3o Material de Apoyo Mar - Abr

Marzo - Abril
3º
3º
NOMBRE DEL ALUMNO (A): __________________________________ GRUPO: ________
ESCUELA: ____________________________________________________________________
Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página primarias.cetechihuahua.gob.mx
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO 1
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
MARZO - ABRIL 2016- 2017 3° GRADO
Zona Norte
ESPAÑOL
NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________________________________
MAYODescribe
APRENDIZAJE ESPERADO: - JUNIO 2015
un proceso - 2016
cuidando la secuencia de la información. 3° GRADO
ESPAÑOL
 Cuando vas a la tortillería, ¿te has fijado como hacen las tortillas?________
Ese es un proceso de elaboración.
Es muy importante saber el orden de cada etapa hasta llegar al producto final.
 Fíjate en las imágenes, reflexiona, colorea y enumera el proceso de una tortilla de maíz
hasta que llega a nuestra mesa.
¿CÓMO SE ELABORAN LAS TORTILLAS?

APRENDIZAJE ESPERADO: Conoce la función y características de los diagramas.
 Completa este diagrama ordenando el proceso (pasos) de elaboración de las tortillas.
1º.
2º.
3º.
4º.
5º.
Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página http//primarias.cetechihuahua.gob.mx/mtuie/mtuie.html
MARZO - ABRIL 2016- 2017 ESPAÑOL 3° GRADO
APRENDIZAJE ESPERADO: Recupera información relevante mediante notas y la emplea al redactar un texto.
 Ahora describe paso a paso el proceso para hacer tortillas de maíz. (Al reverso
de esta hoja)
Recuerda que debes utilizar las palabras que indican el orden en que sucede
cada etapa, (como primero, enseguida, después, cuando, entonces y finalmente)
Usa letras mayúsculas, puntos, comas y otros.
Comparte tu trabajo con tus compañeros.

HACE MUCHO TIEMPO…
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica las características de personajes y escenarios y establece su importancia en el cuento.
Contar cuentos es una costumbre y se ha ido trasmitiendo de generación en generación, de

abuelos a nietos y de padres a hijos.
 Colorea las imagenes, escribe el nombre y explicaporque son importantes los
personajes principales de cada cuento
__________________ _________________ _________________
__________________ ___________________ ___________________
Colorea las imágenes

de los cuentos,  Lanza los dos cubos y de la
arma los cubos y imagen que aparece en la
PEGAR
parte de arriba dirás de
juega con ellos.
quién se trata y lo qué te
pide el cubo chico.
P
P
E
E
G
G
A
A
R
R
P P
E E
G G
A A
R R
P
E
G
A
R
P
P
E
E
G
A
CUALIDADES
CUALIDADES G
A
R
R
PEGAR
CUALIDADES
P LUGAR P
E DONDE SE E
G DESARROLLA G
A A
R R
P P
E APARIENCIA E
G G
FÍSICA
A A
R R
SENTIMIENTOS
ACTITUDES SENTIMIENTOS
S
ACTITUDES
P P
E E
G G
A A
R R
APRENDIZAJE ESPERADO: Conoce la función de las encuestas y la forma de reportar la información obtenida.
Recuerda que una encuesta es una serie de preguntas que se le

hace a un grupo de personas para conocer su opinión acerca de un
tema. Puede tener preguntas cerradas o abiertas
Registrar la información numérica en tablas y gráficas facilita la
lectura e interpretación de los datos obtenidos.
HAGAMOS UNA ENCUESTA

APRENDIZAJE ESPERADO: Emplea cuestionarios para obtener información y reconoce la diferencia entre preguntas cerradas y abiertas.
Al llegar a la escuela haz esta encuesta preguntando a veinte niños y niñas que te encuentres,
si le gustan o no estas verduras.
 Registra la información anotando una rayita inclinada / por cada respuesta. (preguntas
cerradas)
SI
NO
ALGUNAS
SI VECES
NO
ALGUNAS VECES
SI
NO
ALGUNAS VECES
SI
NO
ALGUNAS VECES
SI
NO
ALGUNAS VECES
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA 6
En las preguntas abiertas el entrevistado explica su respuesta. Por ejemplo, para dar
a conocer por qué le gusta o no algunos de los alimentos por los que preguntaste.
SI _________ Porque ______________________________________
_________________________________________________________
No _________ Porque _____________________________________
_________________________________________________________
Registra dos respuestas

ALGUNAS _____________________________________________________
VECES
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
En equipo reúnan su información de la encuesta y registren los resultados.
Es necesario hacer una gráfica, sacar sus conclusiones y hacer un informe para reportar los
resultados.

Zona Norte
MATEMÁTICAS
NOMBRE DEL ALUMNO _____________________________________________________________
MAYO - JUNIO 2015 - 2016 3° GRADO
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones con progresión aritmética.
Identificación de escrituras equivalentes (aditivas, mixtas) con fracciones.
ESPAÑOL
Una fracción se obtiene al dividir un entero en partes iguales.
Un ejemplo es cuando decimos una cuarta parte de la naranja,
significa que partimos una naranja en 4 partes iguales y escogemos una.
Existen fracciones equivalentes y son aquellas que representan la misma parte de un

entero, se escriben diferentes pero valen lo mismo.
 Recorta las 3 pizzas que están al final de esta hoja, compara y dibuja las fracciones.
Pizza 1: Dóblala en 2 partes iguales.
1 2 3
MATEMÁTICAS
 Colorea la parte que se señala y dibuja una fracción equivalente.
ESPAÑOL
1
__
=
4
1
__
2 =
2
__
8
=
1
__
2
=
1 m de elástico y Blanca __
 Doña Julia compró __ 2 , ¿quién compró más elástico?
2 4
¿Por qué? ________________________________________________________________
MATEMÁTICAS
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que implican efectuar hasta tres operaciones de adición y sustracción.

 Observa estas imágenes y contesta. Si lo hacemos con figuras geométricas,
E S P A Ñ O L ¿cómo las dibujarías?
¿Cuántas manzanas son?

______________

______________

______________
 Resuelve estas sumas.
+ =
MATEMÁTICAS
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones con progresión aritmética.

 Dibuja las figuras que faltan. (Deben ser 3 de cada una)
ESPAÑOL
MATEMÁTICAS
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que implican efectuar hasta tres operaciones de adición y sustracción.
ESPAÑOL
 Sonia fue a la papelería y compró 2 marcadores y 3 cartulinas. Si pagó con un billete de

$50, ¿cuánto le dieron de cambio?
 La mamá de Rubén necesita comprar 2 mochilas, un paquete de hojas y un diccionario.

¿Cuánto le falta si solamente tiene $300?
 En las gradas de la escuela hay 125 lugares desocupados. Si caben 620 niños,
¿cuántos lugares están ocupados?
MARZO - ABRIL 2016- 2017 MATEMÁTICAS 3° GRADO
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que implican dividir mediante diversos procedimientos.
 Dentro de esta caja hay 5 más pequeñas con la misma cantidad de mangos cada
una ¿Cuántos tienen?
 Hay que repartir estos elotes para que cada bolsa tenga la misma cantidad.
El libro de estampas del Sistema Solar tiene

24 hojas. ¿Cuántas hojas son para cada
planeta?
MARZO - ABRIL 2016- 2017 MATEMÁTICAS 3° GRADO
LOS ÁNGULOS Y EL RELOJ

APRENDIZAJE ESPERADO: Identificación de ángulos como resultado de cambios de dirección.
Amiguito, ¿te has fijado que las

manecillas del reloj forman un Si Oki, pero ¿qué
ángulo? ángulo forman?
 Recorta el reloj y las manecillas que se encuentran al final de esta hoja.

Pégalo en un cartoncito y arma tu reloj .
Practica haciendo diferentes movimientos para encontrar ángulos.

Si te fijas en las manecillas del reloj, cuando la manecilla de las horas está en las tres y la de
los minutos está en las doce, han formado un ángulo recto.
Vamos a buscar ángulos en el salón de clases. Dibújalos y anótalos para compartir en equipo.
Localiza ángulos en clase, en casa, en la calle, etc. anótalos en tu cuaderno y compara en
equipo tu trabajo.
MARZO. ABRIL 2016- 2017 3° GRADO
Zona Norte
CIENCIAS NATURALES
APRENDIZAJE ESPERADO: Relaciona la fuerza aplicada sobre los objetos con algunos cambios producidos en ellos: movimiento, reposo y
MAYO - JUNIO 2015 - 2016
deformación.
3° GRADO
ESPAÑOL
 ¿Qué entiendes por fuerza?______________________________
____________________________________________________
Aplicamos fuerza en todo lo que hacemos, tanto en juegos como en labores diarias.
¿Recuerdas que hiciste hoy antes de venir a la escuela y tuviste que aplicar una fuerza?
Anótalo.
¿Dónde aplicaste la fuerza?
______________________________ __________________________________
______________________________ __________________________________
______________________________ __________________________________
______________________________ __________________________________
 Observa estos niños, ¿dónde aplican fuerza para poder jugar? Anótalo sobre las líneas.
Observa las imágenes y anota a la derecha de cada uno, cuál puede ser el motivo por el que están
haciendo uso de la fuerza.
________ ________ ________

________ ________ ________
________ ________ ________
MARZO - ABRIL 2016- 2017 CIENCIAS NATURALES 3° GRADO
En la página 70 de tu libro de texto de Educación Física hay un juego. Con el apoyo del maestro y en
equipo, hagan este reto y al terminar de jugar, anoten en su cuaderno cuándo aplicaron fuerza y en
qué momento hubo movimiento.
EL SONIDO Y SU APLICACIÓN
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica el aprovechamiento del sonido en diversos aparatos, para satisfacer necesidades.
Vivimos en un mundo lleno de sonidos, que nos dicen cómo es el ambiente que nos rodea.
¿Cómo se produce el sonido?
1º. 2º. 3º.

PRODUCCIÓN TRASMISIÓN RECEPCIÓN
El objeto vibra. La vibración se Las ondas llegan al oído.
transmite en forma
de ondas.
 Colorea el camino que sigue el sonido hasta llegar al nervio auditivo.
 Dibuja los aparatos que hay en la casa y en la escuela que tienen sonido y que son de
utilidad
Sonidos de la casa
Sonidos de la escuela
Otros sonidos
Tú ya conoces estas imágenes, coloréalas, piensa y anota qué hacemos cuando escuchamos el
sonido que emiten.
______________________ ______________________ _______________________

______________________ ______________________ _______________________
______________________ ______________________ _______________________
______________________ ______________________ _______________________
______________________ ______________________ _______________________

______________________ ______________________ _______________________
______________________ ______________________ _______________________
______________________ ______________________ _______________________
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica el aprovechamiento de los imanes en situaciones y aparatos de uso cotidiano.
 Encierra los objetos que pueden ser atraídos por un imán.
Recuerda las actividades del tema 3 “Interacción de imanes y su aprovechamiento”

 Resuelve este crucigrama.
M
4 B A
2 M G A
5 R E
1 I S
3 O
1. Objetos que atraen los metales como el hierro, el níquel y el cobalto.

2. Mineral que se encuentra en la naturaleza.
3. En ellos se concentra la atracción de los imanes.
4. Instrumento que sirve para orientar. Siempre señala al norte.
5. Tiene imanes para cerrar sus puertas.
MANOS A LA OBRA
En equipo pongan en práctica lo que aprendieron y hagan una brújula casera.
La brújula es muy antigua, fue inventada en el siglo IX por los chinos. Y, aunque te parezca
raro, la que vamos a hacer es igual que aquella.
Materiales
Para hacer la Brújula casera necesitamos:
 1 corcho
 1 aguja, alfiler o un clip
 un imán
 un recipiente para colocar agua
 cinta adhesiva
Sigue estos pasos Anota lo que pasó y coméntalo en el grupo.
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
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______________________________
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______________________________
LA TIERRA Y SUS MOVIMIENTOS
APRENDIZAJE ESPERADO: Explica la secuencia del día y de la noche y las fases de la Luna, considerando los movimientos de la Tierra y la Luna.
El Sistema Solar está formado por astros, donde el Sol es el

centro y alrededor de él giran los planetas, satélites, asteroides
y cometas.
Observa la imagen y haz lo que se pide.
¿En qué lugar se encuentra el planeta en el que vivimos? _________________________

Nuestro Sistema Solar tiene ocho planetas. Anota sus nombres ____________________,
______________________, _______________________, _______________________,
______________________, _______________________, _______________________ y
______________________.
 Anota todo lo que sabes de la Luna y comparte tu trabajo en equipo.
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
¿QUÉ FORMAS TIENE LA LUNA?

 Para hacer esta actividad, necesitas observar el cielo durante las noches (todo un mes),
y dibujar los cambios que presenta la Luna cada día.
Si lo hacen en equipo a cada uno le corresponde una semana y después comparten la
información.
Compara esta imagen con los resultados de tu investigación sobre la Luna y coméntalo en
grupo.

Para la siguiente actividad es necesario pedir el globo terráqueo en la dirección de la escuela y con
una linterna, hacer el experimento del día y la noche en equipo.
 Fíjense en el ejemplo, ubiquen diferentes lugares y hagan anotaciones al reverso de la

hoja.
 En equipo consulten y anoten qué aportaciones nos dejaron los habitantes de estas
culturas.
Observatorio maya, El Caracol en Chichen Itzá, Pirámide de la Luna, San Juan Teotihuacán,
Yucatán. Estado de México.
____________________________________ ___________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Zona Norte
CHIHUAHUA, LA ENTIDAD DONDE VIVO
MAYOOrdena
APRENDIZAJE ESPERADO: - JUNIO 2015 - acontecimientos
cronológicamente 2016 3°el GRADO
que transformaron la entidad, desde México independiente a la Revolución
Mexicana.
ESPAÑOL
CHIHUAHUA EN EL SIGLO XIX Y PRINCIPIOS DES SIGLO XX
 Recorten este dominó por la línea punteada (13 piezas).
Hagan equipo y jueguen al dominó. Su maestro (a) les dará instrucciones.
1825. El gobernador 1910. El 14 de noviembre el

1847. En marzo fue tomada
Urquidi compró la primera pueblo se levantó en armas
la capital de Chihuahua por
imprenta que se instaló en en Cuchillo Parado, por lo
los soldados de Estados
Chihuahua. que Chihuahua se
Unidos de América.
considera cuna de la
Revolución Mexicana.
1857. Chihuahua acepta la 1877. Ángel Trías fue

Constitución, y el Congreso nombrado gobernador para
de la entidad emite un 1824. El 8 de septiembre el periodo de 1877 a 1881.
decreto que da derecho a fue creada la entidad de Trató siempre de pactar la
votar a una parte de la Chihuahua. paz con los apaches.
población.
MARZO - ABRIL 2016- 2017 CHIHUAHUA, LA ENTIDAD DONDE VIVO 3° GRADO
1864. El 12 de octubre llega 1906. Fueron encarcelados

Benito Juárez a la ciudad de 1916. En la ciudad de varios chihuahuenses por
Chihuahua, donde Parral, Elisa Griensen ser simpatizantes del
establece su gobierno y por enfrentó a los soldados de Partido Liberal Mexicano,
dos años esta entidad es la Estados Unidos de América formado por los hermanos
capital de la República. que buscaban a Francisco Flores Magón.
Villa.
1884. Se inauguró la línea

1831. El coronel José 1891. Primer levantamiento
de ferrocarril que une a la
Joaquín Calvo declaró la armado del país contra la
Ciudad de México con Paso
guerra a los apaches, una dictadura, en el pueblo de
del Norte (Ciudad Juárez).
guerra que duraría 50 años. Tomochi, Chihuahua.
 Estas imágenes corresponden a la casa donde vivió Benito Juárez cuando llegó a la
ciudad de Chihuahua en 1864. Hoy es el Museo de la Lealtad Republicana.
 ¿Por qué crees que en la página 117 de tu libro de texto aparece un auto en la ruta que
siguió Benito Juárez?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
 Completa esta línea del tiempo con la información de la página 121 de tu libro de texto.
1882 1887 1903
1881 1884 1899
APRENDIZAJE ESPERADO: Aprecia el patrimonio cultural de su entidad, del México independiente a la Revolución Mexicana
 Para conocer la riqueza patrimonial de nuestro estado, te invito a conocer Chihuahua.

(Página 132 de tu libro de texto)
PALACIO MUNICIPAL
PALACIO DE GOBIERNO
QUINTA GAMEROS, HOY CENTRO

PALACIO FEDERAL CULTURAL UNIVERSITARIO
QUINTA TOUCHE TEATRO EN HIDALGO DEL PARRAL
 Chihuahua, el estado grande y su patrimonio cultural. Conócelo. (Pág. 132 del libro de texto)
ADUANA FRONTERIZA EN CD. JUAREZ, CHIH. INSTITUTO CIENTIFICO Y LITERARIO
CASINO DE CHIHUAHUA CASA DE PANCHO VILLA
HOSPITAL CENTRAL ARCO DE ENTRADA AL PARQUE LERDO
 Chihuahua y su grandeza patrimonial cultural. Conócelo. (Pág. 132 del libro de texto)
TEMPLO DE SAN FRANCISCO DONDE FUE

SEPULTADO EL CUERPO DECAPITADO DEL
PADRE HIDALGO. TEMPLO DE SANTA RITA EN CHIH.
HIDALGO DEL PARRAL, CHIH. MUSEO DE PANCHO VILLA, PARRAL, CHIH.
PALACIO DE ALVARADO, PARRAL, CHIH. MONUMENTO A BENITO JUÁREZ, CD.JUAREZ CHIH.
 Chihuahua, el estado grande y su patrimonio cultural. Conócelo.
CASA DE ADOBE QUE SIRVIÓ DE PALACIO

NACIONAL PROVISIONAL, PARA FRANCISCO
TEMPLO DE SAN LORENZO, CD.JUAREZ .CHIH.
I. MADERO, CD. JUAREZ, CHIH.
CATEDRAL CD.JUAREZ .CHIH. ANTIGUA PRESIDENCIAL MUNICIPAL CD. JUAREZ, CHIH.
HACIENDA DE BUSTILLOS ANÁHUAC, IGLESIA DE TONACHI

CUAUHTÉMOC,CHIH.
Zona Norte
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
MAYO
APRENDIZAJE ESPERADO: - JUNIO
Identifica 2015
la importancia de la- aplicación
2016 imparcial de las normas y las leyes en la protección
3° GRADO de sus derechos, por parte de
las autoridades.
ESPAÑOL
Debemos confiar en las leyes, pues son hechas para que sean útiles y
benéficas para todos, y de manera especial para facilitar y promover la vida
social respetuosa, pacífica, justa, libre e igualitaria.
 En equipo, después de leer en su libro de texto “Leyes que regulan la convivencia y

protegen nuestros derechos”, completen este crucigrama.
3 O S
2 G R O
5 D M C I
1 L S
4 D E S
Y
1. Sin ellas es imposible que exista
una convivencia respetuosa. E
2. Algunas de sus obligaciones son:
educar ofrecer servicios de salud y S
seguridad a los ciudadanos.
3. Están presentes en todas las
actividades que hacemos.
4. Fueron establecidos por nuestros
antepasados para darnos una vida
mejor.
5. Es una forma de gobierno y una
forma de vida.
MARZO - ABRIL 2016- 2017 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 3° GRADO
APRENDIZAJE ESPERADO: Promueve el establecimiento de acuerdos que concilian intereses individuales y colectivos.
 Organizados en equipo, escojan un juego y anoten las normas o reglas que tienen que
seguir.
 
Juego:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
¿Qué pasa cuando alguna persona no respeta las leyes?___________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
APRENDIZAJE ESPERADO: Conoce los derechos de la niñez y localiza información sobre personas e instituciones que contribuyen a su protección.
Al igual que los adultos, tambien los niños y las niñas tienen derechos que deben conocer.
Nuestros
derechos
¿Qué te dice esta imagen? Anótalo.

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
¿Qué
____________________________________________
es un derecho?_______________________________________________________
_________________________________________________________________________
¿Para qué sirven?__________________________________________________________
________________________________________________________________________
 ¿Para qué nos sirve tener un nombre? _________________________________________
_________________________________________________________________________
Trabajo en equipo de tres.

Coloreen sus tarjetas, recórtelas y jueguen al memorama su maestro les dará las instrucciones
 Recorten estas
tarjetas, son la otra
parte del memorama.
Derecho a
tener un Derecho al
nombre y amor y una
apellidos que familia que me
me distingan cuiden.
de los demás.
Derecho a
Derecho a recibir atención Derecho a
tener una Derecho a la
médica y que asistir a una
buena vida.
me cuiden escuela y
alimentación. cuando estoy recibir
enfermo. educación.
Derecho a que
Derecho a no me respeten Derecho a Derecho a
ser no importa cuál descansar, tener una
discriminado y sea mi religión, jugar y casa.
cuidados color y divertirme
especiales. condición. sanamente.
 Recorta estas tarjetas, pégalas en tu cuaderno y escribe cómo y cuándo protegen a los
niños como tú.

3o Material de Apoyo Mar - Abr

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Marzo - Abril

¿CÓMO SE ELABORAN LAS TORTILLAS?

 Completa este diagrama ordenando el proceso (pasos) de elaboración de las tortillas.

Comparte tu trabajo con tus compañeros.

Contar cuentos es una costumbre y se ha ido trasmitiendo de generación en generación, de

__________________ _________________ _________________

__________________ ___________________ ___________________

Colorea las imágenes

Recuerda que una encuesta es una serie de preguntas que se le

HAGAMOS UNA ENCUESTA

Registra dos respuestas

MARZO - ABRIL 2016- 2017 3° GRADO

Existen fracciones equivalentes y son aquellas que representan la misma parte de un

¿Por qué? ________________________________________________________________

MAYO - JUNIO 2015 - 2016 3° GRADO

¿Cuántas manzanas son?

¿Cuántas manzanas son?

¿Cuántas manzanas son?

 Resuelve estas sumas.

MAYO - JUNIO 2015 - 2016 3° GRADO

 Sonia fue a la papelería y compró 2 marcadores y 3 cartulinas. Si pagó con un billete de

 La mamá de Rubén necesita comprar 2 mochilas, un paquete de hojas y un diccionario.

El libro de estampas del Sistema Solar tiene

LOS ÁNGULOS Y EL RELOJ

Amiguito, ¿te has fijado que las

 Recorta el reloj y las manecillas que se encuentran al final de esta hoja.

________ ________ ________

¿Cómo se produce el sonido?

1º. 2º. 3º.

 Colorea el camino que sigue el sonido hasta llegar al nervio auditivo.

______________________ ______________________ _______________________

______________________ ______________________ _______________________

 Encierra los objetos que pueden ser atraídos por un imán.

Recuerda las actividades del tema 3 “Interacción de imanes y su aprovechamiento”

1. Objetos que atraen los metales como el hierro, el níquel y el cobalto.

Sigue estos pasos Anota lo que pasó y coméntalo en el grupo.

El Sistema Solar está formado por astros, donde el Sol es el

Observa la imagen y haz lo que se pide.

¿En qué lugar se encuentra el planeta en el que vivimos? _________________________

¿QUÉ FORMAS TIENE LA LUNA?

MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO

 Fíjense en el ejemplo, ubiquen diferentes lugares y hagan anotaciones al reverso de la

1825. El gobernador 1910. El 14 de noviembre el

1857. Chihuahua acepta la 1877. Ángel Trías fue

1864. El 12 de octubre llega 1906. Fueron encarcelados

1884. Se inauguró la línea

1882 1887 1903

1881 1884 1899

 Para conocer la riqueza patrimonial de nuestro estado, te invito a conocer Chihuahua.

QUINTA GAMEROS, HOY CENTRO

QUINTA TOUCHE TEATRO EN HIDALGO DEL PARRAL

ADUANA FRONTERIZA EN CD. JUAREZ, CHIH. INSTITUTO CIENTIFICO Y LITERARIO

CASINO DE CHIHUAHUA CASA DE PANCHO VILLA

HOSPITAL CENTRAL ARCO DE ENTRADA AL PARQUE LERDO

TEMPLO DE SAN FRANCISCO DONDE FUE

HIDALGO DEL PARRAL, CHIH. MUSEO DE PANCHO VILLA, PARRAL, CHIH.

PALACIO DE ALVARADO, PARRAL, CHIH. MONUMENTO A BENITO JUÁREZ, CD.JUAREZ CHIH.

 Chihuahua, el estado grande y su patrimonio cultural. Conócelo.

CASA DE ADOBE QUE SIRVIÓ DE PALACIO

CATEDRAL CD.JUAREZ .CHIH. ANTIGUA PRESIDENCIAL MUNICIPAL CD. JUAREZ, CHIH.

HACIENDA DE BUSTILLOS ANÁHUAC, IGLESIA DE TONACHI

 En equipo, después de leer en su libro de texto “Leyes que regulan la convivencia y

¿Qué te dice esta imagen? Anótalo.

Trabajo en equipo de tres.

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