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REPÚBLICA DE PANAMÁ

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PANAMÁ
FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA

LABORATORIO DE FÍSICA #2

CARRERA:
LICENCIATURA EN INGENIERÍA AERONAÚTICA

PROFESOR:
FELIPE MERCADO

CÓDIGO DE ASIGNATURA 8320

GRUPO:
1AA121

MIEMBROS:
RODERICK LÓPEZ, 8-938-2078
MARINA SÁNCHEZ 8-938-1530
DARIAN DOMÍNGUEZ 8-938-139
ABRAHAM ATENCIO 8-938-1961
ALEX GÓNZALEZ 8-943-1156

I SEMESTRE 2017
Objetivos
 Familiarizar al estudiante con nuevos conceptos asociados con un circuito
eléctrico (corriente eléctrica i)
 Estudiar las relaciones que existen entre la diferencia de potencia, la resistencia
y la corriente eléctrica.
 Encontrar, experimentalmente, la ley de Ohm.
Introducción
Este informe trata acerca de la experiencia realizada acerca de la ley de Ohm. Dicha
experiencia fue realizada con el propósito de que se conociera la relación existente en
un circuito eléctrico, en relación con la potencia, la intensidad de corriente y la
resistencia empleada.
En el laboratorio se pudo realizar diferentes circuitos eléctricos, a los cuales se les
variaba su resistencia, para observar que comportamiento tenían la potencia y la
intensidad. Se realizaron tablas donde se apuntaron los valores obtenidos, para
posteriormente analizar estos resultados.
Procedimiento
I Parte: Relación Voltaje- Resistencia
1. Tome 5 resistencias y con la ayuda del multímetro, mida sus valores. Conecte las
5 resistencias en serie en el plato de circuitos, luego, alimentar el sistema con un
voltaje de 4,5 V y activarlo.
2. Mida con la ayuda del multímetro el valor de la diferencia potencial a través de
R1 y anote su respuesta en la tabla 1:
3. Repetir el mismo procedimiento anterior sumando las demás resistencias, es
decir:
R1 + R2
R1 + R2 +R3
R1 + R2 +R3 + R4
R1 + R2 +R3 + R4 + R5

II Parte: Relación Corriente – Resistencia


4. Manteniendo el sistema anterior, colocar el multímetro en serie para medir el
amperaje.
5. Elimine del sistema dado, la resistencia R1, quedando ahora una R total igual a
la suma de: R2 + R3 + R4 + R5. Mida la corriente eléctrica correspondiente a este
valor de la resistencia y anótelo en la tabla 2.
6. Repita el procedimiento anterior, eliminando R2, quedando entonces una
resistencia total de: R3 + R4 + R5 y proceda en medir la corriente eléctrica.
Elimine de igual manera R3 , R4 hasta quedar el sistema con la resistencia R5.

Medida de
resistencias
individuales para
luego colocarlas en
el plato
Conexión en
paralelo para
medir voltaje
con respecto a
las resistencias

Conexión en serie para


medir amperios con
respecto a las resistencias
Resultados

Tabla 1

Voltaje V Resistencia R
(V) x 103 ( )
3.91 9.78 R1
7.77 19.50 R1 + R2
12.42 31.6 R1 + R2 + R3
18.1 46.5 R1 + R2 + R3 + R4
24.1 61.1 R1 + R2 + R3 + R4 +R5

1. Complete la tabla No. 1 y proceda en graficar el voltaje en función de la


resistencia.
¿Cuál es la naturaleza de este gráfico?
R: La naturaleza del gráfico es la de una función lineal
¿Cuál es la ecuación matemática que gobierna el fenómeno dado?
R: La ecuación matemática es y= mx + b, donde m es la pendiente y b es el punto
de corte de la recta con el eje y.
¿A qué corresponde la constante de proporcionalidad?
R: Si la resistencia aumenta, el voltaje transmitido aumenta proporcionalmente.
Tabla 2

Corriente i Resistencia R
(mA) x 103 ( )
0.39 61.1 R1 + R2 + R3 + R4 +R5

0.47 51.2 R2 + R3 + R4 + R5
0.58 41.3 R3 + R4 + R5
0.81 29.4 R4 + R5
1.62 14.6 R5

1. Grafique la corriente eléctrica en función de la resistencia eléctrica.


¿Cuál es la naturaleza del gráfico dado?
R: Es una gráfica en función exponencial
Encuentre la ecuación matemática que gobierna el fenómeno.
R: f(x) = ex
¿Qué representa la constante de proporcionalidad en esta ecuación?
R: Si la resistencia es menor mayor amperaje transmitirá, si la resistencia es
mayor el amperaje es menor.
¿Qué predice la teoría?
R: La teoría establece que la corriente eléctrica es inversamente proporcional a
la resistencia.
Análisis
Teniendo en cuenta los resultados obtenidos en las dos tablas podemos ver que la
intensidad de corriente es inversamente proporcional a la cantidad de resistencias que
hay en el circuito, ya que estas limitan el flujo eléctrico que hay en este y que son
proporcionales a la cantidad de voltaje. Por lo tanto entre más voltaje hay más
resistencia, pero menor flujo eléctrico. En cambio sino variamos la resistencia en los
pasos del proceso del laboratorio según la fórmula se puede determinar que la
intensidad de corriente es proporcional al aumentar el voltaje. Mostrándonos así una
serie de gráficos ascendentes(de manera lineal) o descendientes(exponencial).
Glosario
1. Circuito en serie: Un circuito en serie es una configuración de conexión en la que
los bornes o terminales de los dispositivos (generadores, resistencias,
condensadores, inductores, interruptores, entre otros) se conectan
sucesivamente, es decir, terminal de salida de un dispositivo se conecta a la
terminal de entrada del dispositivo siguiente.
2. Corriente eléctrica: La corriente eléctrica es el flujo de portadores de carga
eléctrica, normalmente a través de un cable metálico o cualquier otro conductor
eléctrico, debido a la diferencia de potencial creada por un generador de
corriente.
3. Diferencia de potencial: es el impulso que necesita una carga eléctrica para que
pueda fluir por el conductor de un circuito eléctrico, esta corriente cesará
cuando ambos puntos igualen su potencial eléctrico.
4. Electricidad: es el conjunto de fenómenos físicos relacionados con la presencia
y flujo de cargas eléctricas.
5. Potencial: el potencial es una magnitud (vectorial o escalar) que permite
señalar la modificación o el desarrollo posible de una magnitud diferente.
6. Potencial eléctrico: se puede decir que el potencial eléctrico en un punto de un
circuito representa la energía que posee cada unidad de carga al paso por dicho
punto.
7. Resistencia eléctrica: Resistencia eléctrica es toda oposición que encuentra la
corriente a su paso por un circuito eléctrico cerrado, atenuando o frenando el
libre flujo de circulación de las cargas eléctricas o electrones
Conclusión
El desarrollo de este laboratorio consistía en demostrar experimentalmente que la Ley
de Ohm se cumple, y más allá que una demostración se utilizó dichos conceptos para
entender la relación que hay entre el voltaje, la intensidad de corriente y las resistencias
dentro de un circuito eléctrico.
Se logra comprobar por medio de las tablas y gráficos que hay una proporcionalidad
directa entre la potencia y la resistencia empleada. De la misma manera hay una
relación inversamente proporcional entre la intensidad del circuito y la resistencia.
Bibliografía
https://definicion.de/potencial/
http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/3esofisicaquimica/3quincena11/3
q11_contenidos_5c1.htm
https://www.google.com/search?ei=zJjrWrbkOovi_Ab6grqYDw&q=definicion+de+cor
riente+electrica+&oq=definicion+de+corriente+electrica+&gs_l=psy-
ab.3...1720.4318.0.4525.0.0.0.0.0.0.0.0..0.0....0...1c.1.64.psy-ab..0.0.0....0.QxQkIkln4vQ
http://www.asifunciona.com/electrotecnia/ke_resistencia/ke_resistencia_1.htm

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