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UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

CENTRO UNIVERSITARIO DE IZABAL


–CUNIZAB–
PROFESOR DE ENSEÑANZA MEDIA EN COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

PLAN DE INVESTIGACIÓN

“USO DE APLICACIONES PARA TELÉFONOS INTELIGENTES EN EL AULA”

CASCO URBADO DEL MUNICIPIO DE MORALES


DEPARTAMENTO DE IZABAL

DOCENTE ASESOR: Licenciado Mario Aguirre Monterroso

Puerto Barrios, Izabal mayo de 2018


MAYNOR ANTONIO ESCOBAR AGUILAR

PLAN DE INVESTIGACIÓN

“USO DE APLICACIONES PARA TELÉFONOS INTELIGENTES EN EL AULA”

CASCO URBADO DEL MUNICIPIO DE MORALES


DEPARTAMENTO DE IZABAL

DOCENTE ASESOR: LICENCIADO MARIO AGUIRRE MONTERROSO

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA


CENTRO UNIVERSITARIO DE IZABAL –CUNIZAB–
Mayo de 2018
ÍNDICE
1 JUSTIFICACIÓN ....................................................................................................... 1

2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ....................................................................... 2

2.1 Definición del problema ...................................................................................... 2

2.2 Especificación del problema ............................................................................... 2

2.3 Delimitación del problema .................................................................................. 2

3 MARCO TEÓRICO ................................................................................................... 3

3.1 Reforma Educativa ............................................................................................. 3

3.1.1 Política Educativa ........................................................................................ 3

3.1.2 Curricular Nacional Base –CNB– ................................................................. 3

3.1.3 Áreas y Subáreas Curriculares .................................................................... 3

3.1.3.1 Áreas curriculares ..................................................................................... 3

3.1.3.2 Subáreas curriculares ............................................................................... 3

3.2 Tecnología del Aprendizaje y la Comunicación –TAC– ...................................... 3

3.2.1 Experiencias en Otros Países ...................................................................... 3

3.2.2 Situación actual en Guatemala .................................................................... 3

3.2.2.1 Disponibilidad y uso de internet ................................................................ 3

3.2.2.2 Cobertura de las TAC ............................................................................... 3

3.3 Tecnología Móvil ................................................................................................ 3

3.3.1 Teléfonos inteligentes .................................................................................. 3

3.3.2 Plataformas o sistemas operativos para móviles ......................................... 3

3.3.2.1 OS ............................................................................................................ 3

3.3.2.2 Android ..................................................................................................... 3

3.3.3 Aplicaciones –APP–..................................................................................... 3

3.3.3.1 Herramientas de rendimiento ................................................................... 3


3.3.3.2 Aplicaciones educativas ........................................................................... 3

4 OBJETIVOS ............................................................................................................. 4

4.1 Objetivos generales ............................................................................................ 4

4.2 Objetivos específicos.......................................................................................... 4

5 BOSQUEJO PRELIMINAR DE TEMAS ................................................................... 5

6 MÉTODOS, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS .......................................................... 8

6.1 Método Deductivo............................................................................................... 8

6.2 Método Hipotético-Deductivo ............................................................................. 8

6.3 Método Lógico-Deductivo ................................................................................... 8

6.4 Método Histórico................................................................................................. 8

6.5 Método Sintético ................................................................................................. 8

6.6 Método Analítico ................................................................................................. 8

6.7 Método Sintético ................................................................................................. 8

6.8 Método Empírico ................................................................................................ 8

6.9 Observación Científica ....................................................................................... 8

7 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ........................................................................ 9

8 ESTIMACIÓN DE RECURSOS .............................................................................. 10

8.1 Recurso Humano.............................................................................................. 10

8.2 Recurso Material .............................................................................................. 10

8.3 Insumo.............................................................................................................. 10

8.4 Equipo y Suministros ........................................................................................ 10

8.5 Financiamiento ................................................................................................. 11

9 BIBLIOGRAFÍA ...................................................................................................... 12
INTRODUCCIÓN

i
1 JUSTIFICACIÓN

1
2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

2.1 Definición del problema

2.2 Especificación del problema

2.3 Delimitación del problema

2
3 MARCO TEÓRICO
3.1 Reforma Educativa
3.1.1 Política Educativa
3.1.2 Curricular Nacional Base –CNB–
3.1.3 Áreas y Subáreas Curriculares
3.1.3.1 Áreas curriculares
3.1.3.2 Subáreas curriculares
3.2 Tecnología del Aprendizaje y la Comunicación –TAC–
3.2.1 Experiencias en Otros Países
3.2.2 Situación actual en Guatemala
3.2.2.1 Disponibilidad y uso de internet
3.2.2.2 Cobertura de las TAC
3.3 Tecnología Móvil
3.3.1 Teléfonos inteligentes
3.3.2 Plataformas o sistemas operativos para móviles
3.3.2.1 OS
3.3.2.2 Android
3.3.3 Aplicaciones –APP–
3.3.3.1 Herramientas de rendimiento
3.3.3.2 Aplicaciones educativas

3
4 OBJETIVOS

4.1 Objetivos generales

Determinar la capacidad de poder utilizar el teléfono inteligente en el proceso de


enseñanza-aprendizaje.

4.2 Objetivos específicos

4
5 BOSQUEJO PRELIMINAR DE TEMAS
CAPITULO I
1. Proceso Administrativo
1.1. PLANEACIÓN

1.1.1. Principios
1.1.2. Elementos
1.1.3. Planeación Estratégica
1.1.4. Matriz Foda

1.2. ORGANIZACIÓN

1.2.1. Principios
1.2.2. Diseño Organizacional
1.2.3. Instrumentos de Organización
1.2.4. Diagnostico Administrativo
1.2.5. Diseño de Cargos
1.2.6. Organigramas
1.2.7. Manuales

1.3. "EMPRESA O UNIDAD ADMINISTRATIVA OBJETO DE ESTUDIO"

1.3.1. Antecedentes
1.3.2. Naturaleza y características

CAPITULO II
2. Situación actual de la empresa o unidad administrativa "x" en relación al proceso
administrativo

2.1. Análisis y diagnóstico administrativo de la empresa o unidad administrativa "x"


con respecto a planeación y organización.

5
2.1.1. Análisis Estructural
2.1.2. Análisis Funcional
2.1.3. Análisis Procedimental
2.1.4. Análisis de Facultades
2.1.5. Análisis de Relaciones
2.1.6. Análisis Organizacional o Administrativo

CAPITULO III
3. Instrumento de Organización de la Empresa o unidad Administrativa "x"

3.1. Manual de Organización

3.1.1. Presentación
3.1.2. Índice o Contenido
3.1.3. Antecedentes de la empresa, unidad administrativa y manual
3.1.4. Marco Jurídico Institucional
3.1.5. Objetivos del Manual
3.1.6. Organigramas
3.1.7. Descripción de Puestos
3.1.8. Glosario
3.1.9. Anexos

3.2. Manual de Normas y Procedimientos

3.2.1. Presentación
3.2.2. Índice o Contenido
3.2.3. Introducción
3.2.4. Campo de aplicación
3.2.5. Objetivos de Manual
3.2.6. Normar Generales del Manual

6
3.2.7. Simbología
3.2.8. Descripción de los procedimientos
3.2.9. Glosario
3.2.10. Anexos

Conclusiones
Recomendaciones
Anexos

7
6 MÉTODOS, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
6.1 Método Deductivo
Consiste en encontrar principios desconocidos a partir de un enlace de juicios.

6.2 Método Hipotético-Deductivo


Un investigador propone una hipótesis como consecuencia de inferencias del conjunto
de datos empíricos.

6.3 Método Lógico-Deductivo


Es el razonamiento que partiendo de cosas particulares, se eleva a conocimientos
generales.

6.4 Método Histórico


Se hace necesario revelar la historia y todas las etapas principales de la investigación.

6.5 Método Sintético


Métodos en donde se relacionan hechos aislados y se formulan una teoría que unifica los
diversos elementos.

6.6 Método Analítico


Se distinguen los elementos de un fenómeno y se procede a revisar ordenadamente cada
uno por separado.

6.7 Método Sintético


Implica la determinación de cierto campo de acción elemental.

6.8 Método Empírico


Método de ensayo y error. Se vale de la verificación empírica y no se pone a prueba.

6.9 Observación Científica


Es consciente y se orienta hacia un objetivo y fin determinado.

8
7 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

SEGUNDO SEMESTRE/2018
ACTIVIDAD
junio julio agosto septiembre octubre

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Recolección de Información

-Departamental MINEDUC
-Supervisión MINEDUC
-Institutos seleccionados
Procesamiento preliminar
-Establecer el universo

-Determinar el tamaño de la muestra

-Prueba piloto

-Incorporar correcciones al cuestionario

Realización de encuesta

Elaborar la base de datos


Análisis e interpretación de datos
Elaboración del marco teórico

Presentación de resultados
Elaboración del informe final

impresión del informe final

9
8 ESTIMACIÓN DE RECURSOS

8.1 Recurso Humano


Personal Escala Salarial por Día Período de Contratación Costo Total
Expositor Q 200.00 1 día Q 200.00
Total del recurso humano Q 200.00

8.2 Recurso Material


Cantidad Descripción Costo Unitario Costo Total
100 Hojas Q 0.15 Q 15.00
250 Impresiones (encuestas) Q 1.00 Q 250.00
3 Encuadernado (documento final) Q 20.00 Q 60.00
6 Lapiceros Q 2.00 Q 12.00
6 Lápices Q 1.00 Q 6.00
1 Memoria flash-USB Q 75.00 Q 75.00
300 Impresión (documento final) Q 1.00 Q 300.00
Total del recurso material Q718.00

8.3 Insumo
Cantidad Descripción Costo Unitario Costo Total
5 Galones de gasolina Q 26.00 Q 130.00
3 Saldo de teléfono Q 100.00 Q 300.00
5 Internet Q 60.00 Q 300.00
Total de insumos Q730.00

8.4 Equipo y Suministros


Cantidad Descripción Costo Unitario Costo Total
1 Alquiler de retroproyector Q 70.00 Q 70.00
1 Alquiler de ordenador portátil Q 100.00 Q 100.00
1 Alquiler de equipo de audio Q 150.00 Q 150.00

10
Cantidad Descripción Costo Unitario Costo Total
1 Impresora Q 350.00 Q 350.00
Total de equipo y suministro Q670.00

8.5 Financiamiento
Institución Aporte
Recurso Descripción del Aporte
Patrocinante Total
Recurso Pago del recurso material a
Quibiolab Q 718.00
material utilizar
Recurso
Maderas del Norte Pago de recurso humano Q 200.00
humano
Insumo Carlos Castro Compra de insumos Q 730.00
Equipo y Municipalidad de
Pago de equipo y suministro Q 670.00
suministro Morales
Subtotal del financiamiento Q2318.00
Imprevistos 10% Q 231.80
Total del financiamiento Q 2549.80

11
9 BIBLIOGRAFÍA

1. CABALLEROS RUIZ, Marta Zoila, Guía sobre Interculturalidad. La


sensibilización como estrategia para nuevas relaciones entre en estado y la
sociedad guatemalteca. Proyecto Q’ anil B. PNUD, Guatemala, 2000.

2. Comisión Paritaria, de Reforma Educativa. Diseño de la Reforma Educativa


PROME/UNESCO, Países bajos. Guatemala 1998.

3. Constitución Política de la República de Guatemala, Asamblea Nacional


constituyente. Guatemala, 1985, y sus Reformas. Capítulo I fines se cita en literal
K., capítulo VI, articulo 57.

4. IDIES, Acuerdos de paz, Recopilación, URL. Guatemala. 1999.

5. Ley de Educación Nacional. Decreto legislativo No. 12-91

6. MINEDUC, DIGEBI, Resumen del diseño de la Reforma Educativa. Para los


círculos de calidad docente

7. CONGRESO DE LA REPÚBLICA. Ley de Educación Nacional, Decreto


Legislativo No. 12-91. 11 de enero de 1991. Guatemala, C. A.

8. ASAMBLEA NACIONAL CONSTITUYENTE. Constitución Política de la


República de Guatemala. 31 de mayo de 1985. Guatemala, C. A.

9. El Convenio 169 de la OIT (1989) (Ratificado en Guatemala en 1994.

10. El Plan de Educación del Gobierno de la República de Guatemala (2008-


2012),

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