


Reflexiona, practica y propone
participación y de desición, La
cambios en la práctica del Buen
II. II. Comunidad Política democracia como forma de
vivir como un derecho del
gobierno; La política al servicio de
ciudadano ecuatoriano.
la ciudadanía.
Objetivos de Desarrollo del Debate sobre la connotación,
III. III. Plan del Milenium y Manual del Buen
Milenio,Socialismo del buen alcance y dimensión de los
Vivir
vivir,Con Ecuador por el mundo. objetivos del milenio y

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RESULTADOS DE
UNIDAD CONTENIDOS
APRENDIZAJE

La crisis internacional,Objetivos
III. III. Plan del Milenium y Manual del Buen
Nacionales para el buen vivir 1- 4, nacionales.
Vivir
5-8, 9-12.

4.2 Estructura detallada por Temas

UNIDAD I: I. Generalidades de los Derechos Humanos[16 Hora(s)]

Derechos humanos y ciudadanía

Semanas de Estudio Número de Horas


02/Abril/2018 - 07/Abril/2018 2

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

01 Encuadre de la asignatura Dialogo, lectura guiada

Derechos humanos y ciudadanía

Semanas de Estudio Número de Horas


09/Abril/2018 - 14/Abril/2018 2

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

¿Qué son los Derechos Humanos? Características Método Narrativo- Interrogativo, preguntas y
02 de los Derechos Humanos, Clasificación de los respuestas, LLuvia de ideas, Observación
Derechos Humanos Indirecta, trabajo participativo-colaborativo

Derechos humanos y ciudadanía

Semanas de Estudio Número de Horas


16/Abril/2018 - 21/Abril/2018 2

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

La ciudadanía: Definición, historia, construcción de Método Narrativo- Interrogativo, preguntas y


03 la ciudadanía, ciudadanía global, democracia, respuestas, LLuvia de ideas, Observación
capitalismo Indirecta, trabajo participativo-colaborativo

Los derechos civiles y politicos

Semanas de Estudio Número de Horas


23/Abril/2018 - 28/Abril/2018 2

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Definición,El Derecho a la libertad, el Estado frente a Método Narrativo- Interrogativo, preguntas y


04 los Derechos Civiles como expresión de los respuestas, LLuvia de ideas, Observación
Derechos Humanos. Indirecta, trabajo participativo-colaborativo

Los derechos civiles y politicos

Semanas de Estudio Número de Horas


30/Abril/2018 - 05/Mayo/2018 2

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Definición, Inclusión y Participación Los Derechos Método Narrativo- Interrogativo, preguntas y


05 Políticos y el ejercicio de la ciudadanía respuestas, LLuvia de ideas, Observación
Indirecta, trabajo participativo-colaborativo

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Los Derechos Económicos y Sociales

Semanas de Estudio Número de Horas


07/Mayo/2018 - 12/Mayo/2018 2

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Los Derechos Económicos y Sociales El concepto Método Narrativo- Interrogativo, preguntas y


06 de “igualdad” Igualdad de derecho, desigualdad de respuestas, LLuvia de ideas, Observación
hecho Solidaridad Indirecta, trabajo participativo-colaborativo

Derechos de los pueblos

Semanas de Estudio Número de Horas


14/Mayo/2018 - 19/Mayo/2018 2

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Los derechos colectivos y los pueblos Derecho a la Método Narrativo- Interrogativo, preguntas y
“libre determinación de los pueblos” Los pueblos respuestas, LLuvia de ideas, Observación
07
indígenas y el concepto de “preexistencia” Indirecta, trabajo participativo-colaborativo

Derechos de los pueblos

Semanas de Estudio Número de Horas


21/Mayo/2018 - 26/Mayo/2018 2

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Interculturalismo y restitución de derechos Método Narrativo- Interrogativo, preguntas y


Discriminación y democracia La discriminación como respuestas, LLuvia de ideas, Observación
08
una cuestión del Estado Tipos de discriminación Indirecta, trabajo participativo-colaborativo

UNIDAD II: II. Comunidad Política[4 Hora(s)]

Participación ciudadana

Semanas de Estudio Número de Horas


04/Junio/2018 - 09/Junio/2018 2

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

La implicación en los organos de participación y de Método Narrativo- Interrogativo, preguntas y


09 desición, veeduria ciudadana respuestas, LLuvia de ideas, Observación
Indirecta, trabajo participativo-colaborativo

Participación ciudadana

Semanas de Estudio Número de Horas


11/Junio/2018 - 16/Junio/2018 2

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

La democracia como forma de gobierno; La política Método Narrativo- Interrogativo, preguntas y


10 al servicio de la ciudadanía respuestas, LLuvia de ideas, Observación
Indirecta, trabajo participativo-colaborativo

UNIDAD III: III. Plan del Milenium y Manual del Buen Vivir[12 Hora(s)]

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Plan del milenio

Semanas de Estudio Número de Horas


18/Junio/2018 - 23/Junio/2018 2

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Objetivos de Desarrollo del Milenio Método Narrativo- Interrogativo, preguntas y


11 respuestas, LLuvia de ideas, Observación
Indirecta, trabajo participativo-colaborativo

Buen vivir

Semanas de Estudio Número de Horas


25/Junio/2018 - 30/Junio/2018 2

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Socialismo del buen vivir Método Narrativo- Interrogativo, preguntas y


12 respuestas, LLuvia de ideas, Observación
Indirecta, trabajo participativo-colaborativo

Buen Vivir

Semanas de Estudio Número de Horas


02/Julio/2018 - 07/Julio/2018 2

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Con Ecuador por el mundo. La crisis internacional Método Narrativo- Interrogativo, preguntas y
13 respuestas, LLuvia de ideas, Observación
Indirecta, trabajo participativo-colaborativo

Buen vivir

Semanas de Estudio Número de Horas


09/Julio/2018 - 14/Julio/2018 2

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Objetivos Nacionales para el buen vivir 1- 4 Método Narrativo- Interrogativo, preguntas y


respuestas, LLuvia de ideas, Observación
14
Indirecta, trabajo participativo-colaborativo,Debate

Buen vivir

Semanas de Estudio Número de Horas


16/Julio/2018 - 21/Julio/2018 2

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Objetivos Nacionales para el buen vivir 5-8 Método Narrativo- Interrogativo, preguntas y
respuestas, LLuvia de ideas, Observación
15
Indirecta, trabajo participativo-colaborativo, Debate

Buen vivir

Semanas de Estudio Número de Horas


23/Julio/2018 - 28/Julio/2018 2

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

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Objetivos Nacionales para el Buen Vivir 9-12 Método Narrativo- Interrogativo, preguntas y
respuestas, LLuvia de ideas, Observación
16
Indirecta, trabajo participativo-colaborativo, Debate

5.- METODOLOGÍA (ENFOQUE METODOLÓGICO)

5.1 METODOLOGÍA

a) Métodos de Enseñanza
De acuerdo a la temática propuesta, las clases y las actividades serán:
• Conferencias: donde la docente expondrá los temas de manera teórica, demostrando y
analizando
ejemplos.
• Trabajo en grupo, para elaborar los elementos de la literatura científica (fichas, citas y
referencias bibliográficas), como recurso operativo para elaborar el documento científico,
organización de debates, dramatizaciones, mesas redondas.
• Trabajo autónomo u horas no presenciales, que serán las actividades de refuerzo realizadas
en clase.
1. Tareas estudiantiles, los trabajos bibliográficos semanales de tipo individual.
2. Investigaciones bibliográficas, individuales o por grupos.
3. Exposiciones, debates, dramatizaciones, individuales o en grupos
b) Formas de Enseñanza
Los/as alumnos/as asistirán a clase con el material guía (separatas o artículos científicos)
adelantando la lectura del tema de clase de acuerdo a la instrucción previa del docente, sobre
los puntos sobresalientes o trascendentales que se van a exponer. De estos análisis saldrán
los trabajos bibliográficos que deberán desarrollar y entregar posteriormente.

c) Medios Tecnológicos que se utilizarán para la enseñanza


Proyector, vídeos, Apps institucional.

d) Escenarios de Aprendizaje
Áulico y virtual

6.- COMPONENTE INVESTIGATIVO DE LA ASIGNATURA


Los estudiantes utilizarán gestores bibliográficos para seleccionar artículos científicos (mínimo 20) de
relevancia con la temática que se este tratando y obtener información que le servirá para crear el
marco teórico para desarrollar su proyecto de investigación.

7.- PORTAFOLIO DE LA ASIGNATURA


Cada estudiante llevará evidencia del avance académico que se denominará Portafolio de la
Asignatura. Se seleccionará el portafolio mejor organizado de la clase que será escaneado y
presentado en CD a la docente de la asignatura.

El Portafolio de la Asignatura deberá contener:

Portada
Misión y visión de la carrera de enfermería
Perfil de egreso del estudiante
Biografía del/a estudiante
Syllabus
Trabajos autónomos
Actividades intraclases individuales
Actividades intraclase colaborativa
Otras actividades desde a asignatura (consultas, lecciones escritas)
Exámenes
Material de apoyo (separatas, articulos científicos, etc.)
Anexos (Fotos, gráficos, figuras)

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8.- EVALUACIÓN

8.1 Evaluaciones Parciales


Son las pruebas parciales dentro del proceso, determinadas con antelación en las clases al
finalizar cada unidad. Presentación de informes escritos como producto de investigaciones
bibliográficas. Participación en clases a partir del trabajo autónomo del estudiante; y, lecciones
orales o escritas.
8.2 Exámenes
El exámen del 1er hemisemestre será desde el 28 de mayo al 03 de junio, 2018 y del 2do
hemisemestre o fin de semestre desde el 30 de julio al 04 de agosto, 2018; el exámen de
recuperación será desde el 06-11 de agosto, 2018 según lo establecido en el calendario
académico
del semestre 2018-2019.

8.3 Parámetros de Evaluación

GRUPO PARÁMETROS DE EVALUACIÓN PORCENTAJE

PARCIAL I EVAL. 1: PROMEDIO DE TRABAJO AUTÓNOMO 10,00

PARCIAL I EVAL. 2: PROMEDIO DE ACTIVIDADES INTRACLASE INDIVIDUALES 20,00

PARCIAL I EVAL. 3: PROMEDIO DE ACTIVIDADES INTRACLASE COLABORATIVAS 20,00

PARCIAL I EVAL. 4: OTRAS CONSIDERACIONES DESDE LA ASIGNATURA 20,00

PARCIAL I EXAMEN 30,00

TOTAL PARCIAL I: 100,00

PARCIAL II EVAL. 1: PROMEDIO DE TRABAJO AUTÓNOMO 10,00

PARCIAL II EVAL. 2: PROMEDIO DE ACTIVIDADES INTRACLASE INDIVIDUALES 15,00

PARCIAL II EVAL. 3: PROMEDIO DE ACTIVIDADES INTRACLASE COLABORATIVAS 15,00

PARCIAL II EVAL. 4: PROYECTO FINAL DE LA ASIGNATURA 30,00

PARCIAL II EXAMEN 30,00

TOTAL PARCIAL II: 100,00

9.- BIBLIOGRAFÍA

9.1 Bibliografía Básica


1. Corporación de Estudios y Publicaciones (2004, actualización 2014) Constitución de la
República del Ecuador, 1era Edición, Quito (Ecuador), 250 p.
2. GONZALEZ C. M. (2012), educación para la ciudadanía y los derechos humanos, E.S.O.,
Educación Secundaria Obligatoria, Editorial Editex, Madrid (España), 127 p.
3. Plan Nacional Buen Vivir 2013-2017 (Texto impreso)/, Secretería Nacional de Planificación y
Desarrollo, (Quito - Ecuador); SENPLADES, 2013, 592 p.

9.2 Bibliografía Complementaria


1. FERNANDEZ, G., J., (2006), Salud e Interculturalidad en América Latina, antropología de la
salud y crítica intercultural, Quito(Ecuador), Ediciones ABYA-YALA, 450 p..
2. PALACIOS C., D., SALVADORES F., P., (2012), Enfermería Social, Barcelona, 205 p.
9.3 Páginas Web (Webgrafía)

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1. Página de las Naciones Unidad disponible en: http://www.un.org/es/sections/what-
wedo/protect-human-rights/
2. OXFAM, El poder de las personas contra la pobreza, disponible en: www.oxfam.org
3. Amnistía Internacional, Defender a los y las valientes, disponible
en:https://www.amnesty.org/es/
4. Buen vivir, Plan Nacional 2013 - 2017, todo el mundo mejor, disponible
en:http://www.buenvivir.gob.ec/versiones-plan-nacional
5. Ministerio del Interior, Dirección de Protección de Derechos, Manual de Derechos Humanos,
disponible en: http://www.ministeriointerior.gob.ec/wp-
content/uploads/downloads/2012/12/Manual-deDerechosHumanos.pdf

10.- DATOS DEL O LOS DOCENTES

DATOS PERSONALES
Docente: Lic Vera Quiñonez Sara Esther, Mg. Sc.
Teléfonos:0987501676
Correo Institucional:svera@utmachala.edu.ec

PERFIL PROFESIONAL

NIVEL INSTITUCIÓN TÍTULO FECHA

Pregrado Universidad Tecnica De Machala Profesora En Ciencias De La Educacion 05/09/2002


Licenciado En Ciencias De La Educacion
Pregrado Universidad Tecnica De Machala 24/06/2003
Especializacion Ingles
Postgrado Maestria
Universidad Tecnica De Machala Magister En Gerencia Educativa 07/01/2011

11.- FIRMA DEL DOCENTE RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SYLLABUS

Lic Vera Quiñonez Sara Esther, Mg. Sc.

12.- FECHA DE PRESENTACIÓN

05 abril 2018

Fecha de Creación: 31 marzo 2018 Fecha de Finalización: 31 marzo 2018

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