Análisis de la película

La Ola

1. Describir el contexto social y educativo en el que se da la acción.

La película se desarrolla en el contexto de Alemania, en la época del presente

donde se cuenta con recursos tecnológicos como celulares, internet y computadoras.
Los protagonistas, tanto estudiantes y como docentes evidencian ser de una clase
social media a media – baja, y una minoría a alta.
A nivel familiar, los estudiantes se encuentran con situaciones de abandono o
desatención por parte de sus padres, lo cual los hace susceptibles a buscar medios de
aceptación y pertenencia de un grupo social.
En cuanto al contexto educativo se ve la figura del docente como un ente de
poder sobre los estudiantes, pero donde solo se debe limitar a dar lecciones y
desentenderse de las situaciones que puedan afectar a sus estudiantes.
En la película el que un profesor, se muestra desorganizado y descuidado, por lo
cual ve atractivo dar un taller sobre Anarquía, aunque fue referido a dar lecciones de
Autocracia, aunque esto no fuera de su agrado.
El docente empieza a utilizar una metodología de trabajo completamente distinta
a lo establecido, para evidenciar la forma en que una sociedad debería actuar en caso
de estar sometida bajo una dictadura. Su forma de trabajo causa impresión sobre la
mayoría de sus estudiantes, lo que hace su didáctica muy popular entre el cuerpo
estudiantil. Este les propone a los estudiantes crear un grupo donde sean identificados
por un uniforme (jeans y camisa de botones blanca) el cual luego se convertiría en
todo un movimiento llamado “La Ola”. Y ante la susceptibilidad de los alumnos, se
involucraron al punto de empezar a actuar de forma distinta, lo cual hizo que se
sintieran parte de un grupo exclusivo.
 2. Analizar la intencionalidad del escritor de la trama, en relación a la
problemática presentada en el filme en comparación con los temas de
actualidad, por ejemplo las redes sociales.

Según lo encontrado en una sinopsis sobre el filme en internet de la página

labutaca.com, la historia es un hecho real sucedido alrededor de la época de los 70´s.
En cuanto a la trama para la versión del 2008, el escritor de la película abre la
posibilidad de analizar y debatir aspectos sobre el riesgo de susceptibilidad en el que
se encuentran los adolescentes de hoy día, ante el bombardeo de una cultura
globalizadora; como por ejemplo lo fácil que es implantar en ellos una ideología que
provocará una forma de actuar en comunidad, perdiendo un poco el sentido de la
individualidad.
Ante la falta de atención que la sociedad muestra sobre las necesidades de los
jóvenes, se dio la posibilidad de crear un grupo donde se compartiera un sentimiento
de pertenencia, que muestra la urgencia de estos menores de sentirse acompañados
con iguales y así buscar la forma de interactuar, para llenar su vacio de soledad y
exclusión social; por lo cual le dan gran valor al movimiento otorgándole un nombre, un
logo, un uniforme, un medio de promoción en internet; lo que evidencia la fuerza de las
redes sociales, por que este hizo que se expandiera de un grupo a toda la institución.
Este asunto de las redes sociales es todo un acontecimiento actual, y como una
moda hay quienes se obsesionan con el uso de estos medios de comunicación, a tal
punto de dejar de lado todo contacto con la realidad; esta adicción a la tecnología es
muy preocupante, y como lo vemos en nuestro país, los jóvenes solo hablan de lo que
hacen y ven en facebook, hi5, twietter, entre otros; como si fuera un requisito estar
incorporado a una de estas redes para ser aceptado por su grupo de amigos.
Los adolescentes se sienten identificados con el medio y lo utilizan para
expresar sus sentimientos y necesidades, lo más preocupante es que los adultos no se
enteran de las relaciones que pueden tener con otras personas, sus intenciones, las
influencias y de los riesgos a los que se pueden exponer; como por ejemplo, el docente
desconocía que gracias a la divulgación por internet el movimiento se le salió de las
manos, y terminó en una tragedia.
 3. Tome uno de los personajes de la película, -que no sea el del profesor- que
más le haya llamado la atención, e indique por qué razón lo escogió,
describa cómo es, y cuál es el rol principal que juega dentro de la temática
del filme.

Siento que todos los personajes tuvieron un papel importante en la película, y

que entre ellos se complementaban. El personaje que llamó poderosamente mi
atención fue el de Tim, papel representado por el actor Frederick Lau.
La razón porque me parece vital, es porque mostró desde un inicio todos los
elementos fundamentales para que fuera quien cometiera una imprudencia dentro del
grupo y quien hiciera que todo terminara en una fatalidad.
Tenía todas las características de un joven víctima de bulling, dado que era
sumiso, aislado, solitario, y hasta cierto punto torpe, lo hacía débil de pensamiento y
hasta manipulable y fácil de influenciar. Esto lo hizo un buen candidato para ver en el
grupo La Ola, una oportunidad de ser aceptado como parte de algo importante.
Busco la forma de integrarse al grupo consiguiendo drogas para sus
compañeros, invitándolos, diseñando la página en internet para promocionar el
movimiento, realizando actos de “heroísmo” en forma negativa como al pintar el logo en
una edificación en construcción, defender a su compañero con un arma y tratar de ser
el guardaespaldas de su ídolo, el profesor; este adolescente sin duda le dio fuerza al
grupo para que creciera.
Ningún adulto puedo identificar lo que este joven reprimía, y las consecuencias
que su actitud podrían acarrear. Su familia no lo apoyaba ni escuchaba al igual que el
docente que no le dio el espacio para que este le confesara la vandalidad que había
cometido, lo que hubiera sido un indicador de que el muchacho requería ayuda.
Si se hubiera prestado mayor atención a las señales que el Tim presentaba
donde pedía a gritos la aceptación social, se hubiera evitado un clímax manchado por
sangre. Este al verse amenazado por finalidad del grupo se sintió impotente, ya que era
el único medio en que fue se sentía parte importante de algo, donde podía socializar y
hacer amigos, donde se sentía cómodo, especial, e importante; esta frustración hizo
que cometiera un delito que culminó con la muerte de un compañero y con la de su
propia vida.

4. Refiérase al papel que juega el docente en toda esa trama, asuma una
posición y determine desde su punto de vista cuál hubiera sido su
reacción si usted fuera la directora o el director de dicha institución.

El papel del docente es sumamente valioso y puede ser analizado de varias

formas. Es un líder entre los estudiantes, simplemente por ser la figura de poder dentro
de la clase, pero este no era consciente de la magnitud de su rol como educador y de
las precauciones que debe considerar al trabajar con jóvenes que buscan una guía en
el forjamiento de sus personalidades. Esta falta de cautela hizo que pidiera el control
del grupo y no se diera cuenta de lo que estaba sucediendo con los estudiantes.
Los estudiantes deciden tomar en consideración su propuesta, ya que ven
atractiva la metodología experimental que desarrolla el docente en sus lecciones, más
aún porque la personalidad del profesor incita carismática y motivación para que los
alumnos aprendan de forma diferente.
El docente orgulloso de la popularidad que su trabajo ha tenido entre los
jóvenes, hace caso omiso a las previsiones que le demandan su esposa y una
estudiante llamada Karol. El problema fue en aumento hasta que la mentalidad de los
estudiantes fue cambiando radicalmente, y se perdió el objetivo de la actividad.
Es por esto que como directora del centro educativo, le daría seguimiento a las
actividades que realiza el cuerpo docente, más aún cuando le he dado luz verde a un
profesor para que ejecute una forma de trabajo diferente, en el caso de la película la
supervisión constante de la directora hubiera evitado que la situación se saliera de
control. Además considero importante estar en constante comunicación con los
docentes, evaluar los resultados del proceso educativo y brindar recomendaciones para
enriquecer su labor.
Asimismo estar atenta a los cambios en el comportamiento que presentan los
estudiantes, ya que una situación como el uso de un uniforme no pueda pasar
desapercibido, por lo que indagaría para saber en qué consiste el movimiento y ver si el
camino que se toma es el correcto; y así asesorar al docente sobre su influencia sobre
los estudiantes, los aspectos positivos y negativos, que se pueden presentar al no
planear las consecuencias de su trabajo.

5. Reflexione sobre el papel del docente como gestor en el ámbito social en

general asociando el tema del filme y con nuestra realidad socioeducativa.

La función del docente en el filme es clave, este tiene la potencialidad de

convertirse en un ejemplo para los estudiantes; de este modo se convierte en un gestor
del ámbito social, porque es el guía y mediador del proceso de enseñanza -
aprendizaje, además que tiene bajo su cargo la responsabilidad de velar por que la
educación que reciban sus estudiantes, este acorde con lo establecido por la sociedad,
además de forjar en ellos los valores que su contexto consideran valiosos para el
desarrollo social.
Por lo tanto, la labor que el profesor realiza debe asumirla con gran compromiso,
disposición y cuidado, ya que sus acciones pueden marcar la vida de los jóvenes, que
por su etapa de desarrollo buscan modelos sociales a seguir, con los que se sientan
identificados y aceptados. Como por ejemplo, gracias a su propuesta de
experimentación provocó que los alumnos cambiaran su forma de comportarse
socialmente, tanto dentro como fuera de la institución.
De este modo se evidencia que en nuestra realidad socioeducativa como en el
filme, la educación puede crear verdaderos cambios sociales, o bien solo reproducir los
modelos establecidos y aprobados socialmente, pero lo vital es analizar es si estos
cambios influirán positiva o negativamente en las acciones sociales, dado que puede
modificar la conducta de los estudiantes.

6. Lea el artículo “Frankestein o el mito de la educación como fabricación”,

del autor Phillipe Meirieu y conteste la siguiente pregunta: ¿Cree usted que
la relación educativa que se establece en esta película se puede relacionar
con el concepto de “educación como fabricación”?
 Definitivamente considero que lo ejemplificado en la película se puede relacionar
con el concepto de “educación como fabricación”, esto porqué se establece que la
función de la escuela es de gran ayuda para ejercer una reproducción de lo que se
necesita socialmente. Además es claro que como individuos logremos definir una
propia identidad, dado que casi todo lo que tenemos y hacemos es heredado por la
sociedad.
En el caso de los adolescentes la situación es aún más compleja, porque gracias
a sus cambios hormonales sienten que su opinión no cuenta, y se sientes aislados por
la sociedad, donde solo deben someterse a las exigencias del dogma comunal y
respetar las normas y hábitos que están obligados a aprender, para vivir con sus
semejantes. Por lo cual la forma más factible para llevarlo a cabo es gracias a la
educación que se da en las escuelas y colegios.
Lo anterior crea un descontento entre los adolescentes, así como lo menciona
Meirieu, donde estos sienten la necesidad de satisfacer sus impulsos, lo que los vuelve
susceptibles a precipitarse en algún fanatismo y son absorbidos por un ideal que les
permita integrarse a un grupo y encontrar una identidad colectiva por medio de la
renuncia a cualquier búsqueda de identidad social.
El concepto de “educación como fabricación”, lo podemos identificar en la película
al ver la influencia que la educación tuvo sobre los estudiantes, que les generó un
determinado comportamiento, aunque este fue negativo. Y tanto en la película como en
la realidad, la educación posee el fin de “fabricar” ciudadanos competentes para lo
establecido por la sociedad.

Material de apoyo:
Meirieu, Phillipe. (1995). Frankestein o el mito de la educación como fabricación.
Disponible en: http://pedagogiaisef.blogspot.com/2007/06/frankenstein-o-el-mito-de-la-
educacin.html