2011 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

UNAD

Física General
ACTIVIDAD 6 TRABAJO COLABORATIVO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIAS E

INGENIERIAS (ECBTI)

ALEXANDER ARBOLEDA CARDONA

79767582
MILLER ALBEIRO VELASCO
1120564672
ANA LUCIA TORRES
21176574

TUTOR:
EDWIN BUCHELLI

CEAD SAN JOSÉ DEL GUAVIARE

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍAS E INGENIERÍAS – UNAD

ECBTI
06/10/2011
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METODO

Explicación de las técnicas que se usaron para la realización del trabajo.

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PROPORCIONALIDAD DIRECTA E INVERSA

OBJETIVO:

Comprobar la relación de proporcionalidad entre diferentes magnitudes.

PROBLEMA:

En los estudios que usted ha tenido sobre proporcionalidad, se encuentra con una
variable dependiente y otras independientes. En la medición de un líquido ¿Cuáles serían
éstas? ¿Cuál sería la constante de proporcionalidad?

MATERIALES:

 Una probeta graduada de 100 ml

 Un vaso plástico
 Balanza
 Agua
 Papel milimetrado.

PROCEDIMIENTO O TECNICA

Se identificaron y definieron los materiales usados en la práctica.

 Probeta: La probeta o cilindro graduable es un instrumento volumétrico, que permite

medir volúmenes considerables con un ligero grado de inexactitud. Sirve para
contener líquidos.

Está formado por un tubo generalmente transparente de unos centímetros de

diámetro, y tiene una graduación (una serie de marcas grabadas) desde 0 ml (hasta el
máximo de la probeta) indicando distintos volúmenes. En la parte inferior está cerrado
y posee una base que sirve de apoyo, mientras que la superior está abierta (permite
introducir el líquido a medir) y suele tener un pico (permite verter el líquido medido). La
probeta utilizada en la práctica permite un máximo de 100 ml.

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 Balanza: Es una palanca de primer género de brazos iguales que mediante el

establecimiento de una situación de equilibrio entre los pesos de dos cuerpos permite
medir masas. El rango de medida y precisión de la balanza usada para este laboratorio
es hasta unos gramos con precisión de miligramos.

Calibre la balanza a cero.

Se corrieron las pesas de la balanza a cero para realizar su calibración a 0 gramos

encontrando un desfase de esta de 3.5 gramos al que se le llamo εd =
desfase de la balanza → εd = 3.5 g . O error sistemático causado por la balanza.

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Determinación de la masa de la probeta.

Se determinó la masa de la probeta de la siguiente manera:

m0 = mb − εd
mb = masa probeta medida en la balanza
m0 = masa real de la probeta
m0 = 407g − 3.5g = 403.5g

Determinación de la Masa de la probeta + Liquido O 𝐌𝐓 .

El líquido elegido para esta práctica es el agua

Vml 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

MT g 411.6 419.2 426.9 434.6 442.1 449.9 457.5 465 472.5 479.9

Tabla 1

Nota: Los datos ya tienen desagregado el error sistemático propio de la balanza.

a. Determinación de la Variable Independiente:

La relación entre masa y volumen es densidad que será igual a la siguiente expresión
m
ρ = v , si se llevan al plano cartesiano esta relación, dicha fórmula obedece a la
∆y masa
pendiente de la recta mpendiente = ∆x , por ende el volumen cera la variable
volumen

dependiente.

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MASA DEL LIQUIDO + MASA DE LA

PROBETA vs Volumen
490
480
MT EN GRAMOS g

470
460
450
440
430
420
410
400
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
VOLUMEN EN MILILITOR ml

Grafica 1.

b. Determinación de la variable dependiente.

Al ser el volumen la variable independiente, la masa será la variable dependiente de
esta relación (m⁄v).

Determinación de la masa del líquido:

10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Vml

MT g 411.6 419.2 426.9 434.6 442.1 449.9 457.5 465 472.5 479.9

8.1 15.7 23.4 31.1 38.6 46.4 54 61.5 69 76.4

Ml g

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Grafica masa-liquido Vs Volumen.

MASA DEL LIQUIDO vs VOLUMEN

90
80
70
ML EN GRAMOS g

60
50
40
30
20
10
0
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
VOLUMEN EN MILILITOR ml
Grafica 2.
Constante de proporcionalidad.
∆y Ml
Si se tiene en cuenta que k = ∆x entonces k = V
76.4 − 8.1
k= = 0.76
100 − 10

1.1 INFORME.
Presión:

La presión afecta la densidad de los líquidos pues esta disminuye el volumen

que ocupa este, aumentando la constante de proporcionalidad de la masa liquido
V s Volumen.
Temperatura:

Al aumentar la temperatura y mantener la presión constante, disminuye la

constante de proporcionalidad es decir su densidad.
Exceptuando el aumento de temperatura de 0ºc-4ºc del agua.

Ley de Charles y Gay-Lussac:

La ley de Charles determina que a presión constante, el volumen de un gas es

directamente proporcional a la temperatura, es una de las leyes más importantes
acerca del comportamiento de los gases, y ha sido usada en muchas
aplicaciones diferentes, desde para globos de aire caliente hasta en acuarios. Se
expresa por:

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Segunda ley de Newton:

La aceleración de un objeto es directamente proporcional a la fuerza neta que

actúa sobre el e inversamente proporcional a su masa.
f
k=
m

Potencia:

Es la tasa de tiempo a la cual se realiza el trabajo. Es decir es directamente

proporcional al trabajo e inversamente proporcional al tiempo.
w
k=
∆t

Análisis de los resultados:

Gráfica.
Al observar la gráfica se puede notar que esta no es completamente, recta, si no que
presenta algunas desviaciones, en algunos intervalos, como se observa en la
siguiente tabla.
∆v(ml) 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10

8.1 7.6 7.7 7.7 7.5 7.8 7.6 7.5 7.5 7.4
∆ML(g)

Esta impresión se debe a:

 El ligero grado de imprecisión que se obtiene al medir la cantidad volumétrica con la
probeta la cual causa una imprecisión ±0.21ml y en masa ± 0.16g
 También puede deberse al grado de pureza del agua.
 La incidencia de valores como temperatura ambiente y presión no se tuvieron en
cuenta o no se le atribuye las variaciones presentadas, ya que su incidencia en el la
masa o volumen son despreciables o se necesita un grado alto de variación de estas
variables para que tengan influencia.
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 Se comprobó que la constante de proporcionalidad entre masa y volumen es la

densidad.
1. INSTRUMENTOS DE MEDICION

OBJETIVO:

Aprender a manejar los instrumentos de medición que se utilizan en el laboratorio y en

algunas empresas para la medición de longitudes

PROBLEMA:

En todos los laboratorios de física se utilizan instrumentos para realizar mediciones. ¿En
qué consiste la medición de longitudes?, ¿Qué grado de precisión tienen estos
instrumentos? ¿En qué área se utilizan?

MATERIALES:

 Calibrador
 Tornillo micrométrico
 Materiales para medir su espesor: láminas, lentes, esferas, etc.

PROCEDIMIENTOS:

Identificación de objetos utilizados en la práctica.

 Calibrador vernier: es uno de los instrumentos mecánicos para medición lineal de

exteriores, medición de interiores y de profundidades más ampliamente utilizados. El
vernier o nonio que posee el calibradores utilizado en la práctica permiten realizar
fáciles lecturas hasta 0.05 o 0.02 mm y de 0.001″ o 1/128″ dependiendo del sistema
de graduación a utilizar (métrico o inglés).

 Fluxómetro: es un instrumento de medición el cual es coincido con el nombre de cinta

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métrica, con la particularidad de que está construido por una delgada cinta metálica
flexible, dividida en unidades de medición, y que se enrolla dentro de una carcasa
metálica o de plástico. En el exterior de esta carcasa se dispone de disponen de un
sistema de freno para impedir el enrollado automático de la cinta, y mantener fija. Para
revisar con más detalles la medida tomada, disminuyendo los errores por
observación.

Se suelen fabrican en longitudes comprendidas entre uno y cinco metros. La cinta

metálica está subdividida en centímetros y milímetros enfrente de escala se encuentra
otra escala en pulgadas.
Su flexibilidad y el poco espacio que ocupan lo hacen más interesante que otros
sistemas de medición, como reglas o varas de medición. Debido a esto, es un
instrumento de gran utilidad, no sólo para los profesionales técnicos, cualquiera que
sea su especialidad (fontaneros, albañiles, electricistas, arqueólogos, etc.), sino
también para cualquier persona que precise medir algún objeto en la vida cotidiana. La
precisión que ofrece la escala milimétrica es de 1,0 mm ó 1/16 pulgada.

 Regla graduada:
Instrumento de medición con forma de plancha delgada y rectangular que incluye una
escala graduada dividida en unidades de longitud. Para nuestra práctica esta se
encontraba dividida en centímetro. Su uso más frecuente es en el dibujo, para el trazo
de segmentos rectilíneos.

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Haga un dibujo de la pieza problema (prisma, lámina, etc.) e indique sobre el dibujo los
resultados de las medidas de sus dimensiones (cada medida debe realizarse al menos tres
veces y se tomará el valor medio de todas ellas).

h = 0,061

V1=Πr2h V2= Πr2h

V1= Π (0,0108)2(0.061) V2= Π (3.05*10-3)2(0,061)

V1= 2.23 * 10-5 m3 V2= 1.78 * 10-6 m3

Vt = V1 – V2

Vt = 2.23 * 10-5 m3 - V2=1.78 * 10-6 m3

Vt = 2.122 * 10-5 m3

2. Determine que es exactitud y que es precisión.

R/= La exactitud refiere a lo más cercano que se encuentra el resultado de una medición del
valor verdadero y la precisión, refiere a la cercanía o proximidad de un valor tomado frente a
otro.

3. Realice las conclusiones respectivas sobre los instrumentos de medición que manipuló.

 Podemos observar que el micrómetro es mucho más exacto en la medida que el

calibrador, ya que el primero llega hasta la millonésima de metro y el segundo solamente
hasta la centésima de metro.
 Los dos instrumentos utilizados, son muy precisos, pero solamente se pueden utilizar
para medir piezas o elementos pequeños.
 Los instrumentos utilizados, requieren de una manipulación bastante delicada, ya que
podemos dañar su precisión.

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CINEMATICA: MOVIMIENTO UNIFORME VARIADO

OBJETIVO:
Comprobar algunas de las leyes de la cinemática.

PROBLEMA:
¿Qué tipo de función existe en el movimiento uniformemente variado entre las variables
posición y tiempo, velocidad y tiempo? (Recuerden que esta pregunta se debe
responder a partir de la experiencia del laboratorio).

MATERIALES:

 Cinta
 Registrador de tiempo
 Una polea
 Un carrito
 Una cuerda
 Un juego de pesas

PROCEDIMIENTO.

Pida al tutor instrucciones para utilizar la cinta registradora y el registrador de tiempo.

Con los datos registrados en la cinta y tomando como medida de tiempo el que
transcurre entre 11 puntos es decir 10 intervalos, (se podría tomar otro valor pero éste
es el más aconsejable), mida la longitud de cada intervalo.

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Complete la siguiente tabla:

IINTERVALO EN SEGUNDO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
DISTANCIA CON
M1=10g (m/s) 0,02 0,08 0,18 0,32 0,5 0,72 1 1,29 1,66 2
DISTANCIA CON
M1=10g (m) 0,02 0,041 0,061 0,08 0,1 0,12 0,143 0,161 0,184 0,2
DISTANCIA CON
M2= 60g (m/s) 0,62 1,24 1,85 2,47 3,09 3,71 4,33 4,94 5,56 6,18
DISTANCIA CON
M2= 60g (m) 0,62 2,48 5,55 9,88 15,45 22,26 30,31 39,52 50,04 61,8

Tiempo Vs Velocidad
12

10

8
M1=10g
6
M2= 60g

0
0 2 4 6 8

Con base en los datos de la tabla, calcule la aceleración en cada intervalo, así:

𝑣2− 𝑣1 𝑣3 − 𝑣21
𝑎1 = , 𝑎1 =
1 1

Resultado.

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IINTERVALO EN SEGUNDO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
DISTANCIA CON
M1=10g (m/s²) 0,02 0,06 0,1 0,14 0,18 0,22 0,28 0,29 0,37 0,34
DISTANCIA CON
M1=10g (m/s²) 0,62 0,62 0,61 0,62 0,62 0,62 0,62 0,61 0,62 0,62

Tiempo Vs aceleracion
0,7

0,6

0,5

0,4 M1=10g
M2= 60g
0,3

0,2

0,1

0
0 2 4 6 8 10 12

DISTANCIA

Tiempo Vs distancia
70

60

50

40 M1=10g
M2= 60g
30

20

10

0
0 2 4 6 8 10 12

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Las gráficas denotan:

 Velocidad contra tiempo es directamente proporcional, a medida que aumenta el

tiempo, la velocidad también, gracias a la aceleración constante.
 Aceleración contra tiempo es una constante, ya que la aceleración se mantiene para
los 2 ejemplos, no aumenta ni disminuye frente al tiempo.
 Distancia contra tiempo es directamente proporcional, a medida que aumenta el
tiempo, la distancia recorrida también aumenta, gracias al aumento de la velocidad.

Realice el análisis de la práctica y de sus resultados.

R/= A medida que la experimentación avanzó, registramos, analizamos y aplicamos los

respectivos cálculos a los datos obtenidos de la experiencia, concluyendo que:

 La distancia recorrida es proporcional al producto del tiempo por la velocidad

 A mayor tiempo transcurrido en el tiempo especificado para el experimento, mayor
velocidad, teniendo en cuenta que describe un movimiento uniforme acelerado.
 La aceleración aumentó en proporción a la velocidad transcurrida.
 El tiempo disminuía en cada intervalo (10cm) de distancia que recorría, ya que a medida
que aumenta la velocidad y la aceleración, el cuerpo demora menos tiempo en recorrer
determinada distancia.

CUARTE PARTE: TITULO: TRABAJO Y ENERGÍA MECÁNICA

Fuerzas

OBJETIVO: Verificar la equivalencia entre trabajo y energía.

TEORIA: Cuando se suspende de un resorte un peso (mg), la deformación x que sufre el

resorte es directamente proporcional al valor del peso (m.g) (fuerza).

𝑚. 𝑔 = 𝑘. 𝑥

Donde la constante de proporcionalidad k es:

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El trabajo que realiza una fuerza F para deformar un resorte en una magnitud x es:

MATERIALES

Un resorte
Un soporte universal - Un juego de pesitas - Un metro
Papel milimetrado
Una balanza

PROCEDIMIENTO:

1) Cuelgue el resorte del soporte de tal forma que su extremo superior permanezca
completamente fijo y mida su longitud L0.
 El resorte fue puesto en L0 que midió 6,4 cm
2) Halle el valor de la masa m de cada pesita con ayuda de una balanza.
 Se halló la masa de cada una de las pesitas arrojándonos los siguientes pesos: 5,10,
50 y 100 gm.

3) Suspenda una pesita del extremo superior del resorte y mida la longitud del resorte L.

4) Calcule el valor de la deformación x = L – L0.

Deformación del resorte

Peso 10 20 50 60 70 100 110 120 150 160

gr

cm 1.3 2.6 6.3 7.7 8.8 12.76 14 15.4 19.2 20.4

5) Repita los pasos 3 y 4 con 9 pesitas.

6) Anote los datos en la tabla 1.

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REGISTRO DE DATOS

peso 10mg 20 mg 50 mg 60 mg 70 mg 100 110 120 mg 150 160

mg mg mg mg

m.g 9,8x10- 1,9x10- 4,9x10- 5,8x10- 6,86x10- 9,8 1,07 1,17 1,47 1,568
(N) 2 1 1 1 1 x10-1 x10-1 x10-1 x10-1 x10-1

x(M) 0.077 0.09m 0.12m 0.14m 0.15m 0.19m 0.20m 0.21m 0.25m 0.26m
m

7) En una hoja de papel milimetrado realice la gráfica F contra x.

Grafica F contra X
0.3

0.25

0.2
mts (X)

0.15
x(M)
0.1

0.05

0
10 20 50 60 70 100 110 120 150 160
gm (F)

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9) Complete la tabla 2.

TRABAJO REALIZADO EN LA DEFORMACIÓN DEL RESORTE

Masa 10 20 50 60 70 100 110 120 150

(Kg)

Trabajo 3.7x10 8.55x10-3 2.94x10 4.089x10- 5.143x10- 9.31x1 10.7x1 12,2x10 18.3x10-1
(j) -3 -2 (0,0294) 2 (0,04089) 1 (0,5143) 01 0-1 -1 (0.122) (0.183)
(0,085)
(0,0037) (0.931) (0.107)

INFORME

1. Realice un análisis de la prueba y sus resultados.

Con el laboratorio que desarrollamos y los resultados que obtuvimos se observó que a mayor
peso el resorte más se va deformando puesto que la energía que utiliza el resorte para
soportar el peso se incrementa a mayor proporción por el peso que se le coloca.

2. Enuncie las maquinas que se encargan de las diferentes formas de transformación de

la energía.

La máquina es el resorte que es quien realiza el trabajo en compañía del soporte universal.

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