CORPORACIÓN EDUCATIVA

School´s
Primero de Secundaria
Formando líderes, con una auténtica educación integral

Geografía
 Somos un grupo de educadores que busca contribuir en la solución de

Presentación
Didáctico
uno de los mayores problemas de nuestro país, la educación, brindando
una enseñanza de alta calidad.

En ese sentido es pertinente definir públicamente la calidad

asociándola a las distintas dimensiones de la formación de las personas:
desarrollo cognitivo, emocional, social, creativo, etc.
Somos un grupo de educadores que busca contribuir en la solución de uno de los
mayores Nuestra
problemas Institución
de nuestro país, laMentor School’s
educación, propone
brindando una perspectiva
una enseñanza integral
de alta calidad.
y moderna, ofreciendo una formación personalizada basada en principios
Nuestra I.E. propone
y valores; una perspectiva
buscando integral
el desarrollo y moderna,
integral ofreciendo estudiantes,
de nuestros una formación
impulsando
personalizada susprincipios
basada en capacidades parabuscando
y valores; el éxito el
endesarrollo
la vida profesional.
integral de nuestros
estudiantes, impulsando sus capacidades para el éxito en la vida profesional.
Es por esta razón que nuestro trabajo para este año 2014 se da
Estambién
por esta razón
con elque nuestro trabajo
esfuerzo para este año
de los docentes 2013 sede
a través da Guías
tambienDidácticas
con el trabajo
quede
permitirán
los docentes unGuías
a través de mejorDidácticas
nivel académico y lograr
que permitirán alcanzar
un mejor la práctica
nivel académico que
y lograr
alcanzar es lo que que
la práctica el alumno(a) requiere, requiere,
es lo que el alumno(a) porque nuestra metameta
porque nuestra es: que es:

“Formar líderes con una auténtica

“Formar líderesintegral”
educación con una auténtica
educación integral”
Capítulo 1. Ciencia Geográfica ............................................................ 9

Capítulo 2. Universo ............................................................................. 22

Capítulo 3. Sistema Planetario Solar .................................................. 33

Capítulo 4. La Tierra: Evolución ........................................................ 45

Capítulo 5. Forma de la Tierra ............................................................ 53

Capítulo 6. Movimiento de Rotación Terrestre ................................ 63

Capítulo 7. Movimiento de Traslación Terrestre .............................. 71

Capítulo 8. Coordenadas Geográficas ................................................. 81

Capítulo 9. Geósfera .............................................................................. 91

Capítulo 10. Geodinámica Externa ....................................................... 103

Capítulo 11. Geodinámica Interna ........................................................ 110

Capítulo 12. Atmósfera ........................................................................... 117

Capítulo 13. Clima ................................................................................... 125

Capítulo 14. Hidrósfera: Océanos ......................................................... 137

Capítulo 15. Hidrósfera: Aguas Continentales .................................... 147

Capítulo 16. Biosfera ................................................................................ 159

 Geografía - 1ro Sec.

Capítulo

Ciencia Geográfica 1

El volcán Ubinas (16°22’ S, 70°54’ O; 5760 m) se localiza dentro de la zona volcánica de los Andes Centrales y
es considerado como el más activo del Perú por sus 23 episodios de alta actividad fumarólica y emisiones de cenizas
registradas desde el siglo XVI. Presenta una caldera de 1,5 km de diámetro situada a 5380 m, en cuyo piso plano
existe un cráter semicilíndrico de 300 m de profundidad, de donde emanan fumarolas. Al pie del flanco, sur se asientan
seis poblados, entre ellos el distrito de Ubinas con más de 3500 personas.

Formando líderes con una auténtica educación integral 9


Presentación
Estimado(a) alumno(a): este año vamos a ingresar al mundo
de la Geografía. Verás que es una ciencia muy entretenida,
con la que aprenderás muchas cosas nuevas.
Nota
Para trabajar tus guías deberás traer siempre:
colores, regla, borrador y lápiz.
1. localidad
Es el lugar en donde vivimos cada uno de nosotros
con nuestras familias respectivas. También se le llama
barrio, porque está formado por las avenidas principales
o secundarias que lo rodean. Por ejemplo, elaboremos un
croquis de las principales avenidas o calles que rodean
nuestro colegio.
2. distrito
El distrito es la división político - administrativa o
judicial más pequeña del Perú. Ejemplos:
 ¿En qué distrito se ubica nuestro colegio?
__________________________________________
 ¿Qué distritos son vecinos del distrito donde se ubica
nuestro colegio?
__________________________________________
__________________________________________
10 Formando líderes con una auténtica educación integral
Geografía - 1ro Sec.
 Utiliza 3 colores de diferentes tonos para pintar el distrito
de nuestro colegio, los distritos vecinos y el resto de los
distritos.
n
Océano
Pacífico
Leyenda
Distrito de mi colegio
Distritos vecinos
Resto de distritos
3. ¿por qué es importante aprender
geografía?
La Geografía es importante por las siguientes razones:
 Nos permite planear y organizar el espacio geográfico.
 Conocer y comprender las relaciones de la Tierra con
los astros del Universo.
 Permite conocer la naturaleza de los “hechos” y
“fenómenos” geográficos.
 Nos enseña a conocer y usar adecuadamente los recursos
naturales, permitiendo nuestro desarrollo sostenido.
 Nos brinda un conocimiento de los pueblos y cómo éstos
se relacionan con el medio geográfico que ocupan.
 Forma conciencia cívica, inculca valores, como el amor
a la Tierra y a su conservación, etc.

4. fenómenos y hechos geográficos
Fenómeno Geográfico
Es el acontecimiento producido por las fuerzas de la
naturaleza. Ejemplos: aluvión, terremoto, huayco, erupción
volcánica, etc.
 Menciona otros fenómenos geográficos que tú conozcas:
__________________________________________
__________________________________________
Terremoto de Alaska (1964), fue de 9,2
en la escala de Richter.
Hecho Geográfico
Es toda obra humana de gran repercusión no sólo en el
medio ambiente, sino también en la vida del hombre y demás
seres vivos. Ejemplos: industrialización, explosión atómica,
tala irracional, incendio forestal, derrame de petróleo, etc.
 Menciona otros dos hechos geográficos que conozcas.
__________________________________________
__________________________________________
Deforestación por tala y quema
Formando líderes con una auténtica educación integral
Geografía - 1ro Sec.
Agente Geográfico
Es todo elemento capaz de modificar el espacio o paisaje
geográfico. El hombre es el principal agente geográfico. Su
principal obra se observa en la construcción de ciudades
y la agricultura. Otros agentes son: el viento, río, lluvia,
animales, glaciares, etc.
 Menciona otro que conozcas.
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Deshielo glaciar
Un glaciar deshelándose: un bloque de hielo se
desprende de un gran glaciar costero y cae al mar,
formando un iceberg. Los desprendimientos son más
comunes en los meses de verano, con el deshielo;
y en invierno, cuando los glaciares aumentan en
tamaño y velocidad y se desprenden icebergs con
regularidad.
Los fenómenos geográficos se caracterizan por
ser impredecibles e incontrolables, ejemplo: el
huracán IVÁN.
Además, el principal agente geográfico es el
hombre.
11
 Geografía - 1ro Sec.
5. etimología de geografía El Determinismo Geográfico

Etimológicamente, la palabra geografía está formada por Propuesto por la Escuela _______________________ su
dos raíces griegas: principal representante fue ______________________.

Es una tendencia desarrollada a partir del concepto

 GEO = _________________________
geográfico basado en el binomio H _______ - Medio
 GRAPHOS = _________________________ ______. o concepto ecológico de la geografía.
Pone énfasis en el _____________________________.

Por lo tanto, la Geografía fue: _________________
_________________________________________
_________________________________________
siendo este su concepto antiguo.
Ratzel sostuvo: “El hombre se halla sometido al
medio geográfico en que vive de una manera absoluta,
el cual determina su existencia y su manera de actuar...
un pueblo debe vivir sobre el suelo que le ha tocado en
suerte, debe morir en él y experimentar su ley”.

Esta tendencia o concepción señala que el medio

6. definición ACTUAL
geográfico es el factor condicionante de la constitución
La Geografía es la ciencia social que estudia las acciones física de los pueblos y la constitución de los Estados.
e interacciones que se dan entre el medio ambiente y el
hombre, en donde primero influye el medio ambiente.

Efraín Orbegoso, geógrafo y profesor peruano, define a

la Geografía como: “Una ciencia concreta que estudia
la superficie terrestre formada por aire, agua y tierra,
sobre la cual viven los seres vivos en forma integral”.
El siguiente mapa conceptual define el concepto de
Geografía:

Geografía

es la

8. el posibilismo geográfico
Ciencia

que Propuesto por la Escuela _______________________,su

principal representante fue _______________________.
Estudia

las Esta tendencia parte de la visión ecológica de la

Geografía. Sostiene la posibilidad del ser humano
Medio
Hombre de modificar el medio geográfico, adaptándolo a sus
Ambiente
INTERRELACIONES necesidades.

Pone énfasis en el ____________________________.

Según esta teoría, el hombre es el modificador y
conquistador de la tierra para aprovechar sus recursos
7. conceptos geográficos
con eficacia, a fin de lograr su bienestar general.
Son las posibilidades u oportunidades futuras de
desarrollo de los pueblos en función al binomio medio
El posibilismo geográfico es la tendencia o teoría más
ambiente - hombre.
aceptada y generalizada actualmente.

12 Formando líderes con una auténtica educación integral


principios geográficos
9. el espacio geográfico o ecúmene
Es la región terrestre donde el hombre vive y se desarrolla.
El espacio geográfico, su naturaleza y organización, es lo
que verdaderamente estudia actualmente la Geografía.
El espacio geográfico comprende:
Fue Aristóteles (384 - 322 a.C.), filósofo de
gran renombre, quien usó por primera vez la
palabra “Geografía”.
Formando líderes con una auténtica educación integral
Geografía - 1ro Sec.
La geografía científica realiza sus investigaciones basada
en los siguientes principios fundamentales:
Principio de Localización o Extensión
Fue enunciado por el geógrafo alemán: _________
______________________ (1844 - 1904).
Sostuvo que “Todos los hechos o fenómenos geográficos
deben ser determinados espacialmente... señalando su
ubicación, extensión, distribución y límites”.
Se le considera como el principio básico, que permitirá
la aplicación de los demás principios.
Ejemplo: “Localización del Aconcagua”.
 Es un pico de los Andes, que tiene una altitud de
6958 m(casi 7 km).
 Es el pico más alto de los hemisferios occidental y
austral.
 Está en Argentina, América del ____________.
 Es la mayor cumbre de los Andes y del continente
_________________.
Principio de Descripción
Fue enunciado por el geógrafo francés: ____________
____________ (1845 - 1918).
13
 Geografía - 1ro Sec.
“Comparar” significa establecer semejanzas y diferencias
entre los fenómenos geográficos. Tiene por finalidad conocer
la distribución de estos fenómenos en el planeta, para
determinar su existencia a pesar de que estén ubicados en
medios geográficos distintos.

Ejemplo : Comparar el Mar Peruano o de Grau con

el Mar Arábigo.

 Semejanzas : _______________________________
__________________________________________

 Diferencias : _______________________________
Sostuvo que “se debe dar a conocer las características __________________________________________
o rasgos distintivos del fenómeno geográfico”. Con ello
podemos conocer mejor a nuestro objeto de estudio.

Ejemplo : “Descripcón del Valle de volcanes enanos de

Chipao - Ayacucho”.
 Chipao pertenece a la provincia ayacuchana de

Lucanas.

 Se encuentran en este lugar, aproximadamente, 200

volcanes enanos.

 Este fenómeno se da sólo en tres lugares de la Tierra:

en las islas Canarias (España), en el valle arequipeño
de Andagua y en Chipao.

Principio de Comparación o Analogía

También se le conoce con los nombres de ___________ __

__________________________________________ ____ Principio de Causalidad o Explicación
________________________________________.
Fue enunciado por el geógrafo alemán (1769 - 1859):
____________ ________________; a través de sus estudios
Fue desarrollado por los geógrafos :Karl ____________
de campo.
(1779 - 1859) y Paúl_____________________________
__ (1845 - 1918).

14 Formando líderes con una auténtica educación integral

 Geografía - 1ro Sec.
El principio de causalidad nos permite determinar
el porqué de la ocurrencia del fenómeno geográfico,
conociendo así su extensión y distribución en la superficie
de nuestro planeta.

Ejemplo : ¿Por qué se producen las erupciones

volcánicas? Se producen porque las fuerzas convectivas
del manto arrastran el magma a la superficie terrestre por
presión de los gases y por dilatación de las rocas, debido a
las altas temperaturas internas.

Principio de Actividad, Evolución o Dinamismo

Fue enunciado por el geógrafo francés: ____________

________________ (1869 - 1930).
Principio de Conexión, Relación o Asociación

Fue enunciado por el geógrafo francés: ____________ Señaló : “Todo se transforma

a nuestro alrededor, todo
________________ (1869 - 1930).
disminuye o crece, no hay
nada que esté verdaderamente
inmóvil. Los hechos
geográficos son hechos en
perpetua transformación y
deben ser estudiados como
tales”.

Ejemplo : “El transporte”.
El transporte en el Perú y el
mundo ha sufrido grandes
cambios. Sobre todo, a nivel terrestre ha experimentado
transformaciones (diferentes vehículos de transporte de
pasajeros y productos, carreteras, señales de tránsito, etc).
También es necesario para comprender los cambios
evolutivos de las características de la población.

Señaló que “Todos los hechos y fenómenos de nuestra

realidad geográfica están íntimamente relacionados entre
sí y deben ser estudiados teniendo en cuenta sus múltiples
conexiones”. El estudio geográfico de un fenómeno supone
la preocupación constante por los fenómenos similares que
puedan presentarse en otros lugares del planeta.

Ejemplo : “El ciclo del agua”. Cada día los ríos del mundo
llevan agua fresca al mar, la cual se evapora en forma de
lluvia sobre el mar y la tierra. A esto se le denomina el ciclo
del agua.

Formando líderes con una auténtica educación integral 15

 Geografía - 1ro Sec.
ejercicios de aplicación 3) Escribe tres razones que consideres las más importantes
para aprender Geografía.
1) Elabora un croquis de las principales avenidas o calles a) ________________________________________
que rodean tu casa.
________________________________________
________________________________________
________________________________________

b) ________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________

c) ________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________

4) Dibuja un fenómeno geográfico que se presenta más

en el Perú.

2) Resuelve lo que se pide:

a) ¿En qué distrito vives?

5) Realiza un dibujo donde se pueda observar un hecho
_________________________________________ geográfico más frecuente en el Perú.
________________________________________

b) ¿Qué distritos limitan con el tuyo?

________________________________________
________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________

16 Formando líderes con una auténtica educación integral

 Geografía - 1ro Sec.
6) El objeto de estudio de la Geografía es: 11) Resuelve el siguiente cuadro en forma breve.

a) Las interrelaciones entre las sociedades.

b) La organización del espacio terrestre. Escuela de Pensamiento
c) El planeta Tierra y sus minerales. Geográfico
d) Sólo la distribución de plantas y animales.
e) La medición de la Tierra y los planetas.

7) Es una rigurosa posición científica de los deterministas.

Determinismo Posibilismo
a) Es posible controlar los eventos naturales sin
depredación.
Autor : ___________ Autor : ___________
b) El hombre busca neutralizar la fuerzas geográficas
___________ ___________
y logra su propósito.
c) El hombre es incapaz de controlar totalmente la Teoría : ___________ Teoría : ___________
naturaleza. ___________________ ___________________
d) Sólo es posible dominar los elementos naturales ___________________ ___________________
con inteligencia. ___________________ ___________________
e) No se puede evitar los elementos catastróficos
como huracanes y terremotos.
12) Completa los siguientes esquemas:

8) Definición de Geografía:
División de la Geografía
“Ciencia que estudia ______________________ y
su relación con ____________________________”.

9) Etimología de: Según su contenido

Según su extensión

Geo : ___________________  _____________

 _____________ _____________
Geografía _____________
Graphos : ___________________  _____________
 _____________ _____________
_____________
Etimológicamente significa ____________________  _____________
_____________

 _____________
10) Responde lo siguiente: _____________

 Se le considera el Padre de la Geografía.

13) Contesta lo siguiente, dando un ejemplo de lo que
estudia:
_______________________________________
a) Fitogeografía : ___________________________
______________________________________ _______________________________________

 Fue el primero en utilizar la palabra Geografía.

_______________________________________
______________________________________
b) Antropogeografía : _______________________
_______________________________________
c) Zoogeografía : ____________________________
_______________________________________

Formando líderes con una auténtica educación integral 17


Personaje de la semana
Alexander von Humboldt
(1769 - 1859)
Naturalista y explorador alemán, muy conocido por
sus valiosas contribuciones al estudio de la geofísica,
meteorología y oceanografía.
Humboldt nació en Berlín, el 14 de septiembre de
1769; estudió con varios profesores particulares y
en varias universidades, así como en la Academia
de Minería de Freiberg. Aunque es conocido como
naturalista, diplomático, astrónomo, mineralogista y
anatomista, su fama se debe también a sus expediciones
por buena parte de Latinoamérica.
En 1799, salió de España y, tras una breve escala en
las Islas Canarias, desembarcó finalmente en Cumaná
(Venezuela). Humboldt exploró todo el río Orinoco
y la mayor parte del río Amazonas. Viajó también por
Cuba, la cuenca del río Magdalena, en Colombia, y las
montañas de los Andes del Ecuador, donde ascendió
al volcán Chimborazo, a una altitud de más de 5 800
m. Estudió las corrientes del océano, las temperaturas
relativas según la altitud y la intensidad magnética con
relación al ecuador, así como los minerales, vegetales y
la vida animal de la zona. Asimismo, se relacionó con
naturalistas de los distintos países que visitó, a quienes
apoyó en sus investigaciones. Pasó el último periodo
de sus cinco años de expediciones en Latinoamérica
y en México. Sus observaciones y descubrimientos
en esta expedición los expuso en Viaje a las regiones
equinocciales del nuevo continente (34 volúmenes, a
partir de 1807). También escribió Ensayo político sobre
el reino de la Nueva España (1811). Durante todos
estos años de estancia en América, Humboldt entró en
contacto con los naturalistas de los países que visitó y
apoyó decididamente al movimiento independentista
latinoamericano. En 1804, volvió a Europa y fue en
la ciudad de París donde
conoció a los científicos,
artistas y políticos más
selectos de su época.
Humboldt se reunió en
diversas ocasiones con el
libertador Simón Bolívar,
con quien compartió
las opiniones sobre la
emancipación de las
colonias americanas de
la Corona española.
18
Geografía - 1ro Sec.
Lectura
El método geográfico
Como a la Geografía le interesa sobre todo la acción
en conjunto de factores para la producción de un
fenómeno, busca establecer relaciones mutuas para
tener una visión global.
En esto se diferencia el método geográfico de los
métodos de las demás ciencias. La Geografía, ciencia
de síntesis, considera la estructura en toda su
complejidad para captar al hecho geográfico como
resultado de factores múltiples... El método geográfico
es esencialmente sintético y como instrumentos
emplea el laboratorio, la estadística, encuestas,
matemática, fotografía, cartografía, etc.
Preguntas:
1) ¿En qué se diferencia el método geográfico de los
métodos de las demás ciencias?
________________________________________
________________________________________
2) ¿Qué instrumentos emplea el método geográfico
para realizar su tarea?
________________________________________
________________________________________
3) ¿Qué le interesa estudiar a la Geografía?
________________________________________
________________________________________
4) ¿Para qué crees que emplea la Geografía a la
fotografía?
________________________________________
________________________________________
5) ¿Por qué crees que la Geografía utiliza la
Cartografía?
________________________________________
________________________________________
Formando líderes con una auténtica educación integral
 Geografía - 1ro Sec.

1. La geografía es una ciencia que esencialmente 6. Es la ciencia que se encarga de los seres orgánicos
estudia: cuyos restos se hallan fósiles.
a) La constitución del interior de la Tierra.
a) Taxonomía
b) La organización social de los grupos humanos.
b) Fisiología
c) El Sistema Planetario Solar. c) Paleontología
d) Las interrelaciones entre el hombre y su medio d) Anatomía
ambiente. e) Genética
e) La evolución de las sociedades.

7. Autor de la escuela alemana que propone la

concepción geográfica determinista.
2. El objeto de estudio de la geografía es:
a) Frederick Ratzel
a) La organización del espacio terrestre. b) Carl Ritter
b) Sólo la distribución de plantas y animales. c) Alexander Von Humboldt
c) La medición de la Tierra y planetas. d) Rudolf Kjellen
e) Karl Haüshofer
d) El planeta Tierra y sus minerales.
e) Las interrelaciones entre las sociedades.
8. El poblador andino aprovechó las fuertes pendientes
para la actividad agrícola mediante la construcción
3. La geografía antigua se basaba en los conocimientos de andenes, esto es una muestra de lo planteado
de: por el:

a) Posibilismo - Frederick Ratzel

a) Los métodos científicos. b) Posibilismo - Carl Ritter
b) La observación y la descripción. c) Determinismo - Frederick Ratzel
c) La ubicación y observación. d) Posibilismo - Paul Vidal de la Blache
d) Llegar a la verdad. e) Determinismo - Alexander Von Humboldt
e) Comprobar las hipótesis.
9. No corresponde a la relación de elementos
geográficos del Perú.
4. Fue el primero en defender la teoría geocéntrica.
a) Pongos
a) Tales de Mileto b) Desiertos
b) Ptolomeo c) Taigas
d) Depresiones
c) Aristarco e) Mesetas
d) Aristóteles
e) Copérnico
10. Cuando decimos: "Una de las causas de la riqueza
ictiológica del Mar Peruano es la presencia de la
5. La Geografía corológica es llamada. corriente de Humboldt", estamos aplicando el
principio geográfico de.
a) Física a) Evolución
b) Astronómica b) Localización
c) Regional c) Relación
d) General d) Conexión
e) Biológica e) Causalidad

Formando líderes con una auténtica educación integral 19

 Geografía - 1ro Sec.

11. El principio de evolución fue planteado por el 14. Señale el principio enunciado que esta en relación
francés: con el principio de causalidad.

a) Frederick Ratzel a) Brasil limita con Perú.

b) Pablo Vidal de la Blache b) Surinam es el país menos poblado de
c) Jean Brunhes Sudamérica.
d) Carl Ritter c) Ucayali posee un clima tropical debido a su
e) Alexander Von Humboldt cercanía al ecuador terrestre.
d) El rió más caudaloso del mundo es el rió
Amazonas.
12. Señala la relación correcta con respecto al principio e) Venus es el planeta más cercano a la Tierra.
y su autor:

a) Relación - Pablo Vidal de la Blache 15. Principio enunciado por Alexander Von Humbolt.
b) Descripción - Jean Brunhes
c) Localización - Frederick Ratzel a) Conexión
d) Causalidad - Carl Ritter b) Actividad
e) Actividad - Alexander Von Humbolt c) Extensión
d) Causalidad
e) Evolución
13. Primer principio geográfico que aplicaría a un
hecho o fenómeno geográfico.

a) Conexión
b) Actividad
c) Extensión
d) Causalidad
e) Evolución

20 Formando líderes con una auténtica educación integral

 Geografía - 1ro Sec.

CIENCIA GEOGRAFICA
mentorGRAMA Header Info 1
Header Info 2
etc...
1

2 3

5 6

8 9 10

11

12

13

14

15

Horizontales Verticales
Horizontalesdel principio de localización
2. Representante Verticales
1. Apellido del representante del posibilismo
2. de
4. Padre Representante
la geografía delmoderna
principio de localización. geográfico
1. Apellido del representante del posibilismo
5. Nombre del representantemoderna.
4. Padre de la geografía del determinismo geográfico.
3. Todo se transforma
geografico
5. Nombre del representante del determinismo 3.
6. Todo
Utlizasecoordenadas
transforma.
8. Padre degeografico.
la geografía antigua 6.
7. Utliza coordenadas.
Representante del principio de conexión
8. Padre
10. Principio quedenos
la geografía
sirve paraantigua.
explicar un 7.
9. Representante
otro nombre de della
principio de conexión.
localización
fenómeno geográfico
10. Principio que nos sirve para explicar un 9. otro
11. Gednombre de localización.
significa
12. Graphos fenómeno
significageográfico. 11. Ged significa.
12. Graphos
13. Entidad significa.que cambio el concepto
u Organismo
de la geografíau Organismo que cambio el concepto
13. Entidad
14. Cuando demencionamos
la geografía. o estudiamos las
características
14. Cuando de un fenómenoo geográfico
mencionamos estudiamos las
estamos utilizando el principio geográfico de
características de un fenómeno geográfico
15. Cuando nos orientamos
estamos utilizando elestamos
principio utilizando el ...
geográfico de
principio de nos orientamos estamos utilizando el
15. Cuando
principio de ...

Formando líderes con una auténtica educación integral 21

 Geografía - 1ro Sec.

Capítulo
Universo: 2
Concepto y Origen

Edwin Hubble dedicó su vida a la observación de las galaxias, los objetos más lejanos que conocían los astrónomos en
aquellos tiempos. Pudo determinar las distancias de muchas de ellas, empujando eventualmente hacia fuera centenares
de millones de años luz las fronteras del universo. Comparó, entonces, las distancias de las galaxias en función a la
velocidad con que se alejaban unas de las otras, y dedujo que cuanto más lejanas se encontraban las galaxias, más
rápidamente se movían. Esta relación, conocida como ley de Hubble, era prueba observacional de que el universo se
expandía. Bajo su dirección, la cosmología de observación se convirtió en ciencia.

22 Formando líderes con una auténtica educación integral


1. ¿qué es el universo?
Es el conjunto de materia y energía interrelacionada en
el espacio-tiempo, en donde gravitan en forma ordenada
los siguientes astros:
 Galaxias (universos - islas)  Nebulosas
 Estrellas y sus respectivos  Cuásares
sistemas planetarios  Agujeros Negros
 Púlsares
2. CARACTERÍSTICAS
1. La edad del Universo es : ________________
millones de años.
2. Es ordenado.
3. Es un espacio en ex______________________
4. Se discute si es finito o infinito.
5. Es il___________.
6. Se le considera de naturaleza curva.
3. COMPOSICIÓN
El Universo está compuesto por:
}
 Hidrógeno : _________ % Elementos
más
 Helio : _________ % abundantes
 Oxígeno : 0,057 %
 Nitrógeno : 0,042 %
 Carbono : 0,021 %
 Silicio : 0,003 %
 Neón : 0,003 %
 Magnesio : 0,002 %
 Hierro : 0,002 %
 Azufre : 0,001 %
 Otros : 0,001 %
Formando líderes con una auténtica educación integral
Geografía - 1ro Sec.
4. teorías sobre el origen del
universo
Los astrónomos han tratado de explicar el origen
del Universo a través de diversas teorías. Las más
importantes son:
Teoría del Gran Estallido o _________________
Autor : _________________________ (1904 - 1968).
Científico ruso nacionalizado norteamericano. sobre
la base de las ideas de George Lemaitre y Albert
Einstein, sostuvo que el Universo se formó de un punto
infinitamente pequeño al que denominó Ylem.
En el Ylem, toda la energía estuvo concentrada hace
miles de millones de años; la densidad y la temperatura
eran infinitas, llegando a provocar una gran explosión
conocida como Big Bang.
La Teoría del Gran Estallido propone que el Universo no
ha existido siempre, que cuando éste se creó, también
se creó el espacio y el tiempo.
Dibuja y colorea según el profesor
Teoría del Universo Oscilante, Cíclico o
________________________
Autor : _________________________(1888 - 1925).
Físico ruso de la Universidad de Petrogrado. Su teoría
plantea que actualmente el Universo se encuentra en
una fase de expansión.
Por efecto de la gravedad, el Big Bang se detendrá y
empezará un proceso inverso de contracción, el cual
deberá concluir con un Big Crunch, "Gran Implosión".
Luego, cíclicamente ocurrirá lo mismo. La existencia de
agujeros negros refuerza esta teoría.
23

Dibuja y colorea según el profesor
Teoría del Universo Constante, Estable o
___________________________
Autor : Sir ________________________ (1915 - 2001).
Astrónomo y matemático inglés graduado en la Universidad
de Cambridge.
Afirma su teoría que el Universo ha sido “siempre igual” y
continuará así eternamente. Para ello sostiene la “creación
continua de materia y energía nueva” en forma de átomos
de hidrógeno.
Las galaxias que se destruyen son restituidas por otras
nuevas.
Actualmente, esta teoría está siendo refutada por los
científicos, quienes se inclinan más por un Universo
expansivo eternamente.
Dibuja y colorea según las indicaciones del profesor
24
Geografía - 1ro Sec.
5. galaxias
Son macro sistemas conformados principalmente por
cientos de miles de millones de _____ (100 000 000 000).
El filósofo Emmanuel Kant, que vivió en el siglo XVIII,
fue el primero en concebir la idea de "mundos exteriores"
parecidos a nuestra Vía Láctea, a los que dio un nombre
evocador: los _______ - _________.
Las galaxias tienen tres movimientos: __________ (en
torno a su centro); ___________ (se moviliza al centro
del Universo) y Recesión, porque se aleja de las demás
galaxias por la expansión.
CLASIFICACIÓN
Esta clasificación la hizo el norteamericano Edwin
Hubble, en 1926, sobre la base de la forma y aspecto
exterior de las galaxias.
1. Galaxias elípticas
Tienen la forma de un elipsoide, son consideradas
galaxias viejas por su mayor antigüedad.
Representan el ___ % del total de las galaxias.
Otras tienen forma lenticular y anular.
Ejemplos:
Escultor, Leo I, Leo II, M87 (la más grande).
La palabra Galaxia deriva del nombre griego
Galactos que significa "leche", así nuestra galaxia
la "Vía Láctea" asemeja a leche derramada, por
eso es también llamada "camino de leche" o
"camino lechero."
Formando líderes con una auténtica educación integral

2. Galaxias espirales
Presentan dos o más brazos y un núcleo brillante.
Representan el ____% y son galaxias jóvenes. Existen
dos tipos:
2.1. Galaxias espirales normales
Éstas se representan con la letra "S". Presentan
un núcleo brillante, del cual sobresalen brazos en
forma de espiral, pudiendo ser dichos brazos muy
cerrados o muy abiertos.
Ejemplos:
Vía Láctea, Andrómeda, Cangrejo, Triángulo, etc.
6. nebulosas
2.2. Galaxias espirales barradas.
Presentan un núcleo en forma rectangular, de
cuyos bordes sobresalen extremidades en forma
de barras abiertas, o cerradas.
Ejemplos:
NGC 3504, NGC 7479, Markarián 348, Seyfert, etc.
7. ESTRELLAS
Formando líderes con una auténtica educación integral
Geografía - 1ro Sec.
3. Galaxias irregulares
Son aquellas que carecen de una forma definida,
del cual proviene su nombre. El material estelar
se encuentra desordenado. Carecen de un núcleo
determinado. Son las más pequeñas y poco frecuentes.
Representan el ____ % de las galaxias.
Ejemplos:
La Pequeña nube de Magallanes y la Gran nube de
Magallanes.
Son astros cuyo nombre se debe a su forma de ______;
están formados por materia cósmica de naturaleza
gaseosa y partículas difusas. Algunas nebulosas son
brillantes, otras oscuras y otras reflejan la luz de una
estrella cercana.
Ejemplos:
Lira, Orión, Cabeza de caballo, etc.
Son astros con luz propia, esféricos, gaseosos e
incandescentes, y son centros de sistemas planetarios
estelares.
Las estrellas se encuentran en estado plasmático.
Por su dimensión las estrellas se clasifican en:
25
 Geografía - 1ro Sec.

8. PÚLSARES

El púlsar es un astro cuyo nombre proviene de Pulsating

star (estrella pulsante).
Se han producido por la evolución de estrellas de primera
generación y supernovas que han colapsado. Poseen un
rápido movimiento de rotación y una frecuencia muy
alta, remitiendo más de 600 pulsaciones por segundo.
Ejemplos:
Púlsar de la Nebulosa del Cangrejo, etc.
10. QUASAR O CUÁSaRES
Son astros que emiten inmensas cantidades de radiación
visible, varios millones de veces más intensas que la
del Sol. Fueron descubiertos mediante radiotelescopio
en 1960, por el científico norteamericano A. Sandage.
Ubicados a miles de millones de años luz de la Tierra,
son los astros más lejanos que se van detectando hasta
la actualidad.

Ejemplos:
3C-273 (Quásar : casi estrella).

9. aGUJEROS NEGROS

El término agujero negro tiene un origen reciente. Fue

acuñado en 1969 por el científico norteamericano
John Wheler. Son astros que se han formado por la
contracción infinitesimal de una estrella súper gigante
más allá de cierto límite. Se refiere a aquella región
del espacio - tiempo muy densa, en la cual la fuerza
gravitatoria es muy intensa; por lo cual ni siquiera la luz
es lo suficientemente veloz para escapar, por lo tanto,
la zona no emite radiación y parece negra, de ahí su
nombre: Agujero Negro o Hueco Negro como le sulen
llamar los científicos.

26 Formando líderes con una auténtica educación integral


La Vía Láctea
Es nuestra galaxia, una de tantas de miles de millones del
Universo. Allí se encuentra el Sistema Planetario Solar
(S.P.S.) y el planeta Tierra.
características
 Se le conoció también con el nombre de: "_________
______________".
 El nombre de Vía Láctea se debe a su aspecto lechoso
con que se observa en el espacio.
 Estrellas que la forman: cien mil millones de estrellas (la
mayoría está en el centro de la galaxia).
 Forma: Regular, pertenece a las de tipo _________
 Diámetro Ecuatorial: _________ años luz.
 Diámetro Polar: ________ años luz.
 La galaxia más cercana a la Vía Láctea: ___________
Ambas pertenecen al cúmulo de galaxias que es
conocido como Grupo Local, el cual está constituido
por 30 galaxias aproximadamente.
 Nuestra galaxia tiene cuatro brazos: ______________
______________________________________.
Formando líderes con una auténtica educación integral
Geografía - 1ro Sec.
EJERCICIOS DE APLICACIÓN
1) No es una característica del Universo.
a) Se discute si es finito o infinito.
b) Es ordenado.
c) Se le considera de naturaleza cuadrada.
d) Tiene 13700 millones de años.
e) Es un espacio en expansión.
2) ¿Quiénes influyeron en la Teoría del Big Bang?
a) Gyorgy Gamow - Edwin Hubble.
b) Albert Einstein - Freddy Hoyle.
c) George Lemaitre - Alexander Friedman.
d) Stephen Hawking - Gyorgy Gamow.
e) Albert Einstein - George Lemaitre.
3) Relaciona las teorías del origen del Universo con sus
autores. Utilizando flechas.
I. Teoría del Universo Oscilante, Cíclico o Big
Crunch
II. Teoría del Universo Constante, Estable o Estacio-
nario
III. Teoría del Gran Estallido, Explosión o Big Bang
( ) Frederick Hoyle
( ) Gyorgy Antonovich Gamow
( ) Alexander Friedman
4) Completa.
La observación del telescopio espacial Hubble ha
establecido que el Universo tiene una edad de
________ millones de años (margen de error 10%),
además ha tenido la ayuda de la observación de las
estrellas ______________.
5) Ordena alfabéticamente los astros que conforman el
Universo.
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
6) Los dos elementos químicos que predominan en el
Universo son: _______________ y ________.
27
 Geografía - 1ro Sec.
7) La galaxia más grande conocida es: 10) Son astros que emiten inmensas cantidades de
radiación visible, varios millones de veces más intensa
a) Maffei que la del Sol.
b) Vía Láctea
c) Markarián 384 a) Novas
d) Nebulosa de León b) Púlsares
e) Nube de Magallanes c) Cuásares
d) Estrellas enanas
e) Agujeros negros
8) El Sol es una estrella:

a) Súperpequeña
11) Relaciona ambas columnas.
b) Enana
c) Mediana
A. Ceres ( ) Quásar
d) Gigante
B. Espiral normal ( ) Markarián 348
e) Súpergigante
C. Estrella supergigante ( ) Asteroide más
grande
D. 3C - 273 ( ) Cabeza de
9) Conjunto de estrellas que se ven en el Perú. caballo
E. Espiral barrada ( ) Antares
a) Osa Menor F. Estrella más brillante ( ) Vía Láctea
b) Jirafa G. Nebulosa ( ) Sirio
c) Cefeo
d) Dragón
e) Cruz del Sur

12) Resuelve el siguiente cuadro, reconociendo los tipos de galaxias.

Tipos de Galaxias

28 Formando líderes con una auténtica educación integral


Personaje de la semana
Albert Einstein
(Alemania 1879 - EE.UU. 1955)
Es el científico que ha sido considerado como el
máximo físico teórico del siglo XX.
Nació en Ulm, pero después se nacionalizó
norteamericano.
En 1906, publicó su Teoría Particular de la
Relatividad, donde integró la noción de espacio,
tiempo y movimiento. Llevó a cabo investigaciones
sobre estadística, teoría cinética de los gases y
reacciones fotoquímicas y enunció la Ley del Efecto
Fotoeléctrico, que le valió el Nobel de Física en el
año de 1921.
En 1940, a pesar de su actitud pacifista, promovió la
fabricación de la primera bomba atómica.
Lectura
Cosmogénesis: El Universo
El Universo es tan grande que los astrónomos miden
la mayor parte de las distancias en años luz. Un año
luz es la distancia que la luz recorre en un año (9,5
billones de kilómetros).
Un rayo de luz viaja a una velocidad de 300 000
kilómetros por segundo, más rápido que cualquier
otra cosa en el Universo.
Hay muchos tipos de objetos diferentes en el
Universo. Algunos son muy grandes y otros,
pequeños. Las cosas más grandes en el Universo son
filamentos gigantes que están formados por enormes
concentraciones de galaxias.
Formando líderes con una auténtica educación integral
Geografía - 1ro Sec.
Las galaxias son la casa de las estrellas. Una galaxia
espiral, como la Vía Láctea, está a unos 100 000 años
luz. Los planetas se encuentran cumpliendo su órbita
(moviéndose) alrededor de las estrellas.
Los objetos sólidos más pequeños en el Universo
son partículas de polvo que se encuentran entre los
planetas.
Preguntas:
1) ¿Qué es una galaxia?
________________________________________
________________________________________
________________________________________
2) Explica, ¿qué es un año luz?
________________________________________
________________________________________
________________________________________
3) Los objetos o astros más grandes del Universo
son: __________________; mientras que los
objetos sólidos más pequeños en el Universo son :
_______________
4) ¿Para qué utilizan los astrónomos el año luz?
________________________________________
________________________________________
________________________________________
5) ¿A qué velocidad viaja un rayo de luz?
________________________________________
29
 Geografía - 1ro Sec.

1. Son la unidad básica del Universo. 6. Según la Teoría del Big Bang el Universo se
encuentra en:
a) Púlsares
b) Estrellas a) Reposo
c) Galaxias b) Estático
d) Quásares c) Detenido
e) Agujeros Negros d) Expansión
e) Oscuridad

2. Unidad de medida que equivale a la distancia

recorrida por la luz en un año. 7. La forma del Universo es de naturaleza:

a) Unidad astronómica a) Cuadrada

b) Astronomic unit b) Redonda
c) Año luz c) Rectangular
d) Año cósmico d) Curva
e) Segundo luz e) Triangular

3. Teoría más aceptada por la comunidad científica

8. No es una característica del Universo.
internacional sobre el origen del Universo.

a) Teoría del Universo oscilante a) Está en expansión

b) Teoría del Universo estable b) Es estático
c) Teoría del Universo latiente c) Es ordenado
d) Teoría del Gran estallido d) Es ilimitado
e) Teoría del Universo constante e) Su forma es curva

4. La mayor velocidad que conoce el hombre es: 9. Son los astros más lejanos que conoce el hombre.

a) La velocidad del sonido. a) Púlsares

b) La velocidad del rayo. b) Estrellas
c) La velocidad de la luz. c) Galaxias
d) La velocidad de cohetes espaciales. d) Quásares
e) La velocidad de las ondas de radio. e) Agujeros Negros

10. Son astros muy densos y con gran fuerza de

5. Son los elementos más abundantes del Universo. gravedad que no dejan escapar la luz:

a) Hidrógeno y Oxígeno a) Púlsares

b) Neón y Oxígeno b) Estrellas
c) Hidrógeno y Helio c) Galaxias
d) Hidrógeno y Nitrógeno d) Quásares
e) Helio y Oxígeno e) Agujeros Negros

30 Formando líderes con una auténtica educación integral

 Geografía - 1ro Sec.

11. Se denomina así a las agrupaciones de estrellas que 14. Son astros con luz propia, esféricos, gaseosos e
forman figuras determinadas: incandescentes, que emiten energía luminosa,
calorífica y química:
a) Constelaciones
b) Supernovas a) Púlsares
b) Estrellas
c) Galaxias
c) Galaxias
d) Quásares
d) Quásares
e) Agujeros Negros
e) Agujeros Negros

15. Las galaxias fueron clasificadas según su forma por:

12. Son astros que han sido descubiertos por
radiotelescopía:
a) Stephen Hawking
b) Edwin Hubble
a) Púlsares
c) Harlow Shapley
b) Estrellas
d) Penzias
c) Galaxias
e) Albert Einstein
d) Quásares
e) Agujeros Negros

13. Astros de rápido movimiento de rotación, que

pueden girar hasta treinta veces por segundo.

a) Púlsares
b) Estrellas
c) Galaxias
d) Quásares
e) Agujeros Negros

Formando líderes con una auténtica educación integral 31

 Geografía - 1ro Sec.

UNIVERSO CONCEPTO Y ORIGEN

Header Info 1
mentorGRAMA Header Info 2
etc...
1

3 4

6 7 8

9 10

11 12

13

14

15

Horizontales Verticales
Horizontales
5. Estrella más brillante del universo Verticales
1. Astrónomo representante de la teoría del Big
6. Son5. supernovas
Estrella másque
brillante
han del universo.
colapsado Crunch representante de la teoría del Big
1. Astrónomo
6. Sonque
7. Cientifico supernovas
explicóqueporhan
quécolapsado.
el universo es 2. Crunch
Teoría que afirma que todo lo existente en el
oscuro
7. Cientifico que explicó por qué el universo es universo
2. Teoría quese volverá
afirma que a juntar
todo lo existente en el
10. Materiaoscuro.
que explotó para dar origen a todo lo 3. universo
Estrella se
más cercana
volverá a la tierra
a juntar.
existente en elque
10. Materia universo
explotó para dar origen a todo lo 4. Estrella
3. Astrónomo que desarrollo
más cercana a la tierra.la teoría del
12. El universo es en el universo.
existente universo estacionario
4. Astrónomo que desarrollo la teoría del universo
13. Forma del
12. El universo
universo es ... 8. estacionario.
Teorìa del origen del universo que fue
14. Galaxia irregular
13. Forma del universo. rechazada
8. Teoría pordel
del origen nouniverso
tener pruebas
que fue rechazada
15. Representante de la teoría Big Bang
14. Galaxia irregular 9. por
Es no
el origen de las estrellas
tener pruebas.
15. Representante de la teoría Big Bang. 11. Clasificó
9. Es el origenlas
de galaxias según su forma
las estrellas.
11. Clasificó las galaxias según su forma.

32 Formando líderes con una auténtica educación integral

 Geografía - 1ro Sec.

Capítulo
Sistema Planetario 3
Solar

Nuestro Sistema Solar consiste en una estrella mediana que llamamos el Sol y ocho planetas Mercurio, Venus, Tierra,
Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno. Incluye los satélites de los planetas, numerosos cometas y asteroides.
El Sol es la fuente más rica de energía electromagnética (principalmente en forma de luz y calor) en el Sistema Solar.
El vecino estelar conocido más cercano al Sol es una estrella enana roja llamada Proxima Centauri, y está a una
distancia de 4.3 años luz.

Formando líderes con una auténtica educación integral 33

 Geografía - 1ro Sec.

El Sistema Planetario Solar

El 24 de agosto de 2006 la Unión Atronómica

Internacional (UAI) se reunió para
determinar una nueva categorización del
Sistema Planetario Solar, la cual estudiaremos
ampliamente en el II Bimestre.

I. características
 Límites: ____________ y la Heliopausa.
 Tiene un radio de 7 mil millones de km.
 Está integrado por una estrella llamada _________,
planetas, planetoides, asteroides, satélites, cometas,
meteoritos y polvo interplanetario.

II. astros que componen el sistema

planetario solar

1. El Sol Estructura del Sol

Es la estrella de nuestro sistema. Está compuesta  Núcleo:

En estado líquido, presenta mayores temperaturas:
enteramente de _________ (H) y ________ (He) en
el núcleo solar. ______ millones de ºC.

El Sol tiene las siguientes características:  Fotósfera:

O "Esfera de Luz". Es la parte visible del Sol y de
la que proviene la mayor energía luminosa y solar.
 Es de color: _________________
En ella se encuentran las: ___________ (zonas
 Tamaño: ___________________ oscuras), ____________ (partes blancas y brillantes),

 Distancia a la Tierra: ___________ km (una unidad ___________ (burbujas superficiales).

astronómica U.A.).
 Cromósfera:
 Diámetro solar: _____________ km (109 veces el O "Esfera de Calor". Está formada por gases

diámetro terrestre). incandescentes. Se producen las ___________ solares

(lenguas de fuego).
 Volumen: _______ veces mayor que el volumen de
la Tierra.  Corona:
Llamada "Anillo de Luz". Se puede observar en los
 Edad aproximada: ___________. eclipses totales de Sol.

34 Formando líderes con una auténtica educación integral

 Geografía - 1ro Sec.
3. Los cometas
MOVIMIENTOS DEL SOL
Son astros que orbitan alrededor del ______. Están
son constituidos por una cabeza brillante y una cola que se
extiende millones de kilómetros.

En 1577, el astrónomo Tycho Brahe estudió los cometas

y comprobó que sus colas siempre están orientadas en
dirección contraria a la posición del Sol.
Movimiento de _______ Movimiento de______

√ El Sol gira en torno a su √ El Sol gira alrededor  La estructura del cometa está compuesta por: ___
eje. de la Vía Láctea.
_________________________________.
√ Dura 25 días en el √ El movimiento dura
ecuador. 225 millones de años  Origen de los cometas: ________________, nube de
√ Dura 30 días en los cometas, que se ubican más allá de la Heliopausa.
polos.  Algunos cometas tienen corto período como el cometa
Encke (3,3 años aproximadamente), mientras que otros
son de largo período, como por ejemplo: el cometa

2. Planetas __________, cuyo período de retorno es de 76 años.

Su nombre poviene del griego y significa ______________

Son astros opacos, que giran alrededor de las estrellas;
en nuestro caso es el Sol, mediante órbitas elípticas.

La Unión Astronómica Internacional(UAI) reunida en

Praga (Capital de la República__________) el 24 de
agosto de 2006 determinó en 8 el número de planetas de
nuestro sistema planetrario solar, divididos en dos grupos:

 Planetas Interiores: _________________

 Planetas Exteriores: ________________

Sobre los planetas, estos van a ser ampliamente

desarrollados en el II Bimestre. 4. Satélites
Su nombre poviene del griego y significa _____________.

Son astros opacos que giran alrededor de los planetas

mediante órbitas elípticas.

Se ha calculado más de 100 satélites en nuestro Sistema

Planetario, encontrándose sólo satélites en el grupo de
Planetas Interiores.

La Vía Láctea es denominada también

"Camino de Santiago" en honor al santo
español Santiago de Compostela.

Formando líderes con una auténtica educación integral 35


5. Asteroides
También se les llama Planetoides (pequeños planetas).
Son astros opacos de naturaleza sólida (rocas), que giran
alrededor del Sol. La mayoría de asteroides orbitan entre
Marte y Júpiter.
Los principales asteroides son:
 ___________: Es el más grande.
 ___________: Es el más cerca no al Sol.
 ___________: Es el más alejado del Sol.
 ___________: Es el más brillante y visible al ojo
humano.
6. Aerolitos
Son fragmentos de materia que proceden del espacio
interplanetario y que pueden ser atraídos por el campo
magnético de la Tierra, convirtiéndose en un fenómeno
luminoso. A veces se presentan en grupo formando "lluvias"
o también se presentan como "estrellas _________",
aunque nada tienen que ver con las estrellas.
Cuando impactan en la superficie de los planetas se
denominan meteoritos.
¿De dónde proceden? Se cree que son residuos de la
pulverización continua de asteroides y los cometas que
giran alrededor del Sol.
36
Geografía - 1ro Sec.
REVOLUCIÓN EN EL
SISTEMA PLANETARIO SOLAR
Los más de 2500 expertos de 75 países reunidos en
la XXVI Asamblea General de la Unión Astronómica
Internacional, efectuada el 24 de agosto de 2006 en Praga,
capital de la República Checa, decidió degradar a Plutón
de la categoría de planeta, y además creó tres categorías de
cuerpos en el Sistema Planetario Solar:
Votación de astrónomos de la UAI
Categoría I: Planeta
Es un cuerpo celeste que está en órbita alrededor del Sol,
que tiene suficiente masa para tener gravedad propia para
superar las fuerzas rígidas de un cuerpo de manera que
asuma una forma equilibrada, es decir, esférica. Y que ha
despejado las inmediaciones de su órbita.
Categoría II: Planeta Enano
Es un cuerpo celeste que está en órbita alrededor del Sol,
que tiene suficiente masa para tener gravedad propia, para
superar las fuerzas rígidas de un cuerpo de manera que
asuma una forma equilibrada, es decir, redonda y que no
ha despejado las inmediaciones de su órbita y que no es
Categoría III: Cuerpos Pequeños
un satélite.
Cuerpos Pequeños son todos los demás objetos que orbitan
alrededor del Sol; son considerados colectivamente como
“cuerpos pequeños del Sistema Planetario Solar”. Aquí se
incluye la mayor parte de los asteroides del Sistema Solar,
la mayoría de los Objetos Transneptunianos (OTN), los
cometas y los demás cuerpos.
La definición adoptada unánimemente en Praga llena un
vacío que existía en este campo científico desde los tiempos
del astrónomo polaco Nicolás Copérnico (1473-1543).
Los científicos reconocen así, que se cometió un error
cuando se otorgó a Plutón la categoría de planeta en 1930,
cuando fue descubierto por el científico norteamericano
Clyde Tombaugh. El científico japonés Junichi Watanabe,
miembro de la comisión para definir lo que es planeta, refirió
que “lo más importante es que tenemos actualmente una
definición de planeta y por ello me siento feliz”.
Formando líderes con una auténtica educación integral

1. Planetas interiores
Son conocidos como terrestres, por ser la Tierra, el de
mayor tamaño. Sus características son:
• Se ubican entre el____________________________
y el Cinturón de Asteroides o planetoides.
• Son pequeños.
• Son predominantemente sólidos.
• Más densos.
• Menor volumen.
• Más cercanos al Sol.
• Son menos deformados (menor achatamiento).
• Tienen menor gravedad.
• Más calientes por su cercanía al Sol.
• Menor masa.
• Tiene menor período orbital.
• Tiene menos satélites.
• Tiene mayor período rotacional.
• Los planetas interiores son:
______________________
______________________
PLANETA, en griego significa (errante),
«vagabundo». Son astros opacos que gravitan
alrededor del Sol, siguiendo órbitas elípticas. En
la actualidad se consideran ocho planetas.
Formando líderes con una auténtica educación integral
Geografía - 1ro Sec.
1.1. Mercurio
• Es el segundo planeta más pequeño, presentando
una superficie parecida a la Luna, es decir, está
lleno de cráteres.
• Es el planeta más próximo al Sol (58 millones de km).
• Su atmósfera tiene sodio y potasio aunque tenue.
Es un planeta seco y cálido. Su temperatura es de
__________ºC en el lado iluminado, y en su lado
oscuro la temperatura desciende a 182º C.
• Mercurio tiene un movimiento de rotación de
_____________días y su recorrido alrededor del
Sol es de _________días.
1.2. Venus
• Es el cuarto planeta en tamaño del Sistema Solar,
denominado el gemelo de la Tierra, debido a su
parecido, en cuanto al tamaño. No tiene satélites.
• Es el más cercano a la Tierra (42 millones de
Km aproximadamente); y el segundo planeta del
Sistema Solar por su distancia al Sol, del que lo
separan 108 millones de Km.
• La presión atmosférica es 90 veces mayor,
aproximadamente, que en la Tierra.
• Su período orbital (224,7días) es menor que su
período rotacional_______________ días, lo que
lo convierte en el planeta con el día de mayor
duración que su año.
• El movimiento de rotación es__________________,
es decir, lo realiza de Este a Oeste. Presenta la
mayor temperatura (482º C), debido al dióxido
de carbono, el cual determina la producción del
«Fenómeno del____________________».
37
 Geografía - 1ro Sec.
1.4. Marte

1. Se le conoce como el planeta misterioso y rojo, por

el óxido de hierro.
2. Es el último planeta interno y se ha encontrado
agua solidificada en él.
3. Presenta un relieve parecido al de la Tierra. Allí
se encuentra la montaña más alta del sistema:
_________
4. Su período rotacional es de 24,6 horas y su
movimiento de traslación demora 687 días.
5. Ti e n e d o s s a t é l i t e s : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ y
_____________
6. Es el planeta que más visitas ha recibido de los
satélites terrestres.
Venus

1.3. Tierra

• Es el más grande de los planetas interiores.

• Color: ______________, con partes blancas, por
las masas nubosas. Se le conoce también como el
planeta acuoso.
• Es el más denso (5,52 gr/cm3)
• Posee un satélite: _____________________
• El gas que más abunda es el__________________
• Es el tercero con respecto al Sol
• Permite la existencia de diferentes formas de vida.
• Su rotación es de _________horas y su traslación 2. Planetas exteriores
demora: _________días.
Se les denomina también jovianos, por ser Júpiter el de
mayor tamaño. Sus características son:

• Se ubican entre el ____________________________

y ________________________________________
• Son gigantes
• Predominantemente gaseosos.
• Menos densos (más livianos)
• De mayor volumen.
• Más distantes del Sol.
• Son más deformados (mayor achatamiento)
• Tienen mayor gravedad
• Son más fríos, por su gran distancia del Sol.
• Tienen mayor masa.
• Tienen mayor período orbital
• Tienen más satélites, que además son los más grandes.
• Tienen menor período rotacional, lo que genera días
cortos.

38 Formando líderes con una auténtica educación integral

 Geografía - 1ro Sec.
• Los planetas exteriores son:____________________

• Su atmósfera está formada principalmente

por______________________(H) y Metano.

Si Júpiter tuviera apenas ocho veces más de masa

propia, podría ser una estrella; no obstante, si
fuera una estrella, la Tierra no existiría. Júpiter y
el Sol constituirían un sistema de estrellas binario
y el Sistema Solar sería completamente diferente.

Júpiter

2.2. Saturno
El cráter más grande que se ha fotografiado en
Mercurio se llama Beethoven, por el famoso
compositor alemán, el cual tiene 625 kilómetros
de diámetro.
2.1. Júpiter
• Es el planeta más grande del Sistema Solar.
• Es un cuerpo gaseoso en el que predomina el
_____________(H) y el _________________
(He). Destaca en su superficie la gran mancha roja.
• Es el segundo más grande y voluminoso del Sistema
Planetario Solar.
• Es el planeta más deforme (más achatado) y su gas
componente más abundante es el _____________
(H).
• Es el único planeta que es menos denso y posee
un sistema de anillos más nítidos, los cuales están
conformados por fragmentos de partículas rocosas
y hielo.
• Tiene___________satélites; siendo Titán el más
grande y el primero en ser descubierto (1665).
• Su rotación demora 10 h 39’ y su traslación 29,46
años.

• Presenta un sistema de anillos muy tenue (divisada

por el Voyager I).
• Tiene _____________ satélites, siendo Ganímedes
el más grande del Sistema Solar.
• Tiene el período rotacional más corto, de 9 h. y
56 min, por lo que tiene un día de corta duración
comparado con la Tierra. Su movimiento de
traslación dura: _____________años terrestres.
Su temperatura media es de ___ºC bajo cero.

Formando líderes con una auténtica educación integral 39


11. La temperatura fría de la corriente peruana se
debe:
a) A las aguas heladas que vienen del polo sur.
b) Al anticiclón que viene del polo sur.
c) A su recorrido cercano al polo.
d) A la gran cantidad de ríos que bajan de los
Andes.
e) Al afloramiento de aguas profundas.
12. La riqueza ictiológica del Mar Peruano se debe:
a) Al plancton que arrastra la corriente peruana.
b) A las condiciones favorables para el
crecimiento del Plancton.
c) A la gran cantidad de sedimentos que
arrastran los ríos costeros.
d) Al área territorial de las 200 millas.
e) A la poca profundidad del zócalo continental.
13. Es la especie que produce la mayor cantidad del
guano en las islas:
a) Guanay
b) Piquero
c) Alcatraz
d) Gaviota
e) Potoyunco
Formando líderes con una auténtica educación integral
Geografía - 1ro Sec.
14. Las características del Mar Peruano son:
a) Aguas frías, color verdosas, menor salinidad
mar adentro y en la superficie.
b) Aguas frías, color azulado, menor salinidad
mar adentro y en la superficie.
c) Aguas tibias, color verdoso, mayor salinidad
mar adentro y en la superficie.
d) Aguas frías, color verdoso, menor salinidad
mar adentro y en la superficie.
e) Aguas tibias, color azulado, menor salinidad
mar adentro y en la superficie.
15. Durante el Fenómeno "El Niño", el área más
afectada es ......., las aguas oceánicas son más .......
y representan ....... salinidad.
a) toda la costa − agitadas − mayor
b) toda la costa norte − caliente − menor
c) toda la costa central − calientes − igual
d) toda la costa norte − agitadas − mayor
e) toda la costa norte − calientes − mayor
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 Geografía - 1ro Sec.

PUPIMENTOR

K F W M E C L U Y K K I R L Z Q H X N H
M A R T R O P I C A L N A U U W B K M U
I T B A E K S X T P F I Y U A B P Y A W
I S H U C U V E Q Z L O L Z V O J I R F
Ñ Q N U U U T K F C O A S W J Q F G I I
K Y L S H Y G D I Z V Q N A E H S R N S
E T W S L S O W T E P J G C A E R A O X
R D B S Ñ Y R X O Ñ D S Ñ K T B L U S N
E E H I Ñ C G L R A P D X N K O I C U A
L X J X A L D Q D N B M E F P P N S M T
I O W D J H X I V S G I N N N E T Ñ A A
E T B Ñ W X N E A L R J R O I R Q B V L
V I L U Y I O T V R W N Y V N U D Y Q U
E N K G L B D P O N C F A H N A W Z Z D
F V Ñ A V H O C N K I U U V F N T M Z W
S X S B N D D O R S A L O C E A N I C A
W B U I T I B W X Ñ N G Z O C A L O K E
K A G S M V Ñ U Y K E K A Y N T K B B O
G M C X Z O H O Ñ U Z R J J S R C Z B H
O M S A U V H Y I D I R F G O P X X V R

MAR PLANCTON FITO ZOO

RELIEVE MAR SALINIDAD TROPICAL
SALINIDAD TALUD DORSAL OCEANICA
MARINO PLANCTONCORRIENTES TROPICALGRAU ZOCALO TALUD
FITO MARINO PERUANA
ZOCALO ZOO PERUANA NIÑO
CORRIENTES NIÑO FOSA ABISAL
RELIEVE GRAU FOSA ABISAL

166 Formando líderes con una auténtica educación integral