ENSAYO

SIMCE Nº 2, 2017
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 4º BÁSICO

Evaluación Simce Nº2
Comprensión Lectora
4° Básico

A continuación encontrarás diferentes textos, como cuentos, poemas, noticias, etc. y
preguntas relacionadas con ellos.
Las preguntas son de opción múltiple, es decir, se presentan con cuatro alternativas de
las que solo una es correcta.
Recuerda volver al texto para buscar la respuesta correcta y tratar de responder todas
las preguntas.
RESPONDE CON LÁPIZ GRAFITO NEGRO.

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I. Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a la 5.

LA CONTAMINACIÓN ACÚSTICA

El término "contaminación acústica" (o contaminación sónica) hace referencia

al ruido (entendido como sonido excesivo y molesto), provocado por las
actividades humanas (tráfico, industrias, locales de diversión, aviones, etc.),
que produce efectos negativos sobre la salud auditiva, física y mental de los
seres vivos. La contaminación acústica afecta la calidad de vida de las
personas y también modifica el hábitat de los animales.

1. ¿Cuál es el tema del texto?

A. La contaminación acústica.
B. La contaminación ambiental.
C. Los cambios en las grandes ciudades.
D. Los problemas de la sociedad moderna.


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2. Según el texto, ¿cuál de las siguientes opciones es una consecuencia de la contaminación

acústica?

A. La dificultad para encontrar trabajo.

B. El aumento de enfermedades cardíacas.
C. El aumento de las separaciones matrimoniales.
D. La disminución de la capacidad de concentración.

3. Según el texto, la contaminación acústica afecta:

A. la estatura de la gente.
B. la salud de las personas.
C. el territorio donde vivimos.
D. el crecimiento de las ciudades.

4. Según el texto, ¿qué es el ruido?

A. Un sonido molesto.
B. El sonido que hacen los animales.
C. El sonido que hacen los humanos.
D. La suma de muchos sonidos diferentes.

5. Según el texto, ¿qué ocurre con los animales como consecuencia de la contaminación acústica?

A. Mueren.
B. Modifican su hábitat.
C. Modifican sus hábitos alimenticios.
D. Aumentan su capacidad de audición.

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II. Lee el siguiente texto y responde las preguntas 6 a la 9.

LOS CIEGOS Y EL ELEFANTE
John Gofrey Saxe
(Adaptación)

En un lugar muy lejano, vivían seis hombres ciegos. Ellos no
veían, pero les gustaba aprender acerca de las cosas del
mundo.
Un día, escucharon que había llegado un nuevo elefante al
palacio real y quisieron aprender cómo es realmente un
elefante.
Se dirigieron al palacio y fueron conducidos, donde estaba el elefante.
Allí comenzaron a tocar al elefante por turnos.
Se acercó Juan, al elefante, pero se tropezó con su costado grueso y duro y a exclamar comenzó: ¡el
elefante es como un muro!
Francisco, al tocar un colmillo, gritó: ¿qué es esto que hay aquí, tan redondo, tan liso y puntiagudo?
Para mí el elefante es como un dardo.
Fernando se acercó al animal y al palpar su trompa imponente, exclamó sin pensar: ¡el elefante es
como una serpiente!
Javier le tocó la rodilla, al extender su impaciente mano, exclamando: ¡esta bestia admirable, este
enorme elefante viene a ser algo así como un árbol!
Alejandro, que por casualidad le tocó la oreja observó: ¡hasta el hombre más ciego notará que esta
maravilla de elefante se parece mucho a un abanico!
En cuanto Leonardo empezó a explorar al animal, agarrándolo por la cola ondulante con la que se
encontró en sus tanteos: ¡el elefante se parece a una cuerda!
Y así estos hombres del Indostán se enzarzaron en terca discusión, sosteniendo cada uno con su afán
su porfiada e inflexible opinión.
“¡Una pared!” “¡Una serpiente!” “¡Una lanza!” “¡Un árbol”! “¡Un abanico!” “¡Una cuerda!”
El príncipe se despertó muy enojado.
- Príncipe - dijo uno de los ciegos -, no podemos ponernos de acuerdo sobre lo que es un elefante.
El príncipe dijo:
- Todos tienen razón, pero todos están equivocados.
Los ciegos quedaron muy pensativos con las palabras del príncipe y comprendieron que era un sabio.

6. ¿En qué lugar está el elefante que querían ver los ciegos?

A. En la calle.
B. En el palacio real.
C. En el circo del pueblo.
D. En una tienda de mascotas.

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7. ¿Por qué los ciegos fueron a ver al elefante?

A. Porque les gustaba ir al palacio.

B. Porque les gustaban los elefantes.
C. Porque querían ir a ver al príncipe.
D. Porque les gustaba conocer las cosas nuevas del mundo.

8. ¿Qué problema se presenta en el cuento?

A. Los ciegos buscan a un elefante perdido.

B. Los ciegos no pueden llegar al palacio.
C. El príncipe no permite a los ciegos conocer al elefante y ellos se molestan.
D. Cada ciego toca una parte distinta del elefante y no se ponen de acuerdo.

9. ¿Cómo se llama el primer ciego que toca al elefante?

A. Juan.
B. Agustín.
C. Martín.
D. Fermín.

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III. Lee el siguiente texto y responde las preguntas 10 a la 15.

15. ¿Cuál es el tema del texto?


10. ¿Qué tipo de texto es “el oso panda gigante”?

A. Cuento.
B. Publicitario.
C. Instructivo.
D. Informativo.

11. ¿Para qué sirve la imagen del texto?

A. Para entregar información aparte.

B. Para complementar la información del texto.
C. Para indicar el tema que sigue a continuación.
D. Para explicar distintos aspectos de la alimentación de los osos.

12. Según el texto, ¿cuál es la causa del peligro de extinción del panda gigante?

A. La falta de alimento en invierno.

B. El aumento de la temperatura en el mundo.
C. El cambio de hábitat del panda gigante.
D. La caza furtiva y la explotación forestal.
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13. Según el texto, ¿cuánto tiempo pasa el oso panda comiendo?

A. Entre 1 y 3 horas diarias.

B. Entre 12 y 14 horas diarias.
C. Entre 10 y 20 horas diarias.
D. Entre 5 y 15 horas diarias.

14. Según el texto, ¿dónde vive el oso panda gigante?

A. En las montañas boscosas de China central.

B. En las montañas de los Alpes Suizos.
C. En las montañas de la cordillera de Los Andes.
D. En las montañas de América del Norte.

15. Según el texto, ¿cuál es el alimento preferido del oso panda gigante?

A. Pasto.
B. Bambúes.
C. Frutos secos.
D. Los peces.

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IV. Lee el siguiente texto y responde las preguntas 16 a la 20.

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16. ¿Qué hicieron las personas cuando vieron al monstruo por primera vez?

A. Lo abrazaron.
B. Lo rechazaron.
C. Lo hicieron dormir.
D. Lo dejaron quedarse.

17. ¿Por qué las personas se sintieron fatal al ver que el monstruo era bueno?

A. Porque le tenían mucho miedo.

B. Porque iban a tener que vivir con él.
C. Porque lo habían juzgado injustamente.
D. Porque iban a tener que regalarle una casa.

18. ¿Qué hizo que la gente cambiara su opinión sobre el monstruo?

A. Que el monstruo acurrucara a un cachorro.

B. Que el monstruo les explicara que era bueno.
C. Que el monstruo viviera en un caserón abandonado.
D. Que el monstruo contara cuentos de castillos fantasmales.

19. En el texto, ¿qué significa la palabra “despavoridos”?

A. Crueles.
B. Enojados.
C. Apurados.
D. Asustados.

20. ¿Qué hicieron las personas para disculparse con el monstruo?

A. Lo visitaron.
B. Lo protegieron del frío.
C. Le repararon un caserón.
D. Le dieron zumo y bocadillos.

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V. Lee el siguiente texto y responde las preguntas 21 a la 25.

21. ¿Cómo eran los bosques antes de que Kamshout descubriera un país de maravillas?

A. Interminables.
B. Siempre verdes.
C. Con árboles muertos.
D. Con árboles que morían y revivían.


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22. ¿Para qué Kamshout inicia un viaje?

A. Para conocer el otoño.

B. Para convertirse en loro.
C. Para cumplir un rito de iniciación.
D. Para encontrar el país de las maravillas.

23. ¿Cómo volvió Kamshout tras su incursión al país de las maravillas?

A. Enojado.
B. Alterado.
C. Contento.
D. Incrédulo.

24. ¿Cómo demostró Kamshout a su tribu que decía la verdad?

A. Se convirtió en loro.
B. Hizo desaparecer los árboles.
C. Cambió su nombre a Kerrhprrh.
D. Tiñó las hojas del bosque de color rojo.

25. A partir del texto, ¿qué significa la palabra “veracidad” que aparece en el último párrafo?

A. Belleza.
B. Antigüedad.
C. Importancia.
D. Autenticidad.

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VI. Lee el siguiente texto y responde las preguntas 26 a la 35.

26. El texto anterior es:

A. un cuento.
B. una noticia .
C. un afiche.
D. una historieta.

27. La finalidad del texto es:

A. informar.
B. entretener.
C. relatar.
D. describir.

28. ¿Quién es el personaje principal del texto?

A. El genio.
B. Pepo.
C. Una lámpara.
D. Condorito.

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29. ¿Qué encuentra Condorito al llegar a su oficina?

A. Un genio.
B. Un grupo de mujeres.
C. Una lámpara.
D. Un sándwich de queso y jamón.

30. ¿Cuál de las siguientes alternativas indica el orden correcto de lo descrito en el texto?

A. Condorito frota la lámpara, pide tres deseos, despierta en la mañana y no quiere ir a trabajar.
B. Condorito despierta sin ganas de trabajar, llega a la oficina, encuentra una lámpara y pide tres
deseos.
C. Aparece el genio, Condorito pide un sándwich, llega a su casa y se encuentra rodeado de mujeres.
D. Condorito pide un deseo, el genio le concede tres deseos, despierta en su cama y no va a su
trabajo.

31. ¿Cuál es el segundo deseo de Condorito?

A. Un sándwich de queso y jamón.

B. Encontrar y frotar una lámpara.
C. Estar en una isla rodeado de hermosas mujeres.
D. No volver a trabajar.

32. Al observar las imágenes y leer el texto, podemos inferir que Condorito:

A. no hacía nada en su trabajo.

B. era el más trabajador de su empresa.
C. le gustaba ser oficinista.
D. era feliz trabajando en la oficina.

33. La expresión ¡Qué lata!, significa:

A. que es muy duro.

B. que da ánimo.
C. que es realmente entretenido.
D. que resulta aburrido.

34. ¿Cuál de las siguientes palabras del texto, corresponde a un verbo?

A. Su.
B. Mágica.
C. Lámpara.
D. Trabajar.

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35. La expresión “¡concedido!”, podemos reemplazarla por:

A. reconocido.
B. otorgado.
C. denegado.
D. convenido.

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