CENTRO EDUCACIONAL MUNICIPAL NOTA:

DR. AMADOR NEGHME RODRIGUEZ

LICEO A - 70
AVDA. CINCO DE ABRIL # 4710
ESTACION CENTRAL
FONOS: 227414209
RBD: 9861-2
liceoamador@gmail.com
https://www.facebook.com/cem.amadorneghmerodriguez
Departamento de Matemática /Docente Claudia Jara S .
Quiz de Matemática
Unidad 1 “Un nuevo conjunto de números para una nueva necesidad”

Nombre del estudiante: __________________________ Curso: ______

Fecha: ____________ Puntaje Total: 15 Puntaje Obtenido: ______

O.A 1 Indicadores de Evaluación: Habilidades:

Números y Operaciones: -Explican la regla de la -Comunicar de manera escrita y verbal
Explicar la multiplicación y la multiplicación de fracciones, razonamientos matemáticos.
división de fracciones utilizando representaciones - Documentar el procedimiento para
positivas: pictóricas resolver problemas, registrándolo en forma
a) Utilizando representaciones -Aplican las reglas de la estructurada y comprensible.
concretas, pictóricas y multiplicación de fracciones en -Usar representaciones y estrategias para
simbólicas. (OA 2) ejercicios rutinarios. comprender mejor problemas e
-Aplican las reglas de la información matemática.
división de fracciones en
ejercicios rutinarios.
-Establecen la relación entre la
multiplicación de un número
decimal (fracción) por un
número natural.

INSTRUCCIONES GENERALES:

Estimad@ estudiante, este es un instrumento de evaluación de su progreso académico,

desarrolle con tranquilidad y confianza en sí mismo.

Instrucciones: (leídas en silencio)

1) Lea detenidamente la evaluación.
2) Consta de 60 minutos para contestar.
3) Conteste con letra clara y legible.
4) Prohibido utilizar celular y conversar.
5) Si necesita borrar, tache con una línea y conteste al lado.

I.- SELECCIÓN MULTIPLE. Marca con una X la alternativa correcta. (1 punto c/u)

1. ¿Cuáles son las partes de la fracción : (1 punto)

a) (1)Denominador y (2) numerador.

b) (1)Numerador y (2) denominador.
c) (1) Denominador y (2) denominador. (1)
d) (1) Numerador y (2) numerador.
(2)

2. Para MULTPLICAR fracciones puedes representar gráficamente y también :

CENTRO EDUCACIONAL MUNICIPAL
DR. AMADOR NEGHME RODRIGUEZ
LICEO A - 70
AVDA. CINCO DE ABRIL # 4710
ESTACION CENTRAL
FONOS: 227414209
RBD: 9861-2
liceoamador@gmail.com
https://www.facebook.com/cem.amadorneghmerodriguez
Departamento de Matemática /Docente Claudia Jara S .
(1 punto).
a) Multiplicar numerador con numerador y denominador con denominador.
b) Multiplicar numerador con denominador y denominador con numerador.
c) Multiplicar cruzado con numerador y denominador de la consecutiva.
d) Multiplicar cruzado con denominador y numerador de la consecutiva

3. Para DIVIDIR fracciones , puedes representar gráficamente y también: (1 punto)

a) Multiplicar entre el divisor y el inverso multiplicativo del dividendo.
b) Multiplicar entre el dividendo y el inverso multiplicativo del divisor.
c) Multiplicar entre el cociente y el inverso multiplicativo del resto.
d) Multiplicar ente denominador y el inverso multiplicativo del divisor.

II. ITEM DE VERDADERO Y FALSO, Señala si cada afirmación es verdadera o

falsa. Justifica las falsas.

a. _____ El producto de dos fracciones puede ser un número natural.

_______
b. el cociente de dos fracciones siempre es un número mixto.

c. _____ al dividir dos fracciones se utiliza el inverso aditivo de una de ellas.

d. _____ Al multiplicar dos fracciones, se multiplica el numerador de la primera

por el denominador de la segunda para obtener el denominador.

Estimad@ debe
justificar las
FALSAS, si usted
no lo hace se
considera sin
puntaje.
III. DESARROLLO ,Resuelva las siguientes multiplicación y divisiones de una
fracción por un numero natural (1 punto c/u)
CENTRO EDUCACIONAL MUNICIPAL
DR. AMADOR NEGHME RODRIGUEZ
LICEO A - 70
AVDA. CINCO DE ABRIL # 4710
ESTACION CENTRAL
FONOS: 227414209
RBD: 9861-2
liceoamador@gmail.com
https://www.facebook.com/cem.amadorneghmerodriguez
Departamento de Matemática /Docente Claudia Jara S .

5. Resuelve las siguientes multiplicaciones, divisiones de fracciones. Aplicando

estrategias ENSEÑADAS en clases y luego simplifica. (1 punto c/u)