CONSTRUCCIÓN.

TITULO PORTADA TRABAJO

Ejemplo de subtítulo

NOMBRE: Christian Aguilar, Cristian Alarcón

CARRERA: Ingeniería en construcción
ASIGNATURA: Gestión de aprendizaje
PROFESOR: Carlos Acevedo
FECHA:
I. Introducción
Definición y contexto del concepto competencia.

II. Desarrollo.
Descripción de competencias en el perfil de egreso
Durante el proceso formativo, los alumnos de INACAP desarrollarán integradamente las competencias de
especialidad, genéricas (o transversales) y las que constituyen el Sello INACAP: compromiso, capacidad
emprendedora y autogestión, demostrando dominio progresivo de su especialidad, y logrando un
desempeño efectivo y eficiente que facilite su inserción al mundo laboral.

Listado de asignaturas y competencias en desarrollo.

ASIGNATURA
Gestión de aprendizaje
Introducción a la construcción
Matemáticas
Materiales de construcción
Taller de construcción
COMPETENCIA
Autogestión, Uso de TIC.
Resolución de problemas, Trabajo en equipo.
Resolución de problemas.
Resolución de problemas.
Pensamiento crítico, Trabajo en equipo.

Distinción de competencias por área formativa

El plan de estudio de la carrera de Ingeniería en Construcción contempla tres áreas formativas: disciplinas
básicas, especialidad y formación para la empleabilidad. Por cada una de las áreas formativas se han
establecido líneas curriculares organizadas en asignaturas para el logro del Perfil de Egreso.

Respecto del área de disciplinas básicas, el plan de estudio contempla nueve asignaturas.

El área formativa de especialidad, considera la línea de procesos constructivos cuyo propósito es desarrollar
competencias relacionadas con la ejecución y materialización de obras, dentro del marco normativo legal
vigente; la línea de administración de obras que desarrolla las competencias de planificación,
administración y gestión de proyectos de construcción, y finalmente, la línea de técnicas y tecnologías que
tiene como propósito desarrollar las competencias relacionadas con los materiales de construcción, sus
características y comportamiento, así como también la incorporación de tecnologías en los procesos
constructivos y su optimización en el aseguramiento de la calidad de los productos, según la normativa
vigente. Las asignaturas de la línea de técnicas y tecnologías, junto a las asignaturas del área formativa de
disciplinas básicas, contribuyen a la formación de la Licenciatura en Ingeniería en Construcción, de base
tecnológica.

Estrategias por equipo para el desarrollo de cada competencia

III. Conclusión.

Relación entre nivel de desarrollo de competencias y perfil de egreso