Metodología de la Investigación

Sesión de aprendizaje:

Planteamiento del problema

Dirección de Calidad Educativa

 EL PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN
CUANTITATIVA

Fase 1 Fase 2
EL PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA Idea Planteamiento
del problema
Fase 1 Fase 2

Idea Planteamiento
del problema

Literatura existente
(marco de referencia)

(Figura N° 1. Proceso cuantitativo. Hernández-Sampieri en Metodología de la investigación, 2014, p. 5 y p. 7)

PLANTEAMIENTO
DEL PROBLEMA
DE
INVESTIGACIÓN
 I. PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN

¿Cómo operativizar la formulación de los problemas de investigación?

¿Qué es …
¿Cómo se viene dando …
Tipo/Nivel ¿Cuáles son las características …
Exploratorio, ¿Desde cuándo …
descriptivo y ¿Cómo ha venido dándose …
correlacional
¿Qué relación existe entre …
¿Cuál es la relación que se da entre …
¿De qué manera se relaciona …
¿Cuáles son las causas de …
¿Qué factores han generado …
 I. PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN

¿Cómo operativizar la formulación de los problemas de investigación?

¿Qué efectos produce …

¿De qué manera influye …
¿En qué medida favorece …

Tipo/Nivel ¿Cuál es la influencia …

Explicativo ¿Cómo influye …
¿Cuáles serían los resultados …
¿Cuáles serían los efectos …
¿En qué grado favorece …
¿Cuáles serían los factores …
 I. PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN

Estructura de un problema explicativo

ELEMENTOS VERIFICABLES: EJEMPLO:

1. Pregunta clave ¿De qué manera(1) los

2. Variable Independiente videojuegos (2) influyen en el
3. Variable Dependiente comportamiento (3) de los
4. Muestra/Población
estudiantes de la Facultad
de Ingeniería (4) de la
5. Ámbito organizacional
Universidad Continental (5)
(accesible)
de Huancayo (6) en el año
6. Ámbito geográfico 2017(7)?
(objetivo)
7. Tiempo.
 Señala a lo que se aspira en la investigación
y deben expresarse con claridad, ser
II. OBJETIVO DE INVESTIGACIÓN específicos, medibles, apropiados y realistas,
pues son las guías de estudio.

NIVEL DE
OBJETIVOS
COMPLEJIDAD
Describir / Señalar
Bajo
Se concentra en indicar rasgos o circunstancias de algo
Definir / Ejemplificar / Narrar / Identificar
Intermedio
Exigen una labor más detenida de focalización en los rasgos o circunstancias de algo
Argumentar / Explicar / Comparar / Examinar / Determinar
Alto
Proponen un conocimiento más profundo del por qué, el cómo y el para qué de algo
Analizar / Sintetizar / Evaluar
Muy alto Proponen un conocimiento más profundo dado que presuponen lo anterior y apuntan a
vincular algo con otras cosas (parecidas, diferentes, opuestas, partes suyas, etcétera).

(Adaptado Fuente: Fernández y Valle. Cómo iniciarse en la investigación académica, 2017, p. 112)
 “Indica el por qué de la investigación exponiendo
III. JUSTIFICACIÓN DE LA sus razones. Por medio de la justificación debemos
INVESTIGACIÓN demostrar que el estudio es necesario e importante”
(Metodología de la investigación, 2014, p. 40)

Relevancia Implicaciones
Conveniencia
social prácticas

Utilidad
Valor teórico metodológica
 IV. VIABILIDAD DE LA
INVESTIGACIÓN

“La factibilidad del estudio debe tomar en cuenta la

disponibilidad de tiempo, recursos financieros,
humanos y materiales que determinarán en última
instancia, los alcances de la investigación”.
(Mertens, 2010 y Rojas, 2001 en Metodología de la investigación, 2014, p. 41)
 • Recursos • Delimitación:
humanos Tiempo,
• Recursos espacio,
financieros población.
• Recursos • Medible o
materiales PLANTEAMIENTO contrastable
DEL PROBLEMA
• Conveniencia DE
• Relevancia INVESTIGACIÓN
social • Guías de
• Implicaciones estudio
prácticas • Verbo infinitivo:
• Valor teórico ar, er, ir.
• Utilidad
metodológica
 Ahora debes plantear un problema de investigación

PREGUNTA

OBJETIVO

JUSTIFICACIÓN
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VIABILIDAD