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Introduccion
Objetivos
Síndrome De Down
Conclusiones
Bibliografias
OBJETIVOS
Desarrollar una propuesta metodológica que permita mejorar los
Síndrome de Down
Down
Down
Down
INTRODUCCION
parte de él. Las células del cuerpo humano tienen 46 cromosomas distribuidos en
23 pares. Uno de estos pares determina el sexo del individuo, los otros 22 se
existen habitualmente; por ello, este síndrome también se conoce como trisomía
alteración genética humana más común. Se produce de forma espontánea, sin que
exista una causa aparente sobre la que se pueda actuar para impedirlo. Se produce
en todas las etnias, en todos los países, con una incidencia de una por cada 600-
produce en cada persona es muy variable. Las personas con síndrome de Down
muestran algunas características comunes pero cada individuo es singular, con una
persona. Asociaciones del mundo han editado una guía para ayudar a los padres a
entender qué es el síndrome de Down y qué implica para el bebé esta discapacidad.
Se estima que en Colombia viven unas 17,2 nacidos con Síndrome de Down por
cada 10.000, seguidos de Bolivia, con 15,5, y un total de seis millones en el mundo.
Los cálculos indican que entre el 30% y el 40% de las personas con discapacidad
años en la actualidad.
Mantegna (1430-1506) parece representar un niño con rasgos que evocan los de la
trisomía, así como el cuadro de Sir Joshua Reynolds (1773) "Retrato de Lady
Cockburn con sus tres hijos", en el que aparece uno de los hijos con rasgos faciales
pequeña, redondeada, con ojos achinados, que dejaba colgar la lengua y apenas
En ese año el médico inglés John Langdon Down trabajaba como director del Asilo
estudio a muchos de sus pacientes. Con esos datos publicó en el London Hospital
"orientales" (o "mongólicos", en expresión del propio Dr. Down, por las similitudes
faciales de estos individuos con los grupos nómades del centro de Mongolia). Tras
por primera vez la edad materna avanzada como un factor de riesgo para la
aparición del síndrome. De camino a la denominación actual el síndrome fue
humano y poco después, en el año 1959 Lejeune, Gautrier y Turpin demuestran que
En 1961 un grupo de científicos (entre los que se incluía un familiar del Dr. Down)
autónomo.
En realidad la línea de pensamiento seguida por Melero (1983), nos gusta y nos
convence en gran parte, aunque no sin detectar por ello una serie de lagunas. Ellos
ven a estas personas como otro tipo de seres humanos, con una constitución física
y mental característicamente diferenciada, que los distingue de los demás niños que
llamamos "normales".
Lo importante es tener en cuenta que todo niño, con síndrome de Down o sin él, es
Todos los factores mencionados van a componer un potencial con el que contamos
los educadores para hacer que el aprendizaje sea lo más efectivo posible, ya que
nada se puede hacer para cambiar el hecho de un niño nacido trisómico-21 a nivel
médico, pero mucho se puede hacer para mejorar a estos sujetos a fin de que
puedan ser más capaces de ser ellos mismos, tanto física como emocional o
intelectualmente.
Lo cierto es que con respecto al concepto de deficiente mental, los niños trisómicos-
síndrome. Por eso lo mejor sería utilizar la anomalía que padezca: parálisis
El síndrome de Down, también conocido como trisomía 21, es una anomalía donde
niño, tanto mental como físicamente. Afecta a uno de cada 800 bebés nacidos en
EE.UU.
Los rasgos físicos y los problemas médicos asociados al síndrome de Down varían
del nacimiento. Los problemas de salud que pueden acompañar a este síndrome
tienen tratamiento y hay muchos recursos, disponibles para ayudar tanto a los niños
de 46. Es este material genético de más el que provoca los rasgos físicos y los
A pesar de que no se sabe con seguridad por qué ocurre el síndrome de Down y no
hay ninguna forma de prevenir el error cromosómico que lo provoca, los científicos
superior de tener un niño que presente esta anomalía. Por ejemplo, con 30 años,
con síndrome de Down. Esta probabilidad crece a 1 entre 400 a los 35 años y a 1
de los niños con síndrome de Down, sobre todo de los bebés, que son muy flácidos.
Aunque es algo que puede y suele mejorar con el tiempo, la mayoría de los niños
(como sentarse, gatear y caminar) más tarde que los demás niños.
Al nacer, los niños con síndrome de Down suelen tener una estatura promedio, pero
tienden a crecer a un ritmo más lento y acaban siendo más bajos que los demás
niños de su edad. En los lactantes, su escaso tono muscular puede contribuir a que
formas diferentes, pero la mayoría de ellos tienen una deficiencia mental de leve a
moderada. De todos modos, los niños con síndrome de Down pueden aprender y
Lo único que ocurre es que alcanzan los distintos hitos evolutivos a un ritmo
diferente, por eso es importante no comparar a un niño con síndrome de Down con
otros hermanos que siguen pautas evolutivas normales ni tampoco con otros niños
hay forma de saber en el momento del nacimiento de qué serán capaces conforme
vayan creciendo.
de importancia, otros tienen una gran cantidad de problemas médicos que requieren
cuidados adicionales. por ejemplo, casi la mitad de los niños que nacen con
los niños con síndrome de down también son más proclives a desarrollar
hipertensión pulmonar, una afección grave que puede conllevar daños pulmonares
de carácter irreversible. por este motivo, todos los bebés que tienen el síndrome de
audiólogo y el oftalmólogo para que les hagan revisiones periódicas a fin de detectar
y corregir cualquier problema antes de que afecte a sus habilidades lingüísticas y
de aprendizaje.
otras afecciones médicas que afectan más a menudo a los niños que tienen el
síndrome de down son los problemas tiroideos, las anomalías intestinales, los
leucemia infantil. a veces, los niños con síndrome de down presentan trastornos en
la parte superior del cuello que deben ser avaluadas por un médico (estos trastornos
Tiempo después de que sea diagnosticado el síndrome en el niño los padres deben
motriz.
Está demostrados por diversos estudios que, cuánto más pronto el niño sea guiado
por sus padres de esta forma, mayor probabilidad tendrá de poder desarrollarse al
La familia será siempre el primer y más importante vínculo no sólo del niño
con síndrome de Down, sino de cualquier individuo, y deben ser los padres los que
tienen como objetivo detectar futuras patologías que puedan presentarse. Podemos
afirmar que cuanto mayor sea su salud física y corporal, mayores serán las
descansado se sienta, cuanto mejor vea y oiga, cuanto mejor alimentado esté,
decir la educación es parte fundamental para las personas que padecen este mal
congénito.
diferentes a las personas "normales". Como ya leímos en estas páginas que existen
al médico y que tenga un control, pues durante esta etapa se puede detectar si
Para nosotros lo más lógico sería que estuviesen en colegios ordinarios, y dentro
de estos, y si fuera necesario, que en cada aula además del tutor hubiese
"normales", sino que se les dan las mismas oportunidades que los "normales" tienen
Si la tarea educativa se toma con la seriedad que debe, significa una fuente de
estos niños. Ya no se les debe juzgar tan sólo por su aspecto externo, ni por su
A todo este queremos añadir que la familia juega un papel muy importante para una
Con todos estos recursos educativos de familia, escuela y entorno, lo ideal sería
los derechos y con la consiguiente necesidad de ayudarlos para que puedan auto-
https://www.sindromedown.net/sindrome-down/
http://www.monografias.com/trabajos103/el-sindrome-de-down/el-
sindrome-de down.shtml#historiada#ixzz5CUNwilEf
https://kidshealth.org/es/parents/down-syndrome-esp.html
Síndrome de Down: hacía un futuro mejor - Guía para los padres.