PLANIFICACIÓN SEMESTRAL 2018

Subsector: LENGUA Y LITERATURA

Curso: 7º BÁSICO
Docente: SRTA. MARÍA JOSÉ BARRÍA OLIVARES

Nombre unidad Héroes y heroínas / Voces del origen

Duración (horas)

Conocimientos previos

Fecha Habilidades Objetivos de Contenidos Objetivos de aprendizajes Indicadores de evaluación.

aprendizaje
actitudes
OA 2. Reflexionar sobre las diferentes
dimensiones de la experiencia humana, propia y
ajena, a partir de la lectura de obras literarias y
otros textos.
OA 3. Analizar las narraciones leídas para
enriquecer su comprensión.
OA 7. Formular una interpretación de los textos
literarios, considerando: su experiencia personal
y sus conocimientos; un dilema presentado en el
texto y su postura personal acerca del mismo; la
relación de la obra con la visión de mundo y el
contexto histórico en el que se ambienta y/o en
el que fue creada.
OA 8. Analizar y evaluar textos con finalidad
argumentativa como columnas de opinión,
cartas y discursos, considerando: la postura del
autor y los argumentos e información que la
sostienen; la diferencia entre hecho y opinión.
OA 9. Analizar y evaluar textos de los medios de
• Sacan conclusiones de las lecturas que son aplicables
a sus propias vidas.
• Relacionan las obras leídas con el tema en estudio.
• Comparan personajes de las narraciones con
personas de su propia vida.
• Describen los elementos de una obra que están
presentes hoy en nuestra sociedad.
• Explican el o los conflictos de una narración.
• Explican el o los conflictos de una narración.
• Describen a los personajes y ejemplifican su
descripción a partir de lo que dicen, hacen y lo que se
dice de ellos.
• Describen a los personajes y ejemplifican su
descripción a partir de lo que dicen, hacen y lo que se
dice de ello.
comunicación, como noticias, reportajes, cartas
al director, textos publicitarios o de las redes
sociales.
OA 10. Leer y comprender textos no literarios
para contextualizar y complementar las lecturas
literarias realizadas en clases.
OA 11. Identificar los elementos del texto que
dificultan la comprensión (pérdida de los • Mencionan cuáles son los propósitos implícitos de un
referentes, vocabulario desconocido...) y buscar texto, argumentando a partir de elementos del mismo.
soluciones. • Explican por qué una información presente en el texto
OA 12. Expresarse en forma creativa por medio corresponde a un hecho o una opinión.
de la escritura de textos de diversos géneros. Explican cómo la información recopilada contribuye a
OA 13. Escribir, con el propósito de explicar un la comprensión de algún aspecto de una obra literaria
tema, textos de diversos géneros caracterizados
leída.
por: la inclusión de hechos,
• Explican con sus palabras el posible significado de una
descripciones, ejemplos o explicaciones que
desarrollen el tema. palabra desconocida a partir de la información
OA 14. Escribir, con el propósito de persuadir, contextual.
textos breves diversos caracterizados por la
mantención de la coherencia.
OA 15. Planificar, escribir, revisar, reescribir y
editar sus textos en función del contexto, el
destinatario y el propósito. • Crean personajes y los caracterizan a través de la
OA 19. Escribir correctamente para facilitar la escritura.
comprensión al lector, aplicando todas las reglas
de ortografía literal y acentual.
OA 21. Dialogar constructivamente para debatir
o explorar ideas.
OA 22. Expresarse frente a una audiencia de
manera clara y adecuada a la situación, para
comunicar temas de su interés.
OA 23. Usar conscientemente los elementos que
influyen y configuran los textos orales.

• Llegan a acuerdos con los compañeros sobre algún

aspecto discutido.