PRUEBA DE MATEMTICA N2.

Nombre:
Curso: 6 Bsico

Fecha: 17/04/ 2014.

P. Total: 44
ptos.

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P. Obtenido:

Nota:

Nombre Docente: Nancy Ortiz Espinosa

Unidad: N1
Eje Temtico / Contenido: Nmeros y Operaciones.
Periodo de tratamiento del contenido: 26 de marzo a 16 de abril de 2014.
Objetivo de Aprendizaje: OA1: Demostrar que comprenden los factores y
mltiplos: determinando los mltiplos y factores de nmeros naturales menores de
100 identificando nmeros primos y compuestos resolviendo problemas que
involucran mltiplos. OA5: Demostrar que comprenden las fracciones y nmeros
mixtos: identificando y determinando equivalencias entre fracciones impropias y
nmeros mixtos, usando material concreto y representaciones pictricas de manera
manual.

Dimensin de aprendizaje: ConocimientoRecuerdoRecuperacin

asignatura: Argumentar y comunicar / (OA1 y OA5). (11 puntos)
I.-

Habilidad de la

1.- Lee muy atentamente cada afirmacin y responde V si es verdadero o F, si es falso. ( 5

puntos)
A.- ______El mximo comn divisor (m.c.d.), es el mayor nmero o factor que divide
exactamente a todos y cada uno de los nmeros.
B.- ______El m.c.m. es el nmero ms grande, que es mltiplo comn de dos o ms nmeros.
C.- ______ Una fraccin es una porcin o parte de un entero o unidad.
D.- ______ Un fraccin propia es aquella en su numerador es mayor que el denominador y de
ella se pueden obtener los nmeros mixtos.
E.- ______ Fracciones equivalentes son aquellas que, aunque se escriben de diferente forma,
representan la misma parte o cantidad.

2.- Qu fraccin representa la parte de la torta que se han comido? (1

punto)
A. 4

B.

C.

D.

4
3.- Qu fraccin representa la parte del litro de jugo que se han tomado?
punto)
A.- 1/3
4.- La fraccin 10
9

B.- 2/3
se lee:

C.- 3/3
(1 punto)

D.- 2/6

(1

A.- Nueve dcimos

B.- Diez novenos
C.- Diez dividido en nueve
D.- Nueve dividido en diez.
5.- Escribe la fraccin correspondiente en cada caso. (1 puntos)
A.- Tres quinto
B.- Diez cuarto
6.- Completa con las palabras mltiplos o factores (2 puntos)
A.- 25, 100 y 150 son _________ de 25.
B. 1, 2, 5, 10, 25, y 50 son __________ de 50.

81
84
90
88
93
78

II.- Dimensin de aprendizaje: Comprensin

(OA1, OA5). (11 puntos)

Habilidad de la asignatura: Representar

7.- Don Marcos y su familia son felices a la hora del t, porque es el momento en que
comparten, conversan y disfrutan de una deliciosa once con unas ricas marraquetas (pan francs
o pan batido). Las marraquetas estn divididas en cuatro trozos similares. Si suponemos que
estos trozos son exactamente iguales, podemos representar grficamente lo que come cada
integrante de la familia. (4 puntos)
Observa y luego responde:

A.- Qu fraccin representa lo que comi don Marcos, la seora Ins y Esteban?
__________________________________________________________________
B.- Ignacia se comi menos de una marraqueta. Don Marcos dice que Ignacia comi 1 y
marraquetas y la seora Ins dice que comi 3/4 marraquetas, quin est en lo correcto?, por
qu? ________________________________________________________________
C.- Quin comi menos de una marraqueta?, el numerador de la fraccin que representa esta
cantidad es menor o mayor que el denominador? __________________________________
D.- Quines comieron ms de una marraqueta? _________________________________

8.- Observa la siguiente imagen y responde las preguntas (2 puntos)

a)

Cuntos cuadrados negros

__________________________

son

necesarios

para

completar

el

rectngulo?

b) Qu fraccin del rectngulo representa el cuadrado negro?______________

c)
Qu
fraccin
del
rectngulo
________________________________

representa

tres

cuadrados

negros?

d) Qu fraccin del rectngulo representa dos cuadrados negros? ____________________

9.- Cul es la mayor cantidad de bolsas de cumpleaos que puede hacer Ivn con 20 sorpresas
y 16 globos si cada bolsa tiene el mismo nmero de regalitos y globos, e Ivn usa todos los
objetos? (2 puntos)
A.B.C.D.-

5 bolsas
8 bolsas
4 bolsas
2 bolsas

10.- Escribe las fracciones equivalentes que se han representado por cada par de figuras.
(3 puntos)
_
_
_
_
_
_________________

________________

_______________

_
_
_
_
_
_

III.- Dimensin de aprendizaje: Anlisis / Habilidad de la asignatura: Modelar (OA5).

(10 puntos)
11.- En la pastelera de doa Julia se venden tartas. Todas son del mismo tamao y se venden
por trozos. El lunes se vendieron 2/8 de la tarta de frutilla y 5/6 de la tarta de frambuesa,
qu tipo de tarta fue la ms vendida ese da? (2 puntos)
Respuesta: __________________________________________________________
12. Martn se demor tres cuartos de hora en terminar su tarea y Pablo se demor media hora
en terminar la misma tarea, quin se demor menos tiempo en terminarla?, Por qu? Explica.
(2 puntos)
Respuesta: ___________________________________________________________
13.Pilar
respuesta correcta.
(2 puntos)

expres

como.

Describe cul es su error y escribe la

Respuesta: ___________________________________________________________
14.- Un pastelero necesita 3/4 de una taza de chocolate en polvo para hacer un queque.
En cul de los siguientes dibujos se representa la cantidad de chocolate que necesita el
pastelero? (1 punto)

A.

B.

C.

D.

15.- Sofa encarg pizzas para celebrar su cumpleaos con sus dos mejores amigas. Compr 3
pizzas del tamao ms grande y las parti en 8 trozos iguales cada una. Entre las tres (sus dos
amigas y ella), comieron 19/8 de las pizzas. Dibuja el diagrama y responde. (3 puntos)
a) A cuntas pizzas equivalen los 19/8?
____________________________________

comerse las

b) Cuntos trozos les falt para

tres pizzas? __________________

IV.- Dimensin de aprendizaje: Utilizacin-Aplicacin

Resolver problemas (OA5) (12,5 puntos)

Habilidad de la asignatura:

16.- Juan ahorra 9/15 de lo que gana cada semana. Cul de las siguientes fracciones es
equivalente? (1 punto)

3 3
2
4 4

17.- Manuel, fantico del ftbol, jug durante

Cunto jug en total? (2 puntos)
A. 3 horas 45 minutos
B. 4 horas
C. 4 horas 30 minutos
D. 4 horas 45 minutos

horas antes del almuerzo y

despus.

18.- Ayer estudi 1 hora y de hora para la prueba de Ingls. Cuntos cuartos de hora
estudi en total? (1 punto)
3
4

A.
4
4

B.
7
4

C.
9
4

D.

19.- Escribe las siguientes fracciones como nmeros mixtos. (2 puntos)

20.- Escribe los siguientes nmeros mixtos como fracciones impropias (2 puntos)

21- Encierra en un crculo los nmeros que corresponden a fracciones impropias. (4 puntos)