C O N E I

¿Qué es el CONEI?

Es un derecho que nos ha dado la

Ley General de Educación para ser
escuchados y participar opinando y
aportando a fin de mejorar el
servicio que se brinda en nuestra
Institución Educativa.
 ¿Quienes lo conforman?

La conformación de tu CONEI se
adecuará a la realidad de nuestra
Institución Educativa por eso el
número de representantes varia, y
debe estar señalado en el
Reglamento Interno.
 ¿Qué quiere decir ser
REPRESENTANTE del CONEI?

Quiere decir:

Ser participativo
Ser concertador
Ser vigilante
Que la Comunidad Educativa ha
delegado en los representantes de
los docentes, administrativos,
alumnos y padres de familia ante
el Consejo Educativo Institucional
la facultad de llevar la voz de los
representantes para mejorar el
servicio de tu Institución
Educativa.
Que las actitudes del
representante se den en base al
dialogó y la capacidad de aceptar a
los demás en un clima de paz.
Que el representante del CONEI
participa, contribuyendo al
desarrollo de las capacidades de
los actores de la II.EE. Con
responsabilidad , practicando el
diálogo, el trabajo en equipo y
aprendiendo de los demás.
Ser representante del CONEI
quiere decir, ser persona cuyos
actos son dignos,
dignos creíbles y
honestos.
 ¿Por qué PARTICIPAR?

Por que tienes derecho a decir lo

que piensas libremente,
libremente sobre lo
bueno y lo malo que sucede en tu
Institución Educativa.
Porque debes participar en la
elaboración del Proyecto
Educativo Institucional (PEI).

Porque te permitirá apoyar y

opinar en la evaluación del
personal directivo, administrativo
y docente.
Porque la Institución de tu
comunidad local, a través de sus
representantes ante el CONEI,
podrán participar y comprometer
su apoyo para mejorar tu II.EE.

Porque es tu derecho participar y

contribuir al buen clima
institucional, liderazgo y mejorar
el prestigio de tu II.EE.
Porque tienes derecho a trabajar
en forma conjunta con las
instituciones y autoridades de la
comunidad para que apoyen tu
II.EE.
Porque es tu derecho participar en
la elaboración del Cuadro de
Horas de clase de tu II.EE.

Porque debes de participar en las

actividades de tu II.EE.
Porque debes de proponer a la
dirección de tu II.EE. mecanismos
de reconocimiento y estímulo al
personal docente y administrativo,
que destaque en su desempeño en
el aula y en el centro educativo.

Porque debes opinar sobre el Plan

Operativo de la APAFA y el Plan
Anual de Trabajo de la II.EE. Y
articularlos al PEI.
 ¿Por qué VIGILAR?
Porque tienes derecho a vigilar el
acceso, matricula oportuna y
asistencia de los estudiantes en la
II EE
II.EE.

Porque tienes derecho a cautelar el

cumplimiento de los derechos de
universalidad, gratuidad, equidad y
calidad de los servicios en la II.EE.
Porque tienes derecho de opinar
sobre los criterios de
autoevaluación de la II.EE. Y los
indicadores del desempeño
laboral.
laboral

Porque tienes derecho a estar

informado sobre el uso de los
ingresos económicos de tu II.EE.
Porque tienes derecho a sentirse
orgulloso(a) del trabajo digno de
tus profesores y de la formación
de
d los
l estudiantes.
d
 ¿Por qué CONCERTAR?
Porque a través del CONEI tienes la
oportunidad de proponer acuerdos
entre el ppersonal directivo,, docente y
administrativo para mejorar la gestión
de la II.EE.
Porque conjuntamente con los
integrantes del CONEI
propondrás estrategias para
solucionar conflictos en la II.EE.

Porque
q te p permitirá g generar
compromisos libre y
creativamente con las autoridades
locales: alcaldes, subprefectos,
gobernadores e instituciones
públicos y privados.
Porque puedes contribuir a
solucionar los problemas internos
de tu II:EE: para mejorar las
relaciones
l entre los
l Directores,
profesores, personal
administrativo, alumnos y padres
de familia.
 Porque tienes la oportunidad de
proponer acuerdos y opinar sobre los
convenios que celebra nuestra II.EE.
Con otras personas e instituciones de
tu comunidad, para mejorar la
infraestructura,
i f los
l servicios
i i
higiénicos, instalaciones eléctricas o
capacitar a los alumnos, docentes y
padres de familia.
 Veamos las etapas que debemos
seguir para constituir nuestro CONEI

1. Sensibilización
2. C
Convocatoria
3. Elecciones
4. Reconocimiento
5. Instalación y Funcionamiento
6. Registro
 La
Sensibilización
 ¿Qué es la sensibilización?
s el acto por el cual el Director,
profesor y/o autoridades deben
motivar,
i explicar
li a la
l comunidad
id d
educativa y local la importancia del
CONEI y el porque de tu
participación.
 ignifica lograr que los alumnos,
padres de familia, docentes y
autoridades, comprendan la
importancia de organizarse
democráticamente, elegir a su
representantes y participar en las
actividades de la II.EE.
 ¿Cómo se sensibiliza?
Para sensibilizar hay que dialogar con
todas las personas que forman la
comunidad educativa sobre la
necesidad de organizarnos para
participar en los acuerdos que adopte
nuestra II.EE. y trabajar juntos para el
progreso.
 ¿Qué debe hacer el Director para
sensibilizar?
Además de dialogar con los
alumnos, profesores y autoridades, el
director de la II.EE.
II EE Puede organizar
asambleas, jornadas públicas, charlas,
perifoneo, comunicados escritos o por
radio dirigidos a toda la comunidad
educativa.
 La
Convocatoria
Con ocatoria
 ¿Qué es la elección?
Es un llamado que hace el director a
todas los estamentos de la comunidad
educativa: alumnos,
alumnos padres de familia,
familia
profesores, administrativos ex alumnos y
miembros de la comunidad local para
elegir a sus representantes ante el
CONEI.
 Las
Elecciones
 ¿Qué es la elección?
Es la etapa que permite ser candidato o
elegir a un candidato de tu preferencia según
tu condición por estamento: docente
alumno,
l administrativo,
d i i t ti padre
d ded familia
f ili o
exalumno, para que represente ante el
CONEI.
Es importante saber que cada estamento
elige a sus representantes y debe asegurar
n5
que la elección sea democrática.
Diapositiva 31

n5 Mostrar la cartilla de ELECCIONES DEL CONEI

nsalazar, 15/10/2012
¿Qué debe hacer el Director para que
se realicen las elecciones?

El Director de la II.EE. Debe coordinar

con cadad uno de d los
l estamentos para
realizar las elecciones por voto universal,
secreto y directo en los tres últimos
meses del año, según sea el caso.
Coordinar con los docentes para que
designen su comité electoral y
procedan a realizar las elecciones
entre los docentes.

Para el caso de los alumnos, el

Director coordina con el alcalde
escolar para elegir el Comité
Electoral y procedan a realizar las
elecciones.
Para el caso del personal administrativo, el
Director coordina con el personal que mas
tiempo de servicios tenga para que con los
demás trabajadores administrativos
designen al Comité Electoral. (Esto se aplica
en caso que la IIEE este conformando su
CONEI por primera
i vez))

Para el caso de los padres de familia, el

Director coordina con los presidentes de los
Comités de aula a efectos de elegir a los
integrantes del Comité electoral.
En el caso de ex alumnos, el
Director coordina con el
presidente de la asociación de los
ex alumnos, si hubiera para elegir
al Comité Electoral.
 ¿Cuáles son las funciones del Comité
Electoral en cada estamento
Son funciones de cada estamento:

Recepcionar la lista de los candidatos,

verificar la condición de los candidatos (que
no deber estar cumpliendo sanción
disciplinaria ni penal).

Publicar la lista de los candidatos.

Señalar la fecha de las elecciones.

Administrar el proceso de las elecciones.

Levantar el acta de escrutinio de

elecciones.
l i

Declarar al ganador.

Remitir acta al Director de la Institución

Educativa.
El Reconocimiento
¿Qué es el reconocimiento?
Es el acto mediante el cual el director
de la II.EE. Reconoce, a través de un
Resolución a los integrantes del
CONEI. Este documento menciona el
nombre de la II.EE. Los nombres de los
integrantes y el periodo de
funcionamiento del CONEI (dos años).
Instalación
y

Funcionamiento
 ¿Qué es la instalación y desde
cuando funciona el CONEI?
La instalación es el acto por el cual el
director de la II.EE. Convoca a una reunión a
los integrantes electos del Consejo Educativo
Institucional, con la finalidad de hacerles
entrega de la Resolución de reconocimiento y
las funciones del CONEI
El Director levantará un acta de la
reunión de instalación y a partir de ese
momento el CONEI comienza a funcionar.
¿Cómo se toma una decisión en el
CONEI?
Tomar decisiones no es fácil y requiere
del compromiso
p de todos los integrantes
g
del CONEI, para aplicar la mejor
propuesta. Existen factores que facilitan
la toma de decisiones, como por
ejemplo:
Seguir un procedimiento que
permita:
Definir claramente el problema.

Examinar todas las p

propuestas
p p
posibles.

Escuchar a los demás, trabajar con optimismo,

energía y creatividad.

Que todos estén de acuerdo sobre la manera de

trabajar entes de empezar la reunión.
El director debe:
Fomentar el diálogo.
Facilitar el libre intercambio de ideas.
Posibilitar que todos se expresen.
Decidir el procedimiento escogido.
Ser flexible y orientador.
¿Qué documentos debe manejar
el CONEI?
Para el buen funcionamiento del
CONEI es necesario que tenga :

oLibros de actas.
oPlan de Actividades
oY su Agenda Anual.
EL REGISTRO
 ¿Qué es el registro?

Es el acto que se realiza en la

unidad de gestión educativa Local.
Local
Consiste en emitir la Resolución
Directoral de la UGEL que autoriza
la inscripción del CONEI en el libro
de registro.
¿Quién solicita la inscripción del
CONEI en el Libro de Registro de la UGEL?

El registro es atendido a petición de oficio

del Director de la II.EE. El mismo que
adjunta: Resolución de reconocimiento, de
los integrantes acta de instalación, copia del
DNI de los integrantes del CONEI, suscrita
por el Director en su condición de
presidente del CONEI.
 Reuniones del CONEI
Una vez organizada el CONEI, sus
reuniones deben responder a las
necesidades de la Institución
Educativa Pública, teniendo en
cuenta el Plan Anual de Actividades y
las funciones del CONEI en
participación, concertación y
vigilancia .
En las reuniones del CONEI se discuten y
deciden cuestiones fundamentales. Se
recomienda que los integrantes del CONEI
se reúnan por lo menos una vez al mes para
tratar temas de la agenda anual: orientados
a atender las necesidades y los problemas
críticos
í que impidan
d ell normall desarrollo
d ll
de la II.EE.

Se sugiere que uno de los integrantes

asuman las funciones del secretario y que
seas rotativo durante el año.
 Agenda Anual DEL CONEI
PRIMER TRIMESTRE
Registro del CONEI
Normas de Convivencia del CONEI, incorporado al
E Reglamento Interno de la II.EE.
N Participación en los contratos del personal
administrativo
d i i t ti
E Reparación del mobiliario escolar, instalaciones
R eléctricos y servicios higiénicos.
O Recibe informe del PEI y PAT
Plan de Actividades del CONEI concordado al PAT de la
II.EE.
F
Acondicionamiento para el normal inicio del año escolar:
E
pintado de las aulas, laboratorio, talleres y otros ambientes.
B
R
Recibe información Sobre el Cuadro de Distribución de
E
secciones y Horas de Clase
R Participación en la evaluación de personal para los contratos
O docentes.

Campaña
p del “Deber Ciudadano” de los valores de la II.EE.
Recibe informe de los recursos directamente recaudados o
M recursos propios .
A Reunión con los presidentes de los Comités de Aulas y Talleres:
R Apoyo a las tarea escolares y la puntualidad de los estudiantes al
Z ingreso a la II.EE:
O Horas efectivas de clase acciones preventivas para asegurar el
promedio anual.
Reporte de asistencia del personal de UGEL.
 SEGUNDO TRIMESTRE
A Participación organizada de los estudiantes: círculos,
B clubes, encuentros para fortalecer los aprendizajes en el
R aula y en el hogar.
I Recibe informe sobre el reporte de asistencia del personal
L de la UGEL.
M Vigilancia
Vi il i ciudadana
i d d en la
l gestión
ió de
d la
l II.EE.,
II EE trabajo
b j en
A equipo, transparencia y trabajo digno.
Y Recibe informe sobre el reporte de asistencia del personal
O
de la UGEL
J Recibe informe del Comité de Recursos Directamente
U Recaudados o Recursos propios.
N Recibe informe sobre el reporte de asistencia del personal
I de la UGEL.
O
 TERCER TRIMESTRE
J Pide información sobre los resultados de evaluación de
U los aprendizajes.
N Recibe informe sobre el reporte de asistencia del
I personal de la UGEL.
O

A Participa en la elaboración de los instrumentos de

evaluación del desempeño del personal docente y
G
administrativo.
O Recibe informe sobre el reporte de asistencia del
S personal de la UGEL.
S Aplicación de los instrumentos para la evaluación del
E desempeño del personal docente y administrativo.
T Recibe informe sobre el reporte de asistencia del
I personal a la UGEL.
E
 CUARTO TRIMESTRE
O Recibe información sobre los resultados de evaluación de los
C estudiantes (Tutores)
T Recibe informe sobre el reporte de asistencia del personal de la
U UGEL.
Evaluación del Plan Anual de Trabajo(IE), Plan Anual de
N
Actividades(CONEI).
O
Recibe informe del Comité de Recursos Directamente
V
Recaudados o Recursos Propios.
I
Propuestas del reconocimiento y estimulo al personal directivo,
E
docente y administrativo.
M
B
Recibe informe sobre el reporte de asistencia del personal de la
UGEL.
Matrícula automática y gratuita
D
Informe de Gestión Anual
I
PAT para el año siguiente concordado con el PEI y el PCI
C
Aplicación de los instrumentos para la evaluación del desempeño del
I
personal docente y administrativo.
E Recibe sobre el reporte de asistencia del personal a la UGEL.
1. Las reuniones del CONEI lo preside el
Director de la II.EE., en su condición de
presidente, en su ausencia puede asumir la
conducción de la reunióm por delegación,
el subdirector, o algún integrante del
CONEI.
CONEI
2. El tiempo de duración de las reuniones, es
recomendable que sean breves (no mas de
una hora).se empieza verificando el
Quórum (la mitad mas uno) y dando
lectura a la reunión anterior.
3. Las partes de una reunión son:
Despacho
Informes
Pedidos
Orden del Día:
Acuerdos

4. Todos los acuerdos se anotan en el libro de

Actas del CONEI y se firma
oportunamente.
 ESTADISTICA DE CONEI DE II.EE.
PUBLICAS
CONEI A OCTUBRE 2012

Hasta 2014
Hasta 2012 11 Falta
41 Inscripción
49

Hasta el 2013 Falta Inscripción

63 Falta Falta Renovar
Renovar Hasta el 2013
48 Hasta 2012
Hasta 2014