Lunes 16 de abril 2018

Asignatura: Matemáticas

Curso: 6º Alerce - Cordillera

Tiempo: 90 minutos

Objetivo de la clase: Determinar múltiplos y factores de un número natural. - Identificar números primos y
números compuestos. - Resolver problemas que involucran factores y múltiplos. - Calcular el m.c.m entre números
naturales. (OA1)
Actividad

Inicio: Se invita a los alumnos a desarrollar la Evaluación.

Desarrollo: Evaluación Sumativa Unidad 1 parte 1: Números Naturales; múltiplos, factores, m.c.m.

Cierre: Se enfatiza en la revisión de su evaluación una vez que terminan de desarrollarla.

Tipo de evaluación: Sumativa

Asignatura: Ciencias Naturales

Curso: 8º Copahue

Tiempo: 90 minutos

Objetivo de la clase: Reconocer las características del sistema digestivo. (OA5)

Actividad:

Inicio: Se explica y anota el objetivo de la clase. Se pregunta a los alumnos acerca de las características del sistema
digestivo u órganos relacionados con ello.

Desarrollo: Observan las imágenes proyectadas en el pizarrón y reconocen los órganos digestivos y su ubicación en el
cuerpo humano. Identifican sus funciones e importancia de su desempeño en el organismo.

Cierre: realizan un esquema sobre los órganos digestivos que predominan en el cuerpo humano

Tipo de evaluación: formativa. Completan en conjunto con el grupo de curso un mapa conceptual de los órganos
básicos que componen el sistema digestivo tratado en clases.
Martes 17 de abril 2018

Asignatura: Matemáticas

Curso: 6º Alerce - Cordillera

Tiempo: 90 minutos

Objetivo de la clase: Refuerzo de contenido factores de un número, múltiplos, m.c.m de un número (OA1)

Actividad:

Inicio: Se anota y explica el objetivo de la clase en relación al refuerzo de contenidos y las actividades a realizar.

Desarrollo: Se conversa con el curso acerca de los resultados erróneos y se analizan las respuestas. Desarrollan
ejercicios para reforzar lo aprendido.

Cierre: Se corrige la actividad en conjunto con sus alumnos.

Tipo de evaluación: formativa, retroalimentación mediante preguntas socráticas, revisión de cuadernos.

Asignatura: Ciencias Naturales

Curso: 7 º Puyehue

Tiempo: 90 minutos

Objetivo de la clase: Identificar los tipos de leyes de los gases y sus características. (OA13)

Actividad

Inicio: Conocen y anotan el objetivo de la clase. Se pregunta sobre las variables de los gases vistos en la clase anterior.

Desarrollo: Observan las imágenes presentadas en el pizarrón y reconocen características del gas trabajadas durante
la clase pasada. Se explica que el comportamiento de los gases fueron investigados por distintos científicos como
Boyler, Charles, Gay-Lussac. Anotan conceptos y características de las teorías presentadas.

Cierre: retroalimentación de lo visto en clases. Reconocen características de cada teoría. Despejan dudas

Tipo de evaluación: formativa: Realizan mapas conceptuales sobre las teorías visas
Asignatura: Matemáticas

Curso: 5º Parinacota- Tacora

Tiempo: 90 minutos

Objetivo de la clase: Refuerzo de contenido descomposición de ábaco, unidades, decenas y centenas en millón,
nominación numeral (OA1)

Actividad:

Inicio: Se anota y explica el objetivo de la clase en relación al refuerzo de contenidos y las actividades a realizar.

Desarrollo: Se conversa con el curso acerca de los resultados erróneos y se analizan las respuestas. Desarrollan
ejercicios para reforzar lo aprendido.

Cierre: Se corrige la actividad en conjunto con sus alumnos.

Tipo de evaluación: formativa, retroalimentación mediante preguntas socráticas, revisión de cuadernos.

Miércoles 18 de abril 2018

Asignatura: Matemáticas

Curso: 5º Tacora- Parinacota

Tiempo: 90 minutos

Objetivo de la clase: Aproximan números usando el valor posicional en decenas y centenas de millón. (OA1)

Actividad:

Inicio: Se da conocer el objetivo de la clase y se activan aprendizajes previos mediante preguntas socráticas

Desarrollo: Desarrollan ejercicios de aproximación en decenas, centenas de mil y millón

Cierre: Se refuerzan los conceptos claves trabajados en la clase: aproximar, redondear, recta numérica, etc.

Tipo de evaluación: Formativa; se realiza la revisión de las actividades desarrolladas en conjunto con los estudiantes.
Asignatura: Ciencias Naturales

Curso: 7 º Osorno

Tiempo: 90 minutos

Objetivo de la clase: Identificar los tipos de leyes de los gases y sus características. (OA13)

Actividad

Inicio: Conocen y anotan el objetivo de la clase. Se pregunta sobre las variables de los gases vistos en la clase anterior.

Desarrollo: Observan las imágenes presentadas en el pizarrón y reconocen características del gas trabajadas durante
la clase pasada. Se explica que el comportamiento de los gases fueron investigados por distintos científicos como
Boyler, Charles, Gay-Lussac. Anotan conceptos y características de las teorías presentadas.

Cierre: retroalimentación de lo visto en clases. Reconocen características de cada teoría. Despejan dudas

Tipo de evaluación: formativa: Realizan mapas conceptuales sobre las teorías visas

Asignatura: Orientación

Curso: 6º Alerce

Tiempo: 45 minutos

Objetivo de la clase: Identificar algunos cambios que están experimentando, relacionándolos con la etapa del
desarrollo (AE1)

Actividad

Inicio: Conocen y anotan el objetivo de la clase. Se plantea el tema a conversar resguardando orden y silencio.

Desarrollo: Los estudiantes preparan un afiche publicitario. En él deben señalar características positivas de sí
mismos por las cuales ellos serían beneficiosos para los demás. Pueden indicar talentos, virtudes, habilidades,
etc. con el fin de persuadir al receptor. Deben incluir imágenes como apoyo. Los afiches se presentan al curso y
posteriormente se exponen en la sala.
Cierre: Los alumnos comentan acerca de la manera sobre manifestarse a través de sus gustos y habilidades tanto
deportivas como artísticas.

Tipo de evaluación: formativa. Se conversa con los alumnos sobre diversas situaciones observadas y que deben hacer
para mejorar esa situación.
Jueves 19 de abril 2018

Asignatura: Matemáticas

Curso: 6º Cordillera

Tiempo: 90 minutos

Objetivo de la clase: Explicar qué es un número primo y compuesto (OA1)

Actividad:

Inicio: Se anota y explica el objetivo de la clase y activan aprendizajes previos recordando que es un múltiplo o
divisor.

Desarrollo: Observan la tabla proyectada del pizarrón y lo dibujan en sus cuadernos. Pintan los números de acuerdo a
lo que el docente les indica. Se explican los conceptos de número primo y número compuesto apoyándose en el
ejemplo anterior.

Cierre: Se revisa la actividad en conjunto con los estudiantes. Aclare posibles dudas. Se refuerza las palabras claves
utilizadas en la clase: primos y compuestos.
Tipo de evaluación: formativa, retroalimentación mediante preguntas socráticas, revisión de cuadernos.

Asignatura: Matemáticas

Curso: 5º Parinacota- Tacora

Tiempo: 90 minutos

Objetivo de la clase: Resolver ejercicios de problemas cotidianos para aproximar y/o redondear números usando el
valor posicional en decenas y centenas de millón. (OA1)

Actividad:

Inicio: Se da conocer el objetivo de la clase y se activan aprendizajes previos mediante ejercicio presentado en el
pizarrón.

Desarrollo: Se presentan problemas de vida cotidiana y desarrollan ejercicios en donde se involucre el redondeo, en
números mayores al millón. Trabajo con la recta numérica.
Cierre:

Tipo de evaluación: Formativa; Se refuerzan los conceptos claves trabajados en la clase: aproximar, redondear, recta
numérica, mediante preguntas de comprensión.
Asignatura: Ciencias Naturales

Curso: 7 º Puyehue

Tiempo: 90 minutos

Objetivo de la clase: Identifican la Teoría cinético- molecular y sus características (OA13)

Actividad

Inicio: Se anota y explica el objetivo de la clase. Activación de aprendizajes previos mediante preguntas de clase
anterior sobre las leyes de los gases.

Desarrollo: Observan el video presentado por el docente y anotan conceptos claves de la teoría cinético molecular y
sus características. Dan ejemplos de lo visto en la vida cotidiana

Cierre: retroalimentación de lo visto en clases. Reconocen características de cada teoría. Despejan dudas

Tipo de evaluación: formativa. Describen mediante mapa conceptual las características de la teoría cinético
molecular. Completan y reordenan ideas en conjunto con el grupo de curso.

Viernes 13 de abril 2018

Asignatura: Ciencias Naturales

Curso: 7 º Osorno

Tiempo: 90 minutos

Objetivo de la clase: Identifican la Teoría cinético- molecular y sus características (OA13)

Actividad

Inicio: Se anota y explica el objetivo de la clase. Activación de aprendizajes previos mediante preguntas de clase
anterior sobre las leyes de los gases.

Desarrollo: Observan el video presentado por el docente y anotan conceptos claves de la teoría cinético molecular y
sus características. Dan ejemplos de lo visto en la vida cotidiana

Cierre: retroalimentación de lo visto en clases. Reconocen características de cada teoría. Despejan dudas

Tipo de evaluación: formativa. Describen mediante mapa conceptual las características de la teoría cinético
molecular. Completan y reordenan ideas en conjunto con el grupo de curso.
Asignatura: Matemáticas

Curso: 6º Alerce

Tiempo: 90 minutos

Objetivo de la clase: Explicar qué es un número primo y compuesto (OA1)

Actividad:

Inicio: Se anota y explica el objetivo de la clase y activan aprendizajes previos recordando que es un múltiplo o
divisor.

Desarrollo: Observan la tabla proyectada del pizarrón y lo dibujan en sus cuadernos. Pintan los números de acuerdo a
lo que el docente les indica. Se explican los conceptos de número primo y número compuesto apoyándose en el
ejemplo anterior.

Cierre: Se revisa la actividad en conjunto con los estudiantes. Aclare posibles dudas. Se refuerza las palabras claves
utilizadas en la clase: primos y compuestos.
Tipo de evaluación: formativa, retroalimentación mediante preguntas socráticas, revisión de cuadernos.

Asignatura: Ciencias Naturales

Curso: 8º Copahue

Tiempo: 90 minutos

Objetivo de la clase: Investigar y analizar enfermedades producidas por los alimentos. (OA3)

Actividad:

Inicio: Se explica y anota el objetivo de la clase. Se pregunta a los alumnos acerca de las enfermedades y lo asimilan a
alguna causa.

Desarrollo: Mediante información buscada por los alumnos sobre una enfermedad específica, se unen en parejas y
desarrollan ensayo sobre una enfermedad común.

Cierre: Revisan en parejas el ensayo y entregan trabajo

Tipo de evaluación: formativa. Completan en conjunto con el grupo de curso las enfermedades trabajadas en clases
en un mapa conceptual.