Formato Evaluacion Docentes - Compromisos

COMPROMISOS COMPORTAMENTALES 2018
DOCENTE SEDE JORNADA AREA

ANTONIO RODRIGUEZ A T INFORMATICA Y TECNOLOGIA
LUCERO LOZADA A T INFORMATICA Y TECNOLOGIA
CARLOS RIVERA A T SOCIALES
JOSE REINALDO TIBADUIZA A T TECNICA
PEDRO SORIANO A M TECNICA
CARLOS RENE RAMIREZ A T CIENCIAS
WILSON QUEVEDO A M TECNICA
WILLIAM SAGADO A T TECNICA
HELIANA POVEDA A T INFORMATICA Y TECNOLOGIA
CLAUDIA AREVALO A G ARTISTICA
NELLY AVILA A T
NELLY AVILA A T
NELLY AVILA A T
CARDENAS CAROL A T MATEMATICAS
EMILIA GARZON A T MATEMATICAS
LOPEZ MARTINEZ GLORIA PRIMARIA
MARTHA ROMERO A T HUMANIDADES
KEVIN ROMERO SIERRA A T SOCIALES
CAMILO MALAVER A M TECNICA
CARLOS BASTIDAS A M MATEMATICAS
CASTAÑEDA MYRIAM JANETH D T PREESCOLAR
DELGADO ZULMA B M PRIMARIA
DIANA BRICEÑO
DIANA BRICEÑO
DIANA BRICEÑO
DUVAN AGUILERA A M INFORMATICA Y TECNOLOGIA
EDWIN MORALES A M INFORMATICA Y TECNOLOGIA
FELIX RODRIGUEZ A M MATEMATICAS
FLOREZ CLAUDIA B M PRIMARIA
GAMBA JENNY ANGELICA A T MATEMATICAS
GINA LANCHEROS A M CIENCIAS
GUERRERO MARGARITA
GUERRERO MARGARITA
GUERRERO MARGARITA
HERNANDEZ LUIS ADOLFO A T ARTISTICA
HERNANDEZ ADRIANA LUCIA
JAVIER CELY A M SOCIALES
JUAN CARLOS GONZALEZ A M TECNICA
JUAN CARLOS RAMIREZ A M INFORMATICA Y TECNOLOGIA
OSCAR RODRIGUEZ A M HUMANIDADES
PEÑA G OLGA
PEÑA G OLGA
PEÑA G OLGA
SANABRIA ROBINZON A M INFORMATICA Y TECNOLOGIA
SEBASTIAN SANCHEZ A T HUMANIDADES
VICTOR HUGO BERNAL A M INFORMATICA Y TECNOLOGIA
WILSON MONTAÑA A M CIENCIAS
PERIODO DE PRUEBA
JAVIER ALEXANDER RODRIGUEZ A T INFORMATICA Y TECNOLOGIA
ALES 2018
COMPETENCIAS 2018
SIN COMPROMISOS
Planeación y
Pedagógica y
Dominio curricular organización
didáctica
académica
Utiliza variadas estrategias de

Demuestra conocimientos Presenta un plan organizado
enseñanza y las ajusta según
actualizados y dominio de su con estrategias, acciones y
las características, las
disciplina y de las áreas a recursos para el año
necesidades y los ritmos de
cargo académico
aprendizaje de los estudiantes
Usa diferentes escenarios y

Aplica conocimientos, métodos
Lleva una programación ambientes para potenciar los
y herramientas propios de su
sistemática y optimiza el procesos de enseñanza –
disciplina en los procesos
tiempo diario de sus clases aprendizaje – para motivar a
académicos que dirige
los estudiantes
Conoce e implementa los Establece y socializa en clase

estándares básicos de reglas, normas y rutinas Fundamenta teóricamente sus
competencia, los lineamientos consistentes de convivencia prácticas pedagógicas, actúa
y las en el basado en el conocimiento y
orientaciones curriculares, aula, y consecuencias del relaciona la teoría con la vida
para las áreas y grados comportamiento de los cotidiana
asignados estudiantes
Expresa expectativas positivas

Tiene dominio de grupo y
Propone y sustenta ante el de sus estudiantes para
mantiene la disciplina en el
comité académico fomentar la autoconfianza, la
aula sin acudir al maltrato
actualizaciones para su plan motivación para alcanzar
físico o
de estudios y el currículo logros elevados y la iniciativa
psicológico
para el desarrollo de proyectos
Aporta a la definición del

currículo, intercambia sus
Mantiene un ambiente experiencias pedagógicas con
organizado de trabajo el grupo
docente y produce nuevos
materiales para la enseñanza
Reflexiona sistemáticamente
sobre su práctica pedagógica
y su impacto en el aprendizaje
de los estudiantes
Evaluación del Seguimiento de Comunicación
Uso de recursos
aprendizajes procesos institucional
Conoce y aplica diferentes

métodos, técnicas e Custodia la aplicación y el
Prevé y gestiona los recursos Desarrolla sus actividades de
instrumentos de evaluación, cumplimiento del manual de
necesarios para el desarrollo acuerdo con el calendario y la
coherentes convivencia en los diferentes
de su actividad pedagógica jornada escolar
con los objetivos de espacios de la institución
aprendizaje del currícul
Solicita y devuelve los equipos Interactúa efectivamente con

Maneja una programación de
y espacios que requiere para las diferentes instancias de la Se compromete con acciones
evaluaciones y la da a conocer
su práctica pedagógica institución para optimizar el dirigidas a la prevención de
oportunamente a sus
oportunamente y siguiendo los desarrollo de sus propias diferentes tipos de riesgos
estudiantes
procedimientos establecidos actividades
Diseña actividades
Asiste a las reuniones Promueve actividades con
pedagógicas, incluidas las de
Distribuye con eficiencia entre académicas y administrativas diferentes miembros de la
recuperación, con base en los
sus estudiantes los recursos convocadas y participa comunidad educativa para
resultados
asignados activamente fortalecer
de la evaluación interna y
en las mismas la identidad institucional
externa
Apoya el análisis de la
Identifica a los estudiantes que Hace un uso responsable de autoevaluación institucional, la Participa en los escenarios
requieren ayuda adicional y los equipos e instalaciones de actualización del Proyecto definidos por las directivas
aplica estrategias de apoyo la institución y los mantiene en Educativo Institucional y el para apoyar la toma de
para los mismos buen estado desarrollo de nuevas decisiones
iniciativas
Promueve entre sus

Promueve la autoevaluación
estudiantes el buen manejo y Fomenta el respeto por los
de los estudiantes e incentiva
uso racional de la valores entre sus superiores,
los desempeños
infraestructura y los colegas y estudiantes
sobresalientes y excelentes
recursos del establecimiento
Considera los estándares

básicos de competencias para
la evaluación interna
Retroalimenta sus propias
prácticas pedagógicas de
acuerdo con los resultados de
los
estudiantes
Interacción
comunidad /
entorno
Conoce las características

socio – culturales de sus
estudiantes y organiza su
práctica
pedagógica en articulación
con el contexto
Identifica problemas
psicosociales de los
estudiantes y apoya la
resolución de los mismos
Informa a padres de familia y

acudientes sobre procesos
educativos y avances en el
aprendizaje de los estudiantes
y establece relaciones de
colaboración con ellos
Promueve actividades que

involucren a las familias en la
formación integral de los
estudiantes
Realiza acciones pedagógicas

que incorporan las
características del entorno en
que se
encuentra la institución,
generando alternativas de
intervención sobre
problemáticas de la
comunidad
Utiliza diferentes escenarios

comunitarios para enriquecer
sus prácticas pedagógicas
Comunicación y
Liderazgo relaciones Trabajo en equipo
interpersonales
Combina adecuadamente los

Transmite con sus acciones a Establece relaciones
recursos expresivos del
la comunidad educativa la profesionales y de equipo que
lenguaje oral, escrito y gráfico,
visión, la misión, los objetivos potencien su trabajo y el logro
con
y los de las
ayuda de las tecnologías de
valores institucionales metas institucionales
información y comunicación
Influye positivamente en el Comparte aprendizajes y

comportamiento de los demás Expresa argumentos de forma recursos con diferentes
y logra que se comprometan clara y respetuosa utilizando el miembros de la institución y
con lenguaje verbal y no verbal ofrece apoyo para el trabajo
el logro de metas comunes de otros
Plantea orientaciones
Escucha con atención y Aporta sugerencias, ideas y
convincentes, expresa
comprende puntos de vista de opiniones y propicia la
expectativas positivas de los
los demás, demostrando conformación de equipos para
demás y
tolerancia el
demuestra interés por el
frente a diferentes opiniones desarrollo de proyectos
desarrollo de las personas
Promueve cambios y
transformaciones que Realiza preguntas claras, Considera las contribuciones
aumenten la capacidad concretas y que permiten de los demás en la toma de
institucional e aclarar una idea o situación decisiones
impulsen el mejoramiento
Maneja y expresa
adecuadamente sus Acepta críticas constructivas y
emociones e identifica y actúa en consecuencia
comprende las de otros
Demuestra habilidades
sociales en interacciones
profesionales y sociales
Negociación y Compromiso social
Iniciativa Orientación al logro
mediación e instituciona
Realiza acciones que le

Identifica y comprende las Muestra respeto hacia los
facilitan el aprendizaje
causas y el contexto de un estudiantes, el equipo Trabaja con tesón y disciplina
permanente y la actualización
conflicto, valorando con docente, los directivos, el para cumplir sus funciones
en su
imparcialidad los motivos de personal con altos niveles de calidad
disciplina y en otras áreas del
los implicados administrativo y la comunidad
conocimiento
Demuestra esfuerzo y
Actúa con autonomía sin
Interviene efectiva y Acata y divulga las normas y persistencia en la consecución
necesidad de supervisión y
oportunamente ante políticas nacionales, de sus objetivos, afrontando
hace su trabajo con
situaciones de conflicto regionales e institucionales obstáculos y situaciones
entusiasmo
difíciles
Facilita acuerdos y soluciones

multilaterales, anteponiendo Responde con oportunidad, Demuestra recursividad y Procura que los estudiantes
los intereses comunes y eficiencia y calidad a las flexibilidad, y se adapta con de la institución obtengan
generando confianza en el tareas que se le asignan rapidez a diferentes contextos resultados de excelencia
proceso de mediación
Promueve soluciones Confía en sus propias

Anticipa situaciones futuras,
duraderas y hace seguimiento capacidades y se muestra
Cumple eficientemente su identifica tendencias
a los compromisos adquiridos seguro de sí mismo, aun en
jornada laboral innovadoras y es abierto a
por las situaciones
nuevas ideas
partes desafiantes
Exhibe un comportamiento
Propone y desarrolla ideas
ético dentro y fuera del
Forma a sus estudiantes en novedosas, investigaciones,
establecimiento y representa Tiene metas personales y
estrategias de resolución experiencias o proyectos, para
adecuadamente a la profesionales elevadas
pacífica de conflictos. influir positivamente en la
institución en actividades fuera
institución y la comunidad
de la misma
Demuestra honestidad e
integridad en su ejercicio
profesional
Reflexiona sistemáticamente
sobre su responsabilidad
social como educador
COMPROM
COMPETENCIAS EVALUADAS COMPETENCIAS PROPUESTAS

2016 2017
COMPROMISOS EVALUACION DE DESEMPEÑO 2018
AVANCES DE LOS C
COMPROMISOS
1
AVANCES DE LOS COMPROMISOS
2 3
LIDERAZGO
RELACIONES INTERPER
TRABAJO EN EQUIPO
COMPOMISO SOCIAL E I
INICIATIVA
ORIENTACION AL LOGRO
OTRO
MES
Jan-16
Feb-16
ELACIONES INTERPERS
Mar-16
RABAJO EN EQUIPO
OMPOMISO SOCIAL E IN May-16
Jun-16
RIENTACION AL LOGRO Jul-16
Aug-16
Sep-16
Oct-16
Nov-16
COMPETEN
Planeación y organización #REF! 100
Ejecución #REF! 80
Pedagógica y didáctica #REF! 60
Innovación / dirección #REF! 40
A d m in is t ra c ió n d e re c u rs o s
P la n e a c ió n y o rg a n iz a c ió n
P e d a g ó g ic a y d id á c t ic a
Directivo
In n o v a c ió n / d ire c c ió n
20
Administración de recursos #REF!
G e s tió n d e l t a le n t o
E je c u c ió n
0
Gestión del talento #REF!
Comunicación institucional #REF!
Interacción comunidad #REF!
COMPETE #REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF! COMPETENCIAS FUNCIONALES Y CONTRIBUCIONES IND
TOTAL Puntaje final #REF!
100
COMPETEN #REF! #REF!
80
#REF! #REF!
60
#REF! #REF!
40
#REF! #REF!
Docente
#REF! #REF! 20
#REF! #REF! 0
#R E F !
#R E F !
#R E F !
#R E F !
#R E F !
#R E F !
#REF! #REF!
#REF! #REF!
COMPETE #REF! #REF! COMPETENCIAS FUNCIONALES Y CONTRIBUCIONES INDI
#REF! #REF!
#REF! #REF!
TOTAL Puntaje final #REF!
#R E F ! P e d a g ó g ic a y d id á c t ic a
#R E F ! In n o v a c ió n / d ire c c ió n
#R E F ! A d m in is t ra c ió n d e re c u rs o s
#R E F ! G e s tió n d e l t a le n t o
#R E F ! C o m u n ic a c ió n in s tit u c io n a l
#R E F ! In te ra c c ió n c o m u n id a d
#R E F ! #R E F !
#R E F ! #R E F !
#R E F ! #R E F !
AS FUNCIONALES Y CONTRIBUCIONES INDIVIDUALES COMPETENCIAS COMPORTAMENTALES

AS FUNCIONALES Y CONTRIBUCIONES INDIVIDUALES COMPETENCIAS COMPORTAMENTALES
P untaje final P u n t a je f in a l
TOTAL
TOTAL

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DOCENTE SEDE JORNADA AREA

Utiliza variadas estrategias de

Usa diferentes escenarios y

Conoce e implementa los Establece y socializa en clase

Expresa expectativas positivas

Aporta a la definición del

Conoce y aplica diferentes

Solicita y devuelve los equipos Interactúa efectivamente con

Promueve entre sus

Considera los estándares

Conoce las características

Informa a padres de familia y

Promueve actividades que

Realiza acciones pedagógicas

Utiliza diferentes escenarios

Combina adecuadamente los

Influye positivamente en el Comparte aprendizajes y

Realiza acciones que le

Facilita acuerdos y soluciones

Promueve soluciones Confía en sus propias

COMPETENCIAS EVALUADAS COMPETENCIAS PROPUESTAS

Pedagógica y didáctica #REF! 60

Innovación / dirección #REF! 40

TOTAL Puntaje final #REF!

AS FUNCIONALES Y CONTRIBUCIONES INDIVIDUALES COMPETENCIAS COMPORTAMENTALES

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