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Introducción
En las actividades experimentales de la formación docente de segundo año que
realiza el Consejo de Formación en Educación (CFE), se recomienda realizar
investigaciones sobre electricidad estática. Se ha optado por utilizar materiales sencillos
para analizar el comportamiento de los potenciales eléctricos.
Este tipo de actividad experimental nos permite utilizar herramientas como Excel
(hojas de cálculo, gráficos y la facilidad de poder crear formulas) como otras aplicaciones
gratuitas como lo es geo gebra quien también nos permite analizar la información
recopilada en nuestro experimento
Con el apoyo de la teoría equipotencial y el modelo de gradiente de potencial
unidimensional, se utiliza un método de mapeo punto a punto, que se representa mediante
la siguiente ecuación.
Los campos eléctricos no son medibles directamente, con ningún tipo de aparato.
Pero sí es posible observar su efecto sobre una carga ubicada en sus inmediaciones, es
decir, sí es posible medir la fuerza que actúa sobre la carga (intensidad). Para ello se
emplean newton/coulomb (N/C).
Fórmula del campo eléctrico
La ecuación que relaciona un campo eléctrico E con la fuerza que ejerce sobre una
carga q está dada por la siguiente ecuación:
La intensidad del campo eléctrico es una magnitud vectorial que representa la fuerza
eléctrica F actuando sobre una carga determinada.
Metodología/Procedimiento
Para desarrollar nuestro experimento se armó dos circuitos, uno con dos placas
metálicas paralelas a pocos cm de distancia, siendo una positiva y la otra negativa,
también se procede a armar un segundo circuito con dos punteras representando las
cargas puntuales positiva y negativa. Esto se desarrolla en un recipiente donde
colocaremos agua a temperatura ambiente esta actuará como conductor, ya que la
solución electrolítica permite visualizar mejor las líneas equipotenciales.
Para cargar las placas y los terminales se utilizó una fuente de voltaje de corriente
continua. Para realizar el mapeo, tomar datos y construir el circuito también necesitamos
de papel centimetrado y cables conectores.
También fue necesario para medir esas diferencias de potencial un multímetro.
Primera medición
Se colocaron dos placas paralelas, el agua y se utilizó la puntera positiva del
voltímetro como carga de prueba, nos desplazaremos en cada punto de la hoja
cuadriculada, de forma perpendicular y paralela a los conductores, desde el terminal
negativo hacia el positivo. La figura 1, muestra cómo se realizó el circuito.
Nataly Montejo Física II
Cerp del Norte
Segunda medición
En la segunda parte de nuestro experimento se utilizaron dos punteras como cargas
puntuales en la misma vasija con agua, repitiendo los pasos que realizamos en la primera
medición. La figura 2, muestra el circuito de las cargas puntuales .
Nataly Montejo Física II
Cerp del Norte
Conclusión
Gracias a este experimento se puede visualizar que en la región central
perpendicular a dos conductores cargados el campo eléctrico es constante, verificado por
la pendiente de la gráfica de V=f(x). El campo eléctrico entre las placas paralelas es
uniforme como lo predice el modelo.
Notamos que existe una colina de potencial en la placa cargada positivamente
mientras que en la placa cargada negativamente se forma un hueco de potencial. También
se verifican la existencia de líneas equipotenciales,
Si hablamos de los conductores puntuales cargados, el modelo de suma de
potenciales coincide con la superposición del contenido de cada carga. Los potenciales
aumentarán al acercarse a la carga positiva y disminuirán al acercarse a la carga negativa.
Notamos la punta cargada positivamente es una colina de potencial mientras la carga
negativa forma un hueco de potencial.
También cabe destacar que se verifica la existencia de líneas equipotenciales