de la Educación Básica

CONTENIDO
El Currículo Nacional de la Educación Básica
El Currículo Nacional de la Educación Básica
 El estudiante peruano de la Educación Básica
Se reconoce como Comprende y aprecia la
persona valiosa dimensión espiritual y religiosa

Propicia la vida en
democracia. Desarrolla
procesos autónomos de
aprendizaje en forma
permanente
El estudiante practica
una vida activa y El estudiante
saludable aprovecha
responsablemente
las TIC
El estudiante
aprecia El estudiante gestiona
manifestaciones El estudiante se comunica El estudiante indaga y El estudiante interpreta proyectos de
artístico-culturales en su lengua materna, en comprende el mundo la realidad y toma emprendimiento
castellano como segunda natural y artificial decisiones económico o social
lengua y en inglés

31 competencias
 Enfoques transversales

Los enfoques • Enfoque de derechos

transversales • Enfoque ambiental
• Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad
• Enfoque de orientación al bien común
contribuyen al • Enfoque intercultural
• Enfoque de búsqueda de la excelencia
logro del perfil • Enfoque de igualdad de género
 El Currículo Nacional orienta el trabajo del Sector Educación

Sistemas de
monitoreo

Evaluaciones: Adecuación
docentes y de oferta
estudiantes docente

Materiales y
recursos Gestión
educativos descentralizada

Formación
docente inicial y Infraestructura y
en servicio equipamiento
 El Currículo Nacional se implementará a partir del

PRIMARIA – Polidocente Urbana

Completa
 La implementación Currículo Nacional será

Fortalecimiento de Mejora
capacidades de continua
Gradual:
toda la comunidad
Alineamiento
educativa
Curricular
Institucional y
descentralizada Diferenciada

• Condiciones básicas que el MINEDU genera y

ofrece en el sistema educativo: Formación,
Materiales y Recursos Educativos.
• Incorporación anual en relación a modalidad,
nivel y ámbito.
 La implementación Currículo Nacional será

Fortalecimiento de Mejora
capacidades de continua
Gradual:
toda la comunidad
Alineamiento
educativa
Currícular
Institucional y
descentralizada Diferenciada

• Programas formativos de formadores,

especialistas DRE/UGEL, docentes y
directores.
 La implementación Currículo Nacional será

Fortalecimiento de Mejora
capacidades de continua
Gradual:
toda la comunidad
Alineamiento
educativa
Curricular
Institucional y
descentralizada Diferenciada

• Enfocada en la institución educativa como

colectivo que aprende y se desarrolla.
• Rol implementador de las DRE/UGEL.
 La implementación Currículo Nacional será

Fortalecimiento de Mejora
capacidades de continua
Gradual:
toda la comunidad
Alineamiento
educativa
Curricular
Institucional y
descentralizada Diferenciada

• Se implementan actividades y acciones de

acuerdo a las características de las IIEE y su
contexto regional.
 La implementación Currículo Nacional será

Fortalecimiento de Mejora
capacidades de continua
Gradual:
toda la comunidad
Alineamiento
educativa
Curricular
Institucional y
descentralizada Diferenciada

• Herramientas curriculares, materiales

educativos, desarrollo profesional y
evaluaciones alineadas.
 La implementación Currículo Nacional será

Fortalecimiento de Mejora
capacidades de continua
Gradual:
toda la comunidad
Alineamiento
educativa
Curricular
Institucional y
descentralizada Diferenciada

• Recojo de data (monitoreo) para atención a

la diversidad institucional.
• Generación de evidencia e información sobre
la comprensión e implementación del
currículo.
 Publicación de
Inicio de la plataforma
los Programas
multicanal para
Curriculares de
consultas de actores.
la EBR.

Durante el 2016 Lanzamiento del curso

Talleres macro
regionales con virtual para
especialistas de especialistas,
DRE y UGEL de acompañantes,
todo el país. directores y docentes.

Presentaciones oficiales con Presentación nacional del

autoridades nacionales, regionales y Plan de Implementación vía
locales; colegios privados, gremios Minedu TV e inicio de la
sociales, organizaciones de la campaña publicitaria del
sociedad civil, universidades, sector Currículo Nacional
privado, entre otros.
 Escuelas Primaria polidocentes urbanas completas: comprensión básica del Currículo Nacional

MATERIALES Y FORMACIÓN DOCENTE GESTIÓN DESCENTRALIZADA

RECURSOS EDUCATIVOS
• Currículo Nacional
• Programas Curriculares
• Planificaciones anuales
• Unidades y sesiones de
aprendizaje
Virtual: enero a junio
• Curso virtual sobre CN para docentes: 7
módulos (desde enero)
• Taller presencial
• Alfabetización digital
En IIEE focalizadas, acompañamiento en:
• Uso y adaptación y elaboración de unidades y
sesiones
• Planificación del proceso de aprendizaje
• Nociones de evaluación formativa en aula
DRE/UGEL/acompañantes:
• Curso virtual sobre CN y programas curriculares
(desde enero)
• 3 talleres presenciales (febrero, junio y setiembre)
• 6 GIA (una por mes)
Directores:
• Curso virtual sobre CN y programas curriculares
(desde febrero) y un taller presencial (agosto)
• Guía de gestión curricular en la IE

Escuelas Inicial y Secundaria: generación de condiciones básicas

• Dotación de Currículo Nacional y • Curso virtual sobre CN para DRE/UGEL/acompañantes:

programas curriculares docentes: 7 módulos (desde agosto) • Curso virtual sobre CN (desde julio)
• Elaboración de planificaciones • 2 talleres presenciales (agosto y setiembre)
anuales y unidades y sesiones

OFERTA DOCENTE Y NORMATIVA MONITOREO Y COMUNICACIÓN

Año 2017: Preguntas frecuentes
1
¿Cuándo será
obligatoria la
incorporación de
docentes especialistas
para Educación Física,
Arte y Cultura e inglés?
Año 2017: Preguntas frecuentes
2
¿Cómo será la
evaluación, cómo
cambiará el SIAGIE, se
diferenciará de
acuerdo al tipo de
escuela?
Año 2017: Preguntas frecuentes
3
¿Cómo será la
implementación en
escuelas que tienen
inicial, primaria y
secundaria?
Año 2017: Preguntas frecuentes
4

¿Qué ocurre con

inicial y secundaria?
 Páginas web
http://www.minedu.gob.pe/curriculo
http://www.minedu.gob.pe/curriculo/preguntas-frecuentes.php
Gracias