LICEO MALAQUÍAS CONCHA

MUNICIPALIDAD DE LA GRANJA
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

LECTURAL
COMPLEMENTARIA
EL GALLITO JAZZ

Nombre ____________________________________ Curso ______ Fecha ___/___/___

Puntaje real__________ Puntaje obtenido_________ Nota __________

Hallar la idea principal

1.- ¿Cual es la idea central del cuento?

a) Un conflicto en el gallinero
b) Un conflicto entre padre e hijo
c) Un conflicto de los animales del campo
d) Una pelea entre el gallo y el jote

Recordar Hecho y detalle

2.- ¿Por qué Gallito se fue del gallinero?

a) Porque no le gustaba vivir ahí.

b) Porque mamá Gallina lo echó.
c) Porque quería conocer otros lugares.
d) Porque sentía que papá Gallo no estaba orgulloso de él.

3.- ¿Qué parecían los polluelos al nacer?

a) Motas de algodón amarillo.

b) Pedacitos de algodón.
c) Pelotitas de algodón.
d) Caramelos de algodón. Que habría pasado

4.- ¿Por qué el viejo ratón era sabio?

a) Viajo por todo el mundo

b) Conoció a personas importantes
c) Vivió en una biblioteca.
d) vivía en el campo
Comprender la secuencia
5.- Según el texto, ¿En qué orden sucedieron los siguientes hechos?

a) Papá gallo enseña a pollito a cantar, pollito conversa con los mirlos y pollito escapa
del gallinero
b) Pollito escapa del gallinero, papá gallo enseña a pollito a cantar y pollito conversa
con los mirlos
c) Pollito conversa con los mirlos, papá gallo enseña a pollito a cantar y pollito escapa
del gallinero
d) Papá gallo pide consejos al ratón, pollito llora toda la tarde, papa gallo pelea con el
jote.
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LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Reconocer causa y efecto

6.-. ¿Por qué Gallito se fue del gallinero?

a) No le gustaba vivir ahí.

b) Mamá Gallina lo echó.
c) Quería conocer otros lugares.
d) Sentía que papá Gallo no estaba orgulloso de él.

Comparar y contrastar

7.- ¿En qué se parecen el gallito a los mirlos?

a) Ambos cantan para despertar al mundo

b) Ambos cuidan el gallinero
c) Ambos pertenecen a la familia de las aves
d) Ambos vuelan.

Hacer predicciones

8.- ¿Qué crees que habría pasado, si el perro no hubiese encontrado al gallito Jazz?

a) Los gatos se lo habrían comido

b) Se habría hecho amigo de los gatos
c) Los gatos lo habrían ido a dejar a su casa
d) El papá gallo no podría enseñarle a cantar

Hallar el significado de palabras por contexto

9.- Según el texto “Papá gallo emitió el más impresionante, altisonante y destemplado
canto que se haya escuchado en mucho tiempo en el gallinero.
¿Qué sinónimo reemplazaría a la palabra destacada sin alterar el contexto?

a) Inmoderado b )Fresco c) desafinado d) áspero

10.-Según el texto, “- ¡Largo de aquí, vagos…¡ - gritó el gallo furioso, engrifando las
plumas del cogote”. ¿Qué sinónimo reemplazaría a la palabra destacada sin alterar el
contexto?

a) Encrespando b) Erizando c) Enredarse d) Enroscarse

11.- Según el texto, “– Bien, amigo gallo – dijo el ratón _, creo que tu polluelo
recuperó su ímpetu, después de todo. ¿Qué sinónimo reemplazaría a la palabra
destacada sin alterar el contexto?

a) Fuerza b) Arranque c) Furia d) Violencia

Comprender el propósito del autor

12.- ¿Cuál es el propósito del autor?

a) Contar la historia de un gallo y dejar una enseñanza

b) Informar como se organizan en un gallinero
c) Entregar indicaciones de cómo viven los gallos
d) Expresar los sentimientos del gallito Jazz
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LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

13.- ¿Qué tipo de texto es El Gallito Jazz?

a) Cuento. b) Fábula c) Receta d) Noticia

14.- ¿Quién es el autor del texto “El gallito Jazz”

a) Gloria Alegría b) Merce Campany

c) Felipa Jordán d) Ana Mª del rio

- Lee atentamente cada pregunta y luego responde con respuesta completa. Escribe
con letra clara.
14.- ¿Para que cantan los gallos?

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15.- ¿Por qué se escapó del gallinero el Gallito?

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16.- ¿Con quién se encontró el Gallito cuando se escapó del gallinero?

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17.- Dibuja la parte del texto que más te haya gustado, píntalo y escribe a que parte
corresponde (Escribe con letra clara)