MECANOGRAFIA

asdfgfdsa �lkjhjkl� asdfgfdsa �lkjhjkl� asdfgfdsa �lkjhjkl� asdfgfdsa asdfghjkl�
asdfghjkl� asdfghjkl� asdfghjkl� asdfghjkl� asdfghjkl�

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�lkjhgfdsa
aqwertrf aqwertrf �opoiyuj aqwer
aqwertrf �poiuyuj aqwertrf �poiuyuj aqwertrf aqwertrf �poiuyuj aqwertrf �poiuyuj
qwertyuiop qwertyuiop qwertyuiop qwertyuiop qwertyuiop qwertyuiop
poiuytrewq poiuytrewq poiuytrewq poiuytrewq poiuytrewq
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zxcvb
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aqwertrf �poiuyuj aqwertrf �poiuyuj aqwertrf �opoiuyu aqwertrf �poiuyuj

aqwertrf �poiuyuj aqwertrf �poiuyuj aqwertrf �poiuyuj aqwertrf �poiuyuj
Escriba la siguiente serie de palabras agudas, todas ellas con acento ortogr�fico,
teniendo en cuenta que su pulsaci�n corresponde al dedo me�ique de la mano derecha.
Despu�s de la coma, pulse el espaciador con el pular de la mano izquierda.

Caf�, estaci�n, estipulaci�n, murmur�, estir�n, estol�n, estrech�n, digesti�n,
algod�n, algor�n, acu�aci�n, aclaraci�n, viol�n, cicl�n, diecis�is, conoc�,
amonest�, divulgu�, estimul�, barri�, jabal�, etc.
despu�s de la coma, pulse el espaciador con el pular de la mano izquierda.
Caf�, estaci�n, estipulaci�n, murmur�, estir�n, estol�n, estrech�n, digesti�n,
Despu�s de la coma, pulse el espaciador con el pulgar de la mano izquierda.
Caf�, estaci�n, estipulaci�n, murmur�, estir�n, estol�n, estrech�n, digesti�nn,
Escriba la siguiente serie de palabras llanas, todas ellas con acento ortogr�fico,
teniendo en cuenta que su pulsaci�n corresponde al me�ique de la mano derecha:
gonz�lez, Bl�zquez, c�nsul, n�car, c�sped, �lbum, alf�rez, �rbol, f�cil, imb�cil,
c�ndor, l�piz, f�til, esti�rcol, Ben�tez, s�mil, �nter, S�ez, n�bil, arr�ez, etc.
dorado y juvenil permanecen vivas para nuestro mal, y de ah� el descontento con
nuestra pac�fica y c�moda existencia, y el general anhelo (tan conocido y explotado
por las correspondientes empresas mercantiles) de poner en ella la escueta geoetr�a
de las soleadas pir�mides, la orfebrer�a de marmol del Taj Mahal o el rugido de un
poderoso motor que obedezca d�cilmente cuando nuestras expertas manos empu�en el
volante.
Tambi�n yo, en el verano �ltimo, quise adornar mi vida con la guinda de un viajer.
como no era de surcar en mi
dorado y juvenil permanecen vivas para nuestro mal, y de ah� el descontento cn

por las correspondientes empresas mercantiles) de poner en ella la escueta
geometr�a de las soleadas pirm�mides, la orfebrer�a de marmol del Taj Mahal o el
rugido de un poderoso motor que obedezca d�cilmente cuando nuestras expertas manos
empu�en el volante.
Tamib�n yo, en el verano �ltimo, quise adornar mi vida con la guinda de un viaje.
Como no era de surcar en mi
piragua la densa y oscuras aguas de un palpitante r�o amanz�nico, ni de alcanzar

Dakar conduciendo un vertiginoso cambi�n cubierno de pegatinas, encaj� en mis
podres vacaciones una r�pida zambullida en el profundo Norte, incorporado a un
reba�o de afines que paostreaba el joven Nacho. Aquella era nuestra farmidable
aventura, el audaz periplo a bordo de autocar, fiel trasunto de las imposibles
goletas ocn olor a brea que nos propon�a el buen Stevenson en nuestros verdes a�os.
Los temerarios viajeros que nos hab�amos aventurado por tan remotos
en general, insatisfactoria y carce de orientaci�n y aducuaci�n respecto de las
necesidades pr�cticas del docente. Otro de los motivos es que el sistema educativo
Escriba la siguiente serie de palabras llanas, todas ellas con acento ortogr�fico,
tendiendo en cuenta que su pulsaci�n corresopnde al me�ique de la mano derecha:
gonz�lez, Bl�zquez, c�nsul, n�car, c�sped, �lbum, alf�rez, �rbol, f�cil, imb�cil,
c�ndor, l�piz, f�til, esti�rcol, Ben�tez, s�mil, �nter, S�ez, n�bil, arr�ez, etc.
escriba la siguiente serie de palabras esdr�julas: l�mparas, c�ntaro, C�ndido,

D�maso, �ngulo, esdr�jula, s�laba, �nfora, l�mina, c�mara, c�lebre, c�lula,
cen�culo, p�ndulo, p�cora, merc�rico, esquem�tico, esquel�tico, espect�culo,
esp�cimen, d�dimo, diet�tico, d�rdano, d�ctilo, c�smico, cosm�tico, cl�rido,
cl�nico, cl�nica, climat�rico, eur�rico, mecan�grafo, taqu�grafo, m�quina, �spide,
asp�rrimo, ar�cnido, ap�strofo, apost�lico, ap�dosis, ap�figa, autom�tico,
di�metro, fotogr�fico, h�mago, hle�geno, hidr�geno, hidr�ulico, hidr�metro,
jer�rquico, etc.
azxcvbvf
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-987654321 -987654321 -987654321 -987654321

-987654321 -987654321
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aqwertrf �opiuyuj aqwertrf aqwertrf �poiuyuj aqwertrf �poiuyuj aqwertrf �poiuyuj
aqwertrf �poiuyuj
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a123454f �-98767j a123445f �-98767j
T�rtoles T�rtoles T�rtoles T�rtoles T�rtoles T�rtoles T�rtoles T�roles T�rtoles
T�rtole
T�rtoles
T�rtoles
HOrcajo: Horcajo: Horcajo: Horcajo: Horcajo: Horcajo: Horcajo: Horcajo:
Ar�valo; Ar�valo; Ar�valo; Ar�valo; Ar�valo; Ar�valo; Ar�valo; Ar�valo;
ag�ita, ag�ita, ag�ita, ag�ita, ag�ita, ag�ero, ag�ita,
ag�ita��on �n �n�n �n
ag�i
ag�ita, ag�ita, ag�ita, ag�ita, ag�ita, ag�ita, ag�ita, ag�ita, ag�ita, ag�ita
(centros) (Centros) (centros) (centros) (centros) (centros) (centros) (centros)

Natividad Moreno Garc�a, natural de villasbuenas de Gata (C�ceres) y residente en
Valencia.
Natificad
Natividad Moreno Garc�a, natural de Villasbuenas de Gata (C�ceres) y residente en
Valencia.
Natividad Moreno Garc�a, natural de Villasbuenas de Gata (C�ceres) y y residente en
Valencia.
"nuestro" "nuestro" "nuestro" "nuestro" "nuestro" "nuestro" nuestro" "nuestro"
C�ceres
C�ceres
C�ceres
C�ceres
C�ceres
C�ceres
C�ceres
C�ceres
El �guila suele predicarle a las gallinas: "Hermanas queridas..."
�revelada
�?�?�?�?�?�?
�revelada? �revelada? �revelada? �revelada? �revelada?
�conforme! �Conforme! �conforme! �conforme! �conforme! �conforme!
�Por qu� fui ajo ruin? �Porque no me sembraste por "San Mart�n"!
�Por qu� fue ajo ruin? �P�rque no me sembraste por "San Mart�n"!
2.074.659 2.074.659 2.074.659.
Ruerde que de aohra en adelante, deber� repetir todos los ejercicios que contengan
faltas.
Si repetido un ejercicio contiene de nuevo m�s del n�mero de faltas indicado,
deber� repetirlo de nuevo.
Al efectuar un ejercicio h�galo completo y el n�mero de veces indicado, aunque
antes de terminar contenga m�s del n�mero de errores estripulado.
recuerde que de ahora en adelante, deber� repetir todos los ejercicios que
contengan faltas.
Al efectuar un ejercicio h�galo completo y el n�mero de fveces indicado, aqunque
antes de terminar contenga m�s del n�mero de errores estipulado.
Recuerde que de ahora en adelante, deber� repetir todos los ejercicios que
contengan faltas.
Al efectuar un ejercicio h�galo completo y el n�mero de veces indicado, auqnue
antes de terminar contenga m�s del n�mero de errores estipulado.
La vida mon�tona del hombre, se asienta sobre el gris y soleado relieve de amplias
zonas del universo
La vida mon�tona del h ombre, se asienta sobre el gris y soleado relieve de amplias
zonas del universo.
zonas del universo.
zonas del universo.
La vida mon�tona del hombre, se asienta sobre el rgris y soleado relieve de amplias
zonas del uiverso.
La vida mon�tona del hombre, se asienta sobre el gris y soleado releve de amplias
zonas del universo.
(Profesores) (Profesores) (Profesores) (Profesores) (Profesores)
(Profesores) (Profesores) (Profesores) (Profesores) (Profesores) (Profesores)
educativas, docentes, aula. futuro. mon�tona, chata, sobrino. anodino.

Llegu�, vi, venc�, amonest�, murmur� y almorc� una perdiz cazada por un jabal�.
Llegu�, vi, venci�, amonest�, murmur� y almorc� una perdiz cazada por un jabal�.
Llegu�, vi, venc�, amonest�, murmur� y almorc� una perdiz cazada por un jabal�.
Llegu�, vi, venci�, amonest�, murmur� y almorc� una perdiz cazada por un jabal�.
La insatisfactoria investigaci�n de importantes materiales, se adapta muy mal a los
progrmas oficiales de la Subdirecci�n.
programas oficiales de la Subdirecci�n.
programas oficiales de la subdirecci�n.
maurista, Aislados vida, entendimiento, Centros Profesores) educativa,
Si escribe con letra de modelo pica, (como la de este escrito) deber� hacer los
renglones de la misma longitud que los que copie del M�todo, en caso contrario
(letra elita(, haga los renglones de la longitud de su papel.
renglones de la misma longitud que los que copie del M�todo, en caso contrario
(letra elita(, haga los renglones de la longitud de su papel.
renglones de la misma longitud que los que copie del M�todo, en caso contrairo
(letra elita), haga los renglones de la longitud de su papel.
Escriba la siguiente serie de palabras esdr�julas: l�mparas, c�ntaro, C�ndido,

D�maso, �ngulo, esdr�jula, s�laba, �nfora, l�mina, c�mara, c�lebre, c�lula,
cen�culo, p�ndulo, p�cora, merc�rico, esquem�tico, esquel�tico, espect�culo,
esp�cimen, d�dimo, diet�tico, d�rdano, d�ctilo, c�smico, cosm�tico, cl�rido,
cl�nico, cl�nica, climat�rico, eur�rico, mecan�grafo, taqu�grafo, m�quina, �spide,
asp�rrimo, ar�cnido, ap�strofo, apost�lico, ap�dosis, ap�figa, autom�tico,
di�metro, fotogr�fico, h�mago, hale�geno, hidr�geno, hidr�ulico, hidr�metro,
jer�rquico, etc.
es mon�tona, chata, sin relieve, la vida del hombre medio. Y, siendo el funcionario
el m�s medio de los hombres, se siente como si viviera en el centro mismo del yermo
del esp�ritu, en mitad del p�ramo desolado y gris en que asienta su reino lo
anodino. Ya no jalonan su vida, como hicieran con la de su abuelo, aquellas fiestas
c�vicas del banquete del homenaje al diputado maurista, o las religiosas
celebraciones del bautizo de un sobrino, Aislados en nuestra vida cotidiana y sin
ser capaces
Es mon�tina, chata, sin relieve, la vida del hombre medio. Y, siendo el funciojario
c�vicas del banquete de homenaje al diputado maurista, o las religiosas
celebraciones del bautizo de un sobrino. Aislados en nuestra vida cotidiana y sin
ser capaces.
De discernir cuanto de positivo y envidiable hay en nuestra mediocridad,

procuraremos compensarla con el rasgo aventurero y brillante que realice
moment�neamente aquella frustrada ilusi�n de adolescente que la vida se ha
encargado de liquidar, aunque en proporci�n inversa a la madurez de nuestro
entendimiento, lo que quiere decir que amplias zonas de aquel universo dorado y
juvenil permanecen vivias para nuestro entendimiento, lo que quiere decir que
amplias zonas de aquel universo
de discernir cuanto de positivo y envidiable hay en nuestra mediocriada,

procuraremos cmpensarla con el rasgo aventurero y brillante que realice
moment�neamente aquella frustrada ilusi�n de adolescente que la vida se ha
encargado de liquidar, aunque en proporci�n inversa a la madurez de nuestro
entendimiento, lo que quiere decir que amplias zonas de aquel universo dorado y
juvenil permanencen vivias para nuestro entendimiento, lo que quiere decir que
La formaci�n permanente del profesorado de ense�anza b�sica y media es uno de los

retos fundamentales que tienenen planteados las autoridades educativas.
Acceder a un sitema de ense�anza de calidad y lograr un profesorado cualificado en
inviable si primero no se crea un modelo de perfeccionamiento profesional que
responda a las verdaderas demandas de los docentes, esto es, que d� a conocer el
alcance y los resultados de las distintas reformas educativas, que sirva de canal
para la comunicaci�n y el intermcabio,
La formaci�n permanente del profesorado de ense�anza b�sica y media es uno de los

retos fundamentales que tienen planteados las autoridades educativas.
Acceder a un sistema de ense�anza de calidad y lograr un profesorado cualificado en
inviable si primero no se crea un modelo de perfeccionamiento profesional que
respondan a las verdaderas demandas de los docentes, esto es, que d� a conocer el
alcance y los resultados de las distintas reformas educativas, que sirva de canal
para la comunicaci�n y el intermcabio,
intercambio
intercambio
intercambio
que ponga a su disposici�n los materiales b�sicos y permita evaluar y contrastar la

experiencia adquirida en el aula.
Un informe reciente de la Subdireci�n General de Perfeccionamiento del Prodesorado
de MEC analiza en profundidad las reformas llevadas a cabo en este campo y los
proyectos que deben ponerse en marcha en el futuro.
Una de las razones que se esgrimen para la puesta en pr�ctica de dicha reforma
(amparada en la red de Centros de Profesores) es que la formaci�n inicial es,
que ponga a su disposici�n los materiales b�sico y permita evaluar y contrastar la

Un informe reciente de la Subdirecci�n General de Perfeccionamiento del Profesorado
de MEC analia en profundidad las reformas llevadas a cabo en este campo y los
proyectos que debe ponerse en marcha en el futuro.
(amparada en la red de Centros de Profesores) es que la formaci�n inicial es,
existencia, volante. Tambi�n �ltimo, viaje. pac�fica c�moda m�rmol yo.

azxcvbvf �:.,mnmj azxcvbvf �:.,mnmj azxcvbvf �:.,mnmj azxcvbvf �:..,mnmj
Recuerde que en todo momento debe tener colocados los dedos en la fila central.
azxcvbf �:.,mnmj azxcvbvf �:.,mnmj azxcvbvf �:.,mnmj azxcvbvf �:.,mnmj
joven Nacho. Norte, temerarios hab�amos aventura, Norte, NOrte, mal.
joven Nacho. Norte, temerarios hab�amos aventura, Norte, Norte, mal,
Institutos Administraci�n profesorado. 5.000 profesores actividades,

Lo pero es olvidar el reciclaje en los Institutos y la Universidad.
Lo pero es olvidar el reciclaje en los Institutos y la Universidad.
a123454f �-98767j a123454f �-98767j a123454f �-987767j
Las islas Baleares son: Mallorrca, Menorca, Ibiza, Formentera, Cabrera, Conejera y
Dragonera.
Las islas Baleares son: Mallorca, Menorca, Ibiza, Formentera, Cabrera, conejera y
Dragonera.
Las islas Baleares son: Mallorca, Menorca, Ibiza, Formentera, Cabrera, conejera y
Dragonera.
Escriba la siguiente gama de nombres propios (pr�tica continuada de May�sculas),

teniendo en cuenta que si las may�scula corresponde a la mano izquierda, deber�
pulsar el sujetamay�sculas con el me�ique de la mano derecha y si �sta corresponde
a la mano derecha, deber� pulsar el sujetamay�sculas con el me�ique de la mano
izquierda.
Despu�s de la coma, puse el espaciador con el pulgar de la mano izquierda.
Escriba la siguiente gama de nombres propios (pr�tica continuada de may�sculas),
teniendo en cuenta que si la may�scula corresponde a la mano izquierda, deber�
pulsar el sujetamay�sculas con el me�ique de la mano derecha y si �sta corresponde
a l mano derecha, deber� pulsar el sujetamay�sculas conel me�ique de la mano
izqueirda.
Despu�s de la coma, pulse el espaciador con el pulgar de la mano izquierda.
(mercantiles) (mercantiles) (mercantiles) mercantiles) (mercantiles)

(mercantiles) (mercantiles) (mercantiles) (mercantiles) (mercantiles)
(merantiles) (mercantiles) (mercantiles) (mercantiles) (mercantiles) (mercantiles)
Juan, Antonio, Benito, San Sebasti�n de los Reyes, Jerez de la Frontera, Santa
Mar�a del Berrocal, Santib��ez el Alto, Federico, M�stoles, Valencia, Barcelona,
Rebeca, Santa Cruz de Tenerife, Arrecife, Murcia, Sig�enza, Sang�esa, gonz�lez,
Garc�a, S�nchez, San Sadurn� del Noya, Piedrah�ta, Gata, Madrigal de las Altas
Torres, Castej�n de la Plana, Alicante, Jijona, Oviedo, Mieres, Santiado de
Compostela, Pascualcobo, Padr�n, Finisterre, Mediterr�neo, Balerares, Canarias,
Espa�a, Extremadura, Castilla, Salamanca, C��aceres, Badajoz, Moraleja, Perales del
Puerto, Casa del Puerto de Villatoro, Colado del Mir�n, San Miguel de Corneja, etc.
Juan, Antonio, Benito, San Sebast�an de los Reyes, Jerez de la Frontera, Santa
Mar�a del Berrocal, Santib��ez, el Alto, Federico, M�stoles, Valencia, Barcelona,
Rebeca, Santa Cruz de Tenerife, Arrecife, Murcia, Sig�enza, Sang�esa, Gonz�lez,
Garc�a, S�nchez, San Sadurn� de Noya, PIedrah�ta, Gata, Madrigal de las Altas
Torres, Castll�n de la Plana, Alicante, Jijona, Oviedo, Mieres, Santiago de
Compostela, Pascualcobo, Padr�n, Finisterre, Mediterr�neo, Baleares, Canarias,
Espa�a, Extremadura, Castilla, Salamanca, C�ceres, Badajoz, Moraleja, Perales del
Puerto, Casa del Puerto de Villatoro, Collado del Mir�n, San Miguel de Corneja,
etc.
La Almunia de Do�a Godina, Do�a Juana la Loca, Felipe el Hermoso, Rocinante,

Quijote, Quijano, Dulcinea, Sancho Panza, Rodrigo D�az de Vivar, Pascual�n el
Embustero, El Gato con Botas, T�rtoles de la Sierra, Peal de Becerro, Marinaleda,
ceuta, Melilla, Vitoria, Bilbao, Santurce, Somorrastro, Aldeanueva de la Vera,
Villanueva del Campillo, Navalonguilla, Navarcones, La Fuente Empedrada, Los Hoyos,
Pinofranqueado, Caminomorisco, Talayuela, Torrenjoincillo, Cabezas del villar,
Malpartida de Corneja, Santa Cruz de la Zarza, Zarza la Mayor, Corrales del vino,
Ar�valo, Fuente rrab�a, Ir�n, Renter�a, Ategorrieta, Ul�a, Igueldo, Santa Marta de
Magasca, Descargamar�a, Hoyos del Espino, Zapardiel de la Ca�ada, Revilla de
Barajas, etc. etc. ...
La Almunia de Do�a Godina, Do�a Juana la Loca, Felipe el Hermoso, Rocinante,
Quijote, Quijano, Dulcinea, Sancho Panza, Rodrigo D�az de Vivar, Pascual�n el
Embustero, El Gato con Botas, T�rtoles de la Sierra, Peal de Becerro, Marinaleda,
Ceuta, Melilla, Vitoria, Bilbao, Santurce, Somorrastro, Aldeanueva de la Vera,
Villanueva del Campillo, Navalonguilla, Navarcones, La Fuente Empedrada, Los Hoyos,
Pinofranquedado, Caminomorisco, Talayuela, torrejoncillo, Cabezas del villar,
Malpartida de Corneja, Santa Cruz de la Zarza, Zarza la Mayor, Corrales del vino,
Ar�valo, Fuenterrab�a, Ir�n, Renter�a, Ategorrieta, Ul�a, Igueldo, Santa Marta de
Magasca, Descargamar�a, Hoyos del Espino, Zapardiel de la Ca�ada, Revilla de
Barajas, etc. etc. ...
Atevenson Stevenson Stevenson Stevenson Stevenson Stevenson Stevenson
Stevenson Stevenson Stevenson Stevenson Stevenson Stevenson Stevenson

Stevenson
El profesional que la Administraci�n educativa dispongan carece de reciclaje y

orientaci�n
El profesional que la Administraci�n educativa diponga carece de recliclaje y
orientaci�n
El profesional que la Administraci�n educativa diponga carece de reciclaje y
orientaci�n.
Evite todo movimiento in�til que le impida conseguir la velocidad deseada.
Mantenga la vista fija en el M�todo y no levante demasiado los dedos.
Mantenga la vista fija en el �todo y no levante demasiado los dedos
a123454f �-98767j a123454f �-98767j a123454f �-98767j a123454f �-98767j
a123454f �-98767j a123454f �-98767j a123454f �-98767j a123454f �-98767j
Don Francisco de Quevedo y villegas, Madrid (1580); villanueva de los Infantes
(1645).
Don Francisco de Quevedo y villegas, Madrid (1580); villanueva de los Infantes
(1645).
en general, insatisfactoria y carece de orientaci�n y adecuaci�n respecto de las

necesidades rpa�cticas del docente. oTRO DE LOS MOTIVOS ES QUE EL SISTEMA EDUCATIVO
SE ADAPTA MAL Y MUY LENTAMENTE A UNA SOCIEDAD CON CAMBIOS CONTINUOS, QUE OBLIGAN A
A ACOMODAR CON MAYOR FLEXIBILIDAD EL PAPEL DEL PROFESORADO.
pOR OTRA PARTE, NO HAY QUE OLVIDAR QUE HASTA HACE MUY POCO LOS PRoblemas oficiales
de perfeccionamiento (dirigidos a trav�s de los Insistitutos de Ciencias de la
Educaci�n de la Universidad) han adolecido de importantes deficiencias de
organizaci�n, falta de conexi�n entre investigaci�n y
en genral, insatisfactoriay carece de orientaci�n y adecuaci�n respecto de las

necesidades pr�cticas del docente. Otro de los motivos es que el sistema educatiov
se adapta mal y muy lentamente a una sociedadcon cambois continuos, que obligan a
acomodar con mayor felxibilidad el papel del profesorado.
Por otra parte, no hay que olvidar que hasta hace muy poco los problemas oficiales
de perfeccionamiento (digigidos a trav�s de los Institutos de Ciencias de la
Educaci�n de la Uniersidad) han adolecido de importantes deficiencias de
organizaci�n falta de conexi�n entre investigaci�n y
reciclaje, dispersi�n de actividades, y lo que es peor, desaprovechamiento de los
recursos.
el hecho de que la Admnistraci�n educativa ni siquiera disponga de una evaluaci�n
de las actividades desarrolladas en los ICEs en los �ltimos a�os, ponen en
entredicho el rendimiento de estas instituciones coom n�cleos de reciclaje
profesional.
Elinforme ministerial contiene tambi�n una encuesta realizada el pasado a�o entre
m�s de 5.000 profesores de ense�anza b�sica y secindaria, con el onjetivo de
conocer lo que opinan sobre su profesi�n y saber de sus necesidades con respecto al
perfeccionamiento
Escriba la siguiente serie de palabras conteniendo todas ellas acento ortogr�fico

de siuaci�n de diptonto: Mar�a, abad�a, galer�a, corr�a, ve�a, llov�a, cortesi�,
adolec�a Ra�l, ba�l, r�o, m�o, ata�d, picard�a, mor�a, tecnolog�a, aprec�a,
mecanograf�a, taquigraf�a, parag�r�a, la�d, Rosal�a, panader�a, carter�a,
alba�iler�a, estenograf�a, pasteler�a zapater�a, cacer�a, papeler�a, confiter�a,
pescader�a, droguer�a, filosof�a, geograf�a, ortograf�a, ferreter�a, pose�do,
sonre�do, engre�do, etc.
Escriba la suigente seria de palabras conteniendo tdoas ellas acento ortogr�fico d

disuaci�n de diptonto: Mar�a, abad�a, galer�a, corr�a, ve�a, llov�a, cortes�a
adolec�a, ra�l, ba�l, r�o, m�o, ata�d, picard�a, mor�a, tecnolog�a, parec�a,
mecanograf�a, taquigraf�a, parag�er�a, la�d, Rosal�a, panader�a, carter�a,
alba�iler�a, estenograf�a, pasteleri�a, zapater�a, cacer�a, papeler�a, confiter�a,
sonre�do, engre�do, etc
Escriba la siguiente serie de palabras coteniiendo todas ellas acento ortogr�fico
de disuaci�n de diptonto: Mar�a, abad�a, galer�a corr�a, ve�a, llov�a, cortes�a,
adolec�a, Ra�l, ba�l, r�o, m�o, ata�d, picard�a, mor�a, tecnolog�a, parec�a,
mecanograf�a, taquigraf�a, parag�er�a, la�d, Rosalia, pander�a, carter�a,
alba�iler�a, estenograf�a, pasteler�a, zapater�a, cacer�a, papeler�a, confiter�a,
sonre�do, engre�do, etc.
Estocolmo; Estocolmo; estocolmo; Estocolmo; Estocolmo; Estocolmo:

Estocolmo; Etocolmo; Estocolmo; Estocolmo; Estocolmo; Estocolmo:
Estocolmo; Estocolmo; Estocolmo; Estocolmo; Estocolmo; Estocolmo;
Hardangerlokelen, glaciares. corresondiente necesit�bamos Todos,
Hardangerlokelen, glaciares. corresopndiente necesit�bamos Todos,
Hardangerlokelen, glaciares. corresondiente necesit�bamos Todos,
Hardagerlokelen, glaciares. correspondiente necesit�bamos Todos,
lejos, fe, escandinavo. realizada. "souvenirs", adquirieron Tartar�n
lejos, fe, escandinavo. realizada. "souvenirs", adquirieron Tartar�n
lejos, fe, escandinavo. realizada. "souvenirs", adquirieron TArtar�n
El reno escandinavo es de piel blanca, como la cima de los glaciares.

Coest� la pena; la Coronoa N�rdica. Y, mi preregrinaci�n irrefutable
Cost� la pena; la Corona N�rdina. Y, mi preregrinaci�n irrefutable
Cost� la pena; la Corona N�rdica. Y, mi peregrinaci�n irrefutable
Cost� la pena; la Corona N�rdica. Y, mi peregrinaci�n irrefutable
impacientes, del funcionar
impacientes, del funcionario Uno, en fin, carretera, conseguimos all�.
impacientes, del funcionario Unos, en fin, carretera, conseguimos all�.
impacientes, del funcionario Unos, en fin, carretera, conseguimos all�.
Impacientes, del funcionario Unos, en fin, carretera, conseguimos all�.
Escriba la siguiente serie de palabras conteniendo tdodas ellas la letra "ll".
TEnga en cuenta que despu�s de la coma, tiene que pulsar el espaciador con el
pulgar de la mano izquierda: lluv�a, llave, llevar, allanar, allanamiento, llaga,
llagar, llama, llamada, llamar, llamarada, llamativo, llamativa, llamazar,
llameante, llanada, llanamiente, llanero, llanera, llanta, llant�n, llantera,
llantina, etc.
Escriba la suigente seria de palabras conteniendo todas ellas la letra "ll".
Tenga en cuenta que despu�s de la coa, tiene que pulsar el espaciador con el pulgar
de la mano izquierda: lluvia, llave, llevar, allanar, allanamiento, llaga, llgar,
llama, llamada, llamar, llamarada, llamativo, llamativa, llamazar, llameante,
llanada, llanamente, llanero, llanera, llanta, llant�n, llantera, llantina, etc. Ll
llanto, llanura, llar, llavero, llav�n, llegada, llena, llenar, lleva, llevaba,
llevadero, llorar, llorera, lloriquear, lloriquero, lloro, llor�n, lloroso,
llorosa, llovedizo, llover, llovido, llovizna, llueca, pollo, callo, rollo,
rodilla, pastilla, carretilla, almohadilla, rastrillo, potrillo, burrillo, gallina,
morillo, all�, allanador, allanamiento, allanar, allegadizo, allegado, allegador,
allegamiento, allegar, allende, all�, alloza, allozo, alludel, ballena, ballenato,
ballenero, ballesta, ballestear, ballestero, ballestilla, ballestrinque, ballico,
ballueca, bellaco, belladona, bellaquear, belleza, bellico, bello, etc.
asdfgdsa �lkjhjkl� asdfgfdsa �lkjhjkl� asdfgfdsa �lkjhjkl� asdfgfdsa

asdfgfdsa �lkjhjkl� asdfgfdsa �lkjhjkl� asdfgfdsa �lkjhjkl� asdfgfdsa �lkjhjkl�
(27 provincias) (comunidad Valenciana, Andaluc�a y Canarias) ciencia

(27 provincias) (comunidad Valenciana, Andaluc�a y Canarias) ciencia
Ministerio, Aut�nomas Centros Administraci�n. Profesores, curricular
Ministerio, Aut�nomas Centros Administraci�n. Profesores, cuurricular
La investigaci�n del Ministerio en la educaci�n f�sica y art�stica, es aplicada en
las Comunidades Aut�nomas.
La investigaci�n del Ministerio en la educaci�n f�sica y art�stica, es aplicada en
las Comuniades Aut�nomas.
La investigaci�n del Minister�o en la educaci�n f�sica y art�stica, es aplicada en
las Comunidades Aut�nomas.
abcde3fghi8jk,l.mn�:o9p-p1r4st5r7vw2xy6z
Para continuar con la pr�ctica repetida de s�labas y letras escirba: bellota,
bellote, bellotear, belloterio, bellotera, billa, billar, billarda, billetaje,
billete, bill�n, billon�simo, bollar, boller�a, bollo, boll�n, bollonado, bulla,
bullanga, bullanquero, bullebulle, bullicio, bullicioso, bulliar, bull�n, callada,
calladamente, callado, callana, callandico, callandito, callar, calle, calleja,
callejear, callejero, callejera, callej�n, calllejuela, callicida, callista, callo,
callosidad, calloso, callosa, cellar, cellista, cellisquear, colla, collado,
collalba, collar, collar�n, collrino, colleja, collera, colleron, collerona, etc.
Escriba ls siugiente serie de palabras de repetici�n de s�labas y letras: "y",
yate, cayado, yac, yaca, yacar�, yacedor, yacer, yacija, yacimiento, yaguar,
y�mbico, yambo, yanqui, yantar, yarda, yaro, yatag�n, yedra, yegua, yeguada, yelmo,
yema, yen, yente, yerba, yerbajo, etc.
yermar, yermo, yerma, yero, yerro, yerto, yervo, yesal, yesar, yesca, yesera,
yeser�a, yesero, yesera, yeso, yes�n, yesoso, yesquero, yayuno, yeynostom�a,
yeyunotom�a, yeyuno t�mico, yezco, yo, yodado, yodada, yodo, yoyodormo, yoduro,
yogurt, yola, yo-y�, yuambu, yugo, yunguque, yunta, yuntero, yuyuba, ayate, ayeaye,
ayer, ayermar, ayo, ayocote, ayote, ayotera, ayua, ayuda, ayudante, ayudar, ayugar,
ayunar, ayuno, ayuntamiento, ayustar, ayuste, cuyo, eyaculaci�n, eyacular, oyente,
puya, puyazo, poyete, quiya, quiyapi, boya, boyada, boyante, boyero, boyuno,
payaso, payasada, poyo, proyecci�n, proyector, proyectil, proyectista, proyecto,
raya, rayadillo, rayano, rayar, rayuela, rayo, reyerta, reyezuelo, roya, etc.
folletinesco, folletinesca, folletinista, folleto, foll�n, fulleresco, fulleresca,
fuller�a, fullero, fullona, galladura, gallar, llovizna, gallardear, gallardete,
gallard�a, gallardo, gallarda, gallareta, gallar�n, galladura, gallear, gallegada,
gallego, gallega, galleo, gallera, galleta, galletero, gallina, gallin�ceo,
gallinaza, gallinazo, gallinear�a, gallinero, gallineta, gallipato, gallipava,
gallipavo, gallito, gallo, gallocresta, gallofa, gallonada, etc.
Al escribir la siguiente serie de letras de repetici�n de s�labas y letras, pulse
el espaciador con el dedo pulgar de la mano izquierda: hallado, hallada, hallar,
hallazgo, hollar, holleca, hollejo, holl�n, hollimiento, huella, malla, mallato,
mallo, mallorqu�n, mallorquina, milla, millar, millarada, mill�n, millonada,
millonario, millonaria, millon�simo, millon�sima, mmolla, molleta, mollete,
molletudo, mollizna, molliznar, molliznear, mullido mullida, mullir, olla, ollar,
ooer�a, ollero, ollera, pallar, pallete, pall�n, etc.
Parajes
pareaj
parajes
parajes
prajes
parajes
parajes necesit�bamos traernos alg�n trofeo para incorporarlo a prosaico mane
parajes necesit�bamos traernos alg�n trofeo para incorporarlo al prosaico menaje de
nuestro mundo dom�stico: su presencia en �l vendr�a a ser un permanente testimonio
de la gsta realizada. As� que, lo mismo que Tartar�n se llev� a Tarasc�n la piel de
un viejo le�n argelino, nosotros cargamos cada uno con su corespondiente piel
gris�cea de reno escandinavo. Unos, los m�s impacientes, la adquirieron en un
almace�n de Estocolmo; otros esperaron m�s, hasta picar e una caba�as de pastor
convertidas en tiendas de carretera, de "souvenirs", frente al macizco de
Hardengerlokelen, de cuya blanca cima se desprend�a, all� lejos, los glaciares.
Todos, en fin, acabamos con la piel de reno que da fe, con la
parajes necesit�bamos traernos alg�n trofeo para incorporarlo al prosaico menaje de
nuestro mundo dom�stico: su presencia en �l vendr�a s er un permanente testimonio
de la gesta realizada. As� que, lo mismo que Tartar�n se llev� a Tarasc�n la piel
de un viejo le�n argelino, nostros cargamos cada uno con sus corespondiente piel
gris�cea de reno escandinavo. Unos, los m�s impacientes, la adquirieron en un
almac�n de Estocolmo: otros esperaron m�s, hasta picar en unas caba�as de pastor
convertidas en tiendas de carretera, de "souvenirs", frente al macizco de
Hardangerlokelen, de cuya blanca cima se deprend�an, all� lejos, los glaciares.
Todos, en fin, acabamos con la piel de reno que da fe, con la
misma fidelidad y m�s belleza que un acta notarial, de nuestra condici�n de grandes
viajeros. Cost� meterla en el equipaje, pero val�a la pena; pasamos con tepor por
la aduana, pero val�a la pena; he aqu� el irrefutable testimonio de mi
peregrinaci�n por la Corona N�rdica. No, no me hizo ning�na gracia ver el otro d�a
la cantidad de pieles dereno que se venden en Galer�a Martuano, Y, por a�adidura,
m�s grandes y m�s hermosas que las nuestras.
Despu�s de una decepci�n as�, ya hnada espero de la vida. La mediocridad de
funcionario es algo que no tiene remedio, no hay manera de escapar de ella; si
conseguimos una piel de reno all�
misma fidelidad y m�s belleza que un acta notarial, de nuestra condici�n de grandes
viajero. cost� meterla en el equipaje, pero val�a la pena; pasamos con temor por la
aduana, pero val�a la pena; he aqu� el irrefutable testimonio de mi peregrinaci�n
por la Corona N�ridica. NO, no me hizo ninguna gracia ver el otro d�a la cantidad
de pieles de reno que se venden en Galer�a Martuano. Y, por a�adidura, m�s grandes
y m�s hermosas que las nuestras.
Despue�s de una decpeci�n as�, ya nada espero de la vida. La mediocridad de
funcionario es algo que no tiene remedio, no hay mnaera de escapar de ella; si
consguimos una piel de reno all�
misma fidelidad y m�s belleza que una acta notarial, de nuestra condici�n de
grandes viajeros. Cost� meterla en el equipaje, pero val�a la pena; pasamos con
tempor por la aduana, pero val�a la pena; he aqu� el irrefutable testimonio de mi
peregrinaci�n por la Corona N�rdica, No, no me hizo ninguna gracia ver el otro d�a
la cantidad de pieles de reno que se venden en Galer�a Martuano. Y, por a�adidura,
m�s grandes y m�s hermosas que las nuestras.
Despu�s deuna decepci�n as�, ya nada espero de la vida. La mediocridad de
funcionario es algo que no tiene remedio, no hay manera de espcapar de ella; si
Para solucionar estas carencias se ha puesto en marcha en el �rea del Ministerio de
Educaci�n y Ciencia (27 provincias) y en tres comunidades Aut�nomas con
competencias educativas (Comunidad Valenciana, Andaluc�a y Canarias) una red de
Centros de Profesores, como instituciones para el desarrollo de la renovaci�n
pedag�gica y los planes de perfeccionamiento que a�n debe elaborar la
Administraci�n. Estos centros, adem�s de ubicar los recursos necesarios, deben
cumpliar un amplio abanico de funciones,como la actualizaci�n y formaci�n
permanente, la investigaci�n aplicada al aula y el desarrollo curricular, El reto
actual de los Centros de Profesores (que
Pronto realizar�n sus primeras elecciones a cargos de direcci�n) es llenarlos de

cntenido y demostrar su verdadera utilidad. A ete respecto, el informe ministerial
aentura una serie de principios b�sicos que deber�n observar los futuros planes de
perfeccionamiento en ejercicio. Uno de ellos es la conexi�n entre la formaci�n
continua inicial, ya que muy pocos profesionales, a tenor de la encuesta, se
consideran hoy preparados para dar clases en preescolar y ciclo inicial de EGB, o
se sienten muy poco especialzados en �reas coom tecnolog�a, pretecnolog�a,
educaci�n f�sica o art�sitica.
Tambi�n se estima prioritario el apoyo a los trabajos de innovaci�n en el aula y la
pronto realizar�n sus primeras elecciones a cargos de direcci�n) es llenarlos de

contenido y demostrar su verdadera utilidad. A este respecto, el informe
ministerial aventura una serie de principios b�sicos que deber�n observar los
futuros planes de p�feccionamiento en ejercicio. Uno de ellos es la conexi�n
entrela formaci�n continua inicial, ya que muy pocos profesionales, a tener de la
encuesta, se consideran hoy preparados para dar clases en preescolar y ciclo
inicial de EGB, o se sienten muy poco especializados en �reas coom tecnolog�a,
pretecnolog�a, educaci�n f�sica o oart�stica.
Tambi�n se estima prioritario el apoyo a los trabajos ee innovaci�n en el aula y la
Escriba la siguiente serie de palabras contiendo todas ellas la letra "z": zabila,
zab, zacapela, zacat�n, zarorija, zafada, zafar, zafar�, zafarrancho, zafio, zafir,
zaf�reo, zafirina, zafiro, zaf�n, zafra, zafre, zaga, zagal, zagala, zagalaja,
zagalejo, zagal�n, zagalona, zagua, zagual, zag�an, zaguanete, zaguero, zaguera,
zahare�o, zahar�, zah�n, zaherimiento, zahondar, zahora, zahor�, zahorra, Zamora,
Zaragoza, Zapardiel, zahurda, zaida, zaino, zaina, zajar�, zal�, zamala, zalamel�,
zalamer�a, zalamero, zalamera, zalea, zalema, zamanca, zamarra, zamarrear,
zamarreo, zamarrico, zamarrilla, zamarro, zamarr�n, zambarco, zambio, zamba,
zamboa, zambomba, zambombazo, zambombo, etc.
La integraci�n en el Ministerio, aboga a la normalizaci�n.

La integraci�n en el Ministerio, aboga a la normalizaci�n.
especial. poblaci�n, �ltimos Gu�a Educci�n Ciencia utilizados ellos.
Especial. poblaci�n, �ltimos Gu�a Educaci�n ciencia utilizados ellos.
a123454f �-98767j a123454f �-98767j a123454f �-98767j a123454f �-98767j

a123454f �-98767j a123454f �-98767j a123454f �-98767j a123454f �-98767j
id�neos escolar, escuelas, escuelas, escuelas, 1986 Real Decreto basa-
id�neos escolar, escuelas, escuelas, escuelas, 1986 Real Decreto basa-
�T�rtola es! (grit� don Juan II de CAstilla) � T�rtola es !...
�T�rtola es! (grit� Don Juan II de Castilla) �T�rtola es!
En el presente ejercicio de repeteici�n de letras y s�labas, pulse el espaciador

con el pulgar izquierdo: zebra (cebra), zeda, zedilla (), zendavesta, z�nit,
zepel�n, zeta, zeugma, zeuma, zigzag, zigzaguear, zinc, z�ngao, zipizape, �zis!
�zas!, z�calo, zocato, zoclo, zoco, zodiacal, zodiaco, zoilo, zona, zoncer�a,
zonzo, zo�fago, zo�fito, zoograf�a, zoolatr�a, zoolog�a, zool�gico, zol�logo,
zoospermo, zoospora, zootecnia, zoot�cnico, zopas, zopenco, zopetero, zopilote,
zopisa, zopitas, zopo, zoquete, zoquetudo, zorcico, zorito, zorollo, zorongo,
zorra, zorrastr�n, zorrera, zorrer�a, zorrero, zorro, zorrocloco, zorruno, zorzal,
zorzale�o, zote, zozobra, zozobrar, zuavo, zubia, aucrino, zuaco, zulaque,
zullenco, zull�n, zumacal, zumbar, zumbido, zumo, zumbo, zumb�n, �zuzo!, zuz�n,
zurcir, zurra, etc.
En un zagu�n de Zamora, un zagal y una zagala, van a la zaga.

En un zagu�n de Zamora, un zagal y una zagala, van a la zaga.
En un zagu�n de Zamora, un zagal y una zagala, van a la aga.
zaga.
En la zahurda de Zapardiel (�vila), hab�a una zafra llena de azafr�n.
en la zahurda de Zapardiel (�vila), hab�a una zafra llena de azafr�n.
La zorra caz� al zorro zorzal, cerca de la zorrera. La zorra caz� al zorro zorzal,
cerca de la zorrera.
La zorra caz� al zorro zorzal, cerca de la zorrera. La zorra casz� al zorro zorzal,
cerca de la zorrera.
azabache, azabara, azac�n, azaccanear, azache, azada, azadada, azadazo, azad�n,
azadonada, azadonazo, aadonero, azafata, azafate, azafr�n, azafranado, azafranal,
azafranar, azafranero, azagadero, azagador, aagalla, azahar, azala, azalea,
azamboa, azamboero, azambo�, azanahoriate, azanca, azaque, azar, azandar, azarar,
azarbe, azarbeta, azarc�n, azarearse, azarja, azaroso, azarosa, �zimo, azimut
(acimut), azimutal, aznacho, aznallo, azoar, aozto, �zoe, azofaifa, azofaifo,
az�far, azofra, azogar, azogue, azoguer�a, azoguero, azoico, azolar, azor,
azoramiento, azorar, azotacalles, azotado, azotaina, azotar, azotazo, azote,
azotea, azotina, azteca, azua, az�car, azucarar, azucarera, azucarero, azucarillo,
etc.
El azac�n sufri� un azoramiento en el azafranal pr�ximo al azagador.

Gonzalo azota a Zacar�as con el azada que est� junto al azarbe.
gonzalo azota a Zacar�as con el azada que eset� junto al azarbe.
La zanja y el azarbe, recogen el agua sobrante del azafranal.

Azucena, azud, azuda, zuela, zufaifa, azufaifo, azufrado, azufrador, azufrar,
azufre, azufrera, azufr�n, azufr�n, azufroso, azul, azulado, azulaque, azular,
azulear, azulejar, azulejo, azulete, azulino, az�mbar, azumbrar, azumbre, azur,
azurita, azurador, azuzar, baza, bazar, bazo, bazofia, bizantiniismo, bizantino,
bizarrria, bizarro, bizazas, bizco, bizcochada, bizcochar, bizcocho, bizcotela,
bizma, bizna, biznaga, biznieto, etc.
tecnolog�a, art�stica, Actualizaci�n (educaci�n Did�ctica, postulados,
tecnolog�a, art�stica, Actualizaci�n (educaci�n Did�ctica, postulados,
La evaluaci�n de estos postulados metodol�gicos, est� basada en la formaci�n

cient�fico-pedag�gica.

cinet�fico-pedag�gica.

(asesoramiento), publicaciones) (asesoramiento), Administraci�n cal...
(asesoramiento), publicaciones) (asesoramiento), Administraci�n cal...
abcde3fghi8jk,l.mn�:o9p-q1r4st5u7vw2xy6z abcde3fghi8jk,l.mn�:o9p-q1
Escriba la siguiente serie de palabras: bizquear, boza, bozal, bozo, buz, buzar,
buzarda, buzo, buz�n, cabeza, cabezada, cabezal, cabezazo, cabez�n, cabezonada,
cabezota, cabezudo, cabezuela, caz, caa, cazabe, cazadero, cazador, cazadora,
cazar, cazatorpedero, cazcalear, cazcarria, azo, cazoleta, caz�n, cazonal, cazudo,
cazuela, cazumbrar, cazumbre, cazumbr�n, cazurro, coz, cuzcuz, chaza, chzar, choza,
chozno, chozo, chozpar, chuzazo, chuzo, diz, dozavado, dozavo, dulzaina,
dulzarr�n,m dulz�n, dulzura, duraznero, duraznilla, durazno, dureza, faz, fez, etc.
Escriba la siguiente serie de palabras: bizquear, boza, bozal, bozo, buz, buzar,
buzarda, buzo, buz�n, cabeza, cabezada, cabezal, cabezazo, cabez�n, cabezonada,
cabezota, cabezudo, cabezuela, caz, caza, cazabe, cazadero, cazador, cazadora,
cazar, cazatorpedero, cazcalear, cazcarria, cazo, cazoleta, caz�n, cazonal, cazudo,
cazuela, cazumbrar, cazumbre, cazumbr�n, cazurro, coz, cuzcuz, chaza, chazar,
choza, chozno, chozo, chozpar, chuzazo, chuzo, diz, dozavado, dozavo, dulzaina,
dulzarr�n, dulz�n, dulzor, dulzura, duraznero, duraznilla, durazno, dureza, faz,
fez, etc.
El Ninisterio de Eduaci�n y ciencia ha publicado recientemente la gu�a de l

Integraci�n, un instrumento que pretender proporcionar una infromaci�n detallada de
los medios y servicios educativos que existen en el campo de la Educaci�n Especial.
con este publicaci�n se intenta que los nuevos recursos puestos en marcha en los
�ltimos a�os sean m�s conocidos por la poblaci�n y puedan ser utilizados con m�s
eficacia por aquellas personas que tienen necesidad de ellos.
La gu�a es un compendio de las actuaciones realizadas por la Administraci�n
educativa en el terreno de la integraci�n de los disminuidos f�sicos y ps�quicos en
el sistema escolar ordinario. en ella se aboga por los conceptos de normalizaci�n e
integraci�n.
Integraci�n como los cauces id�neos para que el ni�o con deficiencias sea acogido
en aulas ordinarias y pueda desarrollar una vida escilar como el resto de sus
compa�eros. Seg�n la citada publicaci�n, los factores para el fomento de esta
integraci�n deben girar en torno a pryectos educativos concretos e las escuelas,
basados, fundamentalmente, en una actitud positiva por parte de todos los miembros
de la comunidad, escolar, en los recursos humanos y materiales suficientes para que
los centros puedan lograr una atenci�n educativa a todos los alumnos, y en el a
superaci�n de las barreras arquitect�nicas y psicol�gicas que impone la sociedad a
las personas con minusval�as.
En marzo de 1986 fue aprobado el Real Decreto
La evaluaci�n de la actividad golbal de los CEPs debe ser otro objetivo basado en
el equilibrio entre los trabajos de formaci�n cient�fico-pedag�gica y en la
integraci�n de los mismos en el medio local... Se considera igualmente necesario
crear una red �gil de perfecionamiento (asesoramiento, consultas, material para la
formaci�n a distaancia, publicaciones) destinada a un sector de la poblaci�n
docente que no puede acudir asiduamente alos CEPs.
La renovaci�n del curr�culum la capacitaci�n de monitores en las distintas �reas y
la creaci�n de grupos de trabajo estables son tambi�n aspectos vitales de un
modelos de perfeccionamiento que, a juicio de los redactores del informe, debe ser
fruto de la colaboraci�n entre Administraci�n y ense�ante.
en espera de la concreci�n de estos postulados, se ha puesto en funcionaiento el

Programa de Actualizaci�n Did�ctica, que pretender fomentar la aplicaci�n de una
metodolog�a actica, elaborar y evaluar materiales de trabajo id�neos y definir un
programaci�n que englobe aspectos metodologicos de contenidos y de evaluaci�n del
curr�culum.
El citado plan, dirigido especialmente a profesores de las reformas deEGB y
ense�anzas medias o a grupos de trabajo de los CEPs, incluye dos tipos de
actividades: la formaci�n de monitores en las �reas m�s desasistidas del curr�culum
(educaci�n art�stica, tecnol�gica e ingl�s) y un amplio abanico de cursos de
actualizaci�n did�ctica en ciclo medio de EGB, eduaci�n tecnol�gica, orientaci�n
profesional, integraci�n, educaci�n.
-Escriba la suigiente serie de palabras de repetici�n de s�labas y letras

conteniendo todas ellas la letra "x", teniendo en cuenta que despu�s de la coma
(,), deber� pulsar el espaciador con el dedo pulgar de la mano izquierda:
xantelasma, xantemia, xantico, xantocarpo, xantocrom�a, xantoderma, xantodonde,
xant�grafo, xantonoto, xant�podo, xenofobia, xen�gobo, xen�n, xerofag�a, xi,
xifoideo, xifoides, xol�fago, xil�fono, xilograf�a, xilogr�fico, exabrupto,
exaci�n, Extremadura, exacerbar, exactamente, exactitud, exacto, exaedro,
exageraci�n, exagerado, exagerada, exagerar, exagerativo, ex�gono, exaltaci�n,
exaltado, exaltamiento, examen, ex�metro, examinador, examinado, examinar, exang�e,
ex�nime, exantema, exantem�tico, etc.
aqwertf �poiuyuj aqwertrf �poiuyuj aqwerrf �
261/1975, 2611985, 2611985, 2611985 2611985, 2611985, 2611985, 2611985,
Diputaci�n aplicaci�n, efecto, Cabildos Consejos Consejos Cabildos
azxcvb �:.,mnmj azxcvbvf �:.,mnnmj azxcvbvf �:.,mmnmj azcvbvf �:.,mnmj
Es
Escriba: exasperaci�n, exasperar, excandecer, excarcelaci�n, excarcelar, excava,
excavaci�n, excavar, excavador, excavadora, excedencia, excedente, exceder,
excelencia, excelente, excelent�simo, excelsitud, excelso, excentricidad,
exc�ntrico, excepci�n, excepcional, excepto, exceptuar, excesivamente, excesivo,
excesiva, exceso, excipiente, excitabilidad, excitable, excitaci�n, excitador,
excitar, exclamaci�n, exclamar, exclamativo, exclamativa, exclamatorio,
exclaustrado, excluir, exclusi�n, exclusiva, exclusive, exclusivismo, exclusivista,
exclusivo, esclso, excogitar, excomulgar, excomuni�n, excoriaci�n, excoriar,
excrecencia, excreci�n, exhorto, excretor, excultar, excursi�n, excursionismo,
exursionista, excusa, excusabaraja, excusado, excusar, execrable, etc.
Escriba: exasperaci�n, exasperar, excandecer, exacrcelaci�n, excarcelar, excava,

excavaci�n, excavar, excavador, excavadora, excedencia, excedente, exceder,
excelencia, excelente, excelent�simo, excelsitud, excelso, excentricidad,
exc�ntrico, excepci�n, excepcional, excepto, exceptuar, excesivamente, excesivo,
excesivo, excesiva, exceso, excipiente, excitabilidad, excitable, excitaci�n,
excitador, excitar, exclamaci�n exclamar, exclamativo, exclamativa, exclamatorio,
exclaustrado, excluir, exclusi�n, exclusiva, exlusive, exclusivismo, exclusivista,
exclusivo, excluso, exgogitar, excomulgar, excomuni�n, excoriaci�n, excoriar,
excreencia, excreci�n exhorto, excretor, excultar, excursi�n, excursionismo,
excursionista, excusa, exusabaraj, excusabaraja, excusado, excusar, execrable, etc.
Ordenaci�n (constituci�n, Ordenaci�n (Constituci�n, Ordenaci�n Decreto

Ordenaci�n (Constituci�n, Ordenaci�n (constituci�n, Ordenaci�n Decreto
El Personal de las Administraciones P�blicas y Diputaciones competentes, estar�
dentro del �rea de las Comunidades Aut�nomas.
el Personal de las ADministraciones P�blicas y Diputaciones competentes,

estar�dentro del �rea de las Comunidades Aut�nomas.
Los excursionistas extreme�os, se excsaron ante el excomulgado ex�nime.
Los excursionistas extreme�os, se excusaron ante el excomulgado ex�nime.
El excedente exhortado, examina exclusivamente a los expositores.
El excedente exhortado, examina exclusivamente a los expositores.
MIguel de Unamuno, naci�n en bilbao en 1864, muri� en Salamanca en el a�o 1936.
Miguel de Unamuno, naci�n en bilbao en 1864, muri� en Salamanca en el a�o 1936.
naci� naci� naci�

Miguel de Unamuno, naci� en Bilbao en 1864, muri� en Salamanca en el a�o 1936.
Escriba la siguiente serie de palabras: axial, axila, axilar, axioma, axiom�tico,
axi�metro, axis, axoideo, bix�ceo, boxeador, boxear, boxeo, bux�ceo, coxal,
coxcojilla, coxis, dextrina, dextrogiro, dextrorso, dux, fox-trot, laxaci�n,
laxamiento, laxante, laxar, laxativo, laxativa, lexic�logo, lexic�n, lixiviaci�n,
lixiviar, luxaci�n, Luxenburgo, luxenburgu�s, maxilar, m�xima, m�xime, mixomatosis,
mixtela, mixtil�neo, etc.
Escriba la siguiente serie de palabras: axial, axilar, axilar, axioma, axiom�tico,
axi�metro, axis, axoideo, bix�ceo, boxeador, boxear, boxeo, bux�ceo, coxal,
coxcojilla, coxis, dextrina, detrogiro, dextrorso, dux, fox.trot, laxaci�n
laxamiento, laxante, laxar, laxativo, laxativa, lexic�logo, lexic�n, lixiviaci�n,
lixiviar, luxaci�n, Luxenburgo, luxenburgu�s, maxilar m�xima, m�xime, mixomatosis,
mixtela, mixtil�neo, etc.
Escriba: mxti�n, mixto, mixtura, mexo, oxalato, ox�lico, oxald�ceo, oxalme, oxear,
oxiacantra, oxidable, oxidaci�n, oxidante, oxidar, �xido, oxigenado, oxigenar,
ox�geno, oxiuro, p�xide, saxatil, saxifraga, sagrag�ceo, saxgl�n, sax�fono,
sexagenario, sexag�sima, sexagesimal, sexag�simo, sexenio, sexma, sexmero, sexmo,
sexo, sexta, sextante, sexteto, sextilla, sextina, sexto, setupliaci�n,
sextuplicar, s�xtuplo, sexual, taxativamente, taxativo, taxi, taxidermista,
tax�metro, taxomomia, taxon�mico, textil, texto, textorio, textual, textualmente,
textura, toxicidad, t�xico, toxina, etc.
Escribala siguiente serie de palabras conteniendo el sonido "as": as, asa, asadero,
asadera, asado, asada, asador, asadura, asaetear, asf�tida, asalariar, asaltante,
asaltar, asalto, asamblea, asar, aserero, asarina, �saro, asaz, asbesto, ascalonia,
�scari, asc�ride, ascendencia, ascendente, ascender, ascendiente, ascensi�n,
ascensional, ascenso, ascensor, etc.
asceta, asc�tico, asc�tica, ascestismo, ascidia, ascio, ascia, �sciro,

ascelpiad�ceo, asclepi�deo, asco, ascua, aseadamente, aseado, aseada, asear,
asechanza, asechar, asedar, asedio, asegurado, asegugurada, asegurada, asegurador,
aseguramiento, asegurar, aseidad, aseladero, asemejar, asenderado, asederada,
asenso, asentada, asentaderas, asentadillas, asentado, asentada, asentador,
asentamiento, asentar, asentamiento, asentir, as�pala, asepsia, as�ptico, as�ptica,
asequible, aserci�n, aserradero, aserradura, aserrar, aserr�n, aserto, asesinar,
asesinato, asesino, asesina, asesor, asesora, asesorar, asesor�a, asestar,
aseveraci�n, etc.
aseverar, asexual, asfaltado, asfaltada, asfaltar, asf�stico, asf�stica, asfalto,
asfixia, asfixiante, asfixiar, asf�delo, as�, asi�tico, asi�tica, asidero,
asiduidad, asiduo, asidua, asiento, asignaci�n, asignar, asignatura, asilar, asilo,
asilla, asimetr�a, asim�trico, asimilable, asimilaci�n, asimilar, a s�mili
(locuci�n latina, d�cese del argumento fundado en la semejanza), as�mismo,
as�ndeton, asinino, asinina, as�ntota, asir, asirio, asiria, asiriolog�a,
asiri�logo, asistencia, asistenta, asistente, asistir, asistol�a, asma, asm�tico,
asm�tica, asna, asnacho, asnada, asnado, asnal, asnallo, asner�a, asnilla, asnillo,
asnino, asnina, asno, asociable, asociaci�n, asociado, asociada, etc.
Por obras y gracia de la telem�tica ser� posible el "milagro" de la cordinaci�n.

Las Administraciones P�blicas constituir�n sus correspondientes Registros de
Personal, en los que deber� inscribirse a todo el pesonal dependiente de las
mismas, anot�ndose los catos que afecten a su vida administrativa. cuando las
entidades locales no cuenten con suficiente capacidad financiera o t�cnica, las
comunidades aut�nomas, las Diputaciones Provinciales, los Cabildos o los Consejos
Insulares, cooperar�n a la constituci�n de dichas registros.
Adem�s, todas las Administraciones P�blicas utilizar�n los c�digos, clavesy
formatos de los sportres magn�ticos homogeneizados y los Registros de Personal que
se encuentren informatizados estar�n obligados a dar acceso telem�tico al Registro
Central de Personal para la actualizaci�n interactiva de los actos.
asociamiento, asociadr, asolaci�n asolamiento, asolanar, asolar, asolear, asoleo,
asomada, asomar, asombradizo, asombrar, asombro, asombroso, asomo, asonada,
asonancia, asonanatar, asonante, asonar, asordar, asorocharse, aspa, aspado,
aspada, etc.
Durante los seis meses siguiente a la entrada en vigor de este reglamento se

proceder� a la inscripci�n de todo el personal incluido en su �mbito de aplicaci�n,
as� como a las anotaciones de los actos qeu afecten a su vida administrativa. A tal
efecto, todos los centros directivos cmpetentes y Admnistracones P�blicas
respectivas facilitar�n la oportunidad informaci�n.
Por su parte, las Comunidades Aut�nomas y las entidades locales proceder�n a la
construcci�n de sus Registros de Personal y a su implantanci�n, de acuerdo con los
programas que establezcan al efecto, que no podr�n exceder, seg�n establece el
reglamento, de 12 meses contados a partir de la entrada en vigor del mismo.
Implantado el Registro Central de Persona, ser� de plenaaplicaci�n el art�culo 14
del REal Decreto 2611985, del Reglamento.
de Ordenaci�n de la Educaci�n Especial. Esta normativa persigue en triple objetivo:

desvincular la Educaci�n Especial del Sistema de ense�anza ordinario, superar la
rigidez de los programas, m�todos y sistemas de evaluaci�n, y terminar con la
inadecuaci�n de los recursos did�cticos en las escuelas. La Admijnistraci�n tambi�n
se compromete, por medio del Real Decreto, a proporcionar a los ni�os m�s peque�os,
y de forma gratuita, los apoyos precisos para posibilitar su integraci�n escolar; a
ampliar los apoyos psicopedag�gicos, impulsando la incorporaci�n de nuevos
profesionales; a seleccionar cada a�o, al menos, un centro de integraci�n por cada
sector de poblaci�n de entre 100.000 y 150.000 habitantes; y a proporcionar a los
centros espec�ficos de Educci�n Especial, tanto p�blicos como concertados, la
financiaci�n suficiente para atender de modo gratuito
Escriba: asp�lato, aspar, aspaventero, aspaventera, aspaviento, apearse, aspecto,

�peramente, asperear, asperete, aspereza, asperges, asperiego, asperiega,
esperilla, asperillo, asperejar, �spero, �spera, asper�n, asp�rrimo, aspersi�n,
aspersorio, �spid, �spide, aspillera, aspillerar, aspiraci�n, aspirado, aspirada,
aspirador, aspiradora, aspirante, aspirar, aspirina, aspro, asquear,
asquerosamente, asquerosidad, asqueros, asquerosa, asta, �stco, astado, astada,
aste�smo, astenia, ast�nico, asterisco, asterismo, astero, etc.
Escriba la siguiente serie de palabras conteniendo todas ellas el mismo sonido

"as": asteroide, astigitano, astigitana, astigmatismo, astil, astilla, astillar,
astillazo, astillejo, astillero, astilloso, astillosa, astorgano, astorgana,
astrac�n, estracanada, astr�galo, astral, astricci�n, astrictivo, astrictiva,
astricto, astricta, astringencia, astringente, astringir, astro, astrof�sica,
astrolabio, astolog�a, atrolog�a, astrol�gico, astrol�gica, astr�logo, astr�loga,
astronauta, astron�utica, astronave, astronom�a, astron�mico, astron�mica,
astr�nomo, astroso, astrosa, astucia, astur, asturiano, asturiana, asturicense,
asturi�n, astuto, astuta, asueto, asumir, asunci�n, asunto, asunta, asurar,
asurcar, asustadizo, asustadiza, asustar, etc.
La Gu�a de Integraci�n incluye en sus p�ginas el mercado legal que oriente estos
objetivos (Constituci�n, Ley de Integraci�n social de los Minusv�lidos y Real
Decreto de Ordenaci�n de la Eduaci�n Especial), las funciones y objetivos del
Centro Nacional de REcursos de Educaci�n Especial (creado en mayo de este a�o con
el fin de potenciar la investigaci�n y formaci�n del profesorado), y una relaci�n
compoleta, dentro del �rea de competencias ministerial, de los centros y servicios
educativos provinciales.
El proyecto de ley de �rganos de representaci�n sindical en la Funci�n P�blica ser�
enviado pr�ximamente al Consejo de Ministros para su posterior remisi�n al
Parlamento, tras introducir en el mismo algunas modificaciones y haberse llegado
con los sindicatos a un acuerdo sobre procedimiento electoral para garantizar la
limpieza
Es mon�tona, chata, sin relieve, la vida del hombre medio. Y, siendo el funcionario
c�vicas del banquete de homenaje al diputado maurista, o las religiosas
celebraciones del bautizo de un sobrino. Aislados en nuestro vida cotidiana y sin
ser capaces
de discernir cuanto de positivo y envidiable yhay en nuestra mediocridad,
procuraremos compensarla con el rasgo aventurero y brillante que realice
moment�neamente aquellas frustrada ilusi�n de adolescente que la vida se ha
encargado de liquidar, auqneu en proporci�n inversa a la madurez de nuestro
entendimienot, lo qu quiere decir que amplias zonas de aquel universo dorado y
juenil permanecer: vivas para nuestro entendimiento, lo que quiere decir que
La formaci�n permanente del profesorado den ense�anzab�sica y media es uno de los

retos fundamentales que tienen planteados las autoridades educativas.
Acceder a un sistema de ense�anza de calidad y logrrar un profesorado cualificado
es inviable si primero no se crea un modelo de persfeccionaiento profesional que
responda a las verdaderas demandas de los docentes, esto es, que d� a conocer el
alcance y los resultados de las distintas reformas educativas, que sriva de canal
para la comunicaci�n y el intercambio.
que ponga a su disposici�n los materiales b�sico y permita evaluar y contrastar la
Un informe reciente de la Subdirecci�n General de Perfeccionaiento del Profesorado
del MEC analiza en profundidad las reformas llevadas a cabo en este campo y los
proyectos que deben ponerse en marcha en el futuro.
(amparada en la red de Centros de Profesores) es que la formaci�n inicial es.
dorado y juvenil permanecen vivas para nuestro mal, y de ah� el descontento con
por las correspondientes empresas mercantiles) de poner en ella la escueta
geometr�a de las soleadas pir�mides, la orfebrer�a de marmol del Taj Mahal o el
rugido de un poderoso motor que obedezca d�cilmente cuando nuestras expertas manos
empu�en el volante.
Tambi�n yo, en el verano �ltimo, quese adornar mi vida con la guinda de un viaje.
Como no era cosa de surcar en mi
piragua las densas y oscuras aguas de un palpitante r�o amaz�nico, ni de alcanzar
Dakar conduciendo un vertiginoso cami�n cubierto de pegatinas, encaj� en mis pobres
vacaciones una r�pida zmbulida en el profundo Norte, incorporado a un reba�o de
afines que pastoreaba el joven Nacho, Aquellas era nuestra formidable aventura, el
audaz periplo a brodo de autocar, fiel trasunto de las imposibles goletas con olor
a brea que nos propon�a el buen Stevenson en nuestros verdes a�os.
Los temerarios viajeros que nos hab�amos aveturado por tan remotos.
en general, insatisfactoria y carece de orientaci�n y adecuaci�n respecto de las
necesidades pr�cticas del docente. Otro de los motivos es que el sistema educativo
se adapa mal y muy lentamente a una sociedad con cambios continuos, que obligan a
acomodar con mayor flexibilidad el papel del profesorado.
Por otra parte, no hay que olvidar que hasta hae muy poco los programas oficiales
de perfeccionamiento (dirigidos a trav�s de los Institutos de Ciencias de la
Educaci�n de la Universidad) han adolecido de importantes deficiencias de
organizaci�n, falta de conexi�n entre invesigaci�n y
reciclaje, dispersi�n de actividades, y lo que es peor, desaprovechamiento de los

recursos.
El hecho de que la Administraci�n educativa eni siquiera disponga de una evaluaci�n
de las actividades desarrolladas en los ICES en los �ltimos a�os, ponen en
entredicho el rendimietno de estas instituciones como n�cleos de reciclaje
profesional.
El informe ministerial contiene tambi�n una encuesta realizada el pasado a�o entre
m�s de 5.000 profesores de ense�anza b�sica y secundaria, con el objetivo de
conocer lo que opinan sobre su profesi�n y saber de sus necesidades con respecto al
perfeccionaiento.
parjaes necesit�bamos traernos alg�n trofeo para incorporarlo al prosaico menaje de
nuestro mundo dom�stico: su presencia en �l vendr�a a ser un permanente testimonio
de la gesta realizada. As� que, lo miso que Tartar�n se llev� a Tarasc�n la piel de
un viejo le�n argelino, nostros cargamos cada uno con su correspondiente piel
gris�cea de reno escandinavo. Unos, los m�s impaciente, la adquirieron en un
almac�n de Estocolmo; otros esperaron m�s, hasta picar en unas caba�as de pastor
convertidas en tiendas de carretera, de "souvenirs", frente al macizo de
Hardengerlokelen, de cuya blanca cima se desprend�an, all� lejos, los glaciares.
Todos, en fin, acabamos cn la piel de reno que da fe, con la
misma fidelidad y m�s belleza que una acta notarial, de nuestra condici�n de
grandes viajeros. Cost� meterla en el equipaje, pero val�a la pena; pasamos con
tepor por la aduana, pero val�a la pena; he aqu� el irrefutable testimonio de mi
peregrinaci�n por la Coronoa N�rdica. No, no me hizo ninguna gracia ver el otro d�a
la cantidad de pieles de reno, que se venden en Galer�as Martuano. Y, por
a�adidura, m�s grandes y m�s hermosas que las nuestras.
Despu�s de una decepci�n as�, ya nada espero de la vida. La mediocridad del
funcionario es algo qeu no tiene remedio, no hay manera de escapar de ella; si
Para solucioanr estas carencias se ha puesto en marcha en el �rea del Mnisterio de

Educaci�n y Ciencia (27 provincias9 Y ENTRES COMUNIDADES aUT�NOMAS CON COMPETENCIAS
EDUCATIVAS (Comunidad Valenciana, Andaluc�a y Canarias) una red de Centros de
Profesores, como instituciones para el desarrollo de la renovaci�n pedag�gica y los
planes de perefeccionamiento que a�n debe elaborar la Administraci�n. Estos
centros, adem�s de ubicar los recursos necesarios, deben cumplir un amplio abanico
de funciones, como la actualizaci�n y formaci�n permanente la inestigaci�n aplicada
al alula y el desarrollo curricular.
El reto actual de los Centros de Profesores (que
pronto realizar�n sus primeras alecciones a cargos de direcci�n) es llenarlos de
contenidoy demostrar su verdadera utilidad. A este respecto, el informe ministerial
aventura una serie de principios b�sicos que deber�n observar los futuros planes de
perfeccionamiento en ejercicio. Uno de ellos es la conexi�n entre la formaci�n
continua inicial, ya que muy pocos profesionales, a tenero de la encuesta, se
consideran hoy preparados para dar clases en preescolar y ciclo inicial de EGB, o
se sienten muy poco especializados en �reas coo tecnolog�a, pretecnolog�a, educaci�
f�sica o art�stica.
Tambi�n se estima prioritario el apoyo a los trabajos de innovaci�n en el aula y la
El Ministerio de Educaci�n y Ciencia ha publicado recientemente la Gu�a de la
Integraci�n, un instrumento que pretende proporcionar una informaci�n detallada de
los medios y servicios educativos que existen en el campo de la Educaci�n
Especial.. Con esta publicaci�n se intenta que los nuevos recursos puesto en marcha
en los �ltimos a�os sean m�s conocidos por la poblaci�n y puedan ser utilizados con
�s eficacia por aquellas personas que tienen necesidad de ellos.
La gu�a es un compendio de las actuaciones realizadas por la Administraci�n
educativa en el terreno de la integraci�n de los disminu�dos f�sicos y ps�quicos en
el sistema escolar ordinario. En ella se aboga por los conceptos de normalizaci�n e
integraci�n
Integraci�n como los cauces id�neos par aque el ni�o con deficiencias sea acogido
en aulas ordinarias y pueda desarrollar una vida escoalr como el resto de sus
compa�eros. Seg�n la citada publicaci�n, los factores para el fomento de esta
integraci�n deben girar en torno a proyectos educativos concretos en las escuelas,
basados, fundamentalmente, en una actitud positiva por parte de todos los miembros
de la comunidad escoalar, en los recursos humanos y materiales suficientes para que
los centros puedan lograr una atenci�n educativa a todos los alumnos, y en la
superaci�n de las barreras arquitect�nicas y psicol�gicas que impone la sociedad a
las personas con minusval�as.
en maro de 1986 fue aprobado el real Decreto
La evaluaci�n de la actividad global de los CEPs debe ser otro objetivo basado en
el equilibrio entre los trabajos de formaci�n cient�fico-pedag�gica y en la
integraci�n de los mismos en el medio local... Se conssidera igualmente necesario
crear una red �gil de perfeccionaiento (asesoramiento, consultas, material para la
formaci�n a distancia, pblicaciones) destinada a un sector de la poblaci�n docente
que no puede acudir asiduamente a los CEPs.
La renovaci�n del curr�culum, la capacitaci�n de monitores en las distintas �reas y
la creaci�n de grupos de trabajo estables son tambi�n aspectos vitales de un modelo
de perfeccionaiento que, a juicio de los redactores del informe, debe ser fruto de
la colaboraci�n entre Administraci�n y ense�ante.
En espera d ela concreci�n de estos postulados, se ha puesto en funcionamiento el

Programa de Actualizaci�n Did�ctica, que pretender fomentar la aplicaci�n de una
metodolog�a activa, elaborar y evaluar materiales de trabajo id�neos y definir una
pgoramaci�n que englobe aspectos metodol�gicos de contenidos y de evaluaci�n del
curr�culum.
El citado plan, dirigido especialmente a profesores de las reformas de EGB y
ense�anzas medias o a grupos de trabajo de los CEPs, intcluye dos tpos de
actividades: la formaci�n de monitores en las �reas ma�s desasistidas del
curr�culum (educaci�n art�stica, tecnol�gica e ingl�s) y un amplio abanico de
cursos de actualizaci�n did�ctica en ciclo medio de EGB, educaci�n tecnol�gica,
orientaci�n profesional, integraci�n, educaci�n
Por obra y gracias de la telem�tica ser� posible el "milagro" de la coordinaci�n.
Las Administraciones P�blicas constituir�n sus correspondientes Registros de
Persona, en los qeu deber� inscribirse a todo el personal dependiente de las
mismas, anot�ndose los actos que afecten a su vida administrativa. Cuando las
entidades locales no cuenten con suficiente capacidad financiera o t�cnica, las
Comunidades Aut�nomas, las Diputaciones Provinciales, los Cabildos o los Consejos
insulares, cooperar�n a la constituci�n de dichos registros.
Adem�s, todas las Administraciones p�blicas utilizar�n los c�digos, claves y
formatos de lso soportes magen�ticos homogeneizados y los Registros de Personal que
se encuentren informatizados estar�n obligados a dar acceso telem�tico al Registro
Central de Personal para la atualizaci�n interactica de los datos.
Durante los seis meses siguientes a la entrada en vigor de este reglamento se
proceder� a la inscripci�n de todo el Personal incluido en su �mbito de aplicaci�n,
as� como a las anotaciones de los actos qeu afecten a su vida administrativa. A tal
efecto, todos los centros directivos competentes y Administraciones P�blicas
respectivas facilitar�n la oportuna informaci�n.
Por su parte, las Comunidades Aut�nomas y las entidades locales proceder�n a la
constituci�n de sus Registros de pesonal y a su implantaci�n, de acuerdo con los
programas que establezcan al efecto, que no podr�n exceder, seg�n establece el
reglamento, de 12 meses contados a partir de la entrada en vigor del mismo.
Implantado el Registro Central de Personal, ser� de plena aplicaci�n el art�culo 14
del Real Decreto 2611985, del Reglamento
de Ordenaci�n de la Educaci�n Especial. Esta normativa persigue un triple objetivo:
desvincular la Educaci�n Especial del sistema de ense�anza ordinario, supear la
rigidez de los programas, m�todos y sistemas de evaluaci�n, y terminar con la
inadecuaci�n de los recursos did�cticos en las escuelas. La Administraci�n tambi�n
se compromete, por medio del Real Decreto, a proporcionar los ni�os m�s peque�os, y
de forma gratuita, los apoyos precisos para posibilitar su integraci�n escolar; a
ampliar los apoyos psicopedag�gicos, impulsando la incorporaci�n de nuevos
prfesionales; a seleccionar cada a�o, al menos, un centro de integraci�n por cada
sector de poblaci�n de entre 100.000 y 15.000 habitantes; y a proporcionar a los
centros espec�ficos de Educaci�n Especial, tanto p�blicos como concertados, la
financiaci�n suficiente para atender de modo gratuito
La Gu�a de Integraci�n incluye en sus p�ginas el marco legal que oriente estos
objetivos (Constituci�n, Ley de Integraci�n Social de los Miniusv�lidos y Real
Decreto de Ordenaci�n de la Educaci�n Especial), las funciones y objetivos del
Centro Nacional de Recursos de Educaci�n Especial (creado en mayod e este a�o con
el fin de potenciar la investigaci�n y formaci�n del profesorado), y una relaci�n
completa, dentro del �rea de competencias ministerial, de los centros y servicios
educativos provinciales.
El proyecto de ley de �rganos de representaci�n sindical en la Funci�n Publicaser�
enviado pr�ximamente al Consejo de Ministerios para su posterior remisi�n al
Parlamento, tras introducir en el mismo algunas modificaciones y haberse llegado
con los sindicatos a un acuerdo sobre el procedimiento electoral para garantizar la
limpieza
asdfgfdsa �lkjhjkl� asdfgfdsa asdfgfdsa �lkjhjkl� asdfgfdsa �lkjhjkl� asdfgfdsa

azxcvbvf �:.,mnmj azxcvbvf �:.,mnmj azxcvbvf �:.,mnmj azxcvbvf �:.,mnmj
a123454f �-98767j a123454f �-98767j a123454f �-98767j a123454f �-98767j
abcde3fghi8jk,l.mn�:o9pq1r4st5u7vw2xy6z
Escriba la siguiente serie de palabras conteniendo todas ellas la letra "w",

teniendo en cuenta que despu�s de la coma (,), deber�pulsar el espaciador con el
dedo pulgar de la mano izquierda: waal, wagneriano, wagon-lit, wahabitas, walhalla,
water, water-polo, watio, watt, watussis, weber, wedda, welter, wendos, wston,
shisky, whisky, wichita, widia, wilaya, wilbrandia, wilemita, wilson, willendorf,
witherita, woo, wotan, etc.
Escriba la siguiente serie de palabras conteniendo todas ellas la letra "w",
teniendo en cuenta que despu�s de la coma (,), deber� pulsar el espaciador con el
dedo pulgar de la mano izquierda: waal, wagneriano, wagon-lit, wahabitas, walhalla,
water, water-polo, watio, watt, watussis, weber, wedda, welter, wendos, weston,
whisky, wichita, widia, wilaya, wilbrandia, wilemita, wilson, sillendorf,
witherita, wo, wotan, etc.
Aunque se trate de nombres propios, escriba con min�sculas; waals, wabash, wace,
wagner, wagneriana, wahl, wakamatsu, wakayama, wake, waquefield, wakkanai, waksman,
walcheren, waldenburg, waldheim, waldseem�ller, walkiria, walpole, walpurgis,
walras, walsall, walteri, walter, walton, wallace, wallach, waller, wallis,
wanganui, warangal, warren, warrington, warta, wasa, washington, wast, wat,
waterloo, waterman, watson, wateau, watts, waugh, wavell, wayne, weber, etc.
1.246 8.412 1.246 8.412 1.246 8.412 1.246 8.412 1.246 8.412 1.246 8.412
weimar, weinbergen, wiss, vizmann, wels, welti, welland, weller, welles, wellesley,
wallington, wells, wenceslao, werfel, wegner, werra, werve, weserm�nde, wessex,
west, western, wesfalia, wigner, wilde, wildgans, wilkes, wilkie, wilts,
willmemstad, williams, willibrodo, windaus, winsor, winge, winsla (v�stula), witt,
witte, wolchov, wolf, wolfe, wols, wolsey, wollaston, worcester, worms, wyss, etc.
8.000 funcionarios de la Administraci�n, est�n en situaci�n de excedencia.

Universo, jubilan, "Cuerpo alguno), Marruecos, Marruecos, Marruecos,
Universo, jubilaban, "Cuerpo alguno), Marruecos, Marruecos, Marruecos,
(hab�a, Practicantes humanidad espa�ola, (o sea), (hab�a, Practicantes
"Ignoro la situaci�n de los miembros de distintos cuerpos a extinguir"

"Ignoro la situaci�n de los miembros de distinots cuerpos a extinguir".
Escriba la siguiente serie de palabras conteiendo todas ellas la letra "k",

teniendo en cuenta que despu�s de la coma (,), deber� pulsar el espaciador con el
edo pulgar de la mano izquierda: kaaba, kabilis, kabinda, kaiser, kakap�, kaki,
kala-azar, kalinita, lalium, kana, kantiano, kantiana, kantismo, kantista, kappa,
karditsa, karma, kart, kastoria, kater kavalla, kayak, kebir, keisistas, kelvin,
kenita, kepis, kepleriano, kepleriana, keramohalita, kerat�nquima, keroseno,
kerstenita, keuper, khan, keserita, kilate, kili, kilkis, kilo, kilocardia,
kilociclo, kilogr�metro, kilogramo, kilolitro, kilometraje, kilom�trico,
kilom�trica, kilomol, kilopondio, kilot�n, kilovatio, etc.
kaal, kama, kaarsaak, kaava, kabada, kabak, kabani, kabardo, kabaro, kabary,
kabanas, kabaqui, kabiros, kabuki, kachiquel, kadelea, kadeun, kdai (cadi(, kadina,
kadmita, kadache, kadsura, kafir, kahuana, lamaica, kalapuyas, kalenda, kalevala,
kali, kaliborita, kalifita, kal�metro, kalinda, kalpa, kamerita, kami, kamikazo,
kamisino, kamnato, kancha, kanchar, kanchil, kandang, kandela, kane, kaenita,
kaneli, kagiar, kanguro (canguro), kanic, kann, kanna, kanno, kant, kansi, etc.
publicas", cualquier Coordinaci�n a la izquierda en la Administraci�n.

p�blicas", cualquier coordinaci�n a la izquierda en la Adminisraci�n.
Registro las escalas del "personal-2 con un cero a la izquierda del documento
nacional de identidad.
Registro las escalas del "personal" con un cero a la izquierda del documento
nacional de identidad.
Cuando Wenceslao entr� en el water (retrete) del wagon-lit, Wilfredo jugaba al
water-polo.
cuando Wenceslao entr� en el water (retrete) del wagon-lit, Wilfredo jugaba al
water-polo.
Arag�n, La Ley P�lica surjan, Especialidades Medidas Ordenaci�n 30
Arag�n, La Ley P�blica surjan, Especialidades Medidas Ordenaci�n 30
El n�mero eacto de funcionarios en Espa�a ha sido siempre, junto con el origen del
Universo, uno de los grandes misterios a los que se ha enfrentado la humanidad. Se
puede decir, que hasta hae poco, en la Administraci�n espa�ola, el funcionario, por
lo menos muchos funcionarios, no se creaban ni se destru�an (o sea), no tomaban
posesi�n ni se jubilaban), sino que se transformaban, ambiando de cuerpo, de
denominaci�n, de n�mero de registro o de situaci�n administrativa cad dos por tres.
Estohac�a que toda la masa funcionarial fuera una masa el�stica, imosible de
cuantificar.
Con .000 cuerpos y escalas distintos (hab�a, por poner s�lo un ejemplo, cuerpos
como el "Cuerpo de Practicantes de Servicios Sanitarios procedentes de la Zona
Norte de Marruecos, a extinguir", ha� queda eso, cuerpo delque ignoro si se habr�n
extinguido ya todos sus imiembros o quedar� alguno), con la tira
Escriba la siguiente serie de palabras conteniendo todas ellas la letra "k",

teniendo en cuenta que despu�s de la coma(,), deber� pulsar el espaciador con el
dedo poulgar de l mano izquierda: kilovoltaperio, kilovoltio, kilowatio,
kimberlita, kimono, kincaj�, kincardine, kinet�grafo, kiosco, kipp, kirie,
kirieleis�n, kirvanita, kiwi, kobo, koin�, kopek, kor�n, koriacos, kurdo, kurda,
etc.
de cuerpos distintos, repito, con n�meros de Registro de Personal para todos los
gustos, y con constantes cambios de denominaci�n de cuerpos y escalas, averiguar el
n�mero eactos de funcionarios era una utop�a: muchos estaban contados, dos, tres o
cuatro veces, otros ninguna, etc�tera.
Pues bien, esto parece que se va a acabar. A partir de ahora es de esperar que con
el nuevo "Reglamento del Registro Central de personal y Normas de Coodinaci�n con
los de las restantes Administraciones P�blicsas", se sepa en cualquier momento
cu�nta gente, entre personal funcionario y Personal laboral, hay en la
Administraci�n. El n�mero del Registro de personal de "pesonal" con min�scula
estar� compusto por el n�mero del documento nacional de identidad del pollo,
completado con ceros a la izquierda hasta la cifra de ocho d�gitos (algunos van a
ser, loq ue se dice, un cero a la izquierda, y otros m�s de un ....
La ley 11986 de 20 de febrerrdenaci�n de la Funci�n P�blica de la Comunidad

Aut�noma de Arag�n, en su Exposici�n de MOtivos se�ala que "el fin �ltimo de la
misma no es otro que el dotar a la Administraci�n P�blica de la Comunidad Aut�noma
de Arag�n de personal cualificado en todos los niveles de su organizaci�n que
garantice el cumplimiento de los principios establecidos por la Constituci�n para
el funcionamiento de la Administraci�n P�blica. Se atiene, por tanto, al sentir de
nuestra Ley Fundamental pretendiendo su cumplimiento, mediante el desarrollo de los
preceptos que en torno a la Funci�n P�blica se contienen en la famosa Ley 30 como
punto de arranque de todo el proceso legislativo en la materia.
Seg�n se se�ala en el art�culo 2�. 1, de la ley del �mbito de aplicaci�n de la
misma se extiende a todo el pesonal al servicio de la Comunidad Aut�noma de Arag�n.
La Ley regula solamente las cuestiones
que se consieran esenciales para la ordenacic�n de la Funci�n P�bica de la

Comunidad Aut�noma remitiendo, hasta tanto se aprueben por las Cortes Generales las
nuevas fases del r�gimen estatutario de los funcionarios y su posterior desarrollo
legislativo por las Cortes de Arag�n, a la legislaci�n estatal en aquellas materias
que no son tratadas expresamente en esta Ley. La estructura corporativa de los
funcionarios corresponde a la ley de los grupos creados por el art�culo 25 de la
Ley 301984 de 2 de agosto, pero pretende evitar los inconvenientes de un
corporativismo r�gdo que dieralugar a las disfunciones detectadas en el anterior
modelo estatal. Respetando los criterios b�sicos establecidos por la legislaci�n
del estado en materia de estructura y organizaci�n de la Funci�n P�blica, se
faculta a la Diputaci�n General para crear dentro de cada Cuerpo, y en base a las
necesidades que surjan, los Diplomas o Especialidades que sean necesarios.
Escriba la siguiente serie de palabras contieniendo todas ellas la letra "�",

teniendo en cuenta ques despu�s de la coma (,), deber� pulsar el espaciador con el
dedo pulgar de la mano izquierda: �agaza, �ame, �and�, �andubay, �angu�, �aque,
�ato, �ata, �iqui�aque, �oclo, �o�er�a, �o�ez, �o�o, �o�a, �u, �idullo (nudillo),
�udo (nudo), a�adido, a�adidura, a�adir, a�afil, a�afilero, a�agaza, a�al, a�alejo,
a�ascar, a�ejar, a�ejo, a�eja, a�icos, a�il, a�ilar, a�inero, a�inera, a�ino,
a�ina, a�o, a�ojal, a�ojo, a�oja, a�oranza, a�orar, a�oso, a�ublar (anublar),
a�ublo, a�udar (anudar), a�usgar, etc.
En un kiosko de Kabul, kamikara le�a de kor�n y entonaba el kirieleis�n.
El �and� a�al, se a�usga con una espada�a, cuando el tortole�o (natural de
T�rtoles), toca una zampo�a.
Por el r�o abajo, avan tres tablas, tarambincuntinculadas, el tarambicuntinculador
que las tarambicuntincul�, buen tarambicuntinculador ser�a.
El kimono de kurdo, est� hecho a�icos y lleno de ro�a.
El �and� tiene la peza�a �ata y cubierta de ro�a. El �and� tiene
La cig�e�a escudri�a el �ki, ki, ri, ki...! del gallo ma�anero.
�
Escriba la siguiente serie de palabras de repetici�n de s�labas y letras: empu�ar,

laga�a, burre�o, morro�a, carro�a, carro�ero, ma�ana, Espa�a, campa�a, telara�a,
guada�a, tortole�o, madrile�o, albacete�o, ma�anero, ma�anera, alcarre�o,
hondure�o, cari�o, da�ado, a�oranza, a�orar, a�adidura, zapo�a, cig�e�a, etc.
Escriba la siguiente serie de palabras de repetici�n de s�labas y letras: empu�ar,

laga�a, burre�o, morro�a, carro�a, carro�ero, ma�ana, Espa�a, campa�a, telara�a,
guada�a, tortole�o, madrile�o, albacete�o, ma�anero, ma�anera, alcarre�o,
hondure�o, cari�o, da�ado, a�oranza, a�orar, a�adidura, zampo�a, cig�e�a, etc.
�o�o �o�o �o�o �o�o �o�o �o�o �o�o �o�o �o�o �o�o �o�o �o�o �o�o �o�o
a�o a�o a�o a�o a�o a�o a�o a�o a�o a�o a�o a�o a�o a�o a�o a�o
sa�o sa�o sa�o sa�o sa�o sa�o sa�o sa�o sa�o sa�o sa�o sa�o sa�o sa�o
a�sl. a�sl. a�sl. a�sl. a�sl. a�sl. a�sl. a�sl. a�sl. a�sl. a�sl. a�sl.
ax,: ax,: ax,L ax,L ax,L ax,L ax,L ax,� ax.L ax,
ax,L ax,� ax,� ax,�:

ax,: ax,: ax,: ax,: ax,: ax,: ax,: ax,: ax,: ax,: ax,: ax,: ax,:
was. was. was, was. was. was. was. was was. was. was. was. was. was. was.
po�, po�, po�, po�, po�, po�, po�, po�, po�, po�, po�, po�, po�, po�, po�,
po�, po�, po�, po, po�, po�, po�, po�, po�,
zagal �and� zagal �and� zagal �and� zagal �and� zagal �and� zagal �and�
ba�adero, ba�ado, ba�ada, ba�ador, ba�ar, ba�era, ba�ero, ba�il, ba�ista, ba�o,
bu�oler�a, bu�olero, bu�uelo, ca�a, ca�acoro, ca�ada, ca�adilla, ca�f�stula,
ca�aheja, ca�al, ca�amar, ca�amazo, ca�amelar, ca�amiel, c��amo, ca�am�n, ca�ar,
ca�arroya, ca�vera, ca�averal, ca�azo, ca�er�a, ca�erta, ca�eta, ca�ete, ca�ihueco,
ca�ivano, ca�izal, ca�izar, za�izo, ca�o, ca��n, ca�onazo, ca�onera, ca�onero,
zampo�a, ca�oner�a, ca�onete, ca�utazo, ca�utero, ca�utillo, ca�uto, etc.
reglamento interesado, compatibilidades funcionario reglamento servicio

registro P�blicas antig�edad del personal funcionario. Registro origen
En el reglamento se esetablecen, efectivamente los criterios de coordinaci�n de los

Registros de Personal de todas las Administraciones p�blicas, regulando los
cntenidos m�nimos homogeneizadores de los mismos y los requisitos y procedimientos
para su utilizaci�n rec�proca, con la aplicaci�n de las m�s desarrolladas t�cnicas
inform�ticas en todos los procesos que los registros han de llevar a cabo. En
resumen, que a partir de su puesta en marcha el n�mero de funcionarios no ser� en
secreto para nadie, como tampoco lo ser�n, salvando el derecho a la intimidad, los
datos profesionales de los funcionarios y las caracter�sticas de los puestos de
trabajo.
La inscripci�n deber� contener el nombre, apellidos, fecha, lugar de nacimientoy
n�mero de Registro de Personal del interesado, y se efectuar� una vez formalizado
el nombraiento o contrato origen de la relaci�n de serivicios y resoluci�n de
compatibilidad corresopndiente, en su caso.
En cuanto al personal funcionario, el registro contendr� los datos relativos a
tomas de posesi�n del primero puesto de trabajo y de los sucesivos, ceses en los
puestos de trabajo, cambios de situaci�n administrativa, adquisici�n del grado
personal y sus modificaciones, reingresos, jubilaciones, p�rdida de la condici�n de
funcionario, reconocimiento de antig�edady trienios autorizaci�n o reconocimiento
de comatibilidades, t�tulos, diplomas e idiomas ya los premios, sanciones,
condecoraciones y menciones. Por lo que respecta al personal laboral, en el
registro se encontrar�n los datos de altas, bajas tepmorales y definitivas,
reingresos, cambios de destino, pr�grrogas de contrato, excedencias, situaciones,
jubilaciones, reconocimiento de antig�edad, categor�a laboral, autorizaci�n o
reconocimiento de compatibilidades, t�tulos, diplomas e idiomas y premios,
sanciones, condecoraciones y menciones.
Se anotar�n tambi�n en el Registro de Personal cualesquiera otros actos,
resoluciones y datos
En el reglamento se establecen, efectivamente los criterios de coordinaci�n de los

Registros de Personal de todas las Administraciones P�blicas, regulando los
contenidos m�nimos homogeneizadores de los mismos y los requisitos y procedimientos
para su utilizaci�n rec�proca, con la aplicaci�n de las m�s desarrolladas t�cnicas
resumen, que a partir de su puesta en marcha el n�mero de funcionarios no ser�n en
concreto para nadie, como tampoco lo ser�n, salvando el derecho a la intimidad, los
trabajo.
La inscripci�n deber� contener el nombre, apellidos, fecha, lugar de nacimientoy
n�mero del Registro de Personal del interesado, y se efectuar� una vez formalizado
el nombramiento o contrato origen de la relaci�n de serivcios y resoluci�n de
compatibilidad correspondiente, en su caso.
tomas de posesi�n del primer peusto de trabajo y de los sucesivos, ceses en los
puestos de trabajo, cambios de situaci�n administrativa, adquisici�n de grado
personal y sus modificaciones, reingresos, jubilaciones, p�rdida de la condici�n de
funcionario, recoonocimiento de antig�edad y trenios autorizados o reconocimiento
de compatibilidades, t�tulos, diplomas e idiomas y a los premios, sanciones,
condecoraciones y menciones. Por lo que respecta al personal laboral, en el
registro se encontrar�n los datos de altas, bajas etmporales y definitivas,
reingresos, cambios de destino, pr�rrogas de contrato, excedencias, situaciones,
jubilaciones, reconocimiento de antig�edad, categor�a laboral, autorizaci�n o
reconociiento de compatibilidades, t�tulos, diplomas e idiomas y premios,
Se anotar�n tambi�n en el Registro de Personal cualequiera otros actos,
resolluciones y datos
Para una mayor eficacia en sectores concretos de la actividad administrativa.

Id�ntica factultad se concede a la Diputaci�n General para determinar los
reqauisitos generales para acceso a los puestos directivos de la Administraci�n
P�blica. Todo ello con el fin de huir de esquemas formales y r�gidos en materia de
organizaci�n de la Funci�n P�blica y con el sano deeo de evitar en lo posible la
presentaci�n de f�rmulas definitivas en temas sujetos a la realidad de las
diferentes necesidades.
La Ley se�ala los principios de imparcialidad y profesionalidad como ordenadores de
la Funci�n P�blica auton�mica, principios que han de hacerse realidad a trav�s de
diversoso mecanismos como: la elaboraci�n de las relaciones de puestos de trabajo
permanentes en la organizaci�n de los Departamentos; reclutamiento de personal de
nuevo ingreso a trav�s de concursos entre funcionarios de la Administraci�n de
Estado transferidos o trasladados a otras Comunidades Aut�nomas o mediante pruebas
objetivas de selecci�n; la previsi�n de puestos.
de trabajo siempre a trav�s de convocatoria p�blicada en el "Bolet�n Oficial de

Arag�n"; la posiblidad de ascenso de grado personal mediante superaci�n de cursos
"ad hoc"; la creaci�n del "Instituto Aragon�s de Administraci�n P�blica como CEntro
a trav�s del cual se desarrollar�n fundamentalmente las funciones de selecci�n,
formaci�n, actualizaci�n y perfeccionamiento del personal al servicio de la
Comunidad Aut�noma; la aplicaci�n del derecho estatal en materia de
incompatibilidades, etc�tera.
La Ley 31986 de 19 de marzo, de la Funci�n P�blica de la Regi�n de Murcia,
partiendo de la caracter�stica de Comunidad Uniprovincial, destaca la existencia de
una estructura de personal muy copleja al proceder de diversas Administraciones
P�blica, lo qeu supone una diversidad de reg�menes de empleo con los consiguientes
inconvenientes de orden funcional. A superar eseta situaci�n se encamina la
presente Ley conteniendo el r�gimen de empleo aplciable a todo el personal de la
Administraci�n Regional de acuerdo con Escriba
Escriba la siguiente serie de palabras conteniendo todas ellas los sonidos "que" y
"qui": quebracho, quebrada, quebradero, quebradizo, quebradiza, quebrado,
quebrador, quebradura, quebaja, quebrajar, quebrajoso, quebrajosa, quebramiento,
quebrantador, quebrantadura, quebrantahuesos, quebrantamiento, quebrantapiedras,
quebrantar, quebranto, quebrar, queche, quechua, queda, quedante, quedar, quedo,
quehacer, queja, quejarse, quejicoso, quejido, quejigal, quejigo, quejoso, quejosa,
quejumbre, quejumbroso, quejumbrosa, quel�cero, quelonio, quema, quemadura, quemar,
quemaz�n, quenoposi�ceo, quepis, queratina, querella, querellarse, querencia,
querencioso, querenciosa, querer, quermes, querube, querub�n, quesadilla, quedar�,
queser�a, quesero, quesera, queso, quetzal, quevedos, �quia! (negaci�n), quicial,
quicialera, quicio, qichua, quid, quiebra, etc.
La documentaci�n cmprender� la identidad pesonal y todos estos datos.

La documentaci�n comprender� la identidad personal y todos estos datos.
Registro destino, datos, f�cilmente, Personal Central procedimiento El
La definici�n de inteligencia, y sus objetivos, se refiere a las relaciones de
aprendizaje y razonamiento.
m�quina. actuales. informaci�n, autom�tica aprendizaje inform�tica Es
m�quina, actuales, informaci�n, autom�tica aprendizaje inform�tica Es
ordenadores: almacenamiento. ordenadores: almacenamiento. velocidad.
ordenadores: almacenamiento. ordenadores: alamacenamiento. velocidad.
Escriba la siguiente serie de palabras de repetici�n de s�labas y letras:
quiebrahacha, quiebro, quien, quienesquiera, quitismo, quietista, quieto, quietud,
quijada, quijal, quijar, quijarudo, qujera, quijero, quijones, quijotada, quijote,
qujoter�a, quijotescamente, quijotesco, quijotismo, quilatar, quilate, quilatera,
quili, quil�fero, quilificaci�n, quilificar, quilo, quilogramo, quilolitro,
quilom�trico, quiloso, quimera, etc.
(por ejemplo, diagn�stica) (por ejemplo), diagn�stica) fundamentalmente
(por ejemplo, diagn�stica) (por ejemplo), idagn�stica) fundamentalmente
La imparcialidad de los funcionarios, no es, sino, un m�rito laboral.
El quebrantahusos, se qued� quieto en el quebracho.
El quebrantahuesos se qued� quieto en el quebracho.
Los quevedos se quemaron, que quebr� la quesera y el quechua huy� de la quema.
El Quito, una quiy�, quita el quepis el quechua (quichua).
Escriba la siguiente serie de palabras conteiendo el sonido "ol": ola,ole, ol�,
ale�eo, oleada, oleaginoso, oleaje, oleastro, oleato, oledor, oledora, oleico,
ol�cola, oleicltura, ole�fero, ole�na, �leo, oleoducto, oleograf�a, ole�metro,
oleorresina, oleosidad, oleoso, oleosa, oler, olfaterar, olfativo, olfativa,
olfato, olfatorio, olfatoria, oliera, oligarca, oligarqu�a, olig�rquico,
olig�rquica, oligisto, oligoceno, oligocena, olimpiada, ol�mpico, ol�mpica, olimpo,
olio (�leo), oliscar, olisquear, oliva, olivar, olivarda, olivarero, olivarera,
olivarse, olivera, olivicultor, olivicultura, olivo, olmeda, olmedo, olmo,
ol�grafo, ol�grafa, olor, oloroso, olorosa, olvidadizo, olvidadiza, olvidar,
olvido, etc.
Escriba la siguiente serie de palabras: aquejar, aquel, aquella, aquello,
aquellarre, quende, aquenio, queo, aquea, aquerenciarse, aquese, aquesa, queso,
queste, aquesta, aquesto, aqu�, aquiescencia, aquietar, aquifoli�ceo, aquifoli�cea,
aquifolio, aquilamiento, aquiltar, aquilea, aquilino, aquilina, aquil�n, aquilonal,
aquilonar, baquear, baqueta, baquetear, baqueteo, baquiano, baquiana, b�quico,
b�quica, baquio, beque, boqueada, boquear, boquera, boquer�n, boquete,
boquiabierto, boquianho, boquiblando, boquihundido, boquilla, boquin, boquinegro,
boquinegra, boquirroto, boquiseco, quituerto, boquietuerta, buque, caqu�ctico,
caquexia, caqui, cequi, coque, coqueta, coquetear, coqueteo, coqueter�a, coquet�n,
coquina, coquinero, coquinera, coquito, conque, conquese, conquiforme,
conquiliolog�a, conquista, conquistador, etc.
El procedimiento para inscribir a los funcionarios se detalla minuciosamente enel
reglamento. Las unidades de pesonal comunicar�n los datos necesarios para la
inscripci�n acompa�ados de fotocopia del docuemto nacional de identidad al Registro
Central de Personal, quien adjudicar� el n�mero de Registro de Personal
correspondiente, lo que permitir� la formalizaci�n por la autoridad copetente del
nombramiento o contrato que debe dar origen a la relaci�n de servicios con la
Administraci�n.
Reciba la documentaci�n precisa para realizar su inscripci�n, el Registro de
Personal proceder� a realizar la inscripci�n correspondiente, danto cuenta a la
autoridad competente del n�mero asignado.
No se inscribir�n los contratos de trabajo de duraci�n determinada n superior a
seis meses, si bien los departamento ministeriales deber�n facilitar
trimestralmente al Registro Central de Personal una relaci�n nominal de las
personas contratadas, con inclusi�n de su documento nacional de identidad y lugar
de destino.
Todos estos datos, como se comprender� f�cilmente, permitir�n un
Es dif�cil dar una definici�n concreto de inteligencia artificial, ya que los

campos de estudio de esta ciencia son muy amplios.
Sin embargo, y como definici�n b�sica, podemos decir que la inteligencia artificial
es la parte de la inform�tica que se encarga de desarrollar t�cnicas capaces de
simular el funcionamiento de la mente humana de forma autom�tica mediante
ordenadores. Aunque pueda parecer sencilla, esta tarea tiene ocupados a una gran
cantidad de inestigadores de un gran n�mero de pa�ses distintos.
Los objetivos de la inteligencia artificial son dotar al ordenador de las
capacidades de aprendizajes y razonamiento que posee el hombre. Par ello, el
ordenador debe ser capaz de almacenar cantidades de informaci�n que en la mayor�a
de los casos desbordan las capacidades de los equipos actuales. Por otro lado, la
informaci� a almacenar no se refiere �nicamente a determinados hechos u objetivos,
sino tambi�n a las relaciones entre los mismos, relaciones que en muchas ocasiones
resultan dif�ciles de representar en una m�quina.
De este modo nos aparece la primera limitaci�n
Los principios constitucionales de sujecci�n a la Ley y al derecho y con la
pretensi�n de lograr la objetividad y eficacia de la acci�n administrativa, la
imparcialidad y profesionalizaci�n de su personal, as� como la defensar de la
publicidad, m�rito y capacidad tanto en lso sistema de acceso como en los de
promoci�n.
La Ley considera la Funci�n P�blica como "un instrumento t�cnico y personal", de
ah� que no se limite a unamera regulaci�n de la situaci�n jur�dica del personal
fucionario, sino que, teniendo como objetivo fundamental la realizaci�n de los
intereses p�blicos, extiende su capacidad normadora y estructural a los sistemas
organizativos que en ella se establecen.
Se reconoce la importancia del personal laboral en el desempe�o de tareas
administrativas, por lo que se incorpora de pleno derecho a la funci�n P�blica,
para el desmpe�o de tareas que por tradici�n se reservaban a funcionarios p�blicos.
La Funci�n P�blica se ordena en base a los conceptos de puestos de trabajo, plazas
dotadas presupuestariamente y Cuerpos y Escalas atribuyendo car�cter fundamental al
puesto de trabajo como determinante de
de los ordenadores: su capacidad de almacenamiento. La segunda y m�s importante es
su velocidad. Contrariamente a lo que pueda pensarse, el hombre es capaz de razonar
a una gran velocidad, ya que posee la capacidad de pensar en varias cosas a la vez
para luego combinar los resultados objetnidos en una decisi�n acertada. Esto es
debido a que desde ni�os nos ejercitamos en el aprendizaje y adquirimos una
experiencia y una forma de razonamiento dif�cil de ense�ar a una m�quina, de ah�
que uno de los campos en que m�s se est� investigando actualmente sea el del
aprendizaje autom�tico.
Por lo que respecta alas aplicaciones de la inteligencia artificial, se pueden
dividir fundamentalmente en cuatro campos:
Sistemas expertos, que consiste en desarrollar sistemas capaces de tomar decisiones
dentro de un determinado �mbito (por ejemplo, en medicina, aplicado al primer
diagn�stico) con unos ma�rgenes de error muy peque�os.
Lenguajes naturales, que permiten al hombre comunicarse con el ordenador en su
propio lenguaje, sin tener que recurrir a lenguajes espec�ficos, mucho m�s
restringidos.
Reconocimiento y s�ntesis autom�ticos del habla,
El n�mero exacto de funcionarios en Espa�a ha sido siempre, junto con el origen del
Universo, uno de los grandes misterios a los que se ha enfrentado la humanidad.
Sepuede decir que, hasta hace poco, en la Administraci�n espa�ola, el funcionario,
por lo menos muchos funcionarios, no se creaban ni se destru�an (o sea), no se
tomaban posesi�n ni se jubilaban), sino que se transformaban cambiando de cuerpo,
de denominaci�n, de n�mero de registro o de situaci�n administrativa cada dos por
tres. Esto hac�a que toda la masa funcionarial fuera una masa el�stica, imposible
de cuantificar.
Con 8.000 cuerpos y escalas distintos (hab�a, por poner s�lo un ejemplo, cuerpos
como el "Cuerpo de Practicantes de Servicios Sanitarios procedentes de la Zona
Norte de Marruecos, a extinguir", ah� queda eso, cuerpo del que ignoro si se habr�n
extinguido ya todos sus miembros o quedar� alguno), con la tira
de cuerpos distintos, repito, con n�meros de Registro de Personal para todos los
gustos, y con constantes cambios de denominaci�n de cuerpos y escalas, averiguar el
n�mero exacto de funcionarios era una utop�a: mchos estaban contados dos, tres o
cuatro veces, otros ninguna, etc�tera.
Pues, bien, esto parece que se va a acabar. A partir de ahora es de esperar que con
el nuevo "Reglamento del Registro Central de Personal y Normas de Coordinaci�n con
los de las restantes Administraciones P�blicas", se sepa en cualquier momento
cu�nta gente, entre personal funcionario y personal laboral, hayq enla
Administraci�n. El n�mero del Registro de Personal del "personal" con min�scula
estar� compuesto por el n�mero del ocumento nacional de identidad del pollo,
completado con ceros a la izquierdahasta la cifra de ocho d�gitos (algunos van a
ser, loq ue se dice, un cero a lla izquierda, y otrs m�s de un ...
La Ley 11086 de 20 de febrero, de Medidas para la Ordenaci�n de la Funci�n P�blica

de la Comunidad Aut�noma de Arag�n, en su Exposici�n de Motivos se�ala que "el fin
�ltio de la misma no es otro que el dotar a la Administraci�n P�blica de la
Comunidad Aut�noma de Arag�n de personal cualificado en todos los niveles de su
organizaci�n,m que garantice el cumplimiento de los principios establecidos por la
Constituci�n para el funcionamiento de la Administraci�n P�blica. Se atiene, por
tanto, al sentir de nuestra Ley Fundamental pretendiendo su cumplimiento, mediante
el desarrollo de los preceptos que en torno a la Funci�n P�blica se contienen en
la famosa Ley 30 coo punto de arranque en todo el proceso legislativo en la
materia.
Seg�n se se�ala en el art�culo 2. 1, de la Ley el �mbito de aplicaci�n de la misma
se extiende a todo el personal al servicio de la Comunidad Aut�noma de Arag�n.
La ley regula solamente las cuestiones
que se consideran esenciales para la ordenaci�n de la Funci�n P�blica de la
Comunidad Aut�noma remitiendo,hasta tanto se apreueben por las Cortes Generales las
nuevas fases del r�gimen estatutario de los funcionarios y su posterior desarrollo
legislativo por las Cortes de Arag�n, a la legislaci�n estatal en aquellas materias
que no son tratadas expresamente en esta Ley. La estructura corporrativa de lso
funcionarios corresopnde a la de los grupos creados por el art�culo 25 de la Ley 20
1984 de 2 de agosto, pero pretende evitar los inconvenientes de un corporativismo
r�gido que diera lugar a las
en el reglamento se establecen, efectivamente los criterios de coordinaci�n de los

Registros de Personal de todas las Administraciones p�blicas, regulando los
contenidos m�nimos homogeneizadores de los mismos y los requisitos y procedimientos
para su utilizaci�n rec�proca, co la aplicaci�n de las m�s desarrolladas t�cnicas
resumen, que a partir de su puesta en marcha el n�mero de funcionarios no ser� un
secreto para nadie, como tampoco lo ser�n, salvando el derecho a la intimidad, los
trabajo.
La inscripci�n deber� contener el nombre, apellidos, fecha, lugar de nacimiento y
n�mero de Registro de Personal del interesado, y se efectuar� una vez formalizado
el nombraiento o contrato origen de la relaci�n de servicios y resoluci�n de
cmpatibilidad correspondiente, en su caso.
tomas de posesi�n del primer puesto de trabajo y de los sucesivos, ceses en los
puestos de trabajo, cambios de situaci�n administrativa, adquisici�n de grado
presonal y sus modificaciones, reingresos, jubilaciones, p�rdida de la condici�n de
funcionario, reconocimiento de antig�edad y trienios, autorizaci�n o reconocimiento
de cmpatibilidades, t�tulos, diplomas e idiomas y a los premios, sanciones,
condecoraciones y menciones. Por la que respecta al personal laboral, en el
registro se encontrar�n los datos de altas, bajas temporales y definitivas,
reingresos, cambios de destino, pr�rrogas de contrato, excedencias, situaciones,
jubilaciones, reconociiento de antig�edad, categor�a laboral, autorizaci�n o
reconocimiento de compatibilidades, t�tulos, diplomas e idiomas y premios,
Se anotar�n tambi�n en el registro de Personal cualesqueira otros actos,
resoluciones y datos
Para una mayor eficacia den sectores concretos de la actividad administrativa.
Id�ntica facultad se concede a la Diputaci�n General para determinar los requisitos
generales para acceso a los puestos directivos de la Administraci�n P�blica. Todo
ello con el fin de huir de esquemas formales y r�gidos en materia de organizaci�n
de la Funci�n P�blica y con el sano deseo de evitar en lo posible la presentaci�n
de f�rmulas definitivas en temas sujetos a la realidad de las diferentes
necesidades.
La Ley se�ala los principios de imparcialidad y profesionalidad como ordenadores de
la Funci�n P�blica auton�mica, principios que han de hacerse realidad a trav�s de
diversos mecanismos coom: la elaboraci�n de las relaciones de puestos de trabajo
permanentes en la organizaci�n de los Departamentos; reclutamiento de personal de
nuevo ingreso a trav�s de concursos entre funcionarios de la Administraci�n del
Estado transferidos o trasladados a otras Comunidades Aut�nomas o mediante pruebas
objetivas de selecci�n; la previsi�n de puestos
de trabajo siempre a trav�s de convocatoria publicada en el "Bolet�n Oficial de
Arag�n", la posibilidad de ascenso de grado personal mediante superaci�n de
recursos "ad hoc"; la creaci�n del Instituto Aragon�s de Administraci�n P�blica
como centro a trav�s del cual se desarrollar�n fundamentalmente las funciones de
selecci�n, formaci�n, actualizci�n y perfeccionaiento del personal a servicio de la
Comunidad Aut�noma; la aplicaci�n del derecho estatal en materia de
incompatibilidades, etc�tera.
La Ley 31986 de 19 de marzo, de la Funci�n P�blica de la Regi�n de Murcia,
partiendo de la caracter�stica de Comuniad Uniprovincial, destaca la existencia de
una estructura de personal muy compleja al proceder de diversas administraciones
P�blicas, lo qeu supone unaa diversidad de reg�menes de empleo con los siguientes
inconvenientes de orden funcional. A superar esta situaci�n se encamina la presente
Ley conteniendo el r�gimen de empleo aplicable a todo el personal de la
Administraci�n Regional de acuerdo con
El procedimiento para inscribir a los funcionarios se detalla minuciosamente en el
reglamento. Las unidades de pesonal comunicar�n los datos necesarios para la
inscripci�n acopa�ados de fotocopia del docuemnto nacional de identidad al Registro
Central de Personal, quien adjudicar� el n�mero de Registro de Personal
correspondiente, lo que permitir� la formalizaci�n por la autoridad competente del
nombramiento o contrato que debe dar origen a la relaci�n de servicios con la
Administraci�n.
Recibida la documentaci�n precisa para realizar su inscripci�n, el registro de
Personal proceder� a realizar la inscripci�n corresondiente, dando cuenta a la
autoridad copetente del n�mero asignado.
No se inscribir�n los contratos del trabajo de duraci�n determinada no superior a
seis meses, si bien los departamentos ministeriales deber�n facilitar
trimestralmente al Registro Central de Personal una relaci�n nominal de las
personas contratadas, con inclusi�n de su documento nacional de identidad y lugar
de destino.
Todos estos datos, como se comprender� f�cilmente, permitir�n un
Es dif�cil dar una definici�n concreta de inteligencia artificial, ya que los
campos de estudio de esta ciencia son muy amplios. Sin embargo, y como definici�n
b�sica, podemos decir que la inteligencia artificial es la parte de la iform�tica
que se encarga de desarrollar t�cnicas capaces de simular el funcionamiento de la
mente humana de forma autom�tica mediante ordenadores. Aunque pueda parecer
sencilla, esta tarea tiene occupados a una gran cantidad de investigadores de un
gran n�mero de pa�ses distintos.
Los objetivos de la inteligencia artificial son dotar al ordenador de las
capacidades de aprendizaje y razonamiento que posee el hombre. Para ello, el
ordenador debe ser capaz de almacenar cantidades de informaci�n que en el mayor�a
de los casos desbordan las capacidades de los equipos actuales. Por otro lado, la
informaci�n a almacenar no se refiere �nicamente a determinados, hecho u objetivos,
sino tambi�n a las relaciones entre los mismos, relaciones que en muchas ocasiones
resultan dif�ciles de representar en una m�quina.
De este modo nos aparece la primera limitaci�n
Los principios constitucionales de sujecci�n a la Ley y al derecho y con la
pretensi�n de logarar la objetividad y eficacia de la acci�n administrativa, la
imparcialidad y profesionalizaci�n de su personal, as� como la defensa d la
publicidad, m�rito y capacidad tanto en los sistemas de acceso como en los de
promoci�n.
La Ley considera la Funci�n P�blica como "un instrumento t�cnico y personal", de
ah� que no se limite a una mera regulaci�n de la situaci�n jur�dica del personal
funcionario, sino que, teniendo como objetivo fundamental la realizaci�n de los
intereses p�blicos, extiende su capacidad normadora y estructural a los sistemas
organizativos que en ella se establecen.
Se reconoce la importancia del pesonal laboral en el desempe�o de tareas
administrativas, por lo que se incorpora de pleno derecho a la Funci�n P�blica,
para el desempe�o de tareas que por tradici�n se reservaban a funcionarios
p�blicos. La Funci�n P�blica se ordena en base a los conceptos de puestos de
trabajo, plazas dotados presupuestariamente y Cuerpos y Escalas atribuyendo
car�cter fundamental al puesto de trabajo como determinante de
de los ordenadores: su capacidad de almacenamiento. La segunda y m�s importante es

su velocidad. Contrariamene a lo que se pueda pensarse, el hombre es capaz de
razonar a una gran velocidad, ya que posee la capacidad de pensar en varias cosas a
la vez para luego combianr los resultados obtenidos en una decisi�n acertada. Esto
es debido a que desde ni�os nos ejercitamos en el aprendizaje y adquirimos una
experiencia y una forma de razonamiento dif�cil de pensar a una m�quina, de ah� que
uno de los campos en que m�s se eset� investigando actualmente sea el del
aprendizaje autom�tico.
Por lo que respecta a las aplicaciones de la inteligencia artificial, se pueden
dividir fundamentalmente en cuatro campos:
Sistemas expertos, que consiste en desarrollar sistemas capaces de tomar decisiones
dentro de un determinado �mbito (por ejemplo, en medicina, aplicado el priemr
diagn�stico) con unos m�rgenes de error muy peque�os.
Lenguajes naturales, que permiten al hombre coounicarse con el ordenador en su
propio lenguaje, sin tener que recurrir a lenguajes espec�ficos, mucho m�s
restringuidos.
Reconocimiento y s�ntesis autom�ticos del habla,
Escriba la siguiente serie de palabras conteniendo todas ella el signo de di�resis
(�): antig�edad, cig�e�a, ag�ita, parag�ero, parag�er�a, ag�ero, ping�ino,
verg�enza, halag�e�o, Sig�enza, (Guadalajara), Sang�esa (Navarra), Zarag�eta,
zarag�elles, cig�e�al, ag�era, cig�ete, yeg�ero, pedig�e�o, sang�e�o, sang�esa,
sang�eso, arg�e, arg�ir, arg�idor, arg�idora, Arg�elles, Arg�edas, leng�eta,
leng�etaza, leng�eter�a, pirag�ismo, g�eldo, g�elfo, g�elfa, g�ira, garg�ero
(garguero), nicarag�ense, Yag�e, zarag�eya, desag�e, etc.

azxccvbvf �:.,mnmj azxcvbvf �:.,mnmj azxcvbvf �:.,mnmj azxcvbvf �:.,mnmj
El parag�ero de Sang�esa (Navarra), es el nicarag�ense Zarag�eta.
A la zarig�eya, se le atraves� una sang�esa en el garg�ero (pargero) al cruzar el
desag�e.
Escriba la siguiente serie de palabars conteniendo todas ellas la letra "b": baba.
babada, babaza, babear, babel, babeo, babera, babia, babieca, babilonia,
babil�nico, babilonio, babilla, babirusa, bable, babor, babosa, babosear, baboseo,
baboso, babucha, babuino, balazo, balanza, balanzario, balanz�n, balar, balboa,
balbucear, balbueo, balbuciente, balbucir, balc�nico, babacoa, barba, barbacana,
barbada, barbaja, barbar, �barbaramente, barbaridad, barbarie, barbarismo,
barbarizar, b�rbaro, barbarote, barbaza, barbechar, barbechera, barbecho, barber�a,
barberil, barbero, barbeta, barbi�n, baribicano, barbicano, barbilampi�o, beb�,
bebedero, bebedizo, bebedor, beber, beberr�n, bebestible, bebida, bebido,
bebisrajo, bib�sico, bibelot, beber�n, bibijagua, biblia, etc.
ol ol ol ol ol ol ol ol ol ol ol ol ol ol ol ol ol ol ol ol ol ol ol ol
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Al babil�nico se le ca�a la baba, cuando el barbilampi�o beb�a el biber�n.
Ministerio. moderna. ve. funcionarios. adoptar, exigencias, p�blica,
La pol�tica del desarrollo, constituye el futuro de selecci�n.
B�rbara le�a la biblia, en la biblioteca del baboso bibliotecario.
En el pueblo de Zuera (Zaragoza), una zurda, zurc�a el zurr�n del zagal zorrocloco.
En el pueblo de Zuera (Zaragoza), una zurda, zurrc�a el zurr�n del zagal
zorrocloco.
En el pueblo de Zuera (zaragoza), una zurda, zurc�a el zurr�n del zagal zorrocloco.
bobalic�n, bobear, bober�a, b�bilis, bobillo, bobina, bobo, boba, bomba, bob�ceo,
bombacho, bombarda, bombardear, bombardeo, bombardino, bombas�, bombazo, bomb�,
bombear, bombeo, bombero, bombice, bombilla, bombillo, bombi�n, bombo, bomb�n,
bombona, bombonaje, borbollar, borboll�n, borb�nico, borborigmo, borbotar,
borbotear, borboteo, borbot�n, buba, b�balo, bub�n, bulbo, bulboso, buz�n, buzo,
buzarda, etc.
El que se hayan puesto del Institutos bajo una presidencia y una direcic�n comunes,
tiene el objeto de unificar los esfuerzos de dos organismos que antes estaban
actuando por separado y que ahora, al estar en una mismo Ministerio, sin perjuivcio
de la decisi�n que en un futuro se pueda adoptar, como pura hip�tesis, acerca de
una eventual mayor integraci�n de los dos, en cualquier caso parec�a necesario que
actuaran coordinadamente para mejorar el desarrollo de sus actividades. Una parte
importante de esas actividades la constituye la ejeuci�n de la pol�tica de
selecci�n y formaci�n de funcionarios. �La selecci�n y la formaci�n puede obedecer
a criterios id�nticos? Realmente eso est� por ver. Por lo pronto uno de los
primeros programas que vaos a poner en marcha es el de realizar un estudio serio
sobre cu�les son las exigencias, en cuanto a selecci�n y formaci�n del pessonal De
la Administraci�n, a ra�z de las modificaciones que se han producido en la
legislaci�n sobre Funci�n P�blica, las alteraciones qeu ha habido en el Estado y en
las Administraciones P�blicas y las necesidades de futuro en una Administraci�n
moderna. De ese estudio se deriva muy probablemente,
porque �sa es una idea que ya est� m�s o menos clara, la necesidad de enfatizar los
aspectos relativos a la capacidad de gesti�n publicada al meos en determinadas
�reas de contar con algo que est� muy desarrollado en el mundo anglosaj�n y de lo
que nosotros no disponemos: el gestor p�blico. Para ello es preciso qu elas
Escuelas de los Institutyos adec�en en tal sentido su infraestructura docente. Este
podr�a ser un criterio id�ntico e nla Administraci�n del Estado y en la
Administraci�n del Estado y en la Administraci�n Local, pero, dicho esto, hay qeu
se�alar que la preparaci�n espec�fica del administrador p�blico en la
Administraci�n del Estado y en las Administraciones Auton�micas en distinta de la
que tiene que tener el funcionario de la Administraci�n Local. La Administraci�n
Local se distingue tanto de la Administraci�n Auton�mica como de la Administraci�n
del Estado por dos razones: primero porque la Administraci�n Local es un tipo de
aspectos relativos a la capacidad de gesti�n p�blica al menos en determinadas �reas
de contar con algo que est� muy desarrollado en el mundo anglosaj�n y de lo que
nosotros a�n no disponemos: el gestor p�blico. Para ello es preciso que las
Escuelas de los Institutos adec�en en tal sentido su infraestructura docente. Este
podr�a ser un criterio id�ntico en la Administraci�n del Estado y en la la
Administraci�n del Estado y en la Administraci�n Local, pero, dicho esto, hay que
Administraci�n del Estado y en las Administraciones Auton�micas es distinta de la
que tiene qeu tener el funcionario de la Administraci�n Local. La Administraci�n
Administraci�n muy espec�fica, no es estrictamente una administraci�n burocr�tica,
en el sentido del modelo te�rico weberiano, pues se trata de una Administraci�n
cuyos centros directivos y decisores
est�n integrados por representantes populares directos: en segundo lugar es una
Administraci� que est� en el primer escal�n de las necesidades del ciudadano y por
lo tanto forzosamente enfrentada con una panoplia de necesidades colectivas mucho
m�s inmediatas y variadas que las que normalmente ocupan la actividad de las otras
Administraciones las cuales est�n m�s separadas, m�s distantes del ciudadano y
pueden funcionar, por tanto m�s claramente seg�n el principio de divisi�n del
trabaoj y de especializaci�n.
�Se pueden interpretar la creaci�n de una presidencia conjunta para ambos
institutos como un paso hacia un futuro Instituto de Administraciones P�blicas?
Esa idea est� en el horizonte de lo posible. sin embargo, justamente por la
peculiaridad del mundo de la Administraci�n Local, no se puede afirmar ahora que
necesariamente vaya a ser as�. Ah� se enfrentan dos l�gicas: la l�gica de la propia
Administraci�n del Estado en su actuaci�n respecto de s� misma, respecto de otras
Administraciones y, en concreto, de la Administraci�n Local y la l�gica de las
exigencias mismas de esta �ltima que, como ya he dicho antes, tiene pecularidades
que demandan un tratamiento singularizado.
Las ofertas
empleo p�blico movilizan a miles de personas cada a�o �Cree Vd. que son adecuados
los actuales procesos de selecci�n? �Deber�a intervenir la Administraci�n en la
preparaci�n de los opositores?
Esa es una pregunta muy interesante, sobre la que ya ha habido alg�n debate interno
en la Administraci�n. Personalmente no creo adecuado que la Administraci�n prepara
en el sentido que se suele dar a ese t�rmino con arreglo a los actuales sistemas
selectivos, es decir, que realice una actividad de formaci�n previa de futuros
aspirantes para luego en su momento examinarles ella misma formalmente enlas
correspondientes pruebas de acceso. Tal proceder platear�a problemas de todo tipo;
tendr�a que haber funcionarios que fueran s�lo preparadores y los tribunales de
selecci�n habr�an de ser establecidos de una manera muy cuidadosa para evitar
cualquier conexi�n con la formaci�n previa y, por tanto, toda interferencia y
colisi�n de intereses entre unos y otros. Ahora bien, en la hip�tesis de un cambio
en el sistema de selecci�n, cabr�a pensar en poner mayor �nfasis en la preparaci�n
posterior, una vez que el individuo ha sido ya preseleccionado o seleccionado. Como
hab�ria de actuar la Administraci�n en orden a esa preparaci�n
abcde3fghi8jk,l.mn�:o9p-q1r4st57vw2xy6z abcde3fghi8jk,l.mn�:o9p-q1
Escriba la siguiente serie de palabras conteniendo todas ellas la letra "v": vaca,
vacaci�n, vacada, vacante, vacar, vacar�, vaciadero, vaciado, vaciador,
vaciamiento, vaciar, vacilaci�n, vacilante, vacilar, vac�o, vacuna, vacunaci�n,
vacunar, vacuno, vade, vadeable, vadear, vadem�cum, vadera, vado, vagabundear,
vagamente, vagabundo, vagancia, vagar vagido, vago, vag�n, vagoneta, vaguada,
vaguear, vaguedad, vaicinca, vainilla, vaiv�n, vaivoda, vajilla, val, valaco, vale,
valedero, valedor, valencia, valenciano, Valencia, valent�a, valet�n, valer,
valeriana, valerian�ceo, valerosamente, valeroso, val�, val�a, valiato, validez,
v�lido, valiente, valija, valimento, valioso, valona, valor, valoraci�n, valorar,
valorizar, valquiria, vals, valsar, valva, etc.
El Val de San Lorenzo (Le�n), es una valiosa villa maragata.
El valeroso val�n, visit� Valencia (Espa�a). El valeroso val�n, visit� Valencia
(espa�a).
Las vacas ser�n vacunadas en la vaqueriza del val, por el veterinario.
La villana de la vela, lleva un velo al velatorio del viejo vicente. La villana de
la vela, vive en una villa.
"los problemas" "los problemas" "los problemas" "los problemas"
hacer". doctorado, hacer". doctorado, hacer". doctorado, hacer".
Madrigal de las Altas torres (Avila); Santib��ez de Alto (C�ceres).
El a�o 1492, es de gran importancia para la "Historia de Espa�a".

Pulse el espaciador con el pulgar izquierdo despu�s de la coma, al escribir la
siguiente serie de palabras: v�a, viabilidad, viandante, viaticar, vi�tico, v�bora,
vicar�a, vicariato, vice, vicealmirante, vicecanciller, viceconsiliario,
vicec�nsul, viceconsulado, vicegerente, vicenal, vicepresidencia, vicepresidente,
vicerrector, vicesecretar�a, viceversa, vicia, viciar, vicio, vicioso, vicisitud,
v�ctima, victimario, victorear, vicu�a, vid, vida, vidente, vidriado, vidriera,
vidu�o, viejo, vien�s, viento, vientre, viernes, viga, vigencia, vigente, vig�a,
vigilar, vilano, villa, Villatoro etc.
El colectivo m�dico en la Domunidad Econ�mica Europea, se compone de muchos y
antiguos especialistas.
El vig�a, vigilaba al vilano y al vis�n, visibles desde la voluta y la veleta.
Los funcionarios del Estado, �qu� importancia cree Vd. que tienen?
Los vizca�nos son: vigorosos, valiente, vividores, velludos y veloces.
El volc�n vomitaba lava; el volquete volcaba y el vult�rido volaba.
plumazo. Residente), 3.481, 20.610, Valencia, 2.481, 20.610, P�blica.
A la valiente vicenta, no se le distinguen las venitas en las mu�ecas, pero tiene
una vista...
El volteo de campanas, hace vibrar la voluta y la veleta.
Muchos son los problemas que afectan en la actualidad a los m�dicos en paro,
algunos son ya antiguos, otros han surgido recientemente; sin embargo, tanto unos
como otros contribuyen cada vez m�s a imposibilitar el acceso de este colectivo al
mundo laboral. Por eso, el colectivo de m�dicos en pargo de toda espa�a ha
realizado durante esta semana una serie de acciones de protesta que culminar�n con
una manifestaci�n ante el Mijnisterio de Sanidad, el pr�ximo d�a 31 de este mes. El
objetivo de estas acciones es exigir al gobierno la adopci�n de medidas urgentes
que solucionen los problemas y que a largo plazo supongan una mejora de la sanidad
p�blica.
El colectivo de m�dicos en paro de la provincia de Valencia lo componen
aproximadamente dos mil setecientas personas. en opini�n de Jos� Reverte miembro de
este colectivo, "ls problemas m�s acuciantes para nosotros son dos
fundamentalmente. El primero es que no tenemos una salida formativa y por lo tanto
el tiempo que estamos en paro no tenemos oportunidad de ir form�ndonos y perdemos
muchos de nuestros conocimientos, esto es concretar en la inexistencia de becas
para el tercer ciclo, es decir, tesis, tesinas, cursos de doctorado, que son
bastante costosos de hacer".
"El segundo es que faltan plazas MIR
(m�dico Interno Residente), en el primer a�o se convocaron cinco mil y ahora cada
vez son menos. Respecto a esto, el Gobierno esgrime que tenemos la m�xima tasa de
especialistas de la CEE, y esto no es cierto, nporque si s�lo se tiene en cuenta
los datos de los colegios de M�dicos, s�, pero hay que tener en cuenta tambi�n que
antes del a�o 80 cualquier m�dico ten�a una especialidad con haber estado inscrito
en el colegio cinco a�os."
Sin embargo, hay otro problema que ha surgido con la incorporaci�n de nuestro pa�s
a la Comunidad Econ�mica Europea, el que se refiere a la obtenci�n del t�tulo de
m�dico generalista, que supone que aquel que no lo tenga en el a�o 92 no podr�
ejercer. Este t�tulo se obtiene trabajando dos a�os para la seguridad Social, y,
claro, si se est� en paro, dif�cilmente se puede tener, con lo que el futuro de
estos m�dicos es cada vez m�s negro. Por su parte, los m�dicos europeos podr�n a
partir de ese a�os abrir consulta tranquilamente en nuestro pa�s.
La soluci�n inmediata (dice Revert), si no tiene capacidad el gobierno de
establecer un plan en el que de ahora a esa fecha nos puedan incluir a todos en el
m�todo de formaci�n de dos a�os, es que nos lo den de un plumazo. NO obstante, la
directiva de la CEE plantea los de los funcionarios en formaci�n es algo que
tampoco est� suficientemente claro. �Lo debe hacer la propia Administraci�n en un
Instituto, en varias Escuelas, o de otra forma, posibilitando que los propios
seleccionados realicen su formaci�n utilizando recursoso externos a la
Administraci�n, limit�ndose los Institutos a supervisar ese proceso formativo? Las
respuestas a estas pregutnas est�n abiertas y la soluci�n depender� en gran medida
de ese estudio sobre la selecci�n y la formaci�n de funcionarios al que antes he
hecho alusi�n.
El Secretario de Estado para la Administraci�n P�blica ha anunciado que todos los
puestos hasta el nivel 26, inclusive, van a ser cubiertos por el sistema de
concurso. �Qu� importancia cree Vd. que debe concederse en esos concursos a la
obtenci�n de diplomas y a la realizaci�n de cursos de formaci�n en las escuelas de
Administraci�n P�bluca?
Hasta ahora la selecci�n y la carrera, si podemos hablar de carrera de funcionarios
dentro de la Administraci�n P�blica, ha dependido casi exclusivamente de la
titulaci�n acad�mica otrogada por el sistema educativo general y, por tanto,
extra�a a las necesidades espec�ficas de la Administraci�n. Creo que en el futuro
de acuerdo con la l�nea que ha emprendido la Secretar�a de Estado para la
Administraci�n P�blica para
Respecto a la aplicaci�n de otras v�as para solucionar el desempleo, el
representante de los m�dicos en paro de Valencia afirma: "La odontolog�a, la
medicina de trabajo y del deporte, la sanidad p�blica, que en un principio se pens�
que dar�an trabajo, no han dado ning�n resultado."
"Las incompatibilidades (asegura Revert) no han supuesto ning�n aumento del empleo,
se han aplicado, pero como se han recargado los cupos, contin�a la masificaci�n
sanitaria, y eso hace que la sanidad tenga este lamentable aspecto y que los
hospitales se conviertan en una puerta de urgencia."
Una de las peticiones en la que se hace mayor fuerza es la que se refiere al
desdoblemiento de cupos, es decir, el n�meor de personas que un m�dico de la
Seguridad Social, tiene asignado para atender. "El m�dico tenga mil quinientas
personas que tesecientas, abundan m�s los m�dicos sobrecargados y todo ello por un
intengo de ahorrar recursos. Por ello, nuestra reivindicaci�n primaria es el
aumento de presupuesto para la sanidad, tenemos el problema de que el Ministerio de
Sanidad est� totalmente dejado d ela mano del Gobierno", dice Revert.
En valencia, al igual que en el resto del pa�s, existe unas bolsas de trabajo que
est�n gestionadas conjuntamente

azxcvbvf �:.,mnmj azxcvbvf �:.,mnmj azxcvbvf �:.,mnmj azxcvbvf �:.,mnmj azxcvbvf
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a123454f �-98767j a123454f �-98767j a123454f �-98767j
a12345f �-98767j a123454f �-98767j a123454f �-98767j
abcde3fghi8jk,l.,mn:o9p-q1r4st5u7vw2xy6z
El juglar juega con el jornalero y Josefa con el joyero.
El girasol, gira medio giro, el d�a que gira; pero Gemma, gira un giro por Correo a
su hermano gemelo.
Hoga�o, mal a�o; anta�o buen pa�o. Hoga�o, mal a�o: anta�o buen pa�o.
Escriba: vocavol, vizca�no, vizca�na, vizcondado, vizconde, vizcondesa, vocal,
voalizaci�n, vocalizar, vocativo, voceador, vocear, vocej�n, vocer�a, vocer�o,
volado, volada (d�cese de la letra de menor trama�o qeu se coloca en lo alto del
rengl�n); (�) a volada, o volada, volador, voladura, volandas, volante, volat�n,
volc�n, volcar, volea, volear, voleo, volframio, volici�n, volitivo, volquete,
voltacio, voltaje, volt�metro, voltear, volteo, voltereta, volt�metro, voltio, etc.
Escriba la siguiente serie de palabras conteniendo todas ellas la letra "j",

teniendo en cuenta que despu�s de la coma, deber� pulsar el espaciador con el
pulgar de la mano izquierda: jabalc�n jabal�, jabalina, jabal�n, jabalonerar,
jabardear, jabardillo, jabato, jabeba, j�bega, jabeque, jab�, jabino, jabir�,
jable, jab�n, jabonado, jabonadura, jenizaro, jeque, jerarca, jerarqu�a,
jer�rquico, jerbo, jerga, jerem�as, jerezano, jerg�n, jerife, jerifiano, jerigonza,
jeringa, jeringar, jijona, jilguero, jimelga, jineta, jinete, jipijapa, jiquilete,
jir�n, jornal, jota, jovial, joyer�a, joya, joyera, juarda juanete, jubileo,
j�bilo, judiega, jud�o, juego, juerga, jura, juramento, julio, juguete, juglar,
jugarreta, jur�dico, juzgar, justicia, justo.
La vida mon�tona del hmbre, se asienta sobre el gris y el soleado relieve de
amplias zonas del universo.
En un zag�an de Zamora, un zagal y una zagala, van a la zaga.
cuadno Wenceslao entr� en el water (retrete) edel wagon-lit, wilfredo juega al
water-polo.
En un kiosko de Kabul, Kamikara le�a el kor�n y enontaba el kirieleis�n.
El �and� a�al, se a�usga con una espada�a, cuando el tortole�o (natural de
t�rtoles), toca una zampo�a.
El kimono de kurdo, est� hecho a�icos y lleno de ro�a.
El �and� tiene la pe�u�a �ata y cubierta de ro�a. El �and� tiene la pezu�a �ata y
cubierta de ro�a.
Escriba la siguiente serie de palabras contienendo todas ellas la letra "g",

teniendo en cuenta que despu�s de la coma ",), deber� pulsar el espaciador con el
dedo pulgar de la mano izquierda: gelatinoso, g�lido, gema, gemaci�n, gemebundo,
gemela, gemelo, gemido, geminado, g�minis, gem�paro, gemir, genciana, gendarme,
gendarmer�a, geneolog�a, geneol�gico, generable, generaci�n, general, generalato,
geninial, ganiazo, genio, genista, genital, genitivo, gen�zaro, generalidad,
generalizar, generalmente, generativo, generatriz, gen�rico, g�nero, genitivo,
giba, gibado, gibelino, gib�n, gigante, gerundio, gestionar, gestor, gimnasia,
gimotear, giralda, giro, girasol, girino, gitanada, ginebra.
La cig�e�a escudrina el �ki, ki, ri, ki...! del gallo ma�anero.

El parag�ero de Sang�esa (navarra, es el nicarag�ense Zarag�eta.
A la zarag�eya, se le atraves� una sang�esa en el garg�ero (gargero) al cruzar el
desag�e.
B�arbara le�a la biblia, en la biblioteca del baboso bibliotecario.
Escriba la siguiente serie de palabras contiendo todas ellas el sonido "op" y el
"-": o-pa-ci-dad, o-pa-co, o-pa-ca, o-pa-les.cen-cia, o-pa-les-cen-te, o-pa-li-no,
o-pa-li-na, �-pa-lo,op-ci�n, �-pe-ra, o-pe-ra-ci�n, o-pe-ra-dor, o-pe-ra-do-ra
El medio natural de las isalas Canarias, sus ecosistemas y los paisajes volv�nicos
que en ellas se encuentran suponen, sin lugar a dudas, un hito singular en las
versiones que la naturaleza cobra en el planeta. Las peculiaridades geogr�ficas del
Archipi�lago permiten albergar numerosos ecosistemas, en donde la variedad
flor�stica adquiere un valor de primer orden, lo que configurar a nuestra Comunidad
como la cuarta regi�n natural a nivel mundial en cuanto a endemismos flor�sticos se
refiere, contando igualmente con un buen n�mero de centros biogen�ticos de alta
relevancia cient�fica y natural, donde perviven plantas de la era Terciaria, hoy
desaparecidas en la mayor parte del planeta. En estos ecosistemas tan peculiares
est�n presentes adem�s, diversas especies faun�sticas (aves, reptiles, insectos,
etc. mcuchas de ellas end�micas, qeu aumentan la val�a y diversidad de nuestro
medio natural.
Al tener la flora de las islas CAnarias una combinaci�n de caracter�sticas
geogr�ficas, clim�ticas y geol�gicas, qeu pueden tener una amplia gama de
ecosistemas, que se aportan al patrimonio cient�fico mundial, es por lo qeu se
pretende una protecci�n de una serie de lugares extensiones de terrenos cuya
importancia, por su abundante riqueza gen�tica, as� como un enorme potencial de
recursos se ha de proteger, reacondicionar y fomentar
El qeu se hayan puesto del institutos bajo una presidencia y una direcci�n comunes,
tiene el objetivo de unificar los esfuerzos de dos organismos que antes estaban
actuando por separado y que ahora, al estar en un mismo Ministerio, sin perjuicio
de la decisi�n que en un futuro se pueda adoptar, como pura hip�tesis, acercad de
una eventual mayor integraci�n de los dos, en cualquier caso parec�a necesario que
actuaran coordinadamente para mejorar el desarrollo de sus actividades. Una parte
importante de esas actividades la constituye la ejecuci�n de la pol�tica de
selecci�n y formaci�n de funcionarios. �La selecci�n y la formaci�n puede obedecer
a criterios id�nticos? Realmente eso est� por ver. Por lo pronto uno de los
primeros programas que vamos a poner en marcha es el de realizar un estudio serio
sobre cu�les son las exigencias, en cuanto a selecci�n y formaci�n del personal de
la Administraci�n, a ra�z de de las modificaciones que se han producido en la
legislaci� sobre Funci�n P�blica, las alteraciones que ha habido en el Estado y en
las Administraciones P�blicas y las necesidades de futuro en una Adminstraci�n
moderna. De ese estudio se deriva muy probablemente,
aspectos relativos a la capacidad de gesti�n p�blica al menos en determinadas �reas
de contar con algo que est� muy desarrollado en el mundo anglosaj�n y de lo que
nosotros a�n no disponemos: el gestor p�blico. para ello es preciso que las
Escuelas de los Institutos adec�en en tal sentido su infraestructura docente. Este
podr�a ser un criterio id�ntico en la Administraci�n del Estado y en la
Administraci�n del Estadoy en la Administraci�n Local, pero, dicho esto, hay que
Administraci�n del Estado o en las Administraciones Auton�micas es distinta de la
que tiene que tener el funcionario de la Administraci�n Local. La Administraci�n
Administraci�n muy espec�fica, no es estrictamente una administraci�n burocr�tica,
en el esentido del modelo te�rico weberiano, pues se trata de una Administraci�n
cuyos centros directivos y decisores est�n integrados por representantes populares
directos: en segundo lugar es una Administraci�n que est� en el primer escal�n de
las necesidades del ciudadano y por lo tanto forzosamente enfrentada ocn una
panoplia de necesidades colectivas mucho m�s inmediatas y variadas que las que
normalmente ocupan la actividad de las otras Administraciones las cuales est�n m�s
separadas, m�s distantes del ciudadano y pueden funcionar, por tanto, m�s
claramente seg�n el principio de divisi�n del trabajo y de especializaci�n.
�Se pueden interpretar la creaci�n de una presidencia conjunta para ambos
institutos como un paso hacia un futuro Instituto de Administraciones P�blicas?
Esa idea est� en el horizonte de lo posible. Sin embargo, justamente por las
peculiaridad del mundo de l Adminstraci�n Local, no se puede afirmar ahora que
necesariamente vaya a ser as�. Ah� se enfrentan dos l�gicas: la l�gica de la propia
Admiistraci�n del Estado en su actuaci�n respecto de s� misma, respecto de otras
Administraciones y, en concreto, de la Administraci�n Local y la l�gica de las
exigencias mismas de esta �ltima que, com ya he dicho antes, tiene peculiaridades
que demandan un tratamiento singularizado.
Las ofertas
empleo p�blico movilizan a miles de personas cada a�o. �Cree Vd. que son adecuados
los actuales procesos de selecci�n? �Deber�a interenir la Adinistraci�n en la
preparaci�n de los opositores?
Esa es una pregunta muy interesante, sobre la que ya ha habido, algun debate
interno en la Administraci�n. Personalmente no creo adecuado que la Administraci�n
prepare en el sentido que se suele dar a ese t�rmino con arreglo a los actuales
sitemas selectivos, es decir, que realice una actividad de formaci�n previa de
futuros aspirantes para luego en su omento examinarles ella misma formalmente en
las corresopndientes pruebas de acceso. Tal proceder planter�a problemas de todo
tipo; tendr�a que haber funcionarios qeu fueran s�lo preparadores y los tribunales
de selecci�n habr�an de ser establecidos de una manera muy cuidadosa para evitar
cualquier conexi�n con la formaci�n previa y, por tanto, toda interferencia y
colisi�n de interes entre unos y otros. Ahora bien,en la hip�tesis de un cambio en
el sistema de selecci�n, cabr�a pensar en poner mayor �nfasis en la preparaci�n
posterior, una vez que el individuo ha sido ya preseleccionado o seleccionado. Como
habr�a de actuar la Administraci�n en orden a esa preparaci�n.
Muchos son los problemas que afectan en la actualidad a los m�dicos en paro,
algunos son ya antiguos, otros han surgido recientemente; sin embargo, tanto unos
como otros contribuyen cada vez m�s a imposibilitar el acceso de este colectivo al
mundo laboral. Por eso, ele colectivo de m�dicos en paro de toda Espa�a ha
realizado durante esta semana una serie de acciones de protesta que culminar�n co
nuna manifestaci�n ante el Ministerio de Sanidad, el pr�ximo d�a 31 de este mes. El
objetivo de estas acciones es exigir al gobierno la adopci�n de medidas urgentes
que solucionen los problemas y que a largo plazo supongan unamejor de la sanidad
p�blica.
El colectivo de m�dicos en paro de la provincia de Valencia locomponen
aproximadamente dos mil setecientas personas. En opini�n de Jos� Revert miembro de
este colectivo, "los problemas m�s acuciantes para nosotros son dos
fundamentalmente. El primero es que no tenemos una salida formativa y por lo tanto
el tiempo que estamos en paro no tenemos oportunidad de ir form�ndonos y perdemos
muchos de nuestros conocimiento, esto se concreta en la inexistencia de becas para
el tercer ciclo, es decir, tesis, tesinas, cursos de doctorado, que son bastante
costosos de hacer".
"El segundo es que faltan plazas MIR
(M�idco Interno Residente), en el primer a�o se convocaron cinco mil y ahora cada
vez son menos. Respecto a esto, el Gobierno esgrime qeu tenemos la m�xima tasa de
especialistas de la CEE, y esto no es cierto, porque si s�lo se tienen en cuenta
los datos de los colegios de M�dicos, s�, pero hay que tener en cuenta tambi�n que
antes del a�o 80 cualquier m�dico ten�a una especialidad con haber estado inscrito
en el colegio cinco a�os."
Sin embargo, hay otro problema que ha surgido co nla incorporaci�n de nuestro pa�s
a la Comuniad Econ�mica Europea, el que se refiere a la obtenci�n de t�tulo de
m�dico genralista, que supone qeu aquel que no lo tenga en el a�o 92 no podr�
ejercer. Este t�tulo se obtiene trabajando dos a�os para la Seguridad Social, y,
claro,si se est�n en paro, dif�cilmente se puede tener, con lo que el futuro de
estos m�dicos es cada vez m�s negro. Por su parte, los m�dicos europeos podr�n a
partir de ese a�o abrir consulta tranquilamente en nuestro pa�s.
La soluci�n inmediata (dice Revert), si no tiene capacidad el Gobierno de
establecer un aplan en el que de ahora a esa fecha nos puedan incluir a todos en el
m�todo de formaci�n de dos a�os, es que no slos den de un plumazo. No obstante, la
directiva de la CEE plantea los d
de los funcionarios en formaci�n es algo que tampoco est� suficientemente claro.
�Lo debe hacer la propia Administraci� en un Instituto, en varias Escuelas, o de
otra forma, posibilitando que los propios seleccionados realicen su formaci�n
utilzando recursos externos a la Administraci�n, limit�ndose los Institutos a
supervisar ese proceso formativo? Las respuestas a estas preguntas est�n abiertas y
la soluci�n depender� en gran medida de ese estudio sobre la selecci�n y la
formaci�n de funcionarios al que antes he hecho alusi�n.
El Secretario de Estado para la Administraci�n P�blica ha anunciado qeu todos los
puestos hasta el nivel 26, inclusive, van a ser cubiertos por el sistema de
concurso. �Qu� importancia cree Vd. que debe concederse en esos concursos a la
obtenci�n de diplomas y a la realizaci�n de cursos de formaci�n en las escuelas de
Administraci�n P�blica?
Hasta ahora la selecci�n y la carrera, si podemos hablar de carrera de funcionarios
dentro de la Administraci�n P�blica, ha dependido casi exclusivamente de la
titulaci�n acad�mica otrogada por el sistema educativo general y, por tanto,
extra�a a las necesidades espec�ficas de la Administraci�n. Creo que en el futuro
de acuerdo con la l�nea que ha emprendido la Secretar�a de Estado para la
Administraci�n P�blica para
Respecto a la aplicaci�n de otras v�as para solucionar el desempleo, el
representante de los m�dicos en paro de Valencia afirma: "La odolntolog�a, la
medicina de trabajo y del deporte, la sanidad p�blica, qeu en un principio se pens�
que dar�an trabajo, no han dado ning�n resultado."
"Las inompatibilidades (asegura Revert) no han supuesto ning�n aumento del empleo,
se han aplicado, pero como se han recargado los cupos, contin�a la masificaci�n
sanitaria, y eso hace que la sanidad tenga este lamentable aspectoy qeu los
hospitales se conviertan en una puerta de urgencia."
Una de las peticiones en la que se hace mayor fuerza es la que se refiere al
desdoblamiento de cupos, es decir, el n�meor de personas que un m�dico de la
Seguridad Social tiene asignado para atender. "El desdoblamiento de cupos es
importante, porque no es lo mismo que un m�dico tenga mil quinientas personas que
setencientas, abunndan m�s los m�dicos sobrecargadosy todo ello por un intento de
ahorrar recursos.
Por ello, nuestra eivindicaci�n primaria es el aumento de presupuesto para la
sanidad, tenemos el problema de que el Ministerio de Sanidad est� totalmente dejado
de la mano del Gobierno", dice Revert.
En Valencia, al igual que en el resto del pa�s, existen una bolsas de trabajo que
est�n gestionadas conjuntamente
Una semana ha pasado desde aquella primera carta que te he enviado y seguramente
a�n no has recibido.
SAntiago es ajeno a estos mensajes, aunque nunca hemos guardado secretos entre
nosotors. Sabe s� que le escribo a una persona especial, y tarde o temprano,
directa o indirectamente, me preguntar� por ti; los hombres pueden ser muy
complicados y tan simples al mismo tiempo.
�El le dedica un par de horas todas las tardes a su colecci�n de recuerdos, y
escribe p�ginas y p�ginas de an�cdotas que espero leer agl�n d�a.
Mientras tanto, los d�as se nos escurren de las manos entrepaseos, charlas y el
tiempo que, de mutuo acuerdo, le dedicamos a nuestros intereses personales, qeu
casualmente pasan por la escritura y la lectura.
JOaqu�n pasa el d�a en eel colegio intentando seguirle el paso a unas lecciones de
Qu�mica bastante esquivas mientras descubre qeu sus hormonas pueden enamorarlo de
una profesora o de su vecina en tan solo un instante. En cuanto respecta a Luz, mi
ni�a, se encuentra en esa edad, t� sabes. NO para de repetir historia que le
ense�an suss amigas y de inventarse otras tantas que adjudica a un enano invisible
que vive dentro de una maceta de la ventana de su alcoba; Antiago, a quien la
imaginaci�n jam�s ha abandonado, le sigue el juego animosamente advirti�ndole
empero que Sigifredo, el enano en cuesti�n, le ha dicho que pronto deber� marcharse
y que volver� en un par de a�os, visible y m�s crecido. Tambi�n que, mientras
tanto, cuando necesite comunicarse con �l, toque levemente con su pl�stica y no por
ello menos m�gica varita a mam� o a pap�, y que ellos, nosotros, le gardar�amos el
secreto o le dar�amos un consejo en nombre suyo. Y ah� anda mi peque�a princesa,
repartiendo a diestra y siniestra glpecitos m�gicos,confesando cada preocupaci�n,
cada deseo y cada peque�o secreto a quien se le acerque, y as� Sigifredo, talvez el
�nico que ha salido ganador con esta ocurrencia, se dedica a complicarle la vida a
alg�n otro ni�o del barrio.
"Princesa" es ocmo, con cari�o, llamo a mi peque�a, tambi�n as� me llamaba mi madre
y as� la llamaba el padre a ella. MI madre se llama Milagros Orofiel, y supo
desenvolverse como cantante, actriz y bailarina por todos los teatros de Espa�a y
Francia de la mano de mi padre, su representantey mentor. Es la mujer m�s elegante
que he conocido y a�n hoy conserva una forma de vestirse y andar que condena y
masifica al resto de las mortales en su derredor.
A�n no tengo en claro el porqu� he de contarte todo esto, pero hay algo dentro de
m� que lo cree necesario.
Esta carta seguramente te sorprende y lo entiendo. No te conozco, no me conoces y
es esa una de las tantas cosas que tenemos en com�n.
sabes qeu mi nombre es Isabel. Mi presente, mi todo, lo contituye mi familia.
JOaqu�n de doce a�os, la peque�a Luz de seis y Santiago, que es mi esposo; aparte
de ser �l ese otro algo que tenemos en com�n.
Leer�s en otra ocasi�n sobre mi pasado o como he llegado hasta aqu�; hoy quiero
contarte una peque�a historia. Necsito hacerlo.
Vivimos ahora en Leiden, al sur de �msterdam; hemos llegado aqu� hace once a�os
cuando Joaqu�n a�n no hab�a nacido, cuando pens�bamos ilusos que as� escapar�amos
de la guerra en Espa�a, pero est�bamos equivocados; hace unos seis a�os los nazis
invdaieron Holanda, y desde aquel entonces las alegr�as han sido escasas.
Santiago es irland�s, pero ha vivido en tantos pa�ses que ya no es de aqu� ni de
all�. Su nombre verdadero es James Smith, al llegar a Espa�a lo bautizaron con su
hom�nimo espa�ol. Si lo conocieras, seguramente lo primero que te dir�a es que te
alejes de �l; piensa que por alguna burla del destino su presencia atrae las
guerras, raz�n lleva.
Mientras escribo estas l�neas, sentada en el sal�n de la casa, decenas de curiosos
tulipanes se asoman por el ventanal buscando incansablemente a su cuidador, a
Santiago. Deber�as verlos. Son precisamente aquellos celosos tulipanes lo que, con
su belleza, enmarcados en el m�s verde de los verdes campos, nos convencieron que
era �ste nuestro lugar en el mundo. �sta, en realidad, es la ventana de Santiago;
frente a ella, ante tantos colores, habitualmente se zambulle en pensamientos y
sue�os que a veces comparte conmigo en voz alta, o simplemente con su imrada.
Hoy es un d�a feliz, he recuperado a mi familia. Un cap�tulo muy triste y cscuro de
nuestras vidas ha concluido esta ma�ana. durante estos seis a�os que ha durado la
ocupaci�n alemana Santiago ha estado extra�o, diferente, nunca ha dejado de ser
buen padre o buen esposo, pero era obvio que algo echaba de menos.
Ese algo era, precisamente, su tesoro, su pasado.
Todo comenz� un mediod�a, como cualquier otro. Santiago le�a un libro frente a su
ventana y yo hab�a terminado de preparar el almuerzo.
Joaqu�n, de seis a�os, deb�a llegar en cualquier instante de casa del viejo
Vincent, nuestro vecino, que lo llevaba al mercadillo del pueblo de vez en cuando.
Santiago a ratos le�a y otras veces levantaba la vista y la perd�a en el horizonte,
en el final del camino. Lo que vio esa ma�ana lo dej� p�lido. Grit� el nombre de
Joaqu�n y sali� corriendo a su encuentro mientras, como madre, como mujer, mis
nervios me traicionaban al ver en medio del camino el cuerpo de i hijo que,
atragantado en l�grimas, se�alaba al cielo.
De ese modo cruel nos enteramos que finalmente Holanda hab�a ca�do.
Los comunicados en la radio se suced�an, todas las voces llamaban a la
tranquilidad. Una a una eran nombradas las ciudades ocupadas; R�tterdam hab�a sido
destruida pero insist�an que Leiden estar�a a salvo, quinientos a�os atr�s los
espa�oles intetaron ocuparla pero �sta se resisti� durante meses; encerrados muros
adentro, sin comida ni agua, los ciudadanos sufrieron hambre y padecieron pestes
hasta que terminaron por comerse a sus muertos con tal de no verse forzados a dejar
entrar al invasor. Desde aquel d�a, Leiden se hab�a ganado el respeto de la casta
militar y era intocable.
En el s�tano oscuro pasamos toda la tarde hasta que no se escucharon m�s exp
En el s�tano oscuro pasamos toda la noche hasta que no se escucharon m�s

explosions. Luz, de pocos meses, lloraba desconsolada. Joaqu�n, aquien todo
inquietaba m�s nada robaba el sue�o, no puedo relajarse hasta que Santiago le trajo
sus juguetes; despu�s se durmi�.
En ese momento, la luz de la �ltima vela uni� nuestras miradas; fue �se el instante
en el que le supliqu� a Santiago que sedeshiciera de todo lo que pod�a
relacionarnos ocn los aliados o con los rojos de Espa�a.
Para Santiago su tesoro lo era todo, aquellas fotograf�as y objetos viejos que
guardaba celosamente en una gran caja de madera tallada, en la biblioteca,
constitu�an su pasado, sus viajes, su historia, detalles desordenados que s�lo
podr�an hllar sentido y funci�n en rincones inh�spitos de su memoria. Recuerdos de
cuando estuvo en el ej�rcito, de cuando fue unni�o, de cuando se hizo hombre, de
cuando hubiera querido dejar de vivir, de cuando hubiera querido ser inmortal, de
cuando se convirti� en padre y de otras veces que, seg�n �l, temi� serlo.
Cada una de esas historias que lo hab�an arrastrado muy a pesar por todos los mares
del mundo encontraba un puente con la realidad en alguna cosa en aqu�l ba�l.
Tambi�n hab�a recuerdos de mi familia, que durante a�os luch� desde una osici�n
humilde, y con resultados muy decorosos, contras las tropas falangistas en Espa�a.
Es por eso que deb�a deshaerse de todos; opr la seguridad de Luz y de Joaqu�n, por
nuestra familia. Sab�amos que no dudar�an en enjuiciarnos, separarnos o enviarnos a
capos de trabajo si descubr�an nuestro pasado.
Nunca antes hab�a visto a Santiago tan triste.
aquella noche Santiago se encerr� en la biblioteca por dos horas.
Luego arrastr� la capa hasta el viejo horno de le�a de la cocina y pidi� que toda
la familia, nuestra peque�a familia, est� presente en aquel momento.
Joaqu�n, intrigado, qued� de pie junto a su padre, ayud�ndolo con cada foto, cada
documento. Luz estaba sentada en mi regazo, sumergida en su mundo de fantas�as,
aquel que la inmunizaba de tanto dolor.
Santiago arrojaba al fuego con una sensibilidad incre�ble cada uno de los objjetos,
mientras le relataba a un Joaqu�n atento, nunca m�s cercano a su padre, la historia
que le corresond�a o bien inventaba otras sobre art�culos que no recurdaba que
hac�an all�.
El dolor de SAntiago por el pasado perdido se extendi� por semanas, cada d�a que
pasaba sin que los soldados alemanes requisaran la casa se hac�an eternos. En
agosto, sin avisar, aparecieron.
Con mucho respeto y buen trato, muy com�n entre los germ�nicos asigados a Leiden,
revisaron cada cuadro, muebe y rinc�n de la casa buscando cualquier cosa que
pudiera incriminarnos.
La patrulla retorn� dos veces m�s,, a hacer preguntas y a tomar caf�.
Durante los cuatro a�os qeu siguieron de ocupaci�n no regresaron m�s que para
preguntar si estaba todo en orden.
Santiago se tranquiliz� entonces y sigui� trabjando en la Universidad, como lo
hac�a normalmente, Joaqu�n comenz� la escuela y Luz dio sus primeros pasos
colg�ndose de mi falda en un mercadillo de frutas sin perder, ni siquiera con el
v�rtigo de la primera vez, su generosa sonrisa.
Santiago estaba distinto. S�lo un milagro pod�a devolverle su pasado incinerado. Y
ese milagro ten�a un nombre, Jaap, el cartero del pueblo.
Todos quienes lo conoc�amos sab�amos que Santiago estaba esperando un paquete; un
viejo amigo deb�a enviarle, hac�a ya mucho tiemop, una serie de objetos que fueron
de su propiedad y que le aydar�an a rarmar ese rompecabezas. S�lo as�, dec�a, pod�a
volver a tener un pasado.
Esta misma ma�ana, el viejo Jaap llam� desde las Oficinas de Correos para avisar
que la tan esperada caja hab�a aparecido y que pronto la traer�a a la casa.
Santiago dorm�a y bien sab�a yo lo imortante que era para �l aquello, as� s que,
con el mayor cuidado, sub� a la habitaci�n y le susurr� suavemente al o�do que le
ten�a una sorpresa, a lo que �l respondi� con un sonoro y eterno beso cuyo recuerdo
me acmpa�ar� por siempre ya que lo hizo medio dormido, cuando los verdaderos
sentimientos hablan.
Al mencionarle que la caja estaba en camino de un salto tom� su bata y un concierto
de sonidos desesperados invadieron la casa; baj� las esclaeras dando gritos de
alegr�a, abri� la puerta que da al camino, volvi� a subir las escaleras, intent�
peinsarse en el espejo, volvi� a despeinarse, baj� nuevamente las escaleras, fue a
la cocina, se bebi� tres vasos seguidos de agua sin descanso, volvi� a subir las
escaleras, y al entrar nuevamente a la habitaci�n volvi� a darme un beso, a�n m�s
bonito que el anterior, dici�ndome que me amaba. baj� nuevamente los escalones,
despertando definitivamente a los chicos, y llam� por tel�fono a Jaap.
Mientras yo le cepillaba el cabello a la dulce Luz, que apenas se manten�a en pie
del sue�o, Santiago hac�a gala de su manejo de idiomas insultando en tres lenguas
diferentes a Jaap pro su tardanza. La ni�a acab� por despertarse ante tantas malas
palabras hasta asustarse.
cuando Santiago volvi� a subir, y vio a Luz asombrada, a un Joaqu�n sonriente e
identificado y finalmente observ� mi expresi�n de extra�eza por su vocabulario,
volvi� a despeinarse, y con una fif�cil morisqueta en la cara, se transform� en el
monstruo de las cosquillas, aquel tan temido y amado opr la ni�a, provocando un
momento inolvidable para todos nosotros.
Jaap finalmente lleg� con la caja, recibi� una vieja botenlla de ron npor la
molestia, y se despidi� cari�osamente aunque haya prometido no volver a traer algo
a nuestra casa hasta que Santiago le pida disculpas por acordarse malamente de su
madre.
Cuando Santiago finalmente abri� la caja, ech� a llorar; estaba euf�rico, Luz
saltaba a su lado sin entender muy bien porqu� y Joaqu�n, casi tan alto como su
padre, le dio un abrazo inmenso, tanto como la admiraci�n que le profesaba.
Extrajo cuidadosamente del interior las cosas; un par de fotos, iedras, recortes y
una hoja con frases y fechas, dirigidas a �l, que le recordaban momentos y lugares.
Al verlas decidi� escribir, a partir de hoy, sobre cada una de esa frases y
recuerdos, para que as� sus hijos puedan vivir sus aventuras, conocer qui�n era su
padre o tal vez, para volver a vivir aquellos momentos una vez m�s.
Estas l�neas, las primeras, las redacto con la memoria del tacto, con la pluma que
me ha regalado mi hijo en una mano y un trozo de porcelana antigua en la otra.
Esta cabeza de porcelana es un objeto recuperado de mi pasado, de mi ni�ez.
Mi memoria es muy fr�gil. Tengo miedo de no poder recordar, dentro de algunos a�os.
Me resulta bastante dif�cil recordar hechos de mi infancia y mi juventud. S�lo
estos objetos, estas fotos, cartas, postales y trozos de nada pueden devolverme mi
esencia, mi memoria y, finalmente, mi pasado que es, de alguna forma, la causa y
consecuencia de cada decisi�n, de cada sue�o,
Estas l�neas, las primeras, las redacto con la memoria del tacto, con la pluma que
me ha reglado mi hijo en unamano y un trzo de porcelana antigua en la otra.
Esta cabeza de porcelana es un objeto recuperado de i pasado, de mi niez-
Mi memoria es muy fr�gil. Tengo miedo de no poder recordar, dentro de algunos a�os.
Me resulta bastante dif�cil recordar hecho de mi infancia y mi juventud. S�lo estos
objetos, estas fotos, cartas, postales y trozos de nada pueden devolverme aquellas
texturas y sensaciones;, s�lo estos objetos pueden devolverme mi esencia, mi
memoria y, finalmente, mi pasado que es, de alguna forma, la causa y consecuencia
de cada decisi�n, de cada sue�o, que en suma, constituyen lo qeu soy.
Las sombras... las sombras...
Aun viv�amos con mi familia en Galway cuando yo ten�a la edad de Joaqu�n. Unpueblo
pesquero ubicado sobre la costa oeste de Irlanda, un lugar tranquilo que pasaba sus
d�as en compa��a del oc�ano, lo suficientemente alejado de los conflictos de la
capital como para creer que nunca lo alcanzar�an.
La gran hambruna hab�a desmembrado nuestra familia y s�lo qued�bamos mi padre, mi
madre y yo. El resto hab�a partido varios a�os antes de que yo naciera rumbo a
Norteam�rica, por tal motivo el primer fin de semana de junio de cada a�o, cerca de
los acantilados de moher, celebr�bamos una misa de frente al mar cuando apenas el
sol se hab�a escondido. Sab�amos que, de aquel otro lado, en Nueva York o en
Boston, cientos de irlandeses se acordaban de ostros, de nuestros campos, de
nuestro sufrimiento.
en marzo de mil ochocientos noventa y siete, un d�a incierto que a fines legales
decid� llamarlo treinta, ante la sorpresa de mi madre y el terror de mi padre, nac�
var�n, blanco, calvo, disgustado y sin que nadie se hiciese cargo de un parecido
por insignificante que �ste fuera. Doce patatas fue mi peso se�gun el doctor, que
se molest� en visitar la caba�a tanto d�as despu�s qeu ya el rigor cient�fico,
in�til est� claro, estaba ya perdido.
Pasaron siete a�os hasta que esta peque�a cabez de porcelana llegara a mi vida.
s�lo recuerdo qeu sent� sus fuertes pasos al derrotar la madera, los reconocer�a
aun hoy, porque eran en�rgicos, pausado y porque realmente le tem�a. La puerta que
divid�a su mundo y el m�o se entreabri� muy lentamente.
Tuve tiempo suficiente para disimular, pero mis rodillas se clavaron de terror y
qued� all�, paralizado, no reaccion�, intent� al menos ponerme de pie y esconder
las piezas de aquel pesebre bajo la cama, pero sent� inmediatamente su mano
sujetando los tiradores y alz�ndome; sus ojos obligaron a los m�os a buscar sus
pies.
�Qu� es lo que tiene ah� James?, me pregunt�.
Quse responder Wnada", pero una de las figuras escap� de mis manos, asustada; muri�
decapitada y triste sobre el suelo a pesar de haber sido mi gran guerrero celta
hace solo un suspiro.
Baj� la vista deseando que los trozos desaparecieran, pero no lo hicieron. Aquella
cabeza, casi mitol�gicamente, se las arregl� para arrastrarse hasta sus pies y
suplicarle con la mirada que haga algo. En ese instante, precisamente, sent� el
golpe.
Termin� en el rinc�n, el de siempre, junto a la silla rota. No tuve fuerzas para
mirarlo a los ojos pero tampoco dej� que me vea llorar; ya ten�a prendido aquello
de que los hombres no lloran. Pero m�s tarde llor�.
Me record� vehemente que las figuras santas no pod�an luchar en mis batallas
imaginarias, �Pero qu� bien que lo hac�an! Por �ltimo utiliz� aquel recurso
psicol�gico de intentar convencerme de que mi madre estar�a muy desilusionada, a
pesar de que bien sab�a yo que era ella, precisamente, quien cambiaba
Los otros antos guerreros, escondidos a�n en silencio en mi camisa, se apiadaron de

mi, tal vez por mis oraciones desganadas aunqeu persistentes de cada noche, o por
haberles entreenido haci�ndolos part�fipces de mis batallas por un rato. Deb�an de
estar hartos de su aburrida existencia, de buscar insistentemente con su fr�a
mirada d�nde diablos se hab�a metido el ni�o aquel, �l de Bele�n, se hab�an venido
a visitar desde principios de mes.
Por la noche comimos s�lo garbanzos y patatas, como era ya habitual en asuencia de
mi madre. Nunca habl�bamos en lamesa, no esta permitido salvo que fuera �l mismo
quien iniciara una conversaci�n. Me hubiera gustado preguntarle un par de cosas.
�Por qu� lleg� aquel d�a temprano del trabajo? �Por qu� me peg� nuevamente si hab�a
prometido no vlver a hacerlo? �Por qu� me gritaba que la le�a est� humada si fue �l
quien la hab�a tra�do as�? �Por qu� com�amos otra vez garbanzos?
"Come y no te quejes, eslo que hay, all� fuera hay chicos que no comen y t�
reniegas de un plato de comida" me dijo, interepretando mi cara, mi injustificada
angustia. Pero era cierto que esetaba harto de comer garbanzos y patatas, ya no
pod�a tragarlos. Era un consuelo saber que pronto mi madre volver�a de visitar a
Alba en Dubl�n, mi abuela.
Antes de dormir, me sent� sobre la alfombra frente al fuego, junto a la mecedora de
mi padre, para hacerle compa��a mientras fumaba tabaco de la pipa que le hab�a
regalado su padre, el abuelo que no conoc�. Afuera loov�a y mi padre se quedar�a
dormido en pocos minutos, fiel a su ritual.
Recuerdo perfectamente el sonido de la lluvia pele�ndose con los cubos de agua
junto al aljibe, a mi padre mec�endose en sue�os gracias a un arr�tmico pataleo, y
recuerdo perfectametne las sombras.
Las sombras danzantes que dibujaba en la pared, el ba�o de luz proveniente del
hogar, aquella que transformaba m�gicamente a las inocenes ifugras del pesebreen
mis nobles guerreros, una vez m�s. NO se hab�an olvidado de m�, parec�an invitarme
a jugar, sin dudas era el momento ideal para una batalla sobre la colina depiel de
ovjea sobre cual estaba recostado, pero mi padre pod�a despertar y enfadarse, as�
es que s�lo segui� observando las figuras por un tiempo m�s. Se retaban a duelo
unas a otras, formaban imperios, se mov�an y hablaban entre s�, hac�an pactos, se
un�an para recorrer desconocidas tierrasy volv�an a enemeistarse... pero mi padre
se movi� un poco y ellas, volvieron a su posici�n original. S�lo volvieron a ser
tristes figuras y sombras.
Tantos a�os despu�se sigo pensando que aquellas batallas y campa�as existieron, que
se deten�an m�gicamente cuando mi pare llegaba, o se despertaba. Mis figuras
guerreras eran t�midas y luchaban para m�, para entretenerme. Ellas me ense�aron
lugares qeu a�n no hab�a visitado. Reconozco que me hubiera gustado que mi padre
tambi�n las viera,que participara de mis juegos, creo que le hubieran hecho
compa��a tambien.
Las formas permanecieron inm�viles all� en lo alto, junto a la pared. No hab�an m�s
gritos de guerra, seguramente ya estar�an descansando o yo muy agotado.
Supongo que me habr� quedado dormido. Al poco tiempo sent� los brazos de mi padre
alz�ndome; Dios, ten�a tanta fuerza aquel hombre; yo me sent�a tan liviano. Me
llev� a mi alcoba sin percatarse de que a�n estaba despierto y fing�a dormir.
Me abrazaba el recuerdo de mi padre al acomodarme en la cama, al cubrirme
cari�osamente con la manta de lana, al besarme en la frente y despedirse en
silencio cerrando la puerta aquella, la que ahora un�a nuestros mundos.
Recuerdo que en aquel momento pens� en lo maravilloso que era aquel hombre, ahora
lo pienso mejor y me corrijo.�Que maravilloso era ser ni�o!
el olvidar y perdona en tan solo un instante. Hoy eso me cuesta m�s.
Hay noches que quisiera volver a ser ni�o.
!
La segunda referencia de �sta hoja de recuerdos esta disfrazada de nombre propio,

del nombre de mi mejor amigo, Killian.
La ma�ana siguiente, tras el vaso de leche que representaba simb�licamente el
desayuno, mi padre me hizo prometerle, con el peso qeu ten�an las promesas de aquel
entonces, que ir�a a la capilla a confesar mi pecado...jugar.
No s� si lo hac�a por darme una lecci�n o por contagiarme su dev o del otro estaba
yo vestido de largo y con corbat�n, prendas que usaba s�lo en los servicios
dominicales, aunque era mi�rcoles.
Mi padre no pudo haber llegado en mejor momento, sent� una alegr�a muy grande al
verla, la extra�aba tanto. A�n hoy la extra�o. Me trajo dulces y un carro de madera
que pronto aprend�o a volar, no pod�a apoyarlo en el suelo para no ensuciarme,
tampoco jugar sobre la mesa porque all� era donde se com�a.
Ella se alegr� al verme. Me ahog� con un sinf�n de besos y abrazos.
No logr� ni as� desviar mis ojos de mi nuevo carro.
Tambi�n la abuela en Dubl�n se acord� de m�, me envi� un libro de geograf�a, con
dibujos y figuras de todo el mundo, animales que no conoc�a y mona�as a�n mas altas
que las que yo dibujaba.
Me pregunt� por qu� estaba vestido as�, y con verg�enza se lo expliqu�, utilizando
la m�s sobreactuada y forzada cara de pena. No le qued� otra salida, al verme as�,
que ofrecerse a acompa�arme. Aquello le supon�a un gran esfuerzo, rara vez acced�a
a entrar en una iglesia; no cre�a en esas cosas. Por �se mismo motivo mi abuelo
materno no hablaba m�s con mi padre.
Camino al pueblo, mi madre me cont� que la abuela estaba mejor de salud y que
quer�a verme el a�o pr�ximo, sin falta. Que el abuelo hab�a compredo un caballo
para regalarme y que yo pensara un buen nombre para ponerle. Que mis primos staban
bien y que eran buenos alumnos, que deb�a intentar superar sus calificaciones.
Aprovech� precisamente ese momento para preguntarme como me hab�a comportado en la
escuela esas semanas. Sin darme tiempo se respondi� a s� misma "Espero que bien
porque le he dicho a todo el mundo que eres un excelente alumnos", y luego sonri�
mientras me despeinaba cari�osamente. Yo, le contest� que lo era.
Me pregunt� tambi�n si no le estaba mintiendo, y se respondi� nuevamente, "�C�mo ha
de mentirme mi peuq�o James, si es el ni�o m�s sincero de la costa?". En aquel
momento me sent� mentiroso aunque le estuviera diciendo la verdad. Ser� porque
varias veces le hab�a mentido a mi madre, y supongo que ella lo sab�a. "Todas las
madres saben eso", me dijo a�os despu�s.
Era un cruce de caminos encontr� a Killian, mi gran amigo. Iba junto a su padre a
la curtiembre para ayudarlo. Con Killian no ten�amos la costumbre de saludarnos
como lo hac�an las personas normales, normalmente nos arroj�bamos peque�as piedras
o la cosa ma�s asquerosa que ten�amos a mano. El d�a en cuesti�n, fijamos las miras
de nuestras armas imaginarias y nos disparamos un par de veces con la v�a del tren
por medio. Mi padre, en cambio, salud� a su padre con correcci�n, al menos as�
debi� haberlo hecho, ella siempre hac�a esa cosas.
Con Killian, sab�amos que deb�amos encontranos en nuestro sitio secreto por la
tarde, luego del almuerzo, un viejo cilindro vac�o, de combustible, que us�bamos
par reunirnos y mentirnos aventuras imposibles de probar.
Al legar a la capilla, me acomod� el corbat�n y volv� a tomar la mano
Entramos por el frente de la nave, all� estaban orando un par de se�oras, las
mismas de siempre.
Mi madre no se persign� y eso me confunci�, no supe qu� hacer. Si mi padre, que le
llevaba todos los dominguos, me hubiera visto dudando seguramente se enfadar�a. Con
mucha imaginaci�n y no menos torpeza, enseay� una flexi�n leve de rodillas, a medio
camino entre lo religioso y lo imp�o.
Las se�oras de negro se hicieron comentarios poco dismulados a lo que mi madre me
susurr� "charlatanas" y me gui�� el ojo derecho. Cre� escucharla mal y le ped� que
me repita qu� es lo que hab�a dicho, me contest� qeu nada, lo que me confirm� que
hab�a dicho "charlatanas", ya hab�a aprendido eso de que los grandes, cada vez que
dicen "nada" es porque han dicho algo qeu no quiere que los ni�os repitan, entonces
hab�a que aprenderlo irremediablemente. Siempre hay que estar atento a quienes
dicen "nada" o "t� no escuches", ocmo si hubiera podido evitarlo.
El padre Benito estaba en el bar, y mi madre no quiso esperarlo. Me pregunt� si
ten�a hambre y se contest� que s�. Las madres saben esas cosas.
De regreso a casa, cocin� el mejor almuerzo que yo recuerde, con el perd�n de mi
mujer. Esperamos a que regrese mi padre, para que presida la mesa, y disfrutamos
junto de la comida. El rostro de mi padre se iluminaba cuando miraba a mi madre, el
de mi madre tambi�n. Pap� cont� algunas bromas que le hab�an ense�ado sus amigos
del trabajo, bromas que escuch� a pesar de que me hab�an obligado a cubrirme los
o�dos con las manos, para que no hiciera. Ma m� cont� cosas de su viaje y luego, me
pregunt� cosas de la escuela. Pap� qued� dormido, sentado. Mam� levant� las
vajillas, yo la ayud�, ella sab�a que la ayudaba para que me diera dulces, ambos
�ramos perfectamente conscientes de nuestro pacto y as� estabamos los dos felices.
Mi padre se retir� a su alcoba, ella lo acmpa�� poco despu�s. Me dio permiso para
salir a jugar, pero que lo hiciera sin los santos; eso me dio a�n mas ganas de
jugar con ellos, pero no lo hice.
Corr� al encuentro de Killian, que estaba quemando hormigas, con alcohol que hab�a
robado de su padre. Jug�bamos que �ramos dioses y elimin�bamos a los habitantes de
ese mundo, sobretodo a aqu�llos que no nos obedec�an. �l era el Dios del Fuego,
quemaba las impasibles hormigas porque era el due�o del alcohol y no me lo
prestaba. Yo, en ambio, era el Dios del Bot�n, la justicia divina nunca mejor
entendida, mataba a las que hab�an sobrevivido con mi �nico e indigno poder del
aplastamiento.
Al tercer d�a, el juego se volvi� aburrido y peligroso; Killian se quem� un dedo,
dijo que lo no le dol�a pero yo vi sus l�griimas. Al d�a siguiente me minti� que
ten�a que ayudar a su madre y no regres�.
Nunca m�s volvimos a jugar con el fuego, ni con las pobres hormigas.
alcoba, ella lo acopma�� poco despu�s. Me dio permiso para salir a jugar, pero qeu
lo hiciera sin los santos; eso me dio a�n m�s ganas de jugar con ellos, pero no lo
hice.
Corr� al encuentro de Killian, que estaba quemando hormigas, con alcohol que hab�a
robado de su padre. Jug�bamos que �ramos dioses y elimin�bamos a los habitantes de
ese mundo, sobretodo a aquellos que no nos obedec�an. �l era el Dios del Fuego,
quemaba las impasible hormigas porque era el due�o del alcohol y no me lo prestaba.
Yo, en ambio
La siguiente referencia en el cuestionario, aqu�lla que me recuerda el d�a que

abandon� mi lugar natal, me obliga gratamente a bucar dentro del cofre de recuerdos
un trzo de madera quemada con forma de y griega, otrora arma infantil para cazar
p�jaros, obsoleto tesoro de mi olvido.
Era blanco, era invierno; siempre me gustaron los inviernos. bien recuerdo que mi
padre hab�a intentado ser hachero aquel a�os, una m�s de las tantas labores rurales
para las cueles su desempe�o era francamente mediocre; a�n as� nunca falt� el pan
en nuestra mesa. Los peque�os lujos, como mi tartar de cumplea�os o una cerveza
para mi padre, eran infrecuentes pero suficientes; de eso se encargaba mi abuela
que nos enviaba dinero cuando pod�a, muy a su pesar, est� claro. Mi abuela ten�a un
buen pasar pero nos quer�a en Dubl�n, junto a ella, donde estaba el progreso, el
dinero, y donde podr�a cuidar de nosotros. Mi abuelo me hab�a prometodo el caballo
gris, que tanto me gustaba, como presente para cuando cumpla catorce a�os, pero no
soport� los dos a�os que faltaban y se muri� antes, tambi�n el abuelo.
Killian, por aquel entonces, segu�a sin acercarse al fuego ni a las hormigas, pero
s� conservaba, de aquel incidente, un trozo de rama quemada. Le hab�a colocado un
pedazo de cuero y recortado los sobrantes de tal forma que pudiera utilizarla para
cazar, jam�s, que recuerde, le acert�a nada con ella y con el tiempo, quiz�s por
ese motivo, le fue tomando cada vez m�s cari�o.
A�os despu�s comprendi� el porqu�, era aquella la pieza m�s grande del rompecabezas
de su infancia, en ella estaban reuinidos sus due�os y frustraciones, sus logros y
fracasos.
Hab�amos crecido bastante f�sicamente, pero a�n cab�amos en el viejo cilindro.
Aquellas historias que nos ment�amos y las batallas interinables que imagin�bamos
fueron reempladas progresivamente por doncellas, ninfas y sirenas desnudas.
ciertamente hab�a mas sexo en nuestras fantas�as que violencia, a pesar de lo poco
que realmente sab�amos del tema. Nos explic�bamos, ocn rigor cient�fico, como
funcionaban o deber�an funcionar nuestros cuerpos al entrar en contacto con las
muchachas auqneu faltaba tiempo para eso.
De vez en cuando nuestras volc�nicas hormonas nos traicionaba y nos pele�bamos a
golpes de pu�o; nos lastim�baoms, nos amig�bamos, lo de siempre, al fin y al cabo
�ramos mejores amigos.
Jam�s hubiera querdo separarme de Killian, pero una tarde, poco despu�s de mi
cumplea�os n�mero trece y estando mi padre sin trabajo, sumido en una de esas
depresiones de los que quieren pero no pueden, la decisi�n de emigrar hacia Dubl�n
sehizo inevitable.
Mi abuela hab�a quedado sola y ten�a lugar en la casa, podr�a conseguirle alg�n
empleo a mi padre gracias a sus contactos y amistades. Aquellas amistades eran
precisamente las personas que mi padre, como buen irland�s republicano, aborrec�a.
NO lograba entender como �sos individuos pod�an salvarlo. Mi padre no podr�a
aceptar esta irno�a del destino y no estaba dispuesto a disimularlo. Es in�til,
ahor apienso, luchar contra estas burlas del destino, no se puede comer de los
ideales.
Me mintieron justificadamente que ir a vivir a la ciudad ser�a mejor para m�, que
har�a nuevos amigos, que Killian ir�a a visitarme en poco tiempo y que si ese no
era el caso ser�a y o quien fuera a verlo. Sab�a que me ment�an, tantas caricias,
tantos abrazos, tantos regalos. S�lo cuando me convert� en padre pude justificar
tanta extorsi�n, y ahora comprendo sus razones, esas formas de amor tan
incomprendisbles, tan desconsideradas pero necesarias.
La �ltima noche en Galway decidimos emborracharnos enel cilindro, so�amos

despiertos toda la noche lo unidos que estr�amos toda la vida, su mujer amiga de la
m�a, sus hijos hermanos con los m�os, negocios en com�n, todo lo imposible.
Lloramos y re�mos como deb�amos hacerlo y nos prometimos muchas cosas que s� que
nunca cumplir� ya que jam�s he regresado a Galway y tampoco quiero hacerlo. Tengo
miedo de que el cilindro siga a�n all�, que Killian est� a�n all�. Como explicarle
lo que he vivido durante estos treinta a�os, como pedirle que entienda, m� buen
amigo, en lo que me he convertido.tengo miedo tambi�n de no encontrarlo. Tengo
miedo de encontrarme a otros ni�os jugando en el viejo cilindro, aunque me aterra
la idea de que no sea as�. La melancol�a carcome, destruye, aquel lugar es el
entorno de mis mejores sue�os y debe quedarse as�, donde nadie pueda cambiarlo y
donde yo pueda encontrarlo cada vez que me sienta ni�o.
Por la m�ana, mi padre me encontr� durmiendo absolutamente borracho en el granero.
No recuerdo si quise dormir all� o coo llegu� hata aquel lugar. Mi padre pareci�
muy enojado y al mismo tiempo orgulloso de verme en ese esetado. Me rega�� bastante
pero no se cans� de cont�rselo a sus amigos durante el almuerzo de despedida que
organizaron para �l.
Hubo pavo, ensaladas y caf�. No hubo donde esconder las l�grimas cuando, uno por
uno, sus amigos le brindaron el �ltimo abrazo. en cuanto a m�, me despeinaban o
ensayaban alg�n golpe de boxeo al que por obligaci�n deb�a responder con otra
combinaci�n de manos mal aprendida.
Cuando subimos al autom�vil, dispuestos a iniciar nuestra traves�a, descubr� sobre
el asiento trasero una peque�a caja de art�n, descuidadamente adornada con un trozo
de tela con complejos de mo�o. Por las huellas de dedos sucios no hab�a duda alguna
que era un presente de Killian.
Dentro de la caja, su trozo de madera, y unanota escrita amano, que a�n conservo,
lloraba lo siguiente...
"Este es un pedazo de mi vida querido amigo, de esta forma, donde vayas, estar�
contigo. Killian"
Me alej� unos metros del coche, espando de mis l�grimas, un poco por verg�enza,
otro poco por hombr�a. Mi padre, se acerc� en silencio y me abraz�. Sobre su pecho
romp� a llorar como ni�o, como joven, como hombre. Me desped�a de un gran amigo.
Desde aquel d�a, del que han pasado ya tanto tiempo, a�n conservo su nota, su alma,
nuestros �xitosy fracasos, en el interior de una horrible caja marcada con sus
dedos.
Hoy, cada ez que me separo del amigo que no ver� por un tiempo, repito el gesto de
Killian, le entrego algo que quiero mucho, que sea parte de m�, para acompa�arlo,
para que me recuerde.... donde sea que vaya, donde sea que est�.
Donde sea que est�s quierdo amigo.
No hubo risas en nuestra despedida de Galway. Es m�s, durante las ocho horas que
dur� el viaje hasta nuestra primera parada, en Athlone, no hubo conversaci�n. Mi
padre hablaba para s� mismo mientras conduc�a, repitiendo una y mil veces frases
acerca de lo bien que nos ir�a; mi madre, en silencio, no pod�a dismular la
tristeza que la envolv�a al verse forzada a abandonar la casa que construyeron
juntos. De a ratos giraba su rostro hacia el asiento trasero y me preguntaba si me
sent�a bien a lo que respond�a que s� sin soltar por un instante el regalo de
Killian, intentando dormir, contando a trav�s de la ventanillo, a falta de ovjeas,
las fugaces arboledas que cruzaban.
En el trayercto, s�lo nos detuvieron dos veces los oficiales ingleses para
controlar nuestros documentos, a lo qeu mi madre contestaba mencionando su apellido
de soltera, que era el de su padre, quien fuera un teniendte ingl�s de buena
reputaci�n y eso le evitaba mayores complicaciones.
No hubo risas en nuestra despedida de Galway. Es m�s, durante las ocho horas que
dur� el viaje hasta nuestra primera parada, en Athlone, no hubo conversaci�n. Mi
padre hablaba para s� mismo mientras conduc�a, repitiendo una y mil veces frases
acerca de lo bien que nos ir�a; mi madre, en silencio, no pod�a disimular la
tristeza que la envolv�a al verse forzada a abandonar la csa que construyeron
juntos. De a ratos giraba su rostro hacia el asiento trasero y me preguntaba si me
sent�a bien a lo que respond�a que s� sin soltar por un insstante el regalo de
Killian, intentando dormir, contando a trav�s de la ventanilla, a falta de ovjejas,
las fugaces arboledas que cruzaban.
En el trayecto, s�lo nos detuvieron dos veces los oficiales ingleses para controlar
nuestros decomentos, a lo qeu mi madre contestaba mencionando su apellido de
soltera, que era el de su padre, quien fuera un teniente ingl�s de buena reputaci�n
y eso le evitaba mayores complicaciones.
Mi padre, en ambio, deb�a pasar todo tipo de pruebas, deb�a explicar el porqu� del
largo de su cabello, del color de su chaqueta, las razones de nuestro viaje.
Buscaban cualquier cosa que pueda servir para encontrar a los responsables de la
creciente ola de violencia contra los intereses de la corona.
Tras detenernos dos horas en aquel pueblecito seguimos viaje y llegamos de
madrugada a Dubl�n. La ciudad era grande, mucho m�s grande de lo qeu yo imaginaba,
mucho m�s grande que Galway, mimmundo. mi padre conoc�a las calles pues hab�a
trabajado all� de joven.
La abuela nos recibi� fuera de la casa, frente al jard�n, acopma�ada por una se�ora
muy gorda de tez morena que no hablaba casi ingl�s, due�a de una sonrisa que
recuerdo a�n hoy pues nunca nadie volvi� a sonre�rme as�, tan blanco, tan grande.
La abuela salud� a mi padre por su apellido, a mi madre y luego me pidi� un abrazo,
solt� las maletas y se lo di; me inund� de ella, y me di cuenta que ahora ten�a m�s
arruegas y hab�a empeque�ecido. Mientras me abrazaba me hizo bajar la cabeza y me
dio un tierno beso en la frente, me pregunt� como estaba su polluelo, o sea yo, y
le respond� que bien. Luego me cont� que la extra�a se�ora, a quien llam� por su
nombre, hoy ausente en mi memoria, hab�a preparado para la hora del postre aquel
pastel de manzanas que era hab�a sido mi favorito de ni�o y que, en rigor a la
verdad, me hab�a dejado de entusiasmar un par de a�os atr�s al producirme un
terrible empacho.
Almorzamos todos a la misma hora, algo poco habitual ya que mi padre jam�s se
sentaba en la misma mesa que mi abuelo. Pero �l ya no estaba, y no pod�amos dejar
sola a la abuela. La se�ora gorda, en cambio, comi� en la cocina. El pollo asado
estaba exquisito, ten�a algo especial, un aroma com�n a todo lo que mi abuela
hac�a.
Ante de que se sirviera el postre, mi madre y mi abuela intercambiaron opiniones
acerca del decororado de la casa, delos espacios in�tiles que se hab�an creado tras
morir el abuelo, mientras mi padre me hac�a morisquetas imit�ndolas. A mi abuela no
le hac�a gracia la representaci�n y le llam� la atenci�n dirigi�ndose a �l por su
apellido, como siempre, y le dijo sin muchas vueltas que era un retrasado. Mam� lo
mir� y lo llam� cari�osamente por su nombre, reporob�ndolo con su habitual calidez.
Pap� se qued� inm�vil pero con una sonrisa c�mplice que creo haber herdado de �l.
Mi padre trabajar�a en un aserradero a partir de la semana siguiente, como capataz,
algo que era impensable hac�a un tiempo. Mam� ayudar�a a la abuela y �sta la
convenci� de que yo recupeara el a�o escolar perdido con clases particulares en la
biblioteca.
A la hora del t�, reunidos en la glorieta que coronaba aquel jard�n posterior,
continuaron hablando de pol�tica, sobretodo mi padre, tal vez una �ltima exhalaci�n
de orgullo antes de aceptar trabajar para un ingl�s. Pap� le explicaba a mam� la
historia de las iglesias cat�licas en Dubl�n y la abuela interrump�a permanente.
Disimuladamente contaba peque�as haza�as y logros de los brit�nicos en Irlanda,
provocando la f�cil exasperaci�n de mi padre. Yo, por mi parte, quer�a estar lejos,
y creo que mam� tambi�n.
Cada vez que me acercaba a ellos, para que me prestaran atenci�n est� claro, me
ordenaba que me alejara, que vaya lejos a jugar, que a�n era muy joven para
escuchar de pol�tica, en ese momento sent� alivio porque realmente me diver�a
bastante jugando en el parque, pero tambi�n sent�a un poco de intriga sobre
aquellos temas tan reservados para adultos. �Bah!. Lo de siempre, pap� estar�a
intentando ser sutil al exprear su odio medular a los ingleses, que deb�an ise de
Irlanda y que eso pronto suceder�a; mam� dir�a que por la fuerza nada se
solucionar�a y la abuela, buena aprendiz de su difunto esposo, replicar�a con
seguridad que los ingeses hab�an aporado mucho al pa�s, que deber�amos esetar todos
agradecidos.
El parque que alfombraba la parte trasera de la casa era precioso. En �l, un par de
�rboles me suplicaban que los transforme en refugio de mis aventuras imaginarias,
cipreses que lloraban desconsoladamente atravesados por el viento, y cuervos,
muchos cuervos, fiel mascotas de mis pesadillas.
en el centro del parque, dos �boles rojizos, tristes, de largos y flacos brazos,
porteg�an del soly la lluvia un mont�culo de tierra fresca, mi lugar favorito, una
isla desierta en un mar de jacintos enfermos de melancol�a.
En aquel, mi lugar, me sent�a c�modo, como si hubiera etado alli antes, sent�a que
aquellos �rboles, robustos y serios, me proteg�an.
Tiempo despu�s en la India, laguien me dijo que aquellos instantes en los que
sent�a previamente haber vivido, eran peque�os lazos a nuestra vida anterior y que
esa extra�a sensaci�n se presentaba cuando nos encontr�bamos exactamente en un
lugar visitado en otra vida. Ya sabemos que la verdad es subjetiva, y siempre
valor� estas creencias y mitos, especias necesarias de nuestra vida.
Aquella sensaci�n tan extra�a, la de haber vivido antes una experiencia, se hizo
frecuente, y se repiti� espor�dicamente en diversos momentos de mi vida. Hoy creo,
fervientemente, que me ocurre cada vez que me enfrento a lo qeu alguna vez he
so�ado o cada vez que cumpl�a un sue�o.
Sobre el mont�culo de tiera, entrelas flores, dorm�a mism siestas. Tambi�n all�
libraban sus batallas mis peque�os guerreros de plomo. En aquel lugar encontraba
consuelo, tranquilidad y refugio.
Estudiar en la vieja bibliotea era un placer, una lecci�n bien aprendida ten�a como
premio el poder llevarme uno de los tantos tomos ilustrados a mi refugio descubrir,
racias a sus grabados, lo diferentes que son las personas qu eviven del otro lado
del mundo. Y as� nac�an mis preguntas. �Por qu� no ten�amos elefantes y ellos s�?
�Por qu� ten�amos gatos y ellos tambi�n? �Q�e animales ten�amos nosotros que ellos
no conocieran?
Pap� estaba a gusto con su nuevo trabajo, pero volv�a muy cansado y no jugaba m�s
conmigo.
Yo a veces acopa�aba a la se�ora gorda a hacer las compras en el mercado de
Smithfield. Otras veces, si me hab�a portado bien, pod�a ir solo. Me daban dinero y
yo pod�a quedarme con lo qeu no gastaba. As� aprendi a buscar los mejores precios y
siempre sobraba dinero, recuerdo con cari�o aquel pacto secreto con mi abuela,
vuelta tras vuelta me daba m�s dinero y me ped�a que compre, cada vez, menos cosas.
Los meses pasaron y yo amaba los libros de la biblioteca. Aquellas imaginarias
conquistas y quimeras de las tardes con Killian dieron paso a personajes de carne y
hueso, lugares precisos, a�os exactos, h�roes con nombres y apellidos. Las razones
de las batallas, por desgracia, nunca dejaron de ser rid�culas, dinero, poder,
tierras y oro. Los queridos dragones se murieron en mi imaginaci�n, aunque jam�s
deb� haberlo permitido, seguro que a mi recordado amigo le hubiera encantado
escuchar sobre los viajes de Marco Polo, los sangrientos circos romanos o las
aventuras de An�bal y mis so�ados elefantes.
Al cabo de un a�o, el tiempo que le dedicaba al recuerdo de mi amigo se desvanec�a
tiernamente. La vida y el tiempo tienen mecanismos complicados que velan por
nuestra salud mental y borran las heridas de a poco. Como explicarle a Killian que
simplemente comenc� a recordarlo menos, y a quererlo m�s cada vez que lo hac�a.
Quince a�os cumpl� tres a�os despu�s. En aquel tiempo estaba ya intregrado a la
sociedad dublinesa. La abuela ya casi no pod�a moverse de su mecedora, y su medico
se quedaba a almorzar o a cenar con nosotros cada vez con m�s frecuencia.
La se�ora de la sonrisa blanca un buen d�a se march� y no la vi nunca m�s; tambi�n
aquellos jacintos de mi refugio, con el paso del tiempo y las estaciones, me
abandonaron; Con rumbo incierto partieron un oto�o y mi lugar se volvi� triste. A
esas alturas ya estaba enterados que en aquel lugar estaba enterrado mi abuelo y
que,k casi sin darnos cuenta, nos hac�amos copma��a.
Habr� sido aquella situaci�n la que me ense�� a no temerle a la muerte; conviv� con
ella, con su silencio, su fr�o, su nada. Me ense�� a comprenderla como algo l�gico,
previsible e inevitable. Un proceso irreversible que es preferible acompa�ar a
combatir. comprend� que es in�til temer a lo �nico seguro qeu tenemos al nacer.
Solo deseo que ella me de el tiempo suficiente para que cumpla alg�n otro sue�o,
vivir otra aventura o terminar de leer aquel libro, pero viviendo consciente, cada
d�a, de su afici�no por las sorpresas.
Aquellas tardes, en nuestro lugar secreto, bajo los �rboles, mi abuelo me hizo
compa��a... y yo a �l.
Una semana ha pasado desde aquella primera carta que te he envidado y seguramente
a�n no has recibido.
Santiago es ajeno a estos mensajes, aunque nunca hemos guardado secretos entre
nosotros. Sabe s� qeu el eescribo a una persona especial, y tarde o temprano,
directa o indirectamente, me preguntar� por ti; los hombres pueden ser muy
complicados y tan simples al mismo tiempo.
�l le decica un par de horas todas las tardes a su colecci�n de recuerdos, y
escribe p�ginas y p�ginas de an�cdotas que espero leer alg�n d�a.
Mientras tanto, los d�as se nos escurren de las manos entre paseos, charlas y el
tiempo que, de mutuo acuerdo, le dedicamos a nuestros intereses personales, qeu
casualmente pasan por la escritura y la lectura.
Joaqu�n pasa el d�a en el colegio
Joaqu�n pasa el d�a en el colegio intentando seguirle el paso a unas lecciones de

Qu�mica bastante esquivas mientras descubre que sus hormonas pueden enamorarlo de
una profesora o de su vecina en tan solo un instante. En cuanto respecta a Luz, mi
ni�a, se encuentra en esa edad, t� sabes. No para de repetir historias que le
ense�an sus amigas y de inventarse otras tantas que adjudica a un enano invisible
que vive dentro de una maceta de la ventan de su alcoba; Santiago, a quien la
imaginaci�n jam�s ha abandonado, le sigue el juego animosamente advirti�ndole
empero qeu Sigifredo, el enano en cuesti�n, le ha dicho que pronto deber� marcharse
y que volver� en un par de a�os, visible y m�s crecido. Tambi�n que, mientras
tanto, cuando necesite comunicarse con �l, toque levemente con su pl�stica y no por
ello menos m�gica varita a mam� o a pap� y, que ellos, nosotros, le guardar�amos el
secreto o le dar�amos un consejo en nombre suyo. Y ah� anda mi peuq�a princesa,
repartiendo a diestra y siniestra golpecitos m�gicos, confesando cada preocupaci�n,
cada deseo y cada peque�o secreto a quien se le acerque, y as� Sigifredo, talvez el
�nico que ha salido ganador con esta ocurrencia, se dedica a complicarle la vida a
alg�n otro ni�o del barrio.
"Princesa" es como, con cari�o, llamo a mi peque�a, tambi�n as� me llamaba mi madre
y as� la llamaba el padre a ella. Mi madre se llama Milagros Orofiel, y supo
desenvolverse como cantante, actriz y bailarina por todos los teatros de Espa�a y
Francia de la mano de mi padre, su representante y mentor. Es la mujer m�s elegante
que he conocido y a�n hoy conserva una forma de vestirsey andar que condena y
masifica al resto de las mortales en su derredor.
Mi padre, Don Mart�n Lazo, decidi� qeu la trashumancia no era vida para sus tres
hijas, y con tanto viaje, con pocos los recuerdos que tengo de los brazos de mi
madre comparados con las mil y un aventuras vividas con is otras dos hermanas y
nuestras damas de crianza, en Madrid.
Nunca noshizo falta algo, ni siquiera experimentamos aquella distancia con nuestros
padrescomo triste. Cuando uno es peque�o, disfruta y sufre las peque�as cosas yno
repara en los grandes dilemas.
No fue extra�os para m�, entonces, que mi madre no diera de mamar a Luc�a, la ma�s
peque�a de las tres, por no lastimarse el pecho que, ir�nicamente, le daba de comer
en alg�n cabaret, por la noche.
Todo lo que pudimos echar en falta fue inmediatamente reemplazado, con �xito debo
decir, por costosos regalos entre los que no faltaron perros, aballos, conejos,
mu�ecas, cientos de ellas, y vestidos de dise�o, llegado el momento.
Mart�n, mi padre, era muy cari�oso, siempre se qeudaba hata tarde con nosotras y,
as u favor, queda el recuerdo de aquellos ocho meses ininterrumpidos que prefieri�
quedarse a nuestro lado mientras nuestra madre se encontraba de gira en M�xico.
Es muy dif�cil educar a nuestros hijos viniendo de trasfondos tan diferentes. Con
Santiago sabemos que la ni�ez olvida, pero tambi�n arrastra. Es por eso qeu
intentamos compartir el mayor tiempo posible junto a ellos, m�s que por su
bienestar por el nuestro... lani�ez de un hijo es ef�mera, y �Qu� har�amos el resto
de nuestra vida si no pudi�ramos recordarlos as�?
Es dif�cil tami�n para m� entender el hecho de qeu, a la edad de quince a�os,
Santiago haya vivido en tantos lugares diferentes contra su voluntad, y que haya
sufrido en carne propia la dureza de esta vida.
Hasta los quince a�os nosotras rara vez sal�amos de la vieja casona de Madrid. Cada
a�o, en Navidad, visit�bamos puntualmente a mis abuelos
Nuestro mundo, mentiroso pero feliz, giraba en torno a la casona de la capital, con
sus parques y en compa��a de quienes siempre pasaban por all�.
Espero entiendas que comparto esto cntigo de coraz�n, y al hacerlo te hago parte de
mi vida. Fue una infancia faliz la m�a, eso no lo dudes. S� tambi�n que la tya ha
tenido huecos imposible de llenar, pero para eso estoy aqu�, para ayudarte y
acompa�arte.
Espero pronto recibir noticias tuyas, que me cuentes como vives, si te has caado o
no; tal vez con el tiempo me consideres tu amiga, tu confidente.
La �nica forma de vencer el dolor es enfrent�ndolo. Mucho coraje me demanda el

recordar los momentos m�s crueles de mi juentud. De aquellas tardes tranquilas,
tumbado en el parque de mi abuela, en Dubl�n, al poco tiempo hab�a quedado s�lo el
recuerdo.
En tan solo un mes la violencia, como una tormental, cubri� el horizonte de
nuestras vidas y provoc� uno de esos giros inesperados en el destino de todos y
cada uno de nosotros que cambian la forma que tenemos de ver la vida.
Una tarde gris de julio de mil novecientos cartore, poco antes del fin de semetre
escolar, la violencia sin fin, entre republicanos irlandeses e ingleses
mon�rquicos, tom� definitivamente las calles de la ciudad ocmo consecuencia l�gica
de la lucha por la independencia que se hab�a extendido por tota Irlanda. La peor
parte se la llevaban, sin dudas, las familias mixtas, como la nuestra, donde las
diferencias ideol�gicas impregnaban todo y a todos.
con quince a�os cumplidos ten�a plena conciencia de lo dif�cil que era la
situaci�n; mi padre discut�a d�a y noche con mi abuela; se trabatan con mucho
desprecio. En lo persona, tanto mis amigos cat�licos como protestatnes eran
irremplaables, pero al mismo tiempo irreconciliables entre s�. Todo lo bueno qeu de
j�venes aprend�amos sobre la tolerancia, la paz y el deseo de un futuro mejor se
convert�a en migajas, noche tras noche, emboscada tras emboscada.
Al poco tiempo, cuando ya cad familia ten�a un muerto por llorar, no parec�a haber
otra opci�n que la guerra civil... y as� fue.
Mi padre, de ra�ces cat�licasy republicanas, era parte de una generaci�n obstinada
en una Irlanda en paz y para los irlandeses, as� es que luch� hasta el final por
sus ideales.
Mi abuela y toda la familia de mi madre, en cambio, cre�an que los ingleses hab�an
tra�do no s�lo el progreso a la isla, sino tambi�n la civilizaci�n, en una lucha
contra la ind�mita barbarie que, seg�n ella, caracterizaba al irland�s desde los
tiempos celtas.
Pap�, dentro de su reconocida torpeza y testarudez, acept� ser parte de uno de los
tantos grupos pol�ticos que inevitablemente se convert�an en fuerzas armadas de
choque cada que que se reun�an. Mi pobre madre, entre la espada y la pared, ten�a
la poco agradable tarea de armonizar todo, la casa, las cenas y la familia.
El d�a en cuesti�n, el quince de julio, un aviso an�nomo advirti� a mi abuela que
mi padre estaba en la lista de los m�s buscados por el ej�rcito ingl�s, y que por
lo tanto, en cualquier momento irrumpir�an en nuestra casa para detenerlo.
Tres largas horas esper� mi madre a mi padre para darle la noticia, pero cuando �l
lleg�, y aestaba enterado.
Entr� a la casa con el rostro desencajado y cono su camisa despedazada; abraz� a mi
madre y le repiti� una y mil veces, sin que comprendi�ramos porqu�, que lo
perdonase, y que �l no hab�a matado a nadie.
Nunca supimos qui�n hab�a sido la presunta victima pero debo admitir que a�n hoy no
le creo.
Mi madre
Mi madre lo ayud� a cambiarse de ropa y me hizo armar mi maleta como para irnos de
viaje. Cuadno mi padre sali� de la habitaci�n, llevaba un arma en su cintura y mi
madre lloraba desconsoladamente. La abuela le exigi� que se tranquilizara pero
recibi� un "c�llate vieja est�pida" por respuesta y ella obedeci�. gir� su mirada
hacia m� y se�al�ndome con el dedo me dirigi� la palabra por �tima vez en su
vida..."T� a dormir", me orden�, "De aqu� no se ir� nadie".
Fui a acostarme a mi cama, intent� dormir, pero el terror me lo imped�a. La casa
estaba en silencio aunque sab�a que mi abuela estar�a en su mecedora, en la
habitaci�n, maldiciendo a su yerno; mimadre estar�a llorando en la cocina, y mi
padre estar�a esperando aquien sea que fuere el que vendr�a a buscarlo para hacerle
sentir su desprecio.
Quisiera haberme acercado a �l y pedirle que no hiciera algo est�pido, pero no me
anim�.
Se escuch� un pesado cami�n acercarse y, un minuto despu�s, decenas de gritos
invad�an la casa tras desplomarse la puerta principal. Pap� hab�a quedado inm�vil,
con su arma en la mano, loorando angustiosamente mientras los soldados lo rodeaban.
mam� corri� a buscarme, busc� aen mi cuello la cadena de San Jos� que mi padre me
hab�a regalado y la arroj� al parque a trav�s de la ventana.
Un hombre con capucha negra entra en mi habitaci�n, la toma a mam� del brazo, la
levanta, ella tiembla, se acerca a su cuello y le pasa su horrible nariz como
buscando otra justificaci�n a su belleza; otro solado memira con asco desde la
puerta y me ordena que me levante... tiemblo... lloro.
Ese monstruo arrastra a mi madre escaleras abajo hasta la sala donde mi padre se
encuentra de pie, desarmado y con una bolsa negra en la cabeza. El tambi�n
llora.busco los ojos de mi madre desde lo alto de las escaleras y ella me dice con
su dulce mirada que todo estar� bien. Ahora vuelve a mirar a mi padre y su pecho se
cmprime como si le clavaran una daga, implora que lo dejen en pa, que ella es hija
de un ex militar ingl�s. Pero aquiel hombre de capucha negra la ignora, con
fastidio se acerca a ella y le ordena, llev�ndose el dedo a la boca, que haga
silencio; con el mismo dedo recorre la barbilla de mi madre hasta llegar a sus
pecho, mientras arranca con violencia los botones de su
Mi madre fue una sombra de si misma durante los d�as que siguieron al arresto de mi
padre. Entraba y sal�a de la casa, llevaba y tra�a papeles, documentos; Manten�a
largas reuniones e intentaba aprovechar al m�ximo los pocos contactos que a�n
manten�a mi abuela intentando lograr la liberaci�n de mi padre.
trat� de convencerme de que mi padre estaba detenido injustamente, repitiendomeuna
y mil veces lo buena persona qeu era. Mi abuela, en ambio, llevaba tanto dolor por
dentro que estoy convencido que hubiera preferido discutir el resto de su vida on
mi padre antes que vernos triste; ella ahogaba su impotencia perid�ndose en largas
y dificultosas caminatas por el parque; aveces tambi�n lloraba, a diferencia de mi
madre, que jam�s volvi� a desarramar una l�grima en mi presencia.
La curiosidad fue m�s fuerte que los consejos maternales y decid� acercarme a lo
bares qeu mi padre frecuentaba. Tal vez sus amigos podr�an darme noticias sobre
como se encontraba �l en prisi�n.
Una tarde gris, empapada en la llovizna habitual de Dubl�n, con mi madre ausente y
mi abuela profundamente dormida gracias a su dependencia a los tranquilizantes, fui
en b�squeda de las oscuras tabernas de Monahan Road.
No fue dif�cil dar con el bar que frecuentaba mi padre. En la puerta de la taberna
un gigante de barba espesa, que ol�a igual a mi padre, me dej� pasar tras revisar
si llevaba armas.
Un gordo que limpiaba la barra, al verme, anunci� en voz alta que hab�a llegado el
ijo del gran Smith, h�roe de la resistencia, y otras mentiras m�s que no
recuerdo.Levantaron sus pintas de cerveza y gritaron consignas revolucionarias;
v�tores a mi malogrado padre.
Tres borrachos se acercaron y, a duras penas, pero con un fervor t�pico irland�s,
me cantaron la canci�n del Soldado que ahora se ha convertido en el himno de
Irlanda libre.
In valley green, on towering crag, Our fathers fought before us, And conquered
"neath the same old flag
Thats proudly floating oer us.
Were children of a fighting race, That never yet has known disgrace, And as we
march, the foe to face, Well chant a soldiers song.
Cuando parec�an haber terminado, todos se pusieron de pie y sin bajar sus cervezas
repitieron el estribillo una y otra vez. Dos minutos despu�s se despidieron
efusivamente y en un m�s que precario estado, milagro estructural, hicieron frente
a ese gran desafio que deb�a ser volver a sus hogares por sus propios medios.
El gordo me sent� a su lado, me pregunt� que� sab�a de mi padre, le dije que
esperaba que �l me dijera d�nde y como estaba. Me explic�, acarici�ndome el cabello
con sus gigantescas manos, que estaba preso junto a otros l�deres rebeldes en
Kilmainham, la vieja prisi�n al sur del r�o Liffey. Tambi�n me dijo que pronto
intentar�an rescatarlo.
Me pregunto tambi�n que hac�a yo por las tardes, y le contest� que nada; entonces
me pregunt� si no quer�a ayudar a sus hombres a rescatar a mi padre... me asust� y
no respond�.
Para convencerme acerc� unap inta de cerveza y no me quit� su mirada inquisidora
hasta que me la beb� completamente. Me volvi� a preguntar lo mismo y le respond�a
nuevamente que no sab�a. Porque realmente no sab�a.
Entonces intent� explicarme que mi padre era una de laspersonas m�s valientes y
coprometidas con la causa que hab�a conc�a. Que quer�a un estado libre para � y
para mis hijos.Tambi�n me dijo que sab�a que yo era igual a mi padre porque ten�a
sus mismos ojos y que, de ayudarlos, no ten�a nada que temer. Que no tendr�a que
lastimar a nadie.
Baj� la mirada y por en�sima vez le repet� que no sab�a.
Sigui� cont�ndome que si hijo estaba ayud�ndolo tambi�n, que mi participaci�n
consistir�a en llevar y traer mensajes nada m�s. Adem�s insisti� que mi padre era
como Jes�s, hab�a arriesgado su vida por sus amigos, por todos nosotros, que alg�n
d�a toda Irlanda se acordar�a de �l como un h�roe y de m� tambi�n.
Que Dios estaba de nuestro lado y que o pod�amos perder, "porque... �Eres
cat�lico?, me pregunt� y le respond� que s�, miedoso y mentiroso tambi�n, tendr�a
que haber dicho.
supongo que todas las guerras son santas, no conozco un solo ej�rcito que no crea
que tenga a Dios de su parte.
Para finalizar me dijo que lo piense bien, que har�a orgulloso a mi padre, que como
dijo Napole�n "Las batallas contra las mujeres son las �nicas que se ganan
huyendo", y ri� para s� mismo, mirando a la mujer tambi�n gorda que estaba a su
lado, que le festej� la ocurrencia. Luego la tom� del cabello con un cari�o
calificable como violento y le dio un gracioso beso en la boca. Nunca imagin� a los
besos como graciosos pero ese lo fue.
Me minti�. Mucho tiempo despu�s me di cuenta que ese gordo me minti�.
Volv� tarde a la csa esa noche, pens� mucho en el camino de gregreso, pero nada
claro sacaba de toda aquella experiencia. Pensaba en pap�, en mam�, en el gordo y
los ojos del encapuchado.
a la ma�ana siguiente, una visita meesperaba en el sal�n de la casa.Eso era muy
extra�o ya que jam�s hab�a venido alguien a buscarmel Por su tama�o, sin dudas era
el hijo de aquel cantinero gordo. me tom� del brazo y me sac� a la calle. Me dijo
simplemente que est� tranquilo, que me llevar�a ver a mi padre. �C�mo pod�a
negarme?
En el camino me coment� que, en condiciones normales, ser�a muy dif�cil ver a mi
padre, pero que las familias de los presos har�an una marcha hasta la prisi�n para
intentar verlos; que a menudo se acercaban con largos listados de nombre y los
gritaban a viva voz para ver si sus familiares se encontraban bien a juzgar por la
respuesta que daban desde el interior de las celdas.
NOs sentamos frente a la prisi�n, en el sucio escalon de una casa abandonada.
Apenas pod�a escucharse a los reclusos. Imaginaba a mi padre caminando por el patio
o por su celda, pensando en nosotros, deseando estar en casa, con su familia y no
all�, rodeado de borrachos.
Tom� una piedra de la calle y jugu� con ella por un rato, la mimsa piedra que
conservo aqu�, a mi lado, mientras escribo esto. En aquel instante, sentado all� me
di cuenta qeu esa piedra era solo unpedazo de nada... pero estaba libre. Mi padre,
en cambio, era mi padre... con sus defectos sinf�n... pero, estaba all� adentro,
triste y solo.
Los minutos pasasron; cuando me empezaron a preocupar por volver a casa, escuch�
disparos y gritos. Del final de la calle aparecieron cientos de personas. Las
mujers portando banderas y carteles que ped�an la libertad de los presos y
aplaudiendo al ej�rcito revolucionario irland�s. Los hombres, en cambio, se
presentaron armados de bastones negros, y con sus cabezas enfunadas con la misma
capucha negra que tanto odiaba; empec� a copmrender, aquel instante, que eran todos
ls mismamierda.
El ambiente se cargaba de violencia; la manifestaci�n continu� acerc�ndose ay mi
ocasional cmpa�ero corri� a abrazar al encapuchado m�s gordo, su padre. Al pasar a
mi lado el gigante me cogi� del brazo y mepuso de pie, me despein� cari�osamentey
me dijo que me quede tranquilo, que ese d�a ver�a ami padre.
en ese instante las alarmas de la prisi�n rompieron a llorar y una r�faga de
proyectiles parti� de los manifestantes destruy�ndola. Ten�a miedo,e staba
temblando, la marea de gente me arrastr� con ella hasta el costado aquel donde el
muro era m�s bajo y estaba coronado por peque�as ventanas enrejadas.
Los mimos gritos de odio y lucha pod�an escucharse desde dentro. Los presso
prendieron fuego todo lo que encontraron y el humo negro que sal�a por las
ventanillas, hac�a temer lo peor. Pronto aparecieron manos y bocas entre las rejas,
buscando aire, entremano o alg�n beso.
Otra multitud golpea la gran puerta de acero que hace de entrada principal. Sobre
ella, los manifestantes arrojan botellas de fuego. Un idiota hace mal c�lculo y la
botella estalla contra el portal, algunos se queman, otros lo buscan para pegarle,
lo alejan, le ponen un par de piedras en sus manos y le piden que se haga cargo de
su nuevo rol.
Los hombres gritan venganza y liberaci�n, dejan la gigante imagen de la Virgen
Mar�a a un lado y maldicen contra toda la corona brit�nica. Desde las peque�as
torres de observaci�n los guardias arrojan agua hiriviendo para dispersar, algunas
se�oras caen; una de ellas toma la lista de nombres y los grita a viva voz, la
multitud hace silencio esperando saber algo de sus seres queridos. La gente repite
uno a uno los nombres hasta que el murmullo es ensordecedor. Pero el caos es due�o
y se�or. Decenas de papeles son arrojados desde las celdas, hay un desorden
desesperante. La gente intenta alcanzar aquellas manos qeu sobresalen entre las
rejas, saltan, no llegan. Alguien logra rozar un par de dedos desesperados por
cari�o. Se suben unos sobre otros, gritan apellidos y nombres por todos lados, se
buscancon el tacto, creen reconocerse, quien sabe.
NO sab�a si intentarlo o no y empiezo a repetir en voz baja el apellido de mi
padre... Smith...Smith
Tom� coraje hasta que por fin un grito desgarrado logra vencer mi timidez y lo
repito una y mil veces. A trav�s de las rejas no paran de aparecer manos... el agua
sigue vayendo pero no quema, no nos importa.
Dos carros blindados se acercan por los costados y de el bajan decenas de guardias
empu�ando bastones y disparando salvas al cielo. La gente se agolpa, caen, se
levantan. Yo enseyo mi Smith una vez m�s. El gordo me ve y me levanta con unamano
sobre su cabeza hasta que apoyo mis pies sobre sus hombros, todos corren, todos
gritan.Creo que voy a moir de miedo. El gordo me sostiene los tobillos con sus
manos y mirando al cielo grita... "Smith, demonios. Sal que te he tra�do a tu
hijo". A�n me faltan cent�metros para llegar a la reja, pego un salto y me cuelgo
de ella; una mano del otro lado busca la m�a y se aferra a m� �Pap�? �Pap�? No
soporto mi peso y caigo. Miro hacia arriba y la mano sigue ah�, busc�ndome. NO te
alcanzo pap�. NO te alcanz�. El gordo me toma por el cuello y me hace correr, ya no
queda nadie, ya no queda nada.
Regres� a casa sucio, con mi chaqueta rota, y los nervios colapsados, me sent��ia
distinto, quisiera saber alg�n d�a por qu� estos actos salvajes te producen esta
sensaci�n de bienestar.
Mam� no se enter� de mi experiencia. Aquella noche tuve ganas de re�r y de llorar,
alg�n d�a tal vez encuentre la manera de explicarlo.
25 de Mayo, 1946, Leiden (Holanda)
Otros tantos d�as han pasado y no he de mentirte, todo sigue igual. Nuestro amigo
Jaap, aquel de la central de correos, me ha dicho que las cartas deber�an llegar en
una semana a Espa�a, as� es que doy por hecho que has recibido ya la primera.
Admito que estoy ansiosa por saber de ti, lo poco que s� me angustia, apenas un
nombre y tu antigua direcci�n. Espero qeu a�n vivas all�, en casa de tu madre.
Santiago se ha mostrado interesado por saber quien eres, como lo hab�a previsto.
Pero su inter�s es anecd�tico, ni siquiera lo suficiente para darle un pco de
celos. Cuando le dije que eras una persona especial qeu viv�a en Espa�a me regal�
su mejor sonrisa y anex� un saludo que aprovecho a transmitirte. bien podr�as ser
un ex novio de la infancia como una amiga de toda la vida, �l divide a las personas
en las que conf�a y en las que no. Por estar en ese primer grupo puedo darme �ste y
otros lujos, antes negados, como el de poder tener una vida propia aparte de la que
compartimos gustosamente.
Abnoche, despu�s de cenar, nos sentamos a tomar el t� junto a nuestro vecino m�s
pr�ximo, el viejo se�or Vincent. Creo haberte mencionado algo sobre �l, pero coom
no lo recuerdo, perm�teme contarte que no h mos podido tener mayor fortuna al
contar con su compa��a. Es muy amable con Luz y Joaqu�n. Malacostumbra a la ni�a
escondiendo dulces por toda la casa en cada visita. Joaqu�n le tiene mucho aprecio
y a�n hoy hace compa��a a Vincent cada vez que este se siente mal o necesita que
alguien lo acopa�e al pueblo.
La velada se extendi� hasta muy tarde. vincent nos cont� acerca de su familia, como
tantas veces lo hab�a hecho. S�lo queda �l de tantos personajes que ilustraron su
vida y es por eso que escuchamos con cari�o una y otra vez sus historias. Despu�s
Santiago record� a su padre, lo cual fue una sorpresa, hace mucho tiempo que no lo
c�a, el tema lo angustiaba. Ayer fue diferente, habl� sobre su padre con orgullo,
hasta se permiti� una qeu otra broma al recordar lo diferente que se sent�a de �l
cuando estaba a su lado y como, de a poco, se ha transformado en una extensi�n de
aquel hombre.
Llegado el momento me toc� contar algo sobre mi padre. Reconozco que me daba unpoco
de verg�enza contar una historia tan simple, tan alejada de gestas heroicas como
las del padre de Santiago, y tan lejanas a los viajes transoce�nicos de la familia
de nuestro querido vecino holand�s y su familia. Pero de a poco me di cuenta que
absortos escuchaban el como mi padre cre� su empresa teatral a partir de la nada;
como conoci� a mi madre y como transform� aquella mujer en una estrella. Mi padre
hab�a sido actor de joven y, hasta que conoci� a mi madre, debi� convertirse en
personaje de sus propias producciones y as� hab�a interpretado a Marco Polo, a
Julio Cesar y hasta hab�a sido invitado a presentar una obra en el mism�simo
Titanic, ofrecimiento que rechaz� ma�s que oportunamente por diferencias
contractuales, afortunadamente.
Tal vez el momento qeu guardo con m�s cari�o de aquellos compartidos a su lado es
el de un viaje a Londres, junto a mis hermanas y a mi madre. Fue en oto�o de mil
novecientos diez y yo ten�a alrededor de siete a�os. La compa��a de mi padre pasaba
por su mejor momento; ten�a tres producciones recorriendo las provincias de Espa�a
y estaba a punto de firmar un contrato en Inglaterra por lo que no tuvo mejor idea
que llevarnos a todas a Londres.
Aquella ciudad era muy diferente a Madrid. Hab�a centenares de autom�viles en sus
calles y muy pocos carruajes de caballos. No est�bamos acostumbradas a tanto
despliegue de luminarias y tecnolog�a as�
Nuestra madre luc�a sus vestidos con tal elegancia que los productores, al verla,
no dudaron ni un instante en firmar el contrato, convirtiendo a mi padre en el
hombre m�s feliz del mundo, mucho m�s a�n sabi�ndose tan afortunado al estar cerca
de mi madre, en lo sentimental y econ�mico.
Recuerdo tambi�n que visitamos los fr�os lagos de Escocia, pueblos ingleses cuyas
casas parec�an estar construidas con bloques de piedra unidos por bellas hiedras
color cobre, y visitamos las empedradas playas del sur.
De Irlanda, convulsionada y en guerra, sab�amos muy poco, solo escuch� una vez a mi
padre refiri�ndose a los irlandeses como gente holgazana y vasta, pues nunca
estuvieron interesados en las obras de teatro qeu �l produc�a. Tomo entonces su
opini�n como muy condicionada y parcial.
Siento ser tan pesada con estas historias pero, al contarte esto, ejerzo mi
vocaci�n frutstrada de reportera por primera vez en mi vida. Mi madre prefiri�
verme estudiar danzas cl�sicas, interpretaci�n y canto; Quer�a qeu sea como ella,
muy a mi pesar.
Insist�a qeu deb�a edcuarme en las mejores escuelas, de este modo podr�a conocer
alg�n d�a un noble que me desposase y agregar as� un titulo nobiliario a nuestra
familia. "Si eres periodista ning�n pr�ncipe se fijar� en ti" dec�a.
Le fue sumamente dificil aceptar qeu viniera a Holanda con Santiago, un irland�s
sin mayor pasado qeu el que �l mismo hab�a construidos. Pero dif�cilmente podr�a
haberme reprochado algo despu�s de haber abandonado a mi padre al enamorarse de un
empresario mexicano y no preguntar por nosotras durante los cinco a�os que dur�
aquella aventura.
El fr�o, la oscuridad y la tensi�n reinaron aquel fin de a�o en las calles de una
ciudad lastimada. Dubl�n estaba dividida, y noche tras noche las diferencias se
agigantaban; como en toda guerra, la barbarie no discriminaba entre civiles y
militares, ancianos o ni�os.
El indulto y liberaci�n de un centenar de militantes,con motivo de las fiestas de
fin de a�o, provoc� que la lucha de mi madre cobrara a�n mas fuerza.
Pero aquellas remota posibilidad parec�a no tener en cuenta a mi padre. Aquel gesto
de buena voluntad estaba destinado a inocentes padres de familia o altos dirigente,
pero mi padre no pertenec�a a ninguno de esos bandos. Pco sab�a �l de pol�tica como
para ser considerado dirigente,y tampoco era tan inofensivo como para que lo dejen
en libertad.
No regresar�a a casa aquella nochebuena ni ninguna otra.
Mi madre consideraba que la �ltima carta que od�a jugar era la de utilizar su
apellido y la excelente hoja de servicios de mi abuelo como militar ingl�s para
lograr un favor, sum�ndole a ello la promesa de que abandonar�amos Irlanda para
bien.
El quince de octubre, luego de muchas llamadas, logr� una cita con el General
Barnes, responsable de la captura y detenci�n de la mayor�a de los reclusos de
Kilmainham.
yo ir�a con ella, despu�s de todo aparentaba m�s edad y de alguna forma mi apdre se
sentir�a m�s segura en mi compa��a.
Por la ma�ana, mientras nos dirig�amos al cuarte, mi madre hizo prometerle que no
har�a ninguna tonter�a, ni le faltar�a el respeto a los oficiales.
El tama�o del edificio era imponente, hab�an transformado aquel viejo museo en un
cuartel del ej�rcito. El m�s puro arte hab�a sido reemplazado ir�nicamente por
s�mbolos mon�rquicos, banderasy galer�as de armas.
Tres controles debimos pasar hasta ser recibidos por un joven oficial que nos pidi�
qeu lo sigui�ramos hasta las oficinas del General Barnes. Los corredores se hac�an
interminables, a diestra y
Tresn controles debios pasar hasta ser recibidos porun joven oficial que nos pidi�
que los sigui�ramos hasta las oficinas del General Barnes. LOs corredores se hac�an
interminables, a diestra y siniestra grupos de soldados escapaban a la soledad
bebiendo y fumando copiosamente, re�an, gritaban. Finalmente guardaron un instante
de silencio al paso de mimadre para luego ofenderla con toda suerte de frases
irrespetuiosas e indignantes a lo que ella respondi� elevando el ment�n y
demostr�ndoles lo digna y educada que era.
Al final del pasillo, nos esperaba un modesto y peque�o jard�n, que conservaba
algunas flores a pesar del fr�o. Un par de guardias custodiaban cada una de las
cinco puertas qeu daban al parque. Nuestro gu�a nos indic� que esper�ramos sentados
en un banco a que nos llamaran y eso hicimos.
Diez minutos despu�s, ingres�bamos a una gran oficina gris y tom�bamos asiento
frente a un enorme escritorio de madera que luc�a el nombre y rango del se�or
Barnes grabado en una l�mina de metal. El corpulento general hizo una entrada casi
triunfal escoltado por dos guardias de apariencia tan insignificante que realzaban
a�n m�s el tama�o de aquel hombre. Sin siquiea dirigirnos una mirada tom� asiento y
le pregunt� al guardia qeu se encontraba a su derecha quienes �ramos nosotros.
Mi madre intent� responderle present�ndose, a lo que �l la hizo callar dici�ndole
qeu no le pregunt� nada a ella. Al escuchar nuestros apellidos y a qu� ven�amos
cambi� de actitud. Levant� unp oco m�s su gorra para echarle un vistazo a mi madre
y agreg� que hubiera sido dif�cil no reconocer a la bella esposa de Smith. Y ah�
estaba su sonrisa, all� estaban aquellos ojos, esa mirada. Aquel hombre que me
visitaba cada noche, due�o de todas mis pesadillas.
Mi madre palideci� al reconocer su voz, y sus ojos.
El cerdo me clav� su mirada, "A ti te conozco" afirm�, pero ella sali� en mi
defensa diciendo qeu eso era imposible. El reaccion� call�ndola nuevamente. A veces
me pregunto si deb� hacer contestado otra cosa en aquel momento, pero hice caso a
lo que mi coraz�n ped�a y con el mayor asco le dije que claro que nos conoc�amos,
que era �l qui�n hab�a llevado a mi padre.
Barnes hizo una pausa, se quit� la gorra y le solicit� a los guardias qeu me
acompa�en al jard�n, que �l se encargar�a del asuntoy que no dejaran pasar a nadie.
El soldado de la izquierda me tom� del cuello y, sin soltarme, me arrastr� hacia
fuera mientras el otro me golpeaba en la espalda con la culata de su rifle. La
�ltima imagen que me llev� de aquella oficina fue la de mi madre aferr�ndose a su
silla mientras me obsrvaba llorosa y a ese hijo de puta pon�ndose de pie y
acerc�ndose a ella.
Me sent� en el banco m�s cercanos, luchando con mis demonios acerca de qeu deb�a
haber hecho. Pregunt�ndome si que hab�a equivocado, si deb�a entrar a buscarla
auqneu daba por hecho que me mater�an en el intento.
Unos minutos pasaron y de otra puerta sali� un ni�o un poco m�s joven que yo, de
unos doce o trece a�os. bot� un par de veces un bal�n, que parec�a nuevo, ante el
comentario alentador de los guardias. Mientras lo hac�a me analizaba con sus ojos.
Es la misma mirada que tienen todos losni�os cuando quieren llamar la atenci�n,
cuando quieren compartir algo suyo a camio de amistad. Para qu� negar que el bal�n
me tentaba y en aquellos instantes olvid� que mi madre segu�a encerrada en aquella
oficina.
El ni�o finalmente se acerc� a m�. Se sent� a mi lado ofreci�ndome su sonrisa,
extensi� su mano y se present� como J
respond� que mi nombre era James Smith. El ni�o era rubio y bastante pecoso, puso
cara de esfuerzo intentando memorizar mi nombre y volvi� a sonre�r; "�Tambi�n
vienes a buscar a tu padre? me pregunt�, a lo que respond�a "Algo as�".
Un hombre uniformado se acerc� por detr�s y apoyando su mano sobre el hombro del
ni�o le mencion� que se hac�a tarde, qeu deb�a irse ya a casa. Mi fugaz amigo se
encogi� de hombros, volvi� a reglarme una sonrisa y se despidi� dici�ndome que
seguramente pronto nos ver�amos por ah� a lo que asent�. botando la pelota se fue,
acompa�ado por su padre, que era un pelado con cara de buena gente. Mi abuela me
ense�� la incierta ciencia de ser fisonomista, de juzgar a las personas por su
aspecto, por sus ojos, por su boca; esto tambi�n me ha dado un par de disgustos, he
de admitir, pero con el tiempo se agregan otros par�metros imposibles de describir,
y la pr�ctica me ha demostrado que a veces las actitudes de una persona reflejan su
personalidad, est� claro qeu siempre y cuando act�en como piensan. Inmerso en estos
pensamiento qued� un instante hasta que la realidad volvi� a alcanzarme, record� a
mi madre encerrada tras esa puerta, tan celosamente custodiada por un solado con
casco de sopera.
Finalmente, poco despu�s que las campanadas de Christchurch volvieron a espantar el
pu�ado de palomas que frecuentaban el jard�n la puerta de la oficina se abri� y de
ella sali� lentamente mi madre, con el cabello desordenado y su mirada clavada en
el piso. El guardia que estaban en la puerta la empuj� hacia fuera y le grit� qeu
se apresurara. Mi madre, sin mirarme a los ojos, extendi� su mano para que yo la
tome; estaba helada. No quise preguntarle nada hasta que me mirase...pero no lo
hizo. ientras se aferraba con ambas manos a mi brao derecho, bes� mi frente y me
dijo que estar�a todo bien.
Aquella bestia luego se asom� por la pueta de la oficina y, a nuestras espaldas,
grit� que no quer�a volver a vernos por all�, "Ni a ti, ni�o, ni a la golfa de tu
madre" agreg�. gir� para responderle pero ya no estaba. Los guardias segu�an
empuj�donos hacia la calle. En aquel momento no te lo dije madre, pero puedes
quedarte tranquila que lo he escuchado todo.
Una vez en la calle mi madre no pudo contener el llano y me volvi� a repetir qeu
estaba todo bien, que har�an lo posible para que mi padres saliera pronto y que
lloraba porque lo echaba de menos, nada m�s.
Al volver a casa se encerr� bajo llave en su habitaci�n hasta la ma�ana siguiente;
desde mi alcoba escuchaba su llano, esa noche, escuch�ndola, aprend� la diferencia
entre el llano ego�sta, de bronca y el llanto desgarrado que naace en las entra�as.
T�, en cambio, aproecha esta noche, descansa bien, ma�ana pagar�n por todo esto,
por mi padre, por mi madre, por mi infancia y la inocencia qeu estas apunto de
hacerme perder.
Con quince aos puedes ser un ni�o grande o un adulto chico, todo depende de cuanto
te afecte la realidad y como reaccoines ante ella. Yo era un ni�o de quince a�os,
que pensaba que la realidad se adaptaba a mis necesidades, y que a�n se pod�an
cambiar destinos con una buena idea. NO hay nada que un no�ador no puede lograr.
Qusiera que todo esto justifique, de alguna form, lo que ocurri� aquella ma�ana.
�Por qu� raz�n reaccion� en la forma que lo hice? Tal vez fue la impotencia de ver
sufrir a mi madre o la sensaci�n de que ella me ment�a y que no era cierto qeu todo
estaba bien. Es probable que me cegara el convencimiento de no volver a ver a mi
padre o simplementeera odio, aquel odio
abcdefghijklmn�opqsruvwxzy
abcdefghijklmn�opqrtsutvwxyz
abcdefghijklmn�opqrstuvwxyz
abcdefghijklmn�oprstuvwxyz
a
El fri�o, la oscuridad y la tensi�n reinaron aquel fin de a�o en las calles de una
ciudad lastimada. Dubl�n estaba dividida, y noche tras noche las diferencias se
agigantaban; como en toda guerra, la barbarie no discriminaba entre civiles y
militares, ancianos o ni�os.
El indulto y liberaci�n de un centenar de militantes, con motivo de las fiestas de
fin de a�o, provoc� que la lucha de mi madre cobrar a�n m�s fuerza.
Pero aquella remota posibilidad parec�a no tener en cuenta a mi padre. Aquel gesto
de buena voluntad estaba destinado a inocentes padres de familia o altos
dirigentes, pero mi padre no pertenec�a
Con quince a�os puedes ser un ni�o grande o un adulto chico, todo depende de cuanto
te afecte la realidad y como reacciones ante ella. YO era un ni�o de quince a�os,
que pensaba que la realidad se adaptaba a mis necesidades, y que a�n se pod�an
cambiar destinos con una buena idea. NO hay nada que un so�ador no puede lograr.
Qusiera que todo esto justifique, de alguna forma, lo qeu ocurri� aquella ma�ana.
�Por qu� raz�n reaccion� en la forma que lo hice? Tal vez fue la impotencia de ver
sufrir a mi madre o la sensaci�n de que ella me ment�a y que no era cierto que todo
estaba bien. Es probable que me cegara el convencimiento de no volver a ver a mi
padre o simplemente era odio, aquel odio qeu me estaba prohibido desde el d�a en
que nac�, el que destruye,aquel que todas las iglesias quieren erradicar, ese odio
que los poetas confunden con una variante del amor.
No se�ores, aquello que sent�a era odio, del verdadero, del que los malos
pensamiento, del que es humano, inherente al comportamiento animal, aquel que todos
sabemos que realmente existe y que es parte de todos y cada uno de nosotros... del
odio que mata.
El odio no da tanta satisfacci�n como la venganza.
As� es como aquelodio, resentimiento, ocmo quiera llamarse, me llev� a tomar
prestado de la biblioteca una de las armas que hab�an pertenecido a mi abuelo, la
m�s bella, un revolver Schofield de Smith & Wesson, que ten�a impreso el a�o 1878
en el ca�o.Recuerdo cada detalle de aquel revolver pues era el que utilizaban los
cowboys americanos y significaba mucho para mi abuelo. Tambi�n tom� la cartuchera
con los proyectiles que la acompa�aban, eran siete, los cont�.
Intento relatar todos estos sucesos tal y como sucedieron, pero es dif�cil
transmitir, sin la experiencia literaria debida, todo lo que se me cruz� por la
cabeza aquella ma�ana. Tiene mucho de morboso el poder que da un arma cargada, la
personalidad o el car�cter de una persona no es m�s que la sumatoria de como nos
han afectado todas las experiencias traum�ticas de la vida, el amor, el sexo, la
muerte.
Mi car�cter, mi personalidad, estaba cimentada en mis sue�os y en las historias que
me han contado. En historias �picas de h�roes que vengaban las injusticias
empu�ando un arma, un arco y una flecha o cualquier objeto contundente; PUes es as�
como me sent�a, como un superh�roe.
Tambi�n hab�a otra sensaci�n. Algo que no permit�a que por m�s esfuerzos que
hiciera pudiera imaginar un buen final para aquel plan.Aunque tambi�n estaba
convencido que si no hubiera hecho nada, hubiera sido imposible mirar a la cara a
mi madre.
Todo pod�a salir mal, es m�s, lo hab�a planeado todo mal. Me quear�a de guardia
hasta tarde en alguna esquina cercana al cuartel y esperar�a la salida de Barnes.
Sea la hora que sea lo seguir�a hasta su casa, no pod�a vivir muy lejos, ning�n
lugar era lejos en Dubl�n. Le disparar�a, lo matar�a y escapar�a... tan r�pido como
me permitan las piernas. Ese era mi plan. Mi est�pido plan.
En unrinc�n oscuro de un bar cercano a la calle Grafton cargu� el arma. Era muy
pesada. NO hab�a tenido nunca un revolver en mis manos pero el primer proyectil
entr� suavemente, el segundo tambi�n, pero los nervios me traicioanron y no pude
colocar ninguno m�s. Opt� por dejarlo as� y abandonar el lugar lo antes posible.
Esper� sentado a una distancia prudente del cuartel al menos dos horas. cambi� de
posici�n y me sent� a esperar, en otra esquina por hora y media m�s. Muerto de
miedo, toomando coraje y acobard�ndome cada instante. A las siete y media, la mayor
parte de los oficiales se hab�an retirado, inclusive el padre de aquel ni�o rubio.
�C�mo se llamaba? John, claro. Pas� frente a m� y pareci�
A las ocho y cuarto, Barnes se salud� con el oficial de guardia qeu custodiaba la
puerta y se encamin� en sentido contrario al que yo me encontraba. Lo segu� a mucha
distancia, estaba seguro qeu me reconocer�a inmediatamente si me viera como lo hizo
el padre de Johnny.
Mientras caminaba, salud� a muchas personas, se detuvo en un mercadillo, compr�
huevos y se fum� un habano. Cruz� el canal sur del rio Liffey hacia la zona que hoy
es Portobello Market, y finalmente se detuvo frente a una de las casonas qeu dan al
canal. Ya estaba bastante oscuro y me hab�a acercado tanto a sus espaldas que ya no
hab�a marcha atr�s. Aquel, sin dudas, ser�a el momoento.
Barnes se detuvo frente a la casa y quedo inm�vil, yo estaba detr�s de �l a un par
de metros. Por unos instantes tuve la sensaci�n que girar�a y me ver�a. Busc� algo
en el bolsillo de la chaqueta y aterrorizado hubiera jurado haber visto qeu sac� un
arma. tom� el revolver con las dos manos, apuntando sin mucha pericia, y sin
pensarlo dos veces jal� del gatillo... nada sucedi�, s�lo se escuch� un clic tan
imperceptible qeu fue escandaloso en la silenciosa noche. Barnes gir� y me mir� a
los ojos, estaba s�lo a un metro de distancia. Intent� sacar ahora si su revolver y
lo siguiente que recuerdo es una gran explosi�n, sent� tanto dolor y ardor en las
manos que mi arma cay� y pens� que me hab�a herido... pero era el quien esetaba en
el piso, sangrando.
Me arrastr� hasta un �rbol cercano y me escond� como pude, sudaba mucho, tambi�n
temblaba y, mis brazos hac�an cualquier cosa menos obedecerme. "�Dios que se muera,
o matar� a toda mi familia!", pens�.
Desde all� pude ver como a�n se mov�a. En unos instantes un grupo de soldados lo
roedearon intentando reanimarlo.
Entre tanto tumulto inguna persona se hab�a percatado de i presencia hasta que
alguien tom� mi brazo derecho y me alz� con mucha fuerza hasta ponerme de pie. Era
el padre de John, el oficial pelado. Me tom� fuerte del ment�n oblig�ndome a
mirarlo a los ojos y me dijo "Qu�date quieto chico, tranquil�zate, haz lo que yo
digo. S�gueme y no te pasar� nada". Pens� que el miedo me paralizar�a pero mis pies
lo siguieron sin pensarlo. �Ser� aquella la resignaci�n de un condenado a muerte
frente a un pelot�n de fusilameiento?
Lo segu� hasta una calle lateral, donde esperaba un autom�vil con el motor
encendido. Abri� la puerta trasera y me arroj� dentro. El conductor trab� mi puerta
y el pelado se subi� a un lado. Apenas el autom�vil se puso en marcha gir� hacia m�
y me dijo "Tanto t�, como tu familia, est�is muertos si segu�s un solo d�a m�s
aqu�. es m�s, os mater�a ahora mismo y lograr�a un ascenso. Pero ahora lo har�n de
todas formas. Has matado un General del Ej�rcito. Si a�n est�s vivo es porque me he
enterado lo que le ha hecho a tu madre, y sabe Dios que se lo merec�a esa escoria.
Hoy, cuando vi tu mirada, supe que har�as algo extra�o."
El veh�culo se puso en movimiento y no upde abrir la boca en todo el camino.
Llegamos a casa y me baj� del coche con la misma violencia que con la que me hab�a
metido. Llam� a la puerta y poco falt� para que mi madre se desmayase al verme con
un oficial ingl�s. sin saludarla, ni presentarse, le cont� lo que yo hab�a hecho y
le explic� que a partir de la ma�ana siguiente ser�a �l quien estar�a a cargo de
las detenciones en Dubl�n. "Dar� la orden de captura
"Dar� la orden de captura a primera hora de la ma�ana, ese es el tiempo que ten�is
para iros de aqu�. A tu marido no le pasar� nada, ahora es m�s valioso vivo que
muerto, aunque dudo que lo volv�is a ver. Yo me encargar� personalmente de que as�
sea".
Mam� no tuvo tiempo de comprender lo que hab�a sucedido. Aquel hombre le entreg� el
rovolver que yo hab�a utilizado y dirigi�ndose por �ltima vez a ella le dijo "El
revolver dejadlo en la cocina, en cualquier parte, me har� las cosas m�s simples
cuando venga a buscarlo. Tien usted un hijo muy valiente, pero no dude es el ni�o
m�s est�pido que he conocido. Hoy a perdido a su padre, y yo mismo me asegurar� que
su padre piense que tambi�n lo ha perdido". Apenas finaliz� la frase, se march�.
Ella qued� inm�vil, observando aquel coche negro perderse en la noche. Pas� un
tiempo, una eternidad, coloc� sus manos sobre mis hombros y me acerc� a ella; me
abraz� contra su pecho como nunca antes lo hab�a hecho. Creo qeu pas� mucho tiempo
hasta que coprendimos la gravedad de lo que hab�a ocurrido. Qued� abraz�ndome y
acariciando mi cabello, en silencio. MI abuela se acerc� y nos regres� a la
realidad "Ser� mejor que os deis prisa, pod�is ir a Waterford, por la carretera
sur. Deb�is iros a casa de tu hermana. En dos o tres d�as saldr� un barco. No
importa d�nde pero v�yanse de esta isla ,ya no hay tiempo para llorar. YO estar�
bien aqu�". Nos dijo.
En una hora est�bamos sobre el autom�vil. NOs despedimos de la abuela y mam�
condujo el coche hasta salir de Dubl�n. NO hubo inconvenientes para pasar los
controles y en pocos minutos est�bamos camino a Waterford, al sur de la isla.
Mam� no habl� mucho, solo intent� tranquilizarme y me pidi� por favor que no
intentara m�s ninguna locura. Que no piense �s en lo ocurrido y que deb�amos seguir
hasta el final sin separarnos, que ahora deb�amos cuidar el uno del otro.
Nunca me lo has dicho, pero s� que te decepcion� aquel d�a, es m�s, creo que nunca
podr� remedir el ada�o que he hecho. Espero que alg�na vez me perdones, madre.
Tal vez haya sido aquel el d�a m�s largo y triste de mi vida. Fue el d�a qu perd� a
mi padre, el d�a que perd� miinfancia... y el d�a que perd� mi inocencia.
Espero que te encuentres bien. Quiero qeu sepas que entiendo perfectamente si
decides no responder, ya has sufrido bastante. El contarte nuestra historia es un
riesgo que asumir�. Tal vez un d�a, quiz�s despu�s del verano, te des cuenta que
tambi�n eres parte de esta historia.
Trabaoj arduo es qle que tiene el verano aqu� en Holanda. Lentamente el fr�o hace
lugar a la calidez, a los ciclistas, a los jardines y el cantar de los zorzales,
que amenizan las ma�anas a pesar de la siepmre sobreactuada protesta de los ni�os
que quieren prolongar eternamente su sue�o.
Por la noche es necesario un abrigo, auqnue ya no el hogar; entonces Santiago, como
los �ltimos a�os, se desplazar� hasta el pueblo, acompa�ado por Joaqu�n, a buscar
le�a para el pr�ximo invierno. Seg�ramente se entretendr�n padre e hio por el
camino y retornar�n horas despu�s sin le�os y con un par de cervezas encima
rescatadsas de alg�n Bruine Kroegen. La excusa utilizada es siempre la misma, no
hab�a le�a, tendr�n qeu regresar en una semana. Hace un tiempo que dejaron su
imaginaci�n para otros menesteres ya que a Joaqu�n le resulta muy dif�cil defender
una mentira cuando tiene hambre; las madres, esta claro, conocen mejor a su s
hijos.
Espeero que te encuentres bien. Quiero que epas que entiendo perfectamente si
decides no responder, ya has sufrido bastante. El contarte nuestra historia es un
riesgo que asumir�. Tal vez un d�a, quiz�s despu�s del verano, te des cuenta que
tambi�n eres parte de esta historia.
Trabajo arduio es que tiene el verano aqu� en Holanda. Lentamente el fr�o hace
lugar a la calidez, a los ciclistas, a los jardines y el cantar de los zorzales,
que amenizan las ma�anas a pesar de la siempre sobreactuada protesta de los ni�os
que quieren prolongar eternamente su sue�o.
Por la noche es neceseario un abrigo, aunque ya no el hogar; entonces Santiago,
como los �ltimos a�os, se desplazar� hasta el pueblo, acompa�ado por Joaqu�n, a
buscar le�a para el pr�ximo invierno. Seguramente se entretendr�n padre e hijo por
el camino y retornar�n horas despu�s sin le�os y con un par de cervezas encima
rescatadas de alg�n Bruine Kroegen. La excusa utilizada es siempre la misma, no
hab�a le�a, tendr�n que regresar en una semana. Hace un tiempo que dejaron su
imaginaci�n para otros menesteres ya que a Joaqu�n le resulta muy dif�cil defender
una mentira cuando tiene hambre; las madres, eta claro, conocen mejor a sus hijos.
Joaqu�n puede confesarme la peor de sus travesuras a ambio de un buen plato de
arenques en salmuera, com�nmente llamados aqu� haring. Santiago, en ambio, es capaz
de resistir la tentaci�n hasta el primer bocado de paella. Esta claro qeu eson m�s
dif�ciles de conseguir los ingresidentes para la paella que los arenques, as� es
que es m�s trabajoso seguirle la pista a mi esposo.
Seguramente t� lo tienes m�s f�cil all� en Espa�a, donde el sol y la buena mesa son
moneda corriente. Tenemos prohibido hablar aqu� del clima y la comida. Reconozco
que resulta dif�cil de comprender pero tenemos la opini�n de que todo se balancea
en la vida, como el Yin y el Yan; hemos sacrificado muchas cosas cuando dejamos
atr�s Espa�a, pero hemos ganado otras.
El paisaje aqu� es incre�ble, espero puedas conocerlo pronto. La gente es muy
aamable y muy tranquila. No son pocas las horas del d�a en que solo puede o�rse las
aves, o tan solo el viento.
Un domingo cualquiera, antes de almorzar, es habitual que Santiago rompa el
silencio insistiendo con Albinoni y su concierto para oboe. Luz intentar� por
en�sima vez no ensuciarse preparando una tarta de fresas para sorprender a su
hermano, que a su vez estar� en el jard�n de nuestro vecino Vincent intentando
convencer al torpe labrador del viejo a cazar ratones. El domingo es el d�a que
descanso, pero como Santiago es quien cocina no me queda otra que limpiar las
paredes y los muebles de la casa, victimas inocentes de la afici�n gastron�ica de
la peque�a Luz, que otra vez habr� fracasado en su intento de agasajar a su hermano
con un postre y habr� escondido los restos de la mentada tarta bajo su cama, tras
las cortinas o en su casa de mu�ecas, para que se la coma Sigifredo. El duende, por
su inexistencia o por sentido com�n no se comer� los restos de tarta y me ver�
obligada a limpiar el desastre con el mayor de los cuidados sin olvidarme de dejar
un diminuta nota de agradecimiento en nombre del malogrado y poco visible enano.
Una nota que, a la vez, inste, suplique a la peque�a que no contin�e cocinando
tartas de freas.
Intento educaar a mism hijos en libertad y para ello cuento con el benepl�cito de
Santiago. Mi padre procur� ofrecernos esa libertad, pero su amor era enfermizo y no
ten�a otro lugar donde canalizar tanto cari�o en asuencia de mi madre.
Aunque sus hijas �ramos adolescentes y ten�amos plena cociencia que mi madre se
hab�a ido con aquel mexicano por razones que le parec�an suficientes, mi padre no
permiti� jam�s que se
Aunque sus hijas �ramos adolescentes y ten�amos plena conciencia que mi madre se
hab�a ido con aquel mexicano por razones que le parec�an suficientes, mi padre no
permiti� jam�s que se hablara con iron�a o con desprecio de aquella mujer. Las
fotos de mi madre engalanaban la casa y le hac�an compa��a.
La empresa de mi padre decay� con la p�rdida de "su joya". Las obras de teatro
perdieron p�blico, y mi padre perdi� el inter�s en sacarlas adelante.
Poco tiempo despu�s se vio obligado a vender la vieja casa de Madrid y nos mudamos
a vivir en el campo, con nuestros abuelos, en Cantabria.
Pro primera vez en diecis�is a�os debimos compartir habitaci�n las tres hermanas.
Nuestros aros vestidos no ten�an utilidad alguna en la huerta y mucho menos en la
granja.
Debimos aprender a limpiar nuestra casa y ensucienar la de los cerdos. Aprendimos a
orde�ar y algo tan simple coo la procedencia de la leche dej� de ser un misterio
oculto para formar parte de lo cotidiano.
Mi padre adopt� aquella nueva vida mucho mejor que nosotras y, sin abandonar
aquella expresi�n de tristeza que le hab�a obsequiado mi madre, intent� hacer de
ese nuevo mundo un lugar divertido para nosotras.
En aquel invierno nos enamoraroms las trs del mismo chicos Dos de nosotras, las dos
menores, tuvimos nuestro primer fracaso amorso mientras la otra ambiaba la sonrisa.
Pasar�an dos a�os m�s hasta descrubir en qeu consist�a eso del amor que convert�a
todo lo que tocaba en bello; faltar�an dos a�os m�s para entender que� diablos
quer�a mi cuerpo y que aquellas sensaciones
La �ltima iamgen qeu me llev� de Dubl�n fue triste, no solo porque ahora nos
hab�amos convertido en pr�fugos, sino tambi�n porque al mirar hacia atr�s, mientras
sus calles y edificios se empeque�ec�an, pude observar como aquella querdia ciudad
estaba en ruinas; las calle h�medas, la gente discutiendo entre s�, y el fuego,
mucho fugo. Demasiadas caras sucias que, al ver nuestro coche pasar, sonre�an y
saludaban coo si fueran ellos los que podr�an optar a otra vida mejor sumergiendo
todo aquello en el olvido. Pero �ramos nosotros los que tom�bamos el camino hacia
el sur, auqneu la direcci�n sea anecd�tica ya que, sea donde sea que vayaos, �ramos
ya los restos de quienes hab�a sido en otro lugar, y as� ser� siempre, nuestros
cuerpos est�n cubiertos de llagas invisible de quienes nos han lastiamdo, cubiertos
de besos imperceptibles de quienes nos han amado y, sin destino ni futuro, en nesta
vida somos, aunque nos neguemos a aceptarlo, hojas secas a merced del viento.
El tiempo no cura las heridas las esconde.
Una coraza formada de orgullo, por parte de mi madre, y de verg�enza, por parte
m�a, logr� qeu, por un tieempo, los hechos que se hab�an desencadenado cayeran en
un mentiroso pero necesario olvido.
�Que fuerzas! �Qu� coraje tuvo esa mujer! NO dudo que aquella mujer era m�s dura
que mi padre, esta claro, en esta vida te enteras que tu padre es tu padre porque
te lo dice tu madre.
La hermana solterona de mi madre nos recibi� en el portal de su caba�a en
Waterford. Llevaba horas esper�ndoonos despu�s de escuchar en la radio nuestros
nombres. Nuestras cabezas ya ten�an precio.
"Ma�ana mismo partir�is rumbo a Espa�a", nos dijo. Esa misma noche, despu�s de
cenar, y ante la sorpresa de mim madre, nos explic� qeu uno de aquellos amigos
ocasioneles,

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asdfghjkl� asdfghjkl� asdfghjkl� asdfghjkl� asdfghjkl�

aqwertrf �poiuyuj aqwertrf �poiuyuj aqwertrf �opoiuyu aqwertrf �poiuyuj

Despu�s de la coma, pulse el espaciador con el pular de la mano izquierda.

dorado y juvenil permanecen vivas para nuestro mal, y de ah� el descontento cn

piragua la densa y oscuras aguas de un palpitante r�o amanz�nico, ni de alcanzar

escriba la siguiente serie de palabras esdr�julas: l�mparas, c�ntaro, C�ndido,

zxvbvnm,.: zxcvbnm,.: zxcvbnm,.: zxcvbnm,.:

-987654321 -987654321 -987654321 -987654321

asdfgfdsa �lkjhjkl� asdfgfdsa �lkjhjkl� asdfgfdsa �lkjhjkl� asdfgfdsa

(centros) (Centros) (centros) (centros) (centros) (centros) (centros) (centros)

(Profesores) (Profesores) (Profesores) (Profesores) (Profesores)

(Profesores) (Profesores) (Profesores) (Profesores) (Profesores)

educativas, docentes, aula. futuro. mon�tona, chata, sobrino. anodino.

Escriba la siguiente serie de palabras esdr�julas: l�mparas, c�ntaro, C�ndido,

De discernir cuanto de positivo y envidiable hay en nuestra mediocridad,

de discernir cuanto de positivo y envidiable hay en nuestra mediocriada,

La formaci�n permanente del profesorado de ense�anza b�sica y media es uno de los

La formaci�n permanente del profesorado de ense�anza b�sica y media es uno de los

que ponga a su disposici�n los materiales b�sicos y permita evaluar y contrastar la

que ponga a su disposici�n los materiales b�sico y permita evaluar y contrastar la

existencia, volante. Tambi�n �ltimo, viaje. pac�fica c�moda m�rmol yo.

Institutos Administraci�n profesorado. 5.000 profesores actividades,

Escriba la siguiente gama de nombres propios (pr�tica continuada de May�sculas),

(mercantiles) (mercantiles) (mercantiles) mercantiles) (mercantiles)

La Almunia de Do�a Godina, Do�a Juana la Loca, Felipe el Hermoso, Rocinante,

Atevenson Stevenson Stevenson Stevenson Stevenson Stevenson Stevenson

Stevenson Stevenson Stevenson Stevenson Stevenson Stevenson Stevenson

El profesional que la Administraci�n educativa dispongan carece de reciclaje y

en general, insatisfactoria y carece de orientaci�n y adecuaci�n respecto de las

en genral, insatisfactoriay carece de orientaci�n y adecuaci�n respecto de las

Escriba la siguiente serie de palabras conteniendo todas ellas acento ortogr�fico

Escriba la suigente seria de palabras conteniendo tdoas ellas acento ortogr�fico d

Estocolmo; Estocolmo; estocolmo; Estocolmo; Estocolmo; Estocolmo:

El reno escandinavo es de piel blanca, como la cima de los glaciares.

asdfgdsa �lkjhjkl� asdfgfdsa �lkjhjkl� asdfgfdsa �lkjhjkl� asdfgfdsa

(27 provincias) (comunidad Valenciana, Andaluc�a y Canarias) ciencia

Pronto realizar�n sus primeras elecciones a cargos de direcci�n) es llenarlos de

pronto realizar�n sus primeras elecciones a cargos de direcci�n) es llenarlos de

La integraci�n en el Ministerio, aboga a la normalizaci�n.

a123454f �-98767j a123454f �-98767j a123454f �-98767j a123454f �-98767j

En el presente ejercicio de repeteici�n de letras y s�labas, pulse el espaciador

En un zagu�n de Zamora, un zagal y una zagala, van a la zaga.

El azac�n sufri� un azoramiento en el azafranal pr�ximo al azagador.

La zanja y el azarbe, recogen el agua sobrante del azafranal.

La evaluaci�n de estos postulados metodol�gicos, est� basada en la formaci�n

La evaluaci�n de estos postulados metodol�gicos, est� basada en la formaci�n

La evaluaci�n de estos postulados metodol�gicos, est� basada en la formaci�n

El Ninisterio de Eduaci�n y ciencia ha publicado recientemente la gu�a de l

en espera de la concreci�n de estos postulados, se ha puesto en funcionaiento el

-Escriba la suigiente serie de palabras de repetici�n de s�labas y letras

Escriba: exasperaci�n, exasperar, excandecer, exacrcelaci�n, excarcelar, excava,

Ordenaci�n (constituci�n, Ordenaci�n (Constituci�n, Ordenaci�n Decreto

el Personal de las ADministraciones P�blicas y Diputaciones competentes,

naci� naci� naci�

asceta, asc�tico, asc�tica, ascestismo, ascidia, ascio, ascia, �sciro,

Por obras y gracia de la telem�tica ser� posible el "milagro" de la cordinaci�n.

Durante los seis meses siguiente a la entrada en vigor de este reglamento se

de Ordenaci�n de la Educaci�n Especial. Esta normativa persigue en triple objetivo:

Escriba: asp�lato, aspar, aspaventero, aspaventera, aspaviento, apearse, aspecto,

Escriba la siguiente serie de palabras conteniendo todas ellas el mismo sonido

La formaci�n permanente del profesorado den ense�anzab�sica y media es uno de los

reciclaje, dispersi�n de actividades, y lo que es peor, desaprovechamiento de los

Para solucioanr estas carencias se ha puesto en marcha en el �rea del Mnisterio de