Lea el, capítulo El sistema de numeración :

un problema didáctico por Delia Lerner y

Patricia Sadovsky, en Didáctica de

Matemáticas, aportes y reflexiones.

Paidós.

1) ¿Cuáles son los rasgos esenciales del

proceso a través del cual los niños se

aproximan a la comprensión de nuestro

sistema de numeración?

2) ¿Es posible relacionar lo que saben los

niños con la organización posicional del

sistema? ¿Cuál es la posición de las

autoras al respecto?

3) ¿Qué tipo de situaciones se proponen

en el texto para el trabajo en el aula?