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Informe 1 Laboratorio Fisica 3 Unmsm PDF
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DE SAN MARCOS
CURSO:
FISICA III
PROFESOR: MORI ESCOBAR, Fanny
INTEGRANTES:
2017
Laboratorio de Física iii UNMSM
1.INTRODUCCIÓN
Hoy en día, nuestra vida diaria depende extraordinariamente de la
electricidad, mientras que hace un siglo solo disponíamos de alguna lámpara
eléctrica. Sin embargo, aunque el uso generalizado de la electricidad es muy
reciente, su estudio tiene una larga historia que comienza mucho antes de que
apareciese la primera lámpara eléctrica. Las primeras observaciones de la
atracción eléctrica fueron realizadas por los antiguos griegos. Éstos
observaron que al frotar el ámbar, éste atraía pequeños objetos como pajitas
o plumas. Ciertamente, la palabra ‘eléctrico’ procede del vocablo griego
asignado al ámbar, elektrón.
Actualmente, la electricidad está en un proceso continuo de estudio, de
investigación y de búsqueda de nuevos usos. Los ingenieros eléctricos
mejoran la tecnología existente en materia eléctrica, incrementando el
rendimiento y eficacia de diferentes dispositivos eléctricos, tales como
automóviles híbridos, plantas de producción eléctrica, etc. Pinturas de fijación
electrostática se utilizan en la industria de automoción, en diversas partes del
motor y de la estructura general del automóvil. Los procesos electrostáticos
de cromación y de fijación de la pintura permiten realizar recubrimiento más
duradero, y de forma más ecológicas y cuidadosa del medio ambiente que los
utilizan pinturas liquidas, dado que no utilizan ningún tipo de disolvente.
2.OBJETIVOS
Comprobar experimentalmente la existencia de una de las propiedades
de la materia llamada carga eléctrica.
Experimentar con la electrificación de los cuerpos mediante las diversas
formas
Verificar la interacción electrostática entre cargas de igual signo y de
signos opuestos.
Conocer el funcionamiento y los principios físicos de un generador
electrostático-máquina de Wimshurt.
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3.MATERIALES
equ
EQUIPO ELECTROSTATICA
4.PROCEDIMIENTO
A.- Ubique en la mesa de trabajo en la posición más adecuada la máquina de
Wimshurst y de Van De Graff.
B.- Experimente la interacción entre las barras cargadas y las esferas de
tecnoport que está suspendida en el péndulo eléctrico.
5.CUESTIONARIO
1.- ¿Cómo puede usted determinar el signo de las cargas de las esferas de
tecnopor?
Explique.
podríamos tomar un diferencial de carga (de la esfera que esta con la varilla)
para analizar; debido a que están cargadas con signos opuestos toda la carga
de la esfera metálica hueca ejercerá una fuerza de atracción al diferencial de
carga de la esfera que esta con la varilla, de manera que cuando se reduzca la
distancia de separación esta fuerza será tan fuerte que hará desprender un
diferencial de carga negativo(electrón) de la esfera que esta con la varilla,
produciéndose una descarga eléctrica.
b) Del mismo modo en la máquina de Winshurst podemos ver que las barras de
descarga se van a polarizar de diferente carga, por lo tanto, cuando dichas barras
estén a una distancia pequeña (que no lleguen a tocarse) se va generar un
campo tan intenso que hará que cada carga de la barra que tiene carga positiva
ejerza una fuerza sobre los electrones de la barra con carga negativa, de manera
que la fuerza resultante sobre un electrón sea tan grande que haga se
desprenda, generándose una chispa.
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podemos decir deducir que tipo de carga eléctrica tiene un cuerpo mas no
podemos deducir que tipo de carga eléctrica se traslada de un cuerpo a otro.
Sin embargo, debido a otros descubrimientos científicos sabemos que los
protones no pueden trasladarse debido a que se encuentran en el núcleo del
átomo y los que se trasladan son los electrones de valencia.
Las células de nuestros cuerpos contienen agua. Debido a que el agua puede
disolver muchas sustancias, ésta propiedad permite a las células usar los
nutrientes, minerales y elementos químicos tan valiosos para los procesos
biológicos, esta agua tiene sales disueltas que están ionizadas y los iones son
los que conducen la corriente eléctrica.
Además, hay que recordar que el cuerpo humano está compuesto en un 70% de
agua, el cerebro se compone en un 70% de agua, la sangre en un 80% y los
pulmones se componen en un 90% de agua, esto hace que nuestro cuerpo sea
un buen conductor de la electricidad.
Después del contacto las bolas se repelerían debido a que la esfera 2 adquiere
una carga de la misma naturaleza(positiva o negativa) que de la esfera 1, ahora
la magnitud de la carga que adquiere la esfera 2 dependerá de que tan grande
o pequeño sea su radio respecto al de la esfera 1, para este caso como ambas
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esferas tienen el mismo radio entonces después del contacto de dichas esferas,
𝑄
cada una tendrá una carga de
2
𝐹𝑒
𝑡𝑔𝜃 = 𝑚.𝑔
5 𝐹𝑒
= 𝑚.𝑔
10√6
𝑘.𝑞 2
𝑚. 𝑔 = 2√6. 𝑟2
𝑞 = 1.885 𝑥 10−7
electroscopio sin llegar a tocarla estas laminillas se abren, pues ya hubo un mejor
acomodamiento y la parte de la esfera del electroscopio está cargada
positivamente parcialmente, por lo que en la parte inferior las laminillas se cargan
negativamente parcialmente por lo que se rechazan. Entonces la carga del
electroscopio es neutra solo hubo un reordenamiento de cargas que sumadas
dan cero debido a que fue por inducción.
11.- Que función cumple las botellas de Leyden en la máquina de
Wimshurst, explique detalladamente.
La función de las botellas de Leyden son las de almacenar las cargas eléctricas
que se originan gracias a la máquina de Wimshurst, es como un tipo de
condensador. Sabiendo que en una de ellas se obtendrá carga positiva y la otra
negativa, cuando haya un exceso de carga se buscara descargarse y por ello
ocurre unas chispas entre los dos terminales de punta esférica que rompen la
resistencia del aire para lograr un equilibrio de cargas.
14..- Explique por qué el péndulo de las bolitas de sauco se repelen, ¿puede
Ud. Determinar el signo de la carga eléctrica? Proceso experimental 8.
Debido a que el péndulo de bolitas de sauco se colocó en un soporte con gancho
el cual se conectó a la fuente de carga, esta fuente le transmitió carga al soporte,
cargándose así las bolitas de sauco de la misma carga con la cual se cargó el
soporte, es debido a esto que las bolitas se sauco se repelen.
16.- los péndulos del juego de campanas tendrán la misma carga eléctrica
luego de impactar con las campanas. ¿Por qué?
Sí, porque mientras va de un lado a otro se carga y descarga continuamente de
izquierda a derecha haciendo que el péndulo tenga movimiento de un lado a otro.
Para que este movimiento suceda el lado cargado atrae el péndulo y lo carga ya
sea positivo o negativo haciendo que se repelan, así lo mismo con el otro lado
haciendo que se torne un movimiento pendular.
18. En el proceso 12, explique ¿Por qué se desplazan las bolitas de sauco
Las bolitas de sauco se pusieron encima del tablero que estuvo sobre el soporte,
dicho tablero adquirió una carga transmitiendo dicha carga a las bolitas de sauco,
por lo tanto, las bolitas de sauco se cargaron con cargas del mismo signo,
produciéndose así fuerza de repulsión entre ellas haciendo un efecto de danza
eléctrica.
19.- Que ocurre con el humo, en el aparato fumívoro cuando se conecta con
la fuente de carga. Explique. Proceso experimental 13.
No se realizó este proceso debido a que no había los instrumentos para realizar
este paso.
6.CONCLUSIONES
Se concluye que hay dos tipos de carga.
La máquina de Wimshurst genera chispas para que se descargue debido
a que había un exceso de carga.
Para que se produzca la chispa entre las barras de descarga de la
máquina de Wimshurst el medio que lo rodea tiene que ser seco o al
menos que tienda a ser seco.
De la máquina de Wimshurst concluimos que la energía mecánica
(cuando se gira la manivela) se convierte en energía eléctrica y eso queda
comprobado al ver que se generan chispas en las barras de descarga.
Con el proceso de inducción electrostática podemos acercar objetos
(como las bolas de tecnopor) o alejarlos a una determinada distancia.
Se concluye que cargas del mismo signo se repelen y de signos diferentes
se atraen.
A la hora que cargamos un cuerpo no podemos saber si lo cargamos
positivamente o negativamente.
7.BIBLIOGRAFÍA
SEARS, Francis W. ZEMANSKY, Mark W, YOUNG; Hugh D; FREEDMAN,
Roger A;Física Universitaria con Física Moderna. Undécima edición, México:
Pearson Educación 2005.
Raymond A. Serway, Jerry S.Faughn, Física, Quinta edición, Pearson
Educación.