COLEGIO INGLÉS WOODLAND

Instrumentos de Evaluación

TABLA DE ESPECIFICACIONES
ASIGNATURA: CELULA, GENOMA Y ORGANISMO
UNIDAD: INTEGRACION CELULA-ORGANISMO (DIFERENCIACION
CELULAR)
OA/AE QUE MIDE EL INSTRUMENTO:
AE
• Durante el desarrollo se establece primero un esquema que define las principales regiones del
cuerpo (cabeza, tronco, cola) y luego se produce una diferenciación en las células del embrión,
generándose una gran variedad de fenotipos celulares con formas y estructuras especializadas en
distintas funciones. La definición del plan corporal y la diferenciación celular ocurre por la expresión
de distintos genes como resultado de un complejo programa de desarrollo.

• Las células poseen mecanismos muy elaborados y variados de transmisión e interpretación de

señales que permiten una coordinación de sus actividades en comunidades unicelulares o
multicelulares.
CURSO: IV MEDIO A Y B
FECHA: 25 DE MAYO 2018
NIVEL DE EXIGENCIA: 60 % PUNTAJE TOTAL: 66 Puntos

Habilidades
cognitivas Ponderación
INICIAL INTERMEDIO ADECUADO
por Indicador
Conocimiento Comprensión Aplicación
de evaluación
Indicadores de Evaluación
Durante el desarrollo se SELECCIÓN MULTIPLE
establece primero un esquema
que define las principales
regiones del cuerpo (cabeza, 2-4-5 3
tronco, cola) y luego se produce
una diferenciación en las células RELACION
del embrión, generándose una
gran variedad de fenotipos 1
celulares con formas y
estructuras especializadas en DESARROLLO
distintas funciones. La definición
del plan corporal y la
diferenciación celular ocurre por
la expresión de distintos genes
como resultado de un complejo
1
programa de desarrollo.

Las células poseen mecanismos SELECCIÓN MULTIPLE

muy elaborados y variados de
transmisión e interpretación de 1-7-8-9 6-10
señales que permiten una
DESARROLLO
coordinación de sus actividades
en comunidades unicelulares o 2-3
multicelulares.
Ponderación por Habilidad 34,6 % 34,6 % 30.7 % Total 26
(9 preguntas) ( 9 preguntas) (8 preguntas) 100%