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5G U6 Sesion25 PDF
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Leemos infografías
Antes de la sesión
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Quinto Grado - Unidad 6 - Sesión 25
Momentos de la sesión
1. INICIO
En grupo clase
Recuerda junto con tus estudiantes qué han estado comentando
20
minutos
en sesiones anteriores sobre la electricidad. Pide que te comenten
lo que recuerdan acerca del tema: por ejemplo, qué leyeron
sobre cómo se fue descubriendo la electricidad, cómo funciona
la electricidad en las máquinas, cómo actúa la electricidad con el
magnetismo.
Pregúntales lo siguiente: ¿cómo y dónde se genera la electricidad?,
¿cómo llega la electricidad a nuestras casas, a las fábricas, a los
postes de alumbrado público?
Escucha sus ideas e inquietudes.
Coméntales que estuviste indagando y encontraste un texto que
explica cómo es que llega la electricidad a nuestras casas y que
quieres compartirlo con ellos.
Comunícales el propósito de la sesión: leer una infografía.
Pide que comenten las características de la infografía. Toma nota
en la pizarra de las ideas que manifiesta. Puedes hacerlo como un
organizador tipo mapa mental, esto les ayudará a ordenar las ideas.
Recuérdales que una de las características de la infografía es que
tiene imágenes y que la lectura de la imagen es importante porque
ayuda a comprender las ideas escritas.
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2. DESARROLLO
Antes de la lectura
60
minutos Coloca el título de la infografía en la pizarra: “Circuito que recorre la
electricidad, desde su generación hasta su consumo”.
Pregunta a los estudiantes: ¿qué se nos explicará en el texto?,
¿dónde iniciará este circuito?, ¿qué otros espacios recorrerá el
circuito?, ¿cuál será el punto final de este circuito?
Escribe las ideas que manifiestan los niños tratando de recogerlas
en forma de circuito. Puedes usar el siguiente esquema:
Durante la lectura
Pídeles que lean los textos que están enmarcados. Después de leer,
solicita que coloquen números para indicar dónde inicia, por dónde
pasa y dónde termina el circuito.
Indica que relacionen textos e imágenes y enlacen las imágenes con
lo escrito.
Pide que observen la imagen y pregunta lo siguiente: ¿en cuántas
partes se ha organizado la información gráfica?; ¿de qué se habla
en la primera y tercera parte?; ¿por qué la segunda parte está
separada de las otras dos?, ¿de qué se habla en la segunda parte?
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Después de la lectura
En grupos pequeños
Indica que en grupo dialoguen y reconozcan cada uno de los
elementos de la infografía. Para ello deben revisar la página 197 del
libro Comunicación 5.
Pide que abran sus libros y lee junto con ellos cuáles son los
elementos principales de la infografía. Indica que van a ubicar estos
elementos en la infografía que han leído.
Acompaña a los equipos y observa que todos estén reconociendo
y colocando al costado de cada elemento el nombre que le
corresponde (título, bajada, texto, gráficos, fuente, etc.).
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Anexo 1
Quinto Grado
Finalmente, llega
a tu casa.
La corriente eléctrica es la circulación de
electrones.
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Anexo 2
Quinto Grado
Lista de cotejo
COMPETENCIA
Comprende textos escritos.
Infiere el Recupera Observaciones
significado de los información de y comentarios
textos escritos. diversos textos
escritos.
Deduce el Reconoce
N.° Nombres y apellidos propósito de la silueta o
un texto con estructura
varios elementos externa y las
complejos en su características de
estructura. diversos tipos de
texto.
Logrado No logrado
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